模拟法庭进校园的观后感400字

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模拟法庭进校园的观后感400字(共9篇)

模拟法庭进校园的观后感400字（一）

初听到“模拟法庭”,还以为是“过家家”里的游戏呢?可谁知这听着稀奇古怪的是竟真的发生在我们的校园里,像模像样地上演了一场常在电视中见到的情景.
“下面宣布法庭纪律,”严肃庄重的声音让我们不由自主地认真安静起来.如果不是身临其境,你一定不会相信这些话是出自和我们同龄的高一学生之口.他们身着制服,在国徽之下显得成熟了许多.这些小法官,小律师,小陪审们开始认真地开庭审案了.既然有小法官,那么也自然有被告与原告.“垂头丧气”的“原告”,“后悔莫及”的“被告”,以及“公正严明”的“审判长”,真是让我们大包眼福了.
“法庭”的审案在沉稳顺利地进行着,我们对于案情也知道个大概了.案情很简单,也常会发生在校园中,但由于这件事的处理不当,造成了严重不可挽回的后果.“法庭”的
最后判决合情合理,让我们这些旁听者们心服口服,但同时,我们也得到了深深的启发.
我们这一代人都年轻气盛,得理不饶人,主观意识极强也常因此而冲动行事,铸成大错.其实这些都是可以避免的.这就需要我们以客观冷静的眼光去看待人和事,分析一件事的对与错,应辩证地来看,而不能像小孩子一样偏激地说谁好谁坏,谁对谁错.这些都是需要我们慢慢学习与培养的,对我们将来正确的世界观,人生观的形成,都有促进作用.
模拟法庭以独特新鲜的形式向我们阐述了许多,使我们在新奇中学到了许多.

模拟法庭进校园的观后感400字（二）

“模拟法庭”,光听这个名字,就足以让我产生一种强烈的好奇心.这到底是怎样的场景呢?难道真的有庄严的国徽?严肃的审判长,或者瑟瑟发抖的犯人?
　　我带着疑问,跟着同学们走进了体育馆.一进体育馆,我就看到在表演台的中间,有四张长条形的桌子.我们耐心地等着,终于看到有人上台,最前面的一个人穿着长袍,跨着大步,这让我们忍俊不禁,按我猜,他就是审判长吧!后面跟着的十来个人,我猜他们是陪审员、记录员、受害人、犯人,他们在台上或站或坐.只听得审判长高声问道：“你的出生年月?”犯人战战兢兢地回答了他,在审判长的严厉审讯下,犯人一一作答.律师也询问：“当时是什么情形……”经过五十多分钟的审讯,犯人终于交代清楚了罪行.同学们情不自禁地鼓起掌来,仿佛在向审判员们致敬.　　模拟法庭真真切切地让我们感受到了法律的庄严,就像一位真正的审判员阿姨所说：“法律是严肃的,大家不要把法律当成玩笑来看.”

模拟法庭进校园的观后感400字（三）

今天是星期一,下午的班会课改为了听来自南京市中级人民法院的少年法庭的一位尹法官的法制报告,听完之后对我受益匪浅,也让我明白了一些有关法律的知识.
这位尹法官是一位年轻的女法官,她显得十分亲和,平易近人.他先向我们讲了几个案例,然后通过这些我们身边鲜活的案例来告诉我们一些法律知识与法律的“高压线”.令我印象最深的是她讲的一个案例：就是说有一个学生平时成绩很好,品学兼优的孩子.可他就是有一个缺点喜欢带刀来学校.又一次,他带了一把瑞士军刀来学校,刀虽不长但十分锋利,因为一点鸡毛蒜皮的小事,他竟然拿起刀插入了同学的身子!事后他自己也十分后悔,但是没有后悔药可以吃了.
由此我看出人一时不能冲动,也看出了带刀的后果——造成事故.尹法官也嫌我们既少了一个法律知识,不能随意携带管制刀具,也许那天你会控制不住自己,但是千万不要碰上法律的“高压线” 我想,造成他们现在的样子,根本原因是他们的法律意识太差,总认为自己做的是小事,等到弄得不可收拾才反应过来.其实有很多人只是他一时冲动,才范下了故意伤害罪,如果当初平下心来仔细想想,自己能否做这些事,也许就不会像现在这样成为阶下囚.大家想一下值不值得：犯了罪,一关就是几年,十几年,甚至是把一生都毁了.
我觉得听完讲座后收益匪浅,自己平时要从自我做起,从小事做起,"勿以善小而不为,勿以恶小而为之”. 在交友方面还要增强判断力,判断出该交的朋友和不该交的朋友,从而更好的发展自我

