学校游学总结

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学校游学总结(共8篇)

学校游学总结（一）:

请向经历致谢 作文

陈晓卿是央视《见证·影像志》栏目制片人，也是美食专栏作家，常自称为“吃货”。他把自己这项特长变成了纪录片《舌尖上的中国》。《舌尖上的中国》充满“吃货”对食物的敬意和感情，通过一双筷子表现中国文化，唤醒国人心底中最柔软最温馨的美味容颜，赢得了可观的收视率。

陈晓卿的独特生命体验，让他的生活和事业摇曳多姿。

记得一位诗人曾经说过：“你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。”

古往今来，任何一种经历、任何一种感受都可以转化为财富。哪怕是失败，哪怕是不幸，哪怕是天灾人祸。

请向经历致谢。

请向失败的经历致谢。王石赴美游学，失败的打击接踵而至。到英语学校报到的第一天，就差点被人误认为是老师。他的周围，全是十五六岁的孩子，而王石年届花甲。美国课堂强调游戏互动，由一个学生比画单词，让王石猜。“往往一个单词挂在嘴上，却怎么也说不上来”。最有压力的要数每周一次的考试，每次60分钟，周围的同学答题30分钟后陆续交卷，60分钟后，整个教室空荡荡的，只剩下握着笔的王石和等待收考卷的老师。王石说，他生平第一次感觉脑袋累，半夜两三点还睡不着。但他咬紧牙关，迎难而上，如今，王石已可以自如地用英语发微博，“气候组织”大中国区总裁吴昌华欣喜地在微博上回复他：以后出国不用给王总做翻译了。

也许，我们无法完全避免生命中的所有挫折与失败。也许，挫折和失败会给我们带来失落感、自卑感以及巨大的压力。但是，从失败中总结的经验与教训则会让我们受益终身。因为有过失败的经历，你就会有预案，有准备，你就会避开陷阱，就能创造更精彩、更有把握的辉煌。

请向不幸的人生致谢。有残疾或是生理缺陷的人是不幸的，因为他们一出生就注定要走比正常人更加艰难的路。然而面对疾病的勇气，战胜先天不足的毅力以及不屈服命运的精神则是常人难以企及的财富。后天失聪的贝多芬依旧能奏响生命之曲；失去双臂的刘伟同样可凭双脚弹出无数冠军称号；无腿青年何信平仍可以优异成绩实现大学梦……，不幸的经历铸造更加精彩的人生。

请向天灾人祸致谢。震惊世界的汶川大地震，让我们在忍受悲痛的同时，见证了十几亿中国人的众志成城、同心协力；秘鲁矿难，让我们在为被困工人祈福时，感受到了国家与每个人同在……大难中方显大爱，有时，灾难让人民更加团结、更加友爱。

感谢经历，因为它们让我们的生命变得精彩，变得不平凡。别去埋怨它们，也别去刻意躲避它们，它们让我们学到的是财富，值得我们认真地说“谢谢”！

学校游学总结（二）:

李斯为什么要焚书坑儒?

