大自然探索

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大自然探索(共10篇)

大自然探索（一）:

大自然的探索发现 作文

又是春光明媚、晴空万里的一天，我和朋友们结伴到鸟语花香的郊外踏青。

我们走在一条林荫遮掩的小路上，路两旁的树木高大笔直，如同一个个站岗的军人，绿油油的小草摇摆着它的“手臂”，绚丽多彩的花儿展开它那迷人的“笑脸”，似乎在迎接我们的到来。过了一会儿，我们来到一片无垠的草地上，个个都已经筋疲力尽了，我躺在软绵绵的草地上，闭上眼睛：闻着专属森林的清香，聆听大自然的声音，享受大自然的恬静……这时的大自然是多么的美好啊！没有战争，没有争吵，没有流血，只有和平……当我沉浸在当中的时候，一个惊奇的声音把我拉回了现实，“哎，你们看啊！这是什么？”我们赶紧向发出声音的同伴跑去，只见一片掺杂着一颗颗晶莹闪亮的小露珠的绿叶上有一只奇特的昆虫，这是一只深黑色的昆虫，它背上光泽平滑，前胸有个小触角。我好奇地问：“这是什么昆虫啊？”妈妈不解地摇了摇头，“它是一只大型甲壳虫，名叫独角仙，有着雄壮有力的独角，在中国被称为双叉犀金龟，它可以用头角举起相当于5吨多的重物，是昆虫界的大力士……”爸爸在一旁绘声绘色地讲道。“哇，原来独角仙这么厉害啊！”一个人兴奋喊道，看来大自然真的很神秘呢！

大自然，一个奇幻的世界，它神秘，它美好，它不可思议，它另人难以预料……不管它是什么样的，我都是一句话：“大自然，我爱你！”【大自然探索】

大自然探索（二）:

中国明朝与西欧文艺复兴时期的科学技术都取得了辉煌的成就,这些成就的共同之处 A反映了尊重自然、探索自然的精神B侧重于理论探索C局限于生产、生活层面的探索D提倡实验科学—————————————— 不太确定选啥啊

（2003年全国卷,28）中国明朝和西欧文艺复兴时期的科学技术都取得了辉煌成就,这些成就的共同之处是 A．反映了尊重自然、探索自然的精神 B．侧重于理论探索C．局限于生产、生活层面的探索　　　　D．提倡实验科学...

大自然探索（三）:

自然、探索、创造有何关系?

自然是实际客观存在的事物,即便没有我们它也存在,是不为心动的.
探索是由人来做的,这是一个发现的过程,去认识这个客观世界所已有的规律与本质,就像是化学与物理.
创造可以是人文艺术,可以是科学技术,是已有事物的巧妙组合.

大自然探索（四）:

探索大自然的奥秘作文

[探索大自然的奥秘作文]
我正在南瓜架下玩耍,突然发现在一根干枯了的树枝上有一粒小小的、晶莹而发出暗光的乳白色固体,它只有米粒那样大,猛一看去,很不容易被发现,探索大自然的奥秘作文.“这是什么东西呢?”它可把我个小动物“专家”难住了.对,去请教我的“小老师”去.我记下这粒“不明身份”的物体的形状,大小及所在位置就飞一般地向家中跑去…… 我来到我的小天地——家庭实验室.这里虽然十分简陋狭小,却是我一手创办的,说起来已经有3年多的历史了.记得我上二年级的时候,就迷上了大自然.我盼望自己能拥有一些实验工具和有关参考资料.就这样,家庭实验室创办起来.在这3年多的时间里,我懂得了不少知识,学到不小本领,它可真是我的良师益友啊!我郑重其事地坐在实验台旁.翻开我的“小老师”——《中外生物知识大全》,在上面仔细查找着……突然,我的目光落在这样的几行字上：“五彩蝶,属蝶科,昆虫类……它的卵椭圆形,是大小如米粒的乳白色物体晶莹有光泽……”我急忙又翻开彩图,跟我看到的物体一模一样.我兴高采烈地捧着这本“小老师””蹦了起来.可当我再回到发现虫卵的地点时,怪事却发生了：虫卵不翼而飞!我急忙到处寻找,可还是不见踪影,难道它真的飞走了不成?我急得眼泪在眼眶里直打转转,只好垂头丧气往家走,小学六年级作文《探索大自然的奥秘作文》.这时,我忽然想起书上的一句话：“昆虫的卵在短期成熟之后,会出现自然下坠,滚落在土的底层,变成蛹……”我拿来了小铲和镊子,把干枝下松软潮湿的泥土拨开.啊,这个小淘气鬼果然在这里.它正一动不动地藏在土缝里呢!我小心翼翼地用镊子夹起虫卵,把它放在软绵绵的吸水塑料薄膜上.我回到实验室,把那粒虫卵取下来,翻来覆去地观看,把它的大小,形状及生理特征——记在生物笔记本上.然后把它放在我自制的“照妖镜”——能够放大400倍的显微镜下,仔细观察着它的动静.过了一会儿,这个小小的虫卵蠕动了.它的壳变得越来越薄,最后就像蒙着一层纱,隐隐约约可以看见里面活动的小生命.接着,最薄的地方破了一个很小很小的洞,从洞里探出个尖尖的小脑袋来,它可能还不习惯这样的环境,又马上把小脑袋缩了回去.又过了很久,它才小心翼翼地探出头东瞧西看,鬼鬼地爬了出来……可它哪想到我的“照妖镜”已经把它的一举一动都记录下来了.这时,它的身体由乳白变成浅绿色,又变成了淡青色.瞧,它想溜!它从镜片下爬到玻璃板上……我急忙把它捉了回来.对,进行下一项实验,测听力、嗅觉灵敏度及视力.我拿木尺在桌子上猛地敲了一下.看,它的尖尖的小脑袋突然抬了起来,脚步也慢了下来,东张西望地摇着头.嘿,它的听觉还不错呢!我又拿来了卫生樟脑球放在它的前面,它立刻停住了,脑袋围着“怪味障碍物”转了一圈,终于绕道而行了!看见没有“耳朵”和“鼻子”,听觉和嗅觉还很灵敏哩!最后一项试验是测视力,我拿着一根细竹根在它面前晃来晃去,可它毫无反应.通过这次实险,真是收益不小!我不但增长了知识,还明白了一个道理：要多观察、勤动手.探索大自然的奥秘作文800字

