欲扬先抑的作文开头

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欲扬先抑的作文开头(共9篇)

欲扬先抑的作文开头（一）

　　题目 妈妈的爱
　　作者：宜昌市伍家岗小学601班孙言 指导教师邹红霞 来源：网络（作文网）
　　母爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不,起码对我来说不是这样.母亲的爱是多种多样的,在一件事之前,我还没理解这句话的含义.
　　那时在我很小的时候,在幼儿园不慎跌伤了,流了很多血,回家向妈妈哭诉,本以为妈妈会说：“哎哟,这是怎么回事啊!快来,妈妈给你看看,给你上药.”可是没想到,妈妈说出了几句令我至今难忘的话：“怎么了,哦,没事,就一点小伤,怕什么,擦点药就好了.”我听了之后很吃惊,又很伤心,妈妈肯定不喜欢我了,我当时就是这样想的.
　　晚上睡觉的时候,我一个人偷偷地哭泣,突然听到妈妈的卧室传来说话的声音,我赶紧屏住呼吸,只听见爸爸说：“孩子受伤了,你也不安慰一下.”我心想,爸爸说的对!又听见妈妈说：“你知道什么,孩子马上就长大了她不能再依赖我们了,她有一天迟早会独自生活,到时候她受伤了,怎么办……”我突然间明白了,妈妈是爱我的,她这样做,是为了我好!我又哭了,不过这次的泪水不是委屈的,而是感谢的!
　　因为妈妈的几句话,我在困难面前从未低过头：数学考试没考好,抓紧在家复习,争取下一次考个好成绩……我也知道了,人的一生注定要独立生活,不能依靠父母.所以,现在有一点小事,我都会自己解决,并把这件事解决到最好!
　　妈妈的爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不,起码对我来说不会是这样,妈妈的爱是多种多样的,是无私的,是伟大的!
　　本文要写妈妈真正的母爱,但是先写似乎妈妈不爱我,最后写妈妈的良苦用心,是典型的欲扬先抑写法.之所以选小学生作文,是为了避免直接抄袭.当然你不会这样做.可以在此基础上改写或扩写,初中生怎么也比小学生水平高.

欲扬先抑的作文开头（二）

郁郁葱葱,少不了它；百花争艳,少不了它——我的家乡.它虽没有浩浩荡荡的黄河,也没有清澈见底的漓江；它虽没有峰峦雄伟的泰山,也没有红叶似火的香山,却有着古朴的美,独特的美.朋友,请随我地脚步,去欣赏家乡的一花一草、一树一木吧.家乡...