这件事情其实要分开来讨论.
先说焚书
资治通鉴-秦记二是这么记载李斯的建议的：
丞相李斯上书曰：异时诸侯争并,厚招游学.今天下已定,法令出一,百姓当家则力农工,士则学习法令.今诸生不师今而学古,以非当世,或乱黔首,相与非法教人；闻令下,则各以其学议之,入则心非,出则巷议,夸主以为名,易趣以为高,帅群下以为造谤.如此弗禁,则主势降乎上,党与成乎下.禁之便!臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职,天下有藏诗,书,百家语者,皆诣守,尉烧之.有敢偶语诗书弃市；以故非今者族；吏见之不举,与同罪.令下三十日,不烧,为城旦,所不去者,医药,卜筮,种树之书.若有学法令者,以吏为师.
总结来说,秦以“法”立国,法家的思想简单来说就是把国家军事化管理,法家希望国家只有两种人,农民和战士.其时百家学说各议其事,思想不统一,不好管理,所以要才焚书,让人民以吏为师.法家就是觉得”儒以文乱法,侠以武犯禁“所以要禁止这些思想.
在说”坑儒“
这着实是个冤案来的.
秦始皇坑的不是儒生而是装神弄鬼的方士.秦始皇求仙,养了大批的方士,但所谓的蓬莱仙岛,不死仙丹都是方士用来骗取钱财的谎言,时间久了卢生、侯生等方士怕谎言揭穿而被治罪,因此叛逃,同时诽谤始皇,于是很多方士外逃,这才引出了坑杀.
具体争论在网上找到一篇文章写得更详细,复制如下：
再说“坑儒”,此事疑窦丛生,恐属子虚乌有.但需声明,杀戮不同政见者,对于古今中外历代统治者来说,司空见惯,秦始皇并不例外.这里探讨的是,秦始皇是否坑杀过儒生.
去年11月18日,《中华读书报》“国学”版发表李开元先生的文章《焚书坑儒,半桩伪造的历史》.李先生对“坑儒”提出四个疑点,笔者十分赞 同.但李先生说：“考察西汉一代,焚书坑儒这个用语还没有出现.”这个结论是错误的.下面,笔者就“坑儒”故事原型、“焚书坑儒”用语的出现和坑儒故事的 精细化做些探讨,提出更多的疑问,求教于海内外专家、学者.
坑儒故事原型见于《说苑》卷二十《反质》,讲方士侯生、卢生害怕继续留在秦始皇身边会遭杀戮,于是一起逃跑,“始皇闻之,大怒曰：‘吾 异日厚卢生,尊爵而事之,今乃诽谤我.吾闻诸生多为妖言,以乱黔首.’乃使御史悉上诸生.诸生传相告,犯法者四百六十余人,皆坑之.”
《说苑》是西汉末叶刘向辑录皇室和民间藏书中的有关资料,然后分类、整理而成的杂著类编.唐代史学家刘知几的《史通·杂说篇》指责刘向“广陈虚事,多构伪辞”.《说苑》属稗官野史之流,坑儒一事,本不足信.
秦始皇焚《诗》、《书》,禁私学,可以说彻底砸碎鲁诸儒的饭碗.鲁诸儒一定又恨又怕.陈涉起义以后,孔子八世孙孔鲋率鲁诸儒持孔氏之礼 器,往归陈王,孔鲋当上了博士.这在《史记》和《汉书》中都有记载.孔鲋率鲁诸儒投陈王是个艰难的痛苦的选择.当事者必须拿出令人信服的理由,“坑儒”的 故事说不定就是孔鲋编造出来的.故事最初的流传范围大概就在鲁诸儒之中.
假使秦始皇果真坑杀儒生四百六十余人,秦末汉初非孔姓的儒生肯定有人会讲述此事.然而事实是：曾做过秦博士,到汉文帝时还传授今文《尚 书》的伏生；任过秦汉两代博士的叔孙通；在秦汉两代以教授《诗》闻名的浮丘伯；秦时为御史入汉当丞相的张苍,这些人谁也没谈论过秦始皇坑儒的事情.特别值 得提出的汉初儒学巨子贾谊,他写的那篇脍炙人口的政论文《过秦论》,专门批判秦始皇的过失,里面说秦始皇“废先王之道,焚百家之言,以愚黔首；隳名城,杀 豪杰；收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民”,根本没谈坑儒之事.这些事实,不能不令我们对秦始皇坑儒说法的真实性产生疑问.