大自然探索（五）:

有什么有益的青少年科普杂志
例如《我们爱科学》《小哥白尼》《少年科学》那样类型的,不过可以更有难度一点的,价钱也不太贵的.希望有科学爱好者推荐几本书给我,最好可以加上邮发代号和价钱.（书的类型可以有关天文,科技,动物等）

《大科技.科学之谜》
刊名：大科技(科学之谜)
Super Science
主办：海南省科学技术厅
杂志封面(4张)
周期：月刊
出版地：北京市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1004-7344
CN：46-1030/N
邮发代号：82-907
创刊时间：1997
《大自然探索》
杂志名称：《大自然探索》月刊
《大自然探索》
全年零售价：93.6元/年
每期零售价：7.80元/期
主办单位：四川科技出版社
编辑出版：大自然探索编辑部
国际标准刊号：ISSN1000-4041
国内统一刊号：CN51-1141/N
邮发代号：62-139
联合征定代号：LD511141
创刊日期：1982
报刊版式：16开80页（全彩页）
国家期刊奖百种重点期刊,中小学生及科学爱好者的上佳选择.

大自然探索（六）:

科普类读物读后感

参考试试吧!
“科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.”
---华罗庚（中国）
确实,科学的普及,不是坐等能等来的,必需要付出汗水与努力,而对于我们这样一群学生,显然没有那么多的时间去研究科学,去了解科学,那么我们怎样才能接近科学了解科学呢?我把汗水撒给了《学生探索百科全书》.
“思维是地球上最美丽的花朵”,而探索精神是其中最灿烂的一枝.千百年来,人类用孜孜不倦的求索精神,不断扩展着对神气大自然,对奇妙的科学以及对人类自身的认识.在永不停顿的对未知领域的探究中,人类建构起了多姿多彩的迷人世界.
地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我,为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》,我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案.
这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索.三章的排版都做的很好,让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识,三章都按照各自的特点分为若干节,各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力,让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅,轻松地掌握的百科知识.
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处.
首先我在第一章的自然探索中,我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅、“自由号”卫星的惊人发现……等等等等,这些知识无一不丰富了我的知识,让我的生活更加充实,并且在遇到危险的时候可以用这些书上看到的自然知识来保护自己,这书呀!真好!
在第二章的科学探索中,我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等,这些知识又是我了解到了科学,学会了科学的方法,科学的理论,科学的发展,科学的分析这些重要的东西,并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他,这些知识都丰富了我的生活经验,让我不断的健康成长.
在第三章的历史探索中,我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等.历史使人明智,因为了解历史,可以学习前人的正确做法,并且改到自己的错误作风,这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷,为自己铸造一条平平的道路.
看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话,我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘,我们只会一点一点的落后,选择一本好的科普类读物吧,相信它会给你带来意外的收获!
记得点好评!