模拟法庭进校园的观后感400字（四）

我刚写过,评的还不错,救使用
当前中学生的法制教育论文
论中学生法制教育存在的问题与改进对策 注:大改为中,依此类推
法律素养是大学生全面素质的重要内容之一,法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高他们的法律意识、增强法制观念的有效途径,关注大学生的法制教育对依法治国的进程具有重要的现实意义.面对当代大学生,面对新情况、新问题,我们应该反思原有法制教育存在的问题,在一定程度上存在着教育观念滞后、内容僵化、方法简单等问题,不能及时适应形式发展的需要.信息社会、知识经济时代的到来对高校人才培养提出了新的要求,法治社会要求高校的法制教育在主体、客体、内容以及方法上有所创新,当前,高校招生规模不断扩大,学生类型增多,教育的形式不断多样化,以上种种新变化都对高校的法制教育提出了新要求.
高校应切实加强对大学生的法制教育
在高校,素质教育还没有得到认真、全面、深入的实施是不争的事实.如：在现代社会中,法律渗透到社会生活的方方面面,时时处处规范着公民的行为,只有具有较高的法律素质才能更好地适应现代社会生活.法律素质是思想道德素质的重要要素之一,而高校思想政治教育中的法律素质教育远不适应现代社会的需要.首先,观念陈旧,认为只要不违法、不犯罪,法律跟自己就没关系.因而法制教育活动少、渠道单一,除《法律基础》课以外,缺少其他渠道和形式的法制教育活动.学校有各种教育内容的“活动月”但没有“法制教育活动月”；有各种讲座但缺少法制讲座；有各种社会实践但缺少法制教育实践.其次,就《法律基础》课而言,局限于传统的课堂教学形式,方法简单、手段落后,且因内容庞杂课时少、教师理论说教和对法律条文的解释多、实践环节少等,造成该课枯燥乏味,学生只是为了应付考试而死记硬背.很多学生在权利与义务、纪律与自由、法律与道德的关系问题上的认识仍是模模糊糊,虽然学法、知法,但守法、用法意识差的现象普遍存在,甚至有些大学生知法犯法、违法犯罪.因此,高校必须加强和改进法制教育.
一、加强法制教育是提高大学生法律素质的根本
法律素质主要指大学生要能正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系,掌握法律基础知识,具有社会主义法制意识和法律观念,自觉履行公民的权利与义务,遵纪守法,运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪做斗争.即要学法、知法、守法、用法、护法.
党的十五大提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略.“依法治国”的基础和前提是加强法制建设,而加强法制宣传教育,不断提高全民族的法律意识和学法、知法、守法、依法办事的自觉性是社会主义法制建设的一项基础性工作,因为任何法律的制定、遵守、执行都离不开一定社会的法律意识的指导和支配.列宁曾把法律意识视为法制建设的核心环节.因而社会成员的法律意识的强弱对法制建设起着非常重要的作用.
早在1980年邓小平就明确指出：“在党政机关、军队、企业、学校和全体人民中,都必须加强纪律教育和法制教育.”1986年他更加明确地指出：“加强法制重要的是要进行教育,根本问题是教育人.”这一论断深刻揭示了法制教育在建立法治国家过程中的地位和作用,指明了提高全体公民的法律意识和法律修养的根本途径.高校承担着为国家培养各类高级专门人才、后备干部和各级管理人才的重任.加强对大学生的法制教育,引导大学生学法、知法,使他们形成较强的法律意识和法制观念,进而做到守法、用法、护法,对于实现“依法治国,建设社会主义法治国家”的目标,具有重大的战略意义.
二、加强和改进高校法制教育的一些措施