率先讲出“焚书坑儒”用语的,是西汉前期经学家孔安国.依张舜徽《汉书·艺文志通释》中说法,孔安国乃孔子十二世孙.相传孔壁所藏古文 经书尽归孔安国.他作《尚书序》,说：“及秦始皇灭先代典籍,焚书坑儒,天下学士,逃难解散,我先人用藏其家书于屋壁.”又作《古文孝经训传序》,说： “逮乎六国,学校衰废,及秦始皇焚书坑儒,《孝经》由是绝而不传也.”（严可均辑《全汉文》卷十三）秦汉之际,非孔姓名儒都不讲坑儒,而孔安国一再讲坑 儒,这对笔者的猜测是个支持,秦始皇坑儒的故事十有八九是孔鲋编造的.
“焚书坑儒”这个用语在《史记》中没有出现,但《秦始皇本纪》记载了焚书与坑儒这两件事.司马迁写人叙事注意细节,常常使读者感到生 动、具体、形象,真如面对其人,身临其境.《汉书·司马迁传》称赞他：“善叙事理,辩而不华,质而不俚；其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录.” 然而他叙述“坑儒”时,基本上因袭《说苑·反质》的传闻,缺乏细节,如被坑儒生首要人物的姓名、坑杀儒生的具体办法、详细地点等,可以说没有做到“其文 直,其事核”.司马迁曾向孔安国求教古文《尚书》.孔安国教授古文《尚书》肯定会提到秦始皇焚书坑儒,按理说,司马迁完全可以从老师那里多得到一些坑儒的 信息,而实际却没有.这个问题可以有两种解释,一种是孔安国从家族长辈那里听来的秦始皇焚书坑儒的故事根本就缺少细节,所以讲不出来；再一种是司马迁跟孔 安国学习古文《尚书》的时候还年轻,听老师说秦始皇焚书坑儒就信以为真,没有提出什么疑问.这两种解释无论哪一种正确,都对后来司马迁撰写秦始皇的文化政 策有影响.
司马迁在《史记》中多处提到秦始皇的文化政策,但是口径并不一致.《秦始皇本纪》既写了焚书,又写了坑儒.《儒林传》说：“及至秦之季 世,焚诗书,坑术士,六艺从此缺焉.”《封禅书》说：“始皇封禅之后十三岁,秦亡.诸儒生疾秦焚《诗》、《书》,诛戮文学,百姓怨其法,天下畔之.”依照 《秦始皇本纪》的说法,坑儒事件是由方士侯生、卢生叛逃引起的.秦始皇认为卢生等诽谤他,又联想起诸生也诽谤他,遂下令调查,“使御史悉上诸生.诸生传相 告引,乃自除犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后.”这里坑杀是一色的儒生.《儒林传》里却说的是“坑术士”.儒生与方士所操之术不同, 不能混淆.或许有人认为,秦汉之时,儒者与方士已经交混,“坑术士”等于“坑儒生”.那么,《封禅书》中讲“焚诗书,诛戮文学”,为什么又没说“坑儒” 呢?同样讲秦始皇的文化政策,三处三样,笔者注意到,这三种说法,在西汉前期都存在,这是不是表现出太史公司马迁对待历史问题不能断定的一种客观态度呢?
二百多年过去了.坑儒故事的精细化由东汉儒学家卫宏完成了.卫宏撰写《诏定古文官书序》,说：“秦既焚书,患苦天下不 从所改更法,而诸生到者拜为郎,前后七百人,乃密令冬种瓜于骊山坑谷中温处,瓜实成,诏博士诸生说之,人人不同,乃命就视之.为伏机,诸生贤儒皆至焉,方 相难不决,因发机,从上填之以土,皆压,终乃无声.”
故事写得令人惊心动魄,却经不住推敲.唐代训诂学家颜师古说：“今新丰县温汤之处,号愍儒乡.温汤西南三里有马谷,谷之西岸有坑,古老 相传,以为秦坑儒处.”唐代新丰县马谷,就是现今临潼县温泉镇.这里的温泉42℃,但是关中地区冬季气温经常达到零下10℃左右.纵令温泉使地温升高,能 让西瓜籽发芽、爬蔓,但绝结不出瓜.或许有人说：“这可能是温室栽培.”温室栽培技术确实是古代中国发明的.不过,有关温室栽培的最早记载,见于《盐铁 论·散不足》,是西汉昭帝时期,晚于所谓坑儒的故事足有一百二十多年.另外,史书记载秦始皇“天性刚愎自用”“意得欲从”,“乐以刑杀为威”.他既然认为 诸生以古非今,犯诽谤罪,该杀,根本用不着设计圈套,让自己背上一个欺诈的恶名声.试问这符合秦始皇的个性吗?看来,秦始皇坑儒的故事越传越离谱,越不可信.
我们承认秦始皇的残暴,但不赞成让秦始皇背坑儒的黑锅,因为实事求是是史学工作者应当永远尊奉的圭臬.
复制于——马执斌《焚书坑儒的真相：不要把所有的标签都贴到始皇身上（2）》

