命题作文底气写作指导

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命题作文底气写作指导(共10篇)

命题作文底气写作指导（一）:

底气 作文

底气是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种无需对别人察言观色的从容，一种不必故作高深的大气。面对未来的挑战，我们需要这种底气。

底气是一种坚持的力量，让我们直面生活的挫折。昔日的纪伯伦屡遭困难，甚至被放逐去了美国，可是这一切并没有让他沦陷于内心的哀愁。他在《先知•沙与沫》中写道：“人的挫败是不会击垮内心的底气的，底气尚在，黎明便不遥远！”因为有底气，他用笔书写着对“爱与美”的追求；因为有底气，即使作品遭人非议，被人烧毁，他也没有停止写作的步伐；因为有底气，他才会说出“我原以为我是这世界微小的一块碎片，可我后来才发现，这整个世界只是我生命中的一块碎片！”

底气是一种高度的自信，让我们看到多彩的人生。李白在官场失意、前途迷茫时仍然高呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗酒任平生，让中国的文学殿堂星光灿烂；“我的人生只有两种选择，要么赶紧死，要么精彩地活。”断臂的钢琴王子刘伟在命运一次次无情的打击下，仍然坚信自己大有可为，他一次次挑战自我，用双脚谱出最美的乐章，活出了别样的精彩。前英国首相撒切尔夫人幼年时面对他人的偏见，曾自信地说：“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一位女首相！”当她与石油大亨撒切尔喜结连理时，她又对记者说：“今天，人们知道撒切尔夫人是因为撒切尔，明天，人们将因为撒切尔夫人而知道撒切尔！”正是这种自信与气魄让她在国际政治舞台上叱咤风云，令人刮目。

底气是一种蕴藏的实力，让我们感知背后的强悍。东晋世族谢安从容不迫主导淝水之战，一战成名，正是因为有成竹在胸、决胜千里的周密部署；怀才不遇的王勃吟出“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的千古佳句，正是因为有十足的才情和强大的内心；刑场上的谭嗣同高喊“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，正是因为有了改革变法的历史洪流的推动；内战前的毛泽东将生死置之度外，亲赴重庆谈判，也正是因为有了千百万中国人民的支持。

人是要有一点精神的，特别是要有一种底气。有了底气，便获得了战胜困难的力量；有了底气，便拥有了创造精彩人生的自信；有了底气，就能让人感受到一种强悍的实力。

命题作文底气写作指导（二）:

作文 害怕写作
不知道从事么时候开始,我居然开始害怕写作了.我害怕拿起笔,我害怕写不出来好文章,我害怕糟糕的东西毁了自己的名誉.有时候我甚至能感受的到我手拿笔的颤抖,心里的那种慌乱,烦躁.