欲扬先抑的作文开头（三）

个人感觉先悬念、有了悬念人家才会看下去一般都是悬念先

欲扬先抑的作文开头（四）

①开头：写对他/她的影响.
②：花略小的篇幅写对他/她的不满或他/她的缺点.（最好是通过一件具体事例）
③：具体事例（主要内容是关于他/她的,或者你和他/她的.）这件事成为了你对他看法的转折.
④结尾：通过这件事改变了对他/她的看法,由此点明主题：对他/她的欣赏与赞美.
卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.
不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫卖了,无论是平时,还是周末；无论是晴天,还是刮风下雨,都雷打不动.每天都是他搅乱了我的好梦,我本应在六点起床,这时候被他吵醒,让我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻来覆去,白白浪费半小时的时光,别提有多难受了,为此我对这个卖麻团的十分痛恨,听到这个叫卖声就头痛心烦,不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了然而直到有一天,我对这个卖麻团老爷爷的看法,一下子改变了.
那是一个很晴朗的星期天的早晨,我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒,我用被子紧紧捂住头,心里别提有多狠这老头了,难得有这么一个休息日,也不让人好好睡个懒觉,真是可恶!忽然,在声声刺耳的叫卖声中,传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声,清脆悦耳,宛转悠扬,我的心不禁一动,反正也睡不着,不如出去看看早晨的景色,顺便看看这到底是一个怎样的老人,手艺究竟如何,于是我掀开被子,麻利地穿了起来.
我拿了点零钱,走出家门,嘿,好晴朗的天哟,天空一碧如洗,阳光灿烂,我的心一下子也开朗起来.我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人,远远就看见一个老人被一大群孩子围着,我心想,怪不得天天来叫卖,原来生意不错.我赶忙紧走几步,走近一看,心中不由得有些吃惊,我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人,没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装,却上下整洁得体,显得干练精神.我暗暗产生了几分好感,递过手中的零钱,说："给我来两只."老人一手接过钱,另一只手拿起一双筷子和一只方便袋,夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心,拿好."我接过来,拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感极佳,味道好极了,我不禁对他喜欢起来,细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹,身体硬朗,脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容,怪不得孩子围了一大圈,怪不得孩子这么愿意吃,怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团
谁知刚走了几步就被老人叫住了,我的心不由得"咯噔"一下,心想我不是刚付过钱吗,怎么,想讹我?我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散,荡然无存了,我愤怒地转过身,刚想发作.谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我,歉意地对我说："小同学,刚才忙,没功夫找你钱,实在对不住."我莫名其妙,他忙说："你给了我五块钱."我恍然大悟,原来因为着急,没在意错把五块当成五角了,望着老人递过来的钱,想起自己头脑里的念头,我的脸红一阵白一阵,不知怎么办才好,老人看到我这样,关切地问："小同学,怎么啦?哪儿不舒服?"我无言以对,我真恨我自己,我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又伸了过去,说："没什么,全买了."老人将剩下的麻团全给了我,说："多两只,免费赠送."我说什么也不肯收,可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖,买五赠一吧."说完,头也不回地走了……
望着老人越来越远的背影,我对他产生了无比的敬意,我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们,他们都是以次充好,以少充多,欺骗顾客,人与人之间哪有什么诚信?今天,这个老人为我上了生动的一课,人间需要诚信,更要爱惜诚信!
欲扬先抑就是想要赞美一个人,但在赞美之前要先对他进行批评.例如：我恨我爸爸,他总是动不动就骂我……然后再通过某些事转恨为爱,这就是最典型的先抑后扬,第一句“我恨我爸”足以让读者有兴趣往下
读.
在这个世界上,爱我的人是很多的,可是,在前几年,我却有一个很固执的想法：我的妈妈,她不爱我!
记得还是在我三岁那年,不知为什么,我被送到姥姥家住,虽然两家距离并不远,可妈妈却常常几个月也不能见上一次面.因此,我断定妈妈还是不爱我的!姥姥的性格十分古怪,她仿佛非常恨我,一天唠叨个没完,从来也不给我讲故事.如果妈妈爱我,她怎么会把我交给这样一个古怪的老太婆?
当我九岁的时候,妈妈把我接了回来.我想妈妈还是心里惦着我的.这又给了我希望,我带着一个彩色的梦回到妈妈身…可没想到妈妈确实不爱我,妈整天阴沉着脸,对我横挑鼻子竖挑眼,这也不是,那也不是,动不动还当着人骂我!我的梦被粉碎了.于是,我开始恨妈妈,将一个女儿纯真的心扉完全向她关….
可是,有一件事,却使我改变了看法：那是我回到妈妈身边半年后的一天,中午放学后,我的肚子疼得要命,回到家,便趴在床上不想动了.“怎么啦?现在才回来,还不快去吃饭!”这是妈妈在一天中和我常说的一句话,声调仍然是那么毫无生气.我想：我怎么了你也不会关心.于是,我咬牙忍着疼痛赌气去吃了几口饭.午后,妈妈上班了,我仍趴在床上,肚子的疼痛使我无法入睡.突然,我觉得胃里像在翻江倒海,终于,刚下肚的几口饭又吐了出来.之后,我又回到床上,脑海里突然出现了妈妈的身影.这是为什么?我有些奇怪.不知谁说过：人在最痛苦时第一个想到的总是最爱她的人,而我想起了妈妈,但她并不爱我!我疑惑…晚上,妈妈回来,看到我的样子,立即帮我穿好衣服,叫了辆出租车,送我到医院.那晚,她带我跑了五家医院,最后诊断为“胆道蛔虫”.医生告诉她：“没有药物可以治疗,只能忍,五天之后会好,但一点儿东西也不能吃.”当妈妈听医生说完后,我看到她的眼圈红了.
在这以后的几天里,我仅靠每天几毫升的葡萄糖水维持,而那虫子又偏不饶我.我咬着嘴唇忍着,血顺着嘴角流下来,妈妈就在我床边守着,陪着我熬过了五天五夜.每当这时,妈妈拿着手绢儿,轻轻地为我擦去眼泪,温柔地说：“很疼吗?你要坚…”可她也哽咽了,又说不下去.她知道这劝告是多余的,可她又怎么会知道,我的眼泪不是为病而流呢?在这五天五夜中,她紧握着我的手,不说什么,可她又怎么会知道,这双手将温暖传遍我全身,给了我我多大的勇气和力量啊!
五天五夜终于过去了,当我告诉妈妈：“我的肚子不疼了!”我看到她紧锁的眉头舒展开,那布满血丝的眼睛那样温柔而慈爱,她憔悴的脸上放出了光彩,于是,我们母女相视而笑……此事距今仿佛很遥远,可那五天五夜却仍然历历在目.
随着时间的流逝,我已经长大了,开始理解当年妈妈为了工作,为了她所追求的事业,熬着苦痛,才把我送到姥姥家；如今又为了教育我,培养我,把我从姥姥家接回身边,毅然担负起家务、事业两副重担……我现在真正体会到最伟大的是母爱,最爱我的人是妈妈.不知怎的,我突然想起一首歌：“妈妈呀,妈妈,亲爱的妈妈,你用那甘甜的乳汁把我喂养大,扶我学走路,教我学说话,唱着歌儿伴我入眠,心中永远把我牵挂…”