学校游学总结（三）:

游学活动对孩子的英语水平有要求吗?

游学活动对英语水平没有特殊要求,因为游学项目的对象都是在校学生,只要有一定英语基础就可以参加.家长也不必担心孩子英语水平一般,不能适应游学项目的问题.因为上次我和孩子在新足迹游学网上参加的游学项目除了以年龄分班外,游学的学校还安排了分班测试,根据成绩及年龄编班,而且如果家长认为孩子英语水平有差距,是可以向英语老师及游学导师反映的,以安排适合的班别.

学校游学总结（四）:

急求一篇大学学年总结!【学校游学总结】

大学学年总结
进入大学,第一学期就这样悄无声息的过了,在学业上,好像我并没有太大的收获.但在这个匆匆离去的大学第一学期中,有很多值得我回忆的事.通过这些事,我发现自己进步了,成长了,也学会了一些为人处世的道理.
踏入大学的大门,第一件事当然是军训.那么多天的训练,真的把我累得够呛,在那个军训场地上,不知挥洒了多少的汗.虽然我皮肤晒得发黑,脚磨出泡,我也感到很快乐.因为通过军训,我学会了吃苦耐劳的精神；通过军训,我结交了很多的新同学；通过军训,我开始适应大学的生活.军训,是我进入大学的第一个必修课.
军训过后,就要开始大学的学习生活了.本以为大学的课程不会太多,可是我们一进来就有十一门课,吓得我们所有人都叫累,吃不消.可是叫累有什么用呢?课还是照常上,我也逐渐的适应了这样的学习生活.可是有些课开出来,我又学不懂,感觉就是白费了,对我没有多大的用处.比如说,社会学（双语）,老师上课用英语讲课,普通的英语我也许听得懂,可是社会学上有很多的专用术语,我根本无法听懂.感觉这一学期的社会学,自己的英语水平没有因为它而提高,社会学知识也没有学到多少.有些课,对我来说就有很大的用处.我不仅学会了相关方面的知识,还培养了这方面的兴趣.比如说,教育学和心理学,教育学的教授在教学上很注重我们是否能接受,讲起课来会很有趣；心理学本来就是一门很有趣的学科,所以上课一般听得津津有味.
一学期的时间,每一门课就结束了,我心里还真有一点不舍,有些科目只掌握了一点皮毛就要叫停,这就是大学的学习生活.我感觉自己根本就没学到多少的知识,心里很空虚.这就是大学与于高中的区别,大学的学业没有高中的繁重,大学没有高中那样的充实感.但是大学有一个很好利用的资源——图书馆,在图书馆里,能找到各种需要的书.可惜在这一学期里,我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回去了,而且几乎没有借相关的专业书,在下一学期里,我一定会好好利用图书馆,帮助我的专业学习.
在期末,我才知道自习室的好处,它给我提供了一个安静的复习空间,但是这一学期已经过去了,平时有时间我不是逛街就是上网,从来没有到自习室去过,想想也觉得挺惭愧的.在下一学期,我不能再像这学期这样浪费时间了,我一定要充分利用自习室把精力多放一些到学业上去.自习室也是一个安静的学习空间.
大学里业余生活也很重要,通过一些活动,促进了同学之间的关系.在这一学期里,通过各种活动,我发现自己不像以前那样害羞了；与人交谈的能力也有所提高；上台发言虽然我还是有点害怕,但是我相信假以时日,在讲台上我也能款款而谈.这使我明白,大学并不光是学习的地方,也是培养人的胆量,使人更好的适应社会的地方.
在寒假里,我参加了回母校宣传的实践活动,能再次回到自己的母校,心中有一种莫名的亲切感.看着母校的种种变化,自己也为母校的变化而感到骄傲.回到母校,最高兴的是能见到以前教过自己的老师,问一声老师好,再交谈几句,心中有无比的亲切感.通过这次实践活动,不仅锻炼了我自己,为自己的大学做了宣传；还让我有机会见到自己的老师,也认识了一些自己的校友.看着自己的母校,我回想起高中的种种,有辛苦,有快乐,有痛苦,相比大学丰富的生活可能是枯燥了一些.但是这一切都过去了,回过头来品味这段日子,发现它是那么的美好,那么的耐人寻味,就像品一杯茶一样,开始感觉到会有丝丝苦味,但不久就会有甘甜刺激你的味觉.有目标才会奋斗,有奋斗才会有成果.大学也是这样,我要树立目标,并为之而奋斗.
通过这一学期,我适应了大学的生活,让自己在新的人生旅程里有了一个好的开始.也让我明白自己将来要走怎样的路,明确了路的方向.相信在下一学期里,我将不会再像这学期这样毫无计划,毫无目的地学习；下一学期我将制定一个好的计划,好好的努力学习.