我在此讲说一点高考作文的规矩和写作原理,帮助考生稳定情绪,提高信心,避免失误,发挥所长.昔者的经验和教训,不能藏之名山,应当公之于众,因为它是来者之师.当然,这里边决不会涉及过去的“评分细则”和未来的“评分细则”. 一、准确地审题 作为国家选拔人才的考试,每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作,否则就不好比较了.说得“白”一些,就是叫你写什么,你就得写什么,千万不能我行我素,否则便是“跑题”.跑题,意味着彻底失败.当47万考生都在比赛“排球”时,你却偏偏去踢“足球”,即使踢得有如马拉多纳,也是无效的. 审题失误的主要原因是“粗心”.考生朋友必须定下心来,一字一句把命题看清楚,千万不能慌慌张张地“扫描”.临场怎样默读?大体上讲,乃是一个词、一个词地“慢”读!譬如：请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文,不得—少于—800字.这是审题的一种好技巧,可以强迫你把题目全部看清楚.如此阅读,目的是找出“关键词”,吃透“关键词”.关键词是命题老师下达指令的最主要的载体,决不能等闲视之.2003年的关键词,是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”；2004年的关键词,是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”.你把这些关键词抓住了,你的立意和构思就不会滑到其它地方去了. 关键词找出来了,你最好用铅笔轻轻把它圈出来,以强化自己的定向注意,免得心中一慌,丢三忘四.那一年考两幅漫画的比较,有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”,许多考生都看出来了,但下笔时一乱,便丢了其中的一两个,成绩大受影响.如果用铅笔圈出来了,有一种可视的“物质”依托,你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了. 二、辨析几种作文模式 从1999年起,江苏考生连续6年面对“话题作文”.有人问我：今年考不考“话题”了?我说：6月7日上午准知道.用意很明白,即不要猜题、押题,只要从多方面准备好了,临场一定有底气. 一般说来,高考作文的模式主要有3种：话题作文,材料作文,命题作文.下面分别做一些说明. ①话题作文. 只要题干中有“请以‘＊＊＊＊＊＊’为话题”一语,你便可立即认定：此乃“话题作文”.话题作文的“材料”,只是命题者的一种“启发”和“提示”,仅供参考.它的关键部位是引号(“……”)中的那些文字,这是明确的、法定的指令,大家都得遵照.所以,我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚,想明白,然后再立意、构思、行文.话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文诗,前年的智子疑邻寓言),而且鼓励考生挣脱“材料”,开辟新的天地.说得再具体一些,即你的文章中可以不涉及“材料”的内容,但必须直接与引号中的词语相关.再者,“话题”本身不是文题,你应当自己拟定一个好题目；直接把话题拿来作标题,效果肯定不妙. ②材料作文. 这种模式,6年不用了,但生命力还在.不可忽视.如果题干中没有“话题”二字,你就得小心了,应当想一想：这究竟是什么作文?1999年高考作文没有“话题”二字,但却是“话题作文”,它的表述是：“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围,写一篇文章”.这一年,江苏阅卷点发明了“话题作文”一说,第二年全国命题移植过去了,从此风靡天下!一般说来,材料作文的命题表述是：请阅读以下材料,根据材料,自选角度,自拟标题,联系实际,写一篇文章(记叙文或议论文).材料作文的“材料”,是考生写作的根本依据,所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”,那就严重违背命题要求了.这,正好与“话题作文”相反.材料作文既要紧扣“材料”,又不能大段复述材料,比较顺当的做法是：一开始,交待一句“读了以上材料,我想到了什么什么”,然后进入正文；在正文写作中,可以适时回顾、点击一下“材料”. ③命题作文. 这种作文不需要考生自己拟题,文题已经直接印在考卷上.如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等.它往往文体不限.审读这类考题,必须把这个词的内涵吃透,或者把这句话中的关键词吃透.譬如“尝试”,是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事,从而获得某种感受或启示.考生如果把“主动”和“第一次”丢了,写成了“被动”和“第二次”,那就视为“跑题”.前年,我为江苏省高中作文大赛命过一道题：“乡音”.这就是命题作文,学生必须围绕“乡音”展开思路,文体也不受限制.

命题作文底气写作指导（三）:

命题作文底气写作指导（四）:

初三中考作文指导

[初三中考作文指导]
这是一种传统的命题方式,初三中考作文指导.前些年曾有人说命题作文出现了危机,但从近几年中、高考情况来看,命题作文又显露了生机.特别是中考,命题作文是比较常见的.这是因为与给材料、自拟题目相比,它可以考查学生审题和选材的能力,这是它突出的优点.在想像能力、表达能力等方面,其考查功能也不逊于给材料、自拟题目.它唯一的缺点是容易被人猜中.命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中,就要在一些题目上有所变化.如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》,就变化为《我和我的班集体》；写惯了《课间》,来一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目,换一个《我经历的一次小波折》,可能就不那么顺手了. 　　 　　 　　　　特别要注意：全命题的特点在于一个全字.以《我经历的一次小波折》这个题目为例,中心语是波折,前面加了三个定语：是小波折而不是大波折,是一次而不是多次,是我经历的而不是别人经历的,也不是我听说的.用层层限制增加审题的难度,也可以和某些类似的题目区别开来. 　　　　　　也有一种命题作文不仅是全命题,而且带提示,目的是启迪学生的思路,帮助学生选材,如‘94武汉题《生活给予我的思考》和’94南京题《掌声》都有这样的提示,它们在选材上为考生划定了范围,有的还提出了具体要求.这是全命题作文的一种新形式,它降低了考试难度,代表了全命题作文的一种新趋势. 　　　　　　b.半命题. 　　　　　　如《我多想……》、《我理解了＿＿＿》,省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语,如,94年贵阳题《记一堂＿＿＿的课》,备选词语有生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义等.这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材,自由度较大,范围较广,使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情,因为中心和材料是自己选取的,写起来不容易跑题. 　　　　　　c.给材料. 　　　　　　一种是给材料写议论文；一种是给材料写记叙文——有的是续写,有的是改写,有的既不是续写,也不是改写,而是让考生根据材料发挥想像,写一篇记叙文；还有一种是给材料写说明文.给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的提示,提示仅是一种启发,并不提供故事情节或某些具体情况,记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据；给材料则不同,或给出故事情节,或给出具体情况（事实、数字、言论等）,它不是记叙或议论的引子,而是记叙或议论的依据——依据它,或展开想像与拓宽意境而记叙,或纵横发挥与联系实际而议论. 　　　　　　d.给材料＋命题＋提示. 　　　　　　如‘94安徽省的材料作文就是这样的：先给了一个关于美国科学家在太空中发射太阳帆,使黑夜变为白昼以及本世纪末太空中将出现50面太阳帆的材料,要求根据材料进行设想,假如本世纪末你居住的地方有一面太阳帆,你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晚.题目是《神奇的夜晚》.还提示道：可以写传统节日的夜晚,可以写周末的夜晚,可以写宁静山村的夜晚……你也许在天文台上,在实验室里,在大学校园里,在商贸大厦里,在乡村小道上……这样将材料、命题和提示结合起来,考生发挥想像时既有材料做依据,又有提示做引子,还有题目作为记叙的范围,作文指导《初三中考作文指导》.如能充分注意这几点,作起文来就不容易离谱.它既有限制,又有自由,能较好地考查学生的想像能力和表达能力,是命题作文与给材料作文相结合的产物. 　　　　　　（二）作文三要素 　　　　　　a.内容. 　　　　　　包括立意、选材、中心等.这三者之间的关系是不可分的.立意决定选材,选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它,中心需要选材来突出它.没有选材,立意和中心就都是空的.立意是关键,选材是保证,中心是把握. 　　　　　　意就是思想,就是观点：材料就是事迹或事例,也包括道理：中心就是题目所限定的范围.例如《记一次升旗活动》（‘94沈阳题）,表达爱国的思想感情是立意,同学们在升旗活动中严肃认真的表现,以及国旗下充满爱国精神的讲话是选材,中心是升旗,不能丢开升字而写国旗,否则就脱离中心了.又如《谈挫折》（’94西安题）,挫折可以使人吃一堑,长一智,少犯错误,这是立意,列举自己的或周围的人从挫折中奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材,这些材料都必须是从不同侧面所选来的挫折.列举事例不是目的,目的是通过谈即辩证的分析来阐述吃一堑,长一智这个观点.如果所选事迹或事例不是挫折,或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不谈,都是脱离中心的表现,也都是不切题的表现.前者将导致驴唇不对马嘴,后者将使文章写成记叙文而不是议论文. 　　　　　　立意应力求深刻,至少要做到正确；材料应力求充实,至少要做到具体,中心应力求突出,至少要做到明确或基本明确,要切题或基本切题,这就是对内容的基本要求. 　　　　　　b.结构. 　　　　　　对结构的基本要求是：严谨,完整,有条理,分段恰当,层次清楚,详略得当. 　　　　　　结构严谨的具体要求是：前有交代,后有照应；句与句、段与段之间衔接紧密,过渡自然,前后一贯,首尾一致. 　　　　　　完整,就是有头有尾,首尾呼应,没有残缺的句或段. 　　　　　　有条理,就是句与句、段与段的先后顺序安排得当.先说什么,后说什么,要符合逻辑.紧紧围绕中心事件或中心话题,不旁逸斜出,也不东拉西扯. 　　　　　　分段恰当,标准一般是看一段之内有几个中心：如果有一个中心,则分段恰当；如果有两个以上的中心,则分段不恰当.有的也可以几个小自然段合起来表达一个中心. 　　　　　　层次,既指段与段之间的层次,也指一段之内句组与句组之间的层次.层次清楚与否要看各段中心和段内各句组中心是否明确,以及它们的顺序是否合理. 　　　　　　材料处理上详略不得当,将影响结构的匀称. 　　　　　　c.语言. 　　　　　　对语言的基本要求是：清楚,通顺.清楚,就是明白,不含胡,不模棱两可,不luō＠①唆,不自相矛盾.通顺,就是句子结构完整,句子成分搭配得当,句与句之间意思连贯,顺畅. 　　　　　　清楚,通顺,是对语言在表达内容上的要求. 　　　　　　除了这个基本要求,还应当讲求朴实无华的语言风格.不矫情,不雕词琢句,不用华丽的词藻包装空洞的内容；不写空话、假话、套话,只写真话——发自内心,不假雕饰的话. 　　　　　　生动形象也是一种语言风格,它和朴实无华的语言风格并不矛盾.在一篇文章之内,它们完全可以相得益彰.朴实无华犹如去掉一个人涂在脸上的胭脂粉,生动形象犹如给一个人画像,突出他外貌或气质上的某种特征.只有去掉涂在脸上的胭脂粉,再现其本来面目,才能更好地突出其特征.生动形象需要使用多种修辞方法,使用得好,能使语言锦上添花.尤其要注意使用新鲜、生动的比喻；善用比喻,是一个人有才华的表现.
　　〔初三中考作文指导〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