（一）增强《法律基础》课的实效性,真正发挥法制课堂作用
要上好《法律基础》课,需要在教学目的、内容、方法等方面加强和改进,增强实效性.1从领导到任课教师都要认识到法律知识的传授是载体,培养学生的自治自律精神、法制意识和法律信仰才是这门课的目的.学校应加强对该课的检查和评估工作.2任课教师要经常深入学生之中,了解学生的思想动态和所关心的法律问题,以便在教学中根据学生的需要和实际,把握内容的取舍和深度、广度,进而处理好讲授与自学、精讲与泛讲的关系.3教师要有针对性地组织学生对疑点、难点、热点问题进行讨论,进行案例分析、法理辨析、观看法制题材影视片等各种教学实践.4与“两课”中的其他课程联系起来,互相渗透、互相影响、互相促进,提高“两课”教学的整体效果,从而促进学生综合素质的提高.高校“两课”教学涵盖学生的思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育.法制教育与其他教育相结合,特别是要与道德教育相结合,因为“法治”和“德治”是相辅相成的,道德教育是基础,法制建设是保障.学生具备了良好的道德素质,才能有良好的行为习惯,才能自觉地遵纪守法.这就要求“两课”教师要集体备课,共同研究教材、研究学生、研究教学方法和手段,将法制教育渗透在富有吸引力的内容和环节之中,激发学生学习的兴趣,使法制教育内容入眼入脑,从而使学生在学法、知法过程中形成较强的法律意识和法律评价能力,以法律规范自己的思想和行为,形成良好的守法习惯.
（二）营造良好的法制教育环境和氛围
大学生的法制观念受各种因素的影响.高校在相关部门的配合下加大对校园周边环境综合治理力度的同时,应该着力建设良好的校园法制教育环境和氛围.
1、依法治校.依法治校是依法治国方略在高校的贯彻落实,是一项涉及高校思想建设和民主法制建设的根本工作.高校应结合学校工作实际,将国家法律法规具体化为学校教学、科研、管理、服务各方面工作的规章制度,使各项工作有法可依,有章可循；要清理与现行法律法规相抵触的规章制度,对不完善的部分要根据现实情况予以完善,使之适应法律规定；特别是加强“依法治教”和“学生管理法制化”,减少教学和学生管理工作中的违规性、随意性,切实尊重、维护师生的合法权益.
2、加强领导,建设一支专兼结合的法制教育队伍.建立校、院、系各级法制教育机构,加强对法制教育的领导,使法制教育有组织、有计划、有检查,不仅使法制教育真正落到实处,而且系统、完整.构建一支由《法律基础》课教师、其他“两课”教师、政工干部、辅导员等组成的法制教育队伍,通过沟通情况、研究讨论、培训学习等不断提高队伍素质.
3、多渠道、多形式、不间断地开展法制宣传教育.要加大法制宣传力度,可通过黑板报、展板、橱窗、阅报栏、校报、校园广播、法制讲座、校园网等加强法制宣传,形成浓厚的校园法制教育氛围.
（三）开展丰富多彩的课外法制教育实践活动.法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力,提高法制意识.如,校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动；走出校园,旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道、集镇开展法律咨询、在“三下乡”活动中组织法制教育小分队深入农村、社区、企业进行法律宣传,普及法律知识；进行诚信、守法教育等,从而了解社会、服务社会.
江泽民曾要求“要经常地在学生中开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理”.今天的大学生,就是明天的社会主义现代化建设事业的生力军,必须把提高他们的法律素质摆在我们教育工作的重要位置,认真予以贯彻落实.