学校游学总结（五）:

夏令营感想 作文

夏令营感想
美好的时间总是十分短暂的，一眨眼的工夫，短短三天的夏令营便过去了。这三天里，虽然让我感到有些疲惫，但我过得十分快乐和充实。此次夏令营让我初步体会到了中学生活的形式，这真是一次难得的人生体验。第一天上午，我和几位同学主动去体育馆为同学们搬教科书书，汗水湿透了那件崭新的校服，但我们却毫不在乎；中午原有30分钟的午休时间，原本我们都可以好好地休息一下，可因为心里还担心着体育馆里剩余的图书，我们就牺牲了自己的休息时间，帮助同学们搬回了所有的教科书；下午，我又坚持加入了广播操的学习……第二天……第三天……第三天下午，学校组织进行了一次广播操会操的评比，我们认真地做着那些不是特别熟悉的动作，大家都争取能得到一个好成绩。
最后一刻的结营式更是给我留下了深刻的印象这里有：同龄同学的精彩表演，有学长学姐的精心演出，更有激动人心的表彰活动……
没有一个一个的团队合作，就没有这次夏令营的圆满成功。每一个班级，每一个小组，每一个为这次夏令营服务的工作人员们，各尽所能，使我们的夏令营圆满举行。这次活动中，我们虽然十分辛苦，但丰富的夏令营活动陶冶了我们的情操，开拓了我们的视野，给枯燥的学习生活增添了不少乐趣。

学校游学总结（六）:

学期总结（400字）

　　学习总结
　　初中第二学期的帷幕徐徐落下,如果不是点数来时的脚印,还不知道自己已走了这么远.短短的办学习时间,有成功,也有失败.它们一并影响着我,让我一步步的成长.
　　回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿时产生的许多感触.这半年中经历的每一天,都已在我心中留下永久的印记,这些刻记见证了我这样一名初中生的成长历程.
　　在过去的半年中,有成功的喜悦.开学前几个月,学习态度端正.上课认真听讲,积极举手发言.课后认真完成老师布置的每项作业.可以合理的安排时间,不用家长和老师的监督,自觉复习当天学的内容,预习第二天要学的知识.因此,学习成绩稳中有升,期中考试成绩比较理想.
　　当然,在有成功的基础上,也会有学习中低谷的时候.这学期的后几个月,学习明显没有刚开学的时候努力.上课时的注意力下降.在学校没有抓紧时间,回到家后,学习的效率更是低.原先7点多写完作业,现在要拖到10点多.作业都没做完,当然也就没有时间复习或预习.开学时买的练习卷又是一本本咱新的放进书柜里.俗话说：“一份耕耘,一份收获”.当体会到这句话的真谛时,已经太迟.期末考试的成绩,一落千丈.连我自己都没想到会和期中考试的差距会那么大.没有辛勤的劳动和朴实的汗水,就得不到丰硕的庄稼.没有平日的努力和过人的勤奋,就换不来理想的成绩.
　　因此,在这一学期的最后,要及时认识到自己的不足,并加以改正.虽然这一学期的期末不是非常圆满,但也是我受益匪浅,给了我一个有力的教训.把这次的十五换成下一次的进步.
　　在下一学期内,不要再浪费一点一滴的时间.把勤奋和努力时刻挂在身边.学以为己任,把学习放在第一位.对这一学期已有所憬悟,下一学期不要再重蹈覆辙.
　　今天,不是一个谢幕.今天,是一个新的开始.