命题作文底气写作指导（五）:

学而思英语背诵大赛 Protect Our Earth命题作文写作指导【命题作文底气写作指导】

学而思英语背诵大赛 五年级 Protect Our Earth命题作文写作指导 急求!
回答：下面是3篇一百左右单词的作文,其中 1）与 2）较适合五年级英语水平,3）稍微难点儿,请你自己选择,并祝你写作成功：
1)
How to protect our earth has become one of the biggest problems in the world.Our earth is just like our mother.We do everything can do a real difference to the earth.Everyone of us need to pick up the litter around us and we"d better join a programme to protect our mother.We mustn"t cut down too many trees and we can protect the rivers and the earth from pollution by the factories .We should try our best to keep the air clear!I think that if everyone to protect our eartn together,the earth will be more clear and it will become more and more beautiful!
2)
As we all know,our earth is becoming more worse and more worse.All of people know that we must protect our earth,but how can we protect our earth?I think first we should not leave rubbish everywhere.Next we should go to school on foot or by bikes,not by our parents" cars everyday.Finally we should plant more trees,for it can make the air much clearer,the sky much bluer and the water much clearer.A person"s strength may be little,but if the people all over the world to protect the environment together,our earth will be much cleaner and more beautiful!
3)
The earth is the home of evryone in the world so we should try our best to protect it .We can do many things to help protecting our earth.First,we can plant more trees to fresh the air around us,which will benefit us greatly.Second,we should educate people not to cut down too many trees.Third,we should use law to order some factories not to pour the waste water to the rivers or the seas in order to reduce the pollution.Finally,we should make everybody aware of the danger we are in and call on them to do something for our earth.Protecting the earth is protecting ourselves .Everybody has the responsibility to protect it.We should spare no effort to take the responsibility because the earth is the only place for us to live on.

命题作文底气写作指导（六）:

小学作文写作方法指导.短点的.

（1）要审题（审清题目的意思 审清题目的写作重点 审清题目的要求 审清题目的对象 ）（2）要找住“题眼”（事件的关键所在 题目灵魂所在之处 不能偏题）（3）怎样构思?（审清题意 关键点,确立中心）（4）要深刻不雷...

命题作文底气写作指导（七）:

作文打开一扇窗的立意是什么

本资源共6840字,围绕话题选择了9篇优秀的范文
作文题：一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已.她的外祖父见状,连忙引她到别外一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园.果然,小女孩的愁云为之一扫,心空顿时明朗.老人托起外孙女的下巴说：“孩子,你开错了窗户.”