模拟法庭进校园的观后感400字（五）

“應急科技知識進校園”觀後感 今天我看了應急科技知識進校園 的視頻,學到了很多關於安全的知識. 應急科技知識進校園一共有四個小節,我記得最清楚的一小解釋車船避險! 那裏面教我們遇到洪水、泥石流、山體滑坡怎麼自救、逃生!……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 我今天看了这个“應急科技知識進校園”学到了真不少!

模拟法庭进校园的观后感400字（六）

《校园暴力》观后感

今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。

《校园暴力》讲述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，妈妈叫祥祥出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现祥祥昏倒在地上。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“祥祥是因为暴饮暴食才昏倒的。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，，而且一次比一次多。每次祥祥给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。

同学们，如果这件事发生在我们身上，你们会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像祥祥那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”……。那么到底哪一种方法才是最可取的呢？我觉得最正确的做法是，当遭到第一次敲诈时，假装妥协，把钱给他们，记住他们的相貌，佩戴的校徽，然后告诉班主任或家长，甚至可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！

我们一定要牢记祥祥的教训，要学会保护自己，只有这样我们才能健健康康地成长！

模拟法庭进校园的观后感400字（七）

上中学了,已经长大了,中学的校门为我们敞开着.也许我可以很快地适应中学的环境,可是已经过了一个星期了,我感觉还是那么陌生,校园很大,很美丽.我是一个刚上初中的学生,可以说,初中是一个新的起点,可以说是什么都变了,连最基本的教学方式也变了.每天晚上不仅要预习,还要复习,比小学要累得多了.而且,中学要比小学承受的东西多得多,科目也增多了.可以说是种种难题一下子摆在我的眼前,这个中学对我来说,有着不同的意义和感受.因为这是我进入中学的第一个星期.要面对中学的一切,让我感到新鲜又陌生.比起以前小学的校园,漂亮的教学楼,宽敞的教室,让我们在这里畅游知识的海洋,与老师和同学们学习一个个新知识,解决一个个新问题.
　　在远处望去,校园许多的建筑是那么的美丽,每当课间,放学,都会有许多的同学到操场上打球.校园中除了操场还有地理园、植物园、小花园等建筑,它们都是那样的美丽新奇,让我们在紧张的学习后,可以放松一下心情,投入花草树木的怀抱之中.
　　面对新的班级,老师和同学,我感到很高兴.仅管我们还不大了解,对老师的新教学方式还不太习惯.但我们都在尽自己的努力,多交朋友,多谈心里话；回家后,我们勤奋学习,按老师的要求把作业练习认真完成.
　　在许多的新老师中,给我印象最深的是语文老师.我觉得她上的课有一种独特的风格.以前的语文老师注重作业,练习,让我们从作业中去找方法.而中学的语文老师注重说和表达.上课时,让我们把自己的感受说出来,有不懂的地方可以尽情的问,与同学一起讨论解决.而不是仅仅让同学们从作业中去找答案.而是在讨论中寻找答案.所以,以前并不太喜欢语文的我,已经被文学的魅力深深吸引,开始对语文这科目有了新的认识.
　　下课时,同学们有的尽情玩耍,有的围在一团好像在议论着什么,有的安静的坐在位置上阅读书籍.这些画面对我们来说都是再平常不过的了,这一切一切,正是说明了同学们由陌生人变成了好朋友,慢慢地已经熟悉了中学的生活.融入了新的大家庭里.可是我还没有融入大家庭,我感觉还是那么的陌生.
　　说到这,我已经感受了许多“不一样”,它们像一扇门,需要我们走进去,去适应,去学习.新的校园生活是一扇门,每一个学科是扇门,将要面对的困难也是一扇门.我现在要做的就是走进这一扇扇门中,打造出一个新的自己.让自己尽快的成为一个让老师、同学们满意的中学生.

