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万行教师人才(共9篇)
万行教师人才（一）：
教师是爱的传播者 作文教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
对教师的爱，学生的感触是最真切的：
你给了我整片的星空，
好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯，
为我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大宽广的爱。
报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。
教师是赤心报国者
人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。
从我国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。
近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学
堂，传授救国思想。
新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。
在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。
当他接到清华大学的回国任教邀请时，毅然放弃国外优厚的生活条件，决定回国。1951年，朝鲜半岛上的战火越烧越旺。美国政府对他正常回国途径进行种种阻塞，也没有挡住他报效祖国的步伐。克服重重困难、种种阻挠，1951年，唐有祺教授绕道欧洲，历时三个月回到祖国。
现在，随着西部大开发对人才的需求，又有一批批年轻的教师们到西部贫困边远地区的教育一线，默默地奉献着他们的青春。
报效国家是我们教师的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大
万行教师人才（二）：
我的理想作文500字 幼师一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷途的扁舟发现了灯塔一样,便会为之而努力奋斗.我也一样,有了理想,才能促使自己在学习过程中更加努力,更上一层楼,才能为祖国的现代化建设添砖加瓦.
当一名教师是一个神圣,辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大,很神圣,全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课,有时学生不听话,还要管纪律,甚至会大发雷霆,遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈,也还要坚强,因为国家需要他．每天晚上,当人们都进入梦想时,有一个屋子里依然有灯光,那是老师在批改作业,写教案．一夜一夜,教师们都是这样熬到很晚,第二天还要打起精神给学生讲课,这是何等的辛苦．
正因为这样,我更想要做一名老师,为祖国培养人才,体会教师的辛苦,所以我立志要做一名教师．
从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师,学习讲课．现在我觉得,当一名教师,要把知识掌握好,还要有自己的见解,这样才能把知识更好的传授给同学们．另外,还要把性格变的开朗些．最后,还要有耐心．
教师是我的理想,它会为我敲响警钟,提醒我不犯错误,更加向上,促使我努力学习,勇往直前,坚持不懈,顽强拼搏,为理想的实现而奋斗!
万行教师人才（三）：
结合实际分析实施科教兴国战略的基础是教育,核心是人才的深刻道理举例来说,就是高校的扩招,中国受到高等教育的人多了,人才就多了,人才是由教育培养出来的,教育的核心是教师队伍,教师队伍还是人才,教师培养出来各行各业的人才,所以教育是基础,人才是由教育培养出来的,教育之所以能培养出人才是因为教师掌握着知识,而知识就是力量.
万行教师人才（四）：
谈谈怎样建立良好的师生关系师生关系是教育过程中最基本的最重要的人际关系.师生关系好坏直接影响教育的效果.所以,能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键. 一、教师的师生观１．如父子吗?许多教师都存在着“师徒如父子”的错误教育观念.而这种观念是 封建社会形成,认为学生与老师之间如父子关系一般,随便可以打骂.但是当今社会,如果还存在这种观念,师生之间怎能和谐融洽呢?又怎能接受教育呢?社会在进步,人的思想概念也要进步,作为现代教师更应该进步,应树立社会主义的教育观念,改善师生之间的关系.２．何看待老师.小学生喜欢的教师是：像妈妈一样关心、爱护学生,态度亲切、 温和,不爱发脾气,知识渊博,什么都懂,会讲故事,爱跟学生一起玩,办事公平,不偏爱哪个学生的老师；不随意拖堂,不用主课代替副课,谦虚好学、实事求是,不爱向家长告状,说话算数的老师.而不喜欢饿教师是；经常责骂学生,讨厌学生,没有同情心,上课拖时间,上完课就不理同学,教学方法枯燥无味,偏爱、不公正等.３．教师如何看待学生,教师如何看学生实际是教师的人才观、学生观、人性观的问题.自古以来,如何看待学生,说法较多,把教师比作“园丁” 、 学生比作“花朵”的观点最具合理性.因为它体现了教师的主导作用,又体现了学生的主体地位.有助于建立比较和谐的师生关系从而有利于培养高素质的具有创新精神的合格人才. 二、打