大自然探索（七）:

读一本科普书,并作500字左右的读书笔记,

科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索.三章的排版都做的很好,让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识,三章都按照各自的特点分为若干节,各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力,让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅,轻松地掌握的百科知识.
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处.
首先我在第一章的自然探索中,我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中,我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等,这些知识又是我了解到了科学,学会了科学的方法,科学的理论,科学的发展,科学的分析这些重要的东西,并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他,这些知识都丰富了我的生活经验,让我不断的健康成长.
在第三章的历史探索中,我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等.历史使人明智,因为了解历史,可以学习前人的正确做法,并且改到自己的错误作风,这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷,为自己铸造一条平平的道路
看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话,我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘,我们只会一点一点的落后,选择一本好的科普类读物吧,相信它会给你带来意外的收获!

大自然探索（八）:

(大自然的语言) 如何用科学的眼光观察自然现象?

1 探究大自然中声音的奥秘
无论是面对泰山极顶的金色朝霞,还是在峨眉之巅眺望无际的雪山；无论是“观五百里滇池奔来眼底”,还是望“飞流直下三千尺”的瀑布,大自然都可以使人产生一种美感,给人一种激扬向上的力量.或许,大自然更像一部书,它既包括那瑰丽的画卷,也内涵不变的法则,更蕴藏了无穷无尽的奥秘.正如伏尔泰所言：“大自然蕴藏了比人类的教育所能产生的更大的影响力.”
随着学校和社会机构组织春游、野外考察、夏令营活动的日益广泛,随着节假日举家外出旅游或郊游的增多,越来越多的青少年享受到接触大自然的机会.那么,如何让青少年利用这一宝贵的时机,借此了解大自然,探索大自然呢?笔者建议老师和家长能够指导孩子们自行设计 “寻访自然之音”这一简单易行的科学探索活动.
大自然是一个“声音”的王国.寻访自然之音,就是让青少年们运用自己的感官,去聆听,去观察,去记录,找出各种不同的声音,查找是“什么”或是“谁”发出的声音.孩子们还可以依据“采集”到的自然之音,加工成表现大自然的音乐,亦可对五花八门声音的频率进行分析、比较,还可以对不同物体（质）、动植物的发声机制进行探索、研究.
任何一项活动都需要进行设计.这就要求教师或家长们首先要引导青少年们学会制定“计划”.例如活动地点,可以一个自然保护区、一个有自然景观的旅游地或是一个市内公园为选择对象.其次,“采集”声音的手段,即可以使用录音机、摄像机进行录制,也可以用照相机拍照与笔记相结合,还可以用素描方式绘出“发声”的物体,再用文字描述声音的特点.再如,对安全措施的考虑,像在植被丰富的地区要使用“绑腿”或是扎紧裤脚,要以小组为单位活动,在河、湖附近勘察要有成人监护等.
当青少年们来到大自然中间时,蓝天、白云相伴,山峦、绿荫为伍,聆听风呼、鸟啼,寻访潺潺流水,观察昆虫鸣唱,这都会使其对大自然产生浓厚的兴趣,也必然使他们享受到“探究”的乐趣.而尝试像科学家那样工作,学会正确地收集 “科学事实”,不仅可以使他们获取知识,而且有益于其科学方法的掌握和科学态度的形成.而这些都是在课堂上无法教授的.
当然,对“采集”到的各种声音的进一步分析、研究也是不可忽视的.因为这一过程可能孕育着孩子们的新的创造.例如,有的青少年会将“录下”的各种声音进行编辑加工,还据此撰写出描绘大自然的童话故事,最后形成优美的配乐童话朗诵.有的青少年还用乐器模拟各种自然之音,探索表现大自然的音乐,最终谱写成曲,为大家演奏.还有的青少年对各种声音的频率进行分析,进而探讨各种不同物体（质）、动植物的发声机制,并最终撰写成科学小论文.当青少年们对各自的成果进行相互评价时,他们的科学探索精神和探索能力也相应得到了更高的升华.
应该指出的是,青少年对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探索欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程.然而,在传统教育模式下,科学教学几乎完全依赖于书本,妨碍了利用探究学习活动来培养青少年对科学的兴趣.因此,鼓励孩子们像科学家那样去进行科学探究,并在此过程中获取科学知识,理解科学方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,无疑是今天的教师和家长所面临的一项重要任务.因此我们希望,越来越多的教师、家长和社会各界能够参与引导青少年们走上科学探究之路.【大自然探索】

大自然探索（九）:

我们要努力探索大自然的奥秘.

我们探索奥秘 ..

大自然探索（十）:

我记得前几个月有个在大自然中探索新【注意是探索新的动物】动物的电视节目,是什么名字?

需要注意的是,科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象,是在有的同学说,大自然的事物我都已看惯了,没有发现什么新奇现象.再说,我

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