模拟法庭进校园的观后感400字（八）

春天的校园
冬天已经过去,春天即将要来临了,环绕校园一周,我发现了许多春天的影子.
你看,那往常光秃秃的大红花,经过春雨的冲刷,长出了那些数不清的花苞.有的花苞已经有一点红了,花苞下有八个软软的,小小的刺,整个大红花已经被人修剪得像北京体育馆的形状——鸟巢.
咦,那是什么树,伸长在学校外边的树为什么“闯”进我们的校园?哦,原来那叫容树.容树上是墨绿之中有嫩绿,真像一个士兵把守着我们的校园.
瞧那花坛中黄灿灿的野草,多么可爱呀!花坛里还有那长着紫红色嫩叶的玫瑰,玫瑰的叶干上有许多小小的刺.大概是这可怜的杜鹃花在冬天里犯了什么错,春姑娘罚它,晚一点儿再给他披上绿衣裳,所以它现在还是光秃秃的,只有芽苞.
看这,这儿还有一种不知名的花,它的叶子是嫩黄的,毛茸茸的；还有那山茶花颜色是紫粉红,有五个花瓣.听老师说还可以吃,不知道是不是真的?还有那换了衣裳的,尖尖的剑麻；绿油油的小白菜；可爱的白玉兰；高大的杨树……最后,我突然发现了一株只有两片叶子的树,虽然不是很显眼,但引起了我的注意,我想起了曾经学过的《秋天的怀念》,为什么这棵树还没有变绿呢?
啊,春天的校园是美丽的,是可爱的,是让人怀念的.我爱这美丽的校园!

模拟法庭进校园的观后感400字（九）

校园里的笑声
在我们的日常生活中,遇到过许多笑 声.如：同学之间嬉戏打闹的欢笑 声；和老师之间谈笑的笑声；和家长 之间谈话的笑声.其中,有一种笑 声使我记忆犹新,那就是校园里愉快 的笑声. 记得一次音乐老师说好了星期三下午 参加我们的课外活动,“天有不测风 云”,中午过后下起了大雪.“这鬼天 气,早不下,晚不下,偏偏这个时候 下.’’“课外活动又让它搅黄了.”“唉, 又该写作业了!”同学们小声嘟嚷 着,“唉”声一片.随着霍老师进教室 立即鸦雀无声. “怎么,都噘着嘴,怕玩不成了?”同学 们你看我,我看你,谁也不说话.“室 外不能玩,我们就在教室里做游戏. ”霍老师话音刚落,教室里像开了锅, 欢呼起来. “现在每个同学写三张纸条,第一张写 上自己的名字,第二张写在什么地 方,第三张写正在干什么.写完后, 都收起来.”纸条很快就收齐了,霍老 师分别把三组纸条像洗扑克一样把顺 序打乱了. “现在宣布纪侓,一会儿由我来读纸 条,内容如果和实际不符,就接着念 下一个,如果和实际一致,念到谁, 谁就出一个节目,同学们说好不 好?”“好!”大家异口同声的说.“现在开 始!” “李雪儒,在树上,捉鱼.”“哈 哈!”惹起同学们的一阵哄堂大 笑. “张贤,在池塘里,喝水.”“张贤,少 喝一点,小心撑破了肚皮.” “马胜宇,在厕所里,吃饭”顿时,一 阵不可抑止的哄笑迸发出来.李福鑫 像个疯子似的大笑；梁慧笑的前扑后 仰；马佳洋笑的一屁股坐在了地上； 就连最不爱笑的陆子轩也“扑哧”一声 笑了出来. “霍老师,在办公室,上课.”霍老师连 忙说“怎么会有我?”“有过,老师在办公 室教过我!”不知是谁大喊了一声. “表演节目,表演节目!”大家欢呼 了起来.“好吧!好吧!”霍老师无可 奈何地回答“我表演一段电子琴 吧!”说着,就弹了起来.我们一起为 老师伴奏,动听的乐曲声流露了出 来? 笑声时高、时低、时断、时续,此起 彼伏,充满了教室.它又冲出教室, 飞向校园,久久地在校园中回荡 着!

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