欲扬先抑的作文开头（五）

冬日傍晚五六点钟,太阳已经快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习.随着清晰的脚步声,语文老师走进了教室.
“今天的晚自习,我们考试.”
话还没说完,教室里的叹气声就已经满天飞了.调皮的F君说道：“昨天考,今天考,明天还要考.然则何时而乐耶?起笔曰：考试中自得其乐矣.’”语音刚落,教室里便哄堂大笑.
语文老师并没有发火,只是微微一笑,然后说：“F君,你的发言不错嘛!没有白雪古文.我刚才没解释清楚,我们今天的考试不记成绩,只是想尽量的发挥出你们潜在的能力.现在回答我：看着窗外的夕阳,你们会想到什么?”
“想到老人.”A君首先回答.
“想到深沉,默默无闻,像在思索.”
“还有别的吗?”老师问.
“想到明天,明天太阳会再次升起,那不再是夕阳,那将成为朝阳.”F君不假思索地说.
“非常好!”语文老师赞扬道.同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声.第一个问题刚结束,老师又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的?”
“有朝气,朝气蓬勃.”
“充满自信,有旺盛的生命力.”
这一回,大家一个个站起来就说,气氛马上热烈起来.接踵而来的便是第三道问题：
“你们愿做什么样的朝阳,怎么样才能让你们的青春像朝阳一般?”
“我希望做一个永远充满朝气的朝阳,最好可以任意的发挥,想象,还可以创造,可是……我没有时间.”W君显得很无奈的挥了挥手.
“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳,可是,我总是太爱玩,‘好孩子’也许离我太远了.”F君的语气略带惋惜.
语文老师听了这些话,高兴地说：“其实你们都是朝阳.只要别太死读书,给自己留些发挥的时间和空间,那么你们的创造不会只是梦.你们想想你们今天说过的话,多么完整,多么有道理,文采也不错嘛!……”
这原本“痛苦的考试”,竟变得如此轻松,我喜欢,也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉.真希望师弟、师妹们“减负”后的考试,和我们这次考试一样快乐.【欲扬先抑的作文开头】