请以“打开一扇窗”为话题,写一篇作文.自选文体,自定立意,自拟题目,不少于800字.
复明 胡冰
窗外是一个喧哗的闹市,窗内是一个沉寂的坟墓.
我坐在离窗很远的一个木凳上,不愿靠近窗户,不愿走出坟墓：人瞎了,心也瞎了.
房里没有灯光,没有色彩……有的只是回忆：对面的染色店是我常去的地方,五彩缤纷的,让我觉得一切都很绚丽；后山到了夏天就一片绿色,我在那儿放风筝,捉蚱蜢……我轻笑了一声,一切都已成为过去,现在我是一个人废心死的木偶,没有思想,没有意识,有的只是等待回忆像一把一把的黄土把我掩埋.
看不到了,也就听不到了,闻不到了,感觉不到了,所有的一切都离我远去,只剩下空气和泪水陪葬.
不知从哪一天开始,窗外时常传来拉二胡的声音,我不懂得欣赏,也不愿去欣赏,只是任由那些旋律在我的思想中进进出出.不知不觉中我,发现每天都是同样的曲子：哀怨,苍凉.我听不真切了,于是把木凳移近了一点.从此我唯一做的一件事就是听二胡,跟着它哭,不停地哭.偶尔听家人提起那个拉二胡的,家境很惨,命也很苦.我没有什么感觉——同是天涯沦落人.我依旧每天听,坐在窗前听.有一天,曲子换了.新曲子高亢、激昂.我似乎听得热血沸腾了,跟着它喜,跟着它怒.三天后,当我再一次打开窗户的时候,熟悉的旋律没有了,拉二胡的人走了.于是我的生活又陷入低谷,与以前不同的是,我总是坐在窗前,再等待.
终于,我又听到了.只是不是从窗外传来的,而是从家中的录音机里,只听到第二首曲子,高亢,激昂,却一直没有听到第一首.我推开窗户,望着窗外,突然好像看到了很多.
第二天,我去了染色店,感觉到店里很热闹.老板兴冲冲地拉着我说：“看,这批颜料才到的,新品种,很好看吧!”突然,他意识到什么,不再说话了.而我却微笑着说：“嗯,很好看,比以前的都好看.”
以后,我的窗户都是开着的,无论刮风下雨.因为,打开窗户,心灵就能复明.
从世外桃园到人间草庐 陈光斌
深秋已至,菊花满枝,踏着露湿的小径,我来到了南山下一户茅屋.轻叩柴扉,不一会儿,小童便来应门,笑呵呵地领我进屋.主人已然备好了香茗,正坐在窗下独自品味；见我进来,微然一笑,淡淡地送上两个字：“请坐.”
面对仰慕已久的人物,我刚一落座,便迫不及待地开口问道：“陶公所说之世外桃源,果真有乎?”
陶公微微一笑,道：“说有则有,说无则无.”
“愿闻其详.”
陶公托起茶碗,浅浅呷了一口,顿时浓浓的茶香夹杂着菊花的芬芳从碗盖边溢出.就在这芳香里,陶公缓缓说道：“想我当年为澎泽县令,上有王侯以五斗之米欺我,我颇愤忿,誓不为之折腰.亦有感于世道险恶,生不逢时.一气之下,辞官不做,云游四方.然世间尽有一平之事,人心险恶非常,而叹余生定将沉沦于苦海.”
忽一日游至西南一村,此地民风淳朴,百姓安居乐业,与他处相比似天上仙界.我因谓之“桃园”,属文记文.
我又问道：“陶公何不长住‘桃园’以养天年?”
陶公则抚髯笑道：“我何尝未住‘桃园’?”随手打开木窗,“你看此处如何?”
循窗望去,只见草屋之外圈着一排稀疏的桩篱,只有篱旁的菊花还有一些生气.草屋也破陋不谌,经不住烈风.
我如实回答,而陶公又是一笑：“我之草庐有青山为邻,秋风为伴,前有雏菊可赏,后有菜畦可耕,无俗尘烦恼,无天灾人祸,可谓之‘世外’；循窗望来,有香茗可品,有佳酿可饮,闲时把酒作诗,困时卧榻有睡,可谓乐在其中.你只见窗外之破败,却不见窗内之自在,殊不知,‘桃园’乃在窗内,不破窗,不得见之.”
听了陶公此香话,我只觉眼前一亮,人们都
审题就是仔细地审查研究题目,揣摩命题者意图,从而确定写作要求、主题立意、选材范围、表现手法等.命题作文,不管是全命题作文,还是半命题作文,都有一定的写作要求.写作者只有明确这些要求,把握命题者的出题用意,写出的作文才不会走样.评卷场上,对于是否“符合题意”十分在意,一旦被认定为背离题意（命题人的意图）,即使文采再好,内容再丰富,观点再新颖深刻,也不能得到1/3以上的分数,甚至可能有零分的危险.