学校游学总结（七）:

初中作文,【走进新校园】 500字,

写出你所听到的情况.

来到新校园你所看到的.

几天来你在新学校的感想如何.

我的学校目标是什么,理想是什么.（最好写考到重点高中）

景物描写.（尽量多一点）

字数500字左右.

语句生动,语言精彩,运用一两条成语或名言.

谢谢啦~~~

第一篇：
我们又迎来了新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩.因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象.今天的老师,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,办公室.教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象.相信在这种新气象的感染和鼓舞下.我一定要在新学期取得新进步.
上初一了,第一个感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣.
上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天.大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进.
上初一了,再有的感觉便使紧张.在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩.
上初一了,既激动又期待还紧张.但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活.
第二篇：
在小学的时候,“中学”一词对我来说感觉即陌生又遥远,好似我与“中学”隔着一道深深的海峡.可是弹指间,我已经“穿”过了那海峡登陆到“中学”这一新奇而又美丽的岛屿,等着我的探索和发现.
一开始步入新的中学生活和新的集体,还有些不适应,因为毕竟都是全新的、陌生的面孔以及陌生的校园,但是徜徉于校园中总有一种似曾相识的感觉.
通过了一段时间的相处与学习,我发现进入中学之后的确变了.小学的学习是机械式的,是老师硬将知识灌输给你,而现在的学习则多数要靠自学,要自己去摸索；自己去领悟语文所蕴含的博大精深；自己去探索数学的奥秘；自己巧记音标和单词.上了中学之后,我发现班级的凝聚力更强了,严以律己,宽以待人的品质也随处可见,团结向上的精神也处处闪耀出熠熠的光辉,同学们你追我赶的状况也凸现了出来……不仅仅是这些变化,学习环境也发生了陡然的变化：广阔的学校,郁郁葱葱的树木,多姿多彩的花朵,潺潺的溪流,雅致的庭院,耸立的教学楼……这些都是适宜的学习环境,都让人心旷神怡.
上了中学之后,我的交际能力也增长了不少,不出一个月,我已认识了大部分同学,还交结了几个好朋友.我的集体荣誉感也加强了,以前,我是从来不主动参加什么“运动会”之类的活动,但这次我毅然参加了,尽管没获得名次,但也是为班级尽了一份力.
上了中学之后,自己及周边的人、物都发生了变化,而变化之后也一定会出现一个崭新的,更加优秀的自我.
最后,我想告诉你经历一些事情,就会自然儿然的写出很多文字的文章

学校游学总结（八）:

学期总结 作文

学期总结
光阴似箭，时光飞逝。一个学期不知不觉中又要过去了，在这个学期中，我在个方面取得了很大的进步，首先我要感谢老师和同学对我的帮助！在思想方面：我以《实验小学学生一日行为规范儿歌》严格要求自己要上课专心听讲，团结同学，尊敬长辈，见到老师问声好，见到同学说声早。热爱班集体，为班争光。早上，来到了学校，就拿出书本，认真读书；中午，来到了教室，不嬉闹，不打闹，静静的靠在桌面上午休。我以一个由很多坏毛病的学生变成了一个优秀的学生。在学习方面：我积极要求上进，学习的热情很高，学习上改掉懒惰的坏习惯，变成了一个刻苦学习的学生。上课，我的作业本上，错别字烧了很多，字也不向以前那样潦草了，比以前漂亮多了。课堂上，我积极发言，我也一个不爱发言的学生变成了一个踊跃发言的学生。最让我兴奋的是，我的作文水平大大的提高了。在这个学期了，我积累了许多好词，好句，号段。
在体育方面，我积极参加体育活动，上好每一节体育课。课余时间，我能练好各方面的体育运动，比如：跳绳,踢毽子，跑步……“功夫不负有心人”我在体育方面取得了最好的成绩：“优！”
当然，我也有很多缺点，我还要努力把自己的坏毛病改掉，让自己变得更加优秀。老师，同学们，请相信我吧，我一定扬长避短，使自己变成一个更加优秀的学生！

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