欲扬先抑的作文开头（六）

写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬,深入人心
【技法说明】
“欲扬先抑”是一种人物描写技巧,指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他,即作者对描写的对象先有某种看法,后来由于某种原因而否定了原来的看法,得出一个新的结论的写法.这里的“抑”做了“扬”的铺垫,使得“扬”更有力,更突出.“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映,体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的.此方法在写作中如果运用得当,可以使文章情节多变,起伏跌宕,摇曳多姿,曲折动人,能使到文章前后形成明显的反差,对比鲜明,能给读者留下深刻的对象,从而增强对人物正面肯定的表达效果.
【考试要点】
1、“欲扬先抑”既可写人,也可写物,只要运用得当即可
2、从整体出发,处理好“抑”与“扬”的关系,两者不能等量齐观,应重“扬”轻“抑”.
3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照,对比强烈才能给读者留下深刻的印象.
范文
摆渡的老哑巴（小说）
江苏考生
那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道.那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具.正因为有了那河,那船,才有那摆渡人感人的故事.
蓬乱的头发,细小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑,再加上天生不会说话,人们都叫他“老哑巴”.
不知什么时候,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人.他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿,每天风里来雨里去,一趟一趟地迎送着小镇的乡亲,从不间断.那个古老的开满无名野花的渡口,印满了他蹒跚的脚印.老哑巴的工作,没有丝毫报酬,他也从无要求,人们都说他“傻”.
那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天.“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船.船慢慢行着,两岸的芦苇和马尾草摇在微风中.我为了免睹老哑巴的尊容,特意坐到船尾,静静地戏着水.不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨买的,丢了肯定会挨骂的.正在运时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上,我当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”.村民哈哈地笑着,弄得我颇有几分尴尬.
今年春天,我又来到那个小山村,可不见了老人的影子.几天后,我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事,那位聋哑摆渡人,搭救一个落水儿童时,终因体力不支,静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里.当我再一次走过这个渡口的时候,对老人的感受是那么的深刻,是这条河让我看到了他美好动人的一面.静静地站在渡船上,我在心里轻轻地说：“老伯伯,谢谢您!
（一）独辟蹊径.独辟蹊径,是指从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势,打破思维常规,换一个角度,换一种眼光看问题.根据作文中的材料,要求以“水”为话题作文,可能很多考生一见到“水”,思维便很自然地转向环境问题、水污染问题和生存问题等方面,而《摆渡的老哑巴》则摒弃了大众的思维,独辟蹊径,另寻出路,由“水”想到了“那河”,由“那河”想到了“摆渡”,再由“摆渡”想到了那摆渡的老哑巴,歌颂老哑巴善良勇敢的美好品质.这种做法避免了与大部分考生立意相撞,使得阅卷老师眼前一亮,从而在高考众多考生中脱颖而出.
（二）设置悬念.指在文章的开头便写出事件的某个最富有吸引力的片段或直接写出事情的结构,以吸引读者的写法.在文章的开始设置悬念,往往能抓住读者的心,使之急欲寻找答案,探其究竟.《摆渡的老哑巴》一开头便引人入胜,不仅以优美的语言对“那河”、“那船”进行了描写,而且还在这里设计了一个悬念： “正因为那河,那船,才有那摆渡人感人的故事”.这时读者不禁要问了：摆渡人是谁?那感人的故事指的又是什么?这样,疑团便吸引了读者的心,让读者急于往下读,这是优秀作文成功的第一步.
（三）选材典型.一篇好的写人作文,除了有新颖的构思和立意外,还需要选取具体典型的事例去表现对象的美好品质,使得文章的内容充实起来,显得有血有肉,不然就会显得空洞无味.在写人时,所选取的事例材料,必须要新颖典型,言他人所未言；另外还要与时俱进,反映时代气息.《摆渡的老哑巴》中,作者选取了“无偿摆渡”、“帮捞拖鞋”和“勇救小孩”三件事,由小到大,层层深入,歌颂了老哑巴善良勇敢的美好品质.
（四）对比鲜明.通过前后不同的观点、态度和情感变化等的对比,表现人物正面的美好品质和精神面貌.《摆渡的老哑巴》中,“我”先是看不起老哑巴,认为他样子长得非常丑,而且“傻”,所以总不愿意接近他,甚至连坐船的时候也要坐到船尾去,以免目睹老哑巴的尊容.然而,就是这样的一个平凡得不能再平凡的人,却帮“我”捞回了“我”掉在河中的拖鞋,也正是这样的一个平凡的人英勇地跳进了河里,救了一个儿童的命,而他却终因体力不支而永远安息在那条他辛苦了一辈子的河里.老哑巴的这些事迹深深地感动了“我”,使“我”由衷地说了一声：“老伯伯,谢谢您!”这一声,不仅包含了“我”的敬佩之情,也包含了“我”的感激之情和愧疚之情,使文章的主旨得到了升华.
范文2
卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.
不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫卖了,无论是平时,还是周末；无论是晴天,还是刮风下雨,都雷打不动.每天都是他搅乱了我的好梦,我本应在六点起床,这时候被他吵醒,让我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻来覆去,白白浪费半小时的时光,别提有多难受了,为此我对这个卖麻团的十分痛恨,听到这个叫卖声就头痛心烦,不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了然而直到有一天,我对这个卖麻团老爷爷的看法,一下子改变了.
那是一个很晴朗的星期天的早晨,我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒,我用被子紧紧捂住头,心里别提有多狠这老头了,难得有这么一个休息日,也不让人好好睡个懒觉,真是可恶!忽然,在声声刺耳的叫卖声中,传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声,清脆悦耳,宛转悠扬,我的心不禁一动,反正也睡不着,不如出去看看早晨的景色,顺便看看这到底是一个怎样的老人,手艺究竟如何,于是我掀开被子,麻利地穿了起来.
我拿了点零钱,走出家门,嘿,好晴朗的天哟,天空一碧如洗,阳光灿烂,我的心一下子也开朗起来.我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人,远远就看见一个老人被一大群孩子围着,我心想,怪不得天天来叫卖,原来生意不错.我赶忙紧走几步,走近一看,心中不由得有些吃惊,我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人,没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装,却上下整洁得体,显得干练精神.我暗暗产生了几分好感,递过手中的零钱,说："给我来两只."老人一手接过钱,另一只手拿起一双筷子和一只方便袋,夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心,拿好."我接过来,拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感极佳,味道好极了,我不禁对他喜欢起来,细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹,身体硬朗,脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容,怪不得孩子围了一大圈,怪不得孩子这么愿意吃,怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团
谁知刚走了几步就被老人叫住了,我的心不由得"咯噔"一下,心想我不是刚付过钱吗,怎么,想讹我?我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散,荡然无存了,我愤怒地转过身,刚想发作.谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我,歉意地对我说："小同学,刚才忙,没功夫找你钱,实在对不住."我莫名其妙,他忙说："你给了我五块钱."我恍然大悟,原来因为着急,没在意错把五块当成五角了,望着老人递过来的钱,想起自己头脑里的念头,我的脸红一阵白一阵,不知怎么办才好,老人看到我这样,关切地问："小同学,怎么啦?哪儿不舒服?"我无言以对,我真恨我自己,我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又伸了过去,说："没什么,全买了."老人将剩下的麻团全给了我,说："多两只,免费赠送."我说什么也不肯收,可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖,买五赠一吧."说完,头也不回地走了……
望着老人越来越远的背影,我对他产生了无比的敬意,我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们,他们都是以次充好,以少充多,欺骗顾客,人与人之间哪有什么诚信?今天,这个老人为我上了生动的一课,人间需要诚信,更要爱惜诚信!