立意指的是对于题目给的条件和要求,明确表示自己的看法和态度——肯定什么,否定什么；热爱什么,憎恶什么；提倡什么,反对什么,等等.一篇文章的优劣,主要看它的立意.文章要“以意为主”“意在笔先”.明人王夫之说：“无论诗歌与长行文字,但以意为主.意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”立意的基本要求简单地说是四个字：准,深,稳,新.即：准确、新颖、高远、深刻.准确就是代命题人立言；新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言；高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感,是言人之所不能言；深刻是指透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系,是言人之所未尽言.
【重难点突破】
各类作文的审题立意指导
作文有命题作文和材料作文两大类,材料作文又分给材料话题作文(简称话题作文)和给材料题意作文,习惯上人们把后者就叫材料作文.
◆命题作文
一、全命题作文的审题立意（半命题略）
去年有六个省、市考了命题作文.命题作文应引起重视.
命题作文的写作,首先要审查作文题目中的限制,限制的内容大致有：时间、地点、范围、对象、内容,数量等,审题时要弄清楚,作文时,不能越“雷池”半步.没有限制的内容,虽然题目上没写,但需要自己去想.因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围.
其次要弄清楚词语的具体含义及其与其他词语之间的相互关系、表意的重心,文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文.
注意命题方式,分析题目结构,确定写作范围与重点.
1、用一个词作题目.这样的词有两类（有比喻义的词,具有抽象意义的词）.
有比喻义的词：这类词既可用该词的本义,实写；也可用其比喻义,虚写.
如辽宁的《肩膀》,即可用该词的本义,这是实写；也可用其比喻义（责任、依靠等）,这是虚写.《门》：门,有有形的,如校门、家门、房门；有无形的,如科学之门、心灵之门、天堂之门、地狱之门.门里门外门前门后不知发生过多少动人的故事,出现过多少杰出的人物……《墙》：可以写与具体的墙有关的故事,也可以写人和人之间的隔膜等等.《舞台》：可以写与具体的舞台有关的故事,也可以写抽象的人生这个大舞台.好多名词都有本义与比喻义,都可以虚写实写,但在立意上虚写一般比较有深度.一些抽象性的词语做题目,如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等,这一类的词只提供了写作的内容,没有限定性,只以这个词的意思为中心即可,审题比较简单.
2、用短语做题目.如：北京的《北京的符号》是偏正短语,要注意其修饰的成分（“北京的”）,因为它决定“符号”的地域特色,限定了符号的范围,“符号”则是写作的中心内容.再如：《有意义的生活》,其表意的重心在“有意义”三个字上,审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了.再如“父辈”这个题目就是写与父亲一个辈份的人,而且父辈不是一个人,而是代表一批人,如果弄不清父辈这个词的含义,那作文就走题了.

命题作文底气写作指导（八）:

高中命题、半命题作文写作思路.

你可以引用既生瑜何生亮的例子.
周瑜以其经典名言“既生瑜何生亮”为君子所不齿.原因很简单,因为其没有正确的心态.面对一个才能和智谋都高过自己的人他不是去讨教,而是选择了嫉妒和想方设法的与之争斗甚至陷害,这种要不得的心态终究使自己心愿难遂下英年早逝.“既然有我周瑜在世,为什么老天还要一个诸葛亮啊?是周瑜对自己的才华比不过诸葛亮的一种叹息.
也可以用辩证的手法去思考.然后没有诸葛亮这样的对手.又是何等的孤寂.【命题作文底气写作指导】

命题作文底气写作指导（九）:

小学作文辅导讲座如何培养写作兴趣

不知道你有没有这样的体会：你有兴趣的事情、你主动要干的事情,再苦再累你也不怕,而且干的时候情绪高涨、主意也多,效果往往比较好;而你没有兴趣的事情、别人逼着你干的事情,不苦不累你也不愿意干,效果当然又慢又不好.作为一名小学生,一方面,我们要逐渐增强自己的社会责任感,干事情不能凭兴趣,而要看意义,有意义的事情就要努力去干;另一方面,也要逐步培养高雅的兴趣,把“感兴趣”和“有意义”结合起来.如何培养写作兴趣呢?
写作文也是这样,一方面要积极接受老师的指导、积极参加各种考察和考试,学会按别人的要求去写作(想一想,这是不是在培养自己的社会责任感啊?);另一方面也要主动培养自己的写作兴趣,把自己看作一名“小作家”,把写作看作一件趣事.这样写起小学作文来,你就会充满热情,思路会放得开,技巧会掌握好,写完之后,你会像欣赏一件艺术品一样欣赏自己的作文、像珍爱别的劳动果实一样珍爱自己的创作成果.久而久之,你对写作就有兴趣了,就不是被动作文而是主动作文了.培养写作兴趣有多种方法,前几讲讲到的读书、观察,都是很好的办法.还有广播电视都有一些与写作有关的节目,比如电视散文,声情并茂,很有感染力,你经常听一听、看一看,就会增加对文学作品的热爱,增加写作兴趣,甚至有时会产生写作冲动.还有一个培养写作兴趣的办法,就是建立自己的练笔文集.文章的题目、题材、内容、形式等等,完全由自己决定.写多了,练笔文集就好比一本书.你就是书的作者,你可以给这本书起一个好听的名字,为它制作一个好看的封面.可以自己看,也可以给家长、老师和好朋友看.时间长了,比较一下自己的作品有没有进步,挑一挑先前写过的文章的毛病,是很有意思的事情,对写作也很有帮助.好了,小学作文辅导讲座这一讲的内容就到这里,不多,但很重要.这一讲的练习也比较轻松：写一篇你愿意写的文章.比一比,看谁写得好?

命题作文底气写作指导（十）:

【写作指导】记叙文六要素解析 作文

【写作指导】记叙文六要素解析
一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。初中《语文》第一册《一面》一文，记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生的一次会面，表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。文章的六要素是：时间：一九三二年秋天的一天中午。地点：内山书店。人物：“我”—上海英商汽车公司的售票员。起因：等着接班，到书店躲雨。经过：与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。结果：接受了鲁迅先生的赠书，永远牢记鲁迅的精神。此文六要素交代得明明白白，不仅使文章条理清楚、结构完整，而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握文章内容，体会作者的思想感情。在六个要素当中，时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确，而对事情经过的叙述，则应尽可能细致具体、生动。《一面》中，出于作者不同的心情和观察条件，三次写到鲁迅先生的外貌，这三次描写各有不同，又特点突出，刻画了鲁迅先生的形象与性格。文中写“我”想买书又钱不够时，写了一系列的动作、语言和心情，极为细腻生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。以上我们谈到了写记叙文时交代六要素的必要性，那么，是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢？这要视文章的具体情况而定。初中第二册《我的老师》一文，记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公正、慈爱的年青女教师形象。文中没有记述某一完整事件，而是通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、芜杂。一、细节，在我们日常生活中，往往是指某些琐碎细小的事情，而在文学作品中则是指那些能够细腻地描绘人物性格、故事情节、社会环境和自然景物的最小的组成单位。作家韩映山把细节比作“生活的浪花”，他的一段话可以帮助我们进一步理解细节这个概念：整个童年生活是很丰富的，是充满战斗色彩的。所以，构思时，一幕幕童年的生活画面，就像活电影一样出现在我眼前。于是我打破了原来的故事框子，让我童年熟悉的小伙伴，带着生活的泥土，带着浑身的水气，带着满脑袋高梁花儿，带着故乡的生活话语，跟我一起，活动在“绿苇丛中”。我们在书中，又开始了“打水仗”、“送情报”、“捉野鸭”、“放鱼鹰”、“赶集”、“摸鱼”……一连串的生活的浪花，一个接一个地奔涌而来，像鱼儿熟悉水，鸟儿熟悉苇塘一样，写作时，非常兴奋，不感到费劲，许多细节，原先没有想到，而是随写随“流”出来的。(《作品中的细节》——从《绿苇丛中》谈起。见《作家谈创作》，花城出版社)
引文中的“打水仗”直到“摸鱼”，作者称它们是“一连串的生活的浪花”，实际上就是指文学作品中的细节。有的作家则分得更细，认为自然界的一草一木，一花一石，人们的一举一动，一颦一笑，都可看作细节，其余可以类推。
细节，在人们的社会生活中，在广阔无垠的自然界里，到处都有，俯拾即是。作家根据自己的写作需要，选择那些生动精彩的细节，写出多姿多采的文章。
例如下面一段文章就是这样：
我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嗄嗄嗄地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……

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