欲扬先抑的作文开头（七）

有一个小男孩,在15岁的时候,父母开始因为一点点小事吵架,他们再也不像以前那样慈祥……
有一天,父母又开始“战争”了,只听得他们的卧室里噼里啪啦地开始摔各种器具.小男孩只是默默地在那个门口,把腿伸入那最后一缕阳光中去.这个时候,父母出来了.父亲说：“你爱我?还是爱她?”小男孩霍地站起来,哭着跑进了厕所,大声吼道：“烦死了,我是世界上最孤单的人!”
每天晚上,小男孩在学校上完晚自习后,就在大街上游荡,直到很晚才回家.可是每当走到门口,却又不想把门打开,因为他知道：如果开了这道门,他即将面对那昏暗的房间与冷冰冰的父母.可是他还不得不打开这道门,不得不走进自己的卧室.面对着这熟悉又陌生的房间,他轻轻脱下外衣,放下书包,他又一次哭泣了,因为他深知自己是世界上最孤独的人.
当男孩的老师和同学们知道这事以后,就策划着为他举行一个生日晚会.在自习课的时候,小男孩从操场上回到教室,教室中顿时响起了一阵阵动人的歌声,全班同学和老师大声唱着：“Happy birthday to you……”小男孩哭了,他感觉到,自己是世界上最孤单的人了……老师把小男孩叫到身边说了几句悄悄话,笑容慢慢地从他们的脸上泻了出来.
小男孩回到家后,在电脑上发了两个E-mail,一封是写给爸爸的,另一封是写给妈妈的,可能是大自然的神奇力量,又唤醒了那温馨浪漫的爱情……在这个神奇的下午,他们再一次相拥,彼此相约：“I love you.”小男孩突然跑出来,大声说：“我也爱你们!爸爸、妈妈.”三个人紧紧相拥,彼此都获得了对方的爱,他们手拉手地把这份爱永远带回家中.从此世界上少了一个孤单男孩,多了一个充满爱的港湾.小男孩的欢歌笑语又回来了,他又是世界上最快乐的人.
这就是一个孤单男孩的故事.
]《一次不寻常的考试》天津 郭韩
冬日傍晚五六点钟,太阳已经快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习.随着清晰的脚步声,语文老师走进了教室.
“今天的晚自习,我们考试.”
话还没说完,教室里的叹气声就已经满天飞了.调皮的F君说道：“昨天考,今天考,明天还要考.然则何时而乐耶?起笔曰：考试中自得其乐矣.’”语音刚落,教室里便哄堂大笑.
语文老师并没有发火,只是微微一笑,然后说：“F君,你的发言不错嘛!没有白雪古文.我刚才没解释清楚,我们今天的考试不记成绩,只是想尽量的发挥出你们潜在的能力.现在回答我：看着窗外的夕阳,你们会想到什么?”
“想到老人.”A君首先回答.
“想到深沉,默默无闻,像在思索.”
“还有别的吗?”老师问.
“想到明天,明天太阳会再次升起,那不再是夕阳,那将成为朝阳.”F君不假思索地说.
“非常好!”语文老师赞扬道.同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声.第一个问题刚结束,老师又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的?”
“有朝气,朝气蓬勃.”
“充满自信,有旺盛的生命力.”
这一回,大家一个个站起来就说,气氛马上热烈起来.接踵而来的便是第三道问题：
“你们愿做什么样的朝阳,怎么样才能让你们的青春像朝阳一般?”
“我希望做一个永远充满朝气的朝阳,最好可以任意的发挥,想象,还可以创造,可是……我没有时间.”W君显得很无奈的挥了挥手.
“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳,可是,我总是太爱玩,‘好孩子’也许离我太远了.”F君的语气略带惋惜.
语文老师听了这些话,高兴地说：“其实你们都是朝阳.只要别太死读书,给自己留些发挥的时间和空间,那么你们的创造不会只是梦.你们想想你们今天说过的话,多么完整,多么有道理,文采也不错嘛!……”
这原本“痛苦的考试”,竟变得如此轻松,我喜欢,也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉.真希望师弟、师妹们“减负”后的考试,和我们这次考试一样快乐.【欲扬先抑的作文开头】

欲扬先抑的作文开头（八）

平淡人生也有舞,凡人小事也有歌.生活中有了爱,也便有了美;生活中有了真情,也便有了许多感动.记忆芯片的波流,带我回到了那年那月那难忘的一天-------烈日炎炎的正午.我满心欢喜地走在回家的路上,幻想着妈妈给我准备的...

欲扬先抑的作文开头（九）

有一个小男孩,在15岁的时候,父母开始因为一点点小事吵架,他们再也不像以前那样慈祥……
有一天,父母又开始“战争”了,只听得他们的卧室里噼里啪啦地开始摔各种器具.小男孩只是默默地在那个门口,把腿伸入那最后一缕阳光中去.这个时候,父母出来了.父亲说：“你爱我?还是爱她?”小男孩霍地站起来,哭着跑进了厕所,大声吼道：“烦死了,我是世界上最孤单的人!”
每天晚上,小男孩在学校上完晚自习后,就在大街上游荡,直到很晚才回家.可是每当走到门口,却又不想把门打开,因为他知道：如果开了这道门,他即将面对那昏暗的房间与冷冰冰的父母.可是他还不得不打开这道门,不得不走进自己的卧室.面对着这熟悉又陌生的房间,他轻轻脱下外衣,放下书包,他又一次哭泣了,因为他深知自己是世界上最孤独的人.
当男孩的老师和同学们知道这事以后,就策划着为他举行一个生日晚会.在自习课的时候,小男孩从操场上回到教室,教室中顿时响起了一阵阵动人的歌声,全班同学和老师大声唱着：“Happy birthday to you……”小男孩哭了,他感觉到,自己是世界上最孤单的人了……老师把小男孩叫到身边说了几句悄悄话,笑容慢慢地从他们的脸上泻了出来.
小男孩回到家后,在电脑上发了两个E-mail,一封是写给爸爸的,另一封是写给妈妈的,可能是大自然的神奇力量,又唤醒了那温馨浪漫的爱情……在这个神奇的下午,他们再一次相拥,彼此相约：“I love you.”小男孩突然跑出来,大声说：“我也爱你们!爸爸、妈妈.”三个人紧紧相拥,彼此都获得了对方的爱,他们手拉手地把这份爱永远带回家中.从此世界上少了一个孤单男孩,多了一个充满爱的港湾.小男孩的欢歌笑语又回来了,他又是世界上最快乐的人.
这就是一个孤单男孩的故事.
指导教师：刘长琴
简评：“家,一个充满温馨与爱的港湾”； “家,一方用心去珍惜,用情去呵护的心灵乐土”.有家的人是幸福的,缺少家庭温暖的人是孤单的.本文作者通过对生活的细心观察,再现了一个普遍存在于我们生活当中的令人心酸的现象.父母的感情破裂曾给小男孩幼小心灵留下难以愈合的创伤,他一度陷入伤心、孤独的深渊.是老师和同学们给了他无限的关爱,帮他重温往日的快乐.文章立意颇见深度,结构完整,尤其故事结局与题目反差很大,增强了文章的喜剧色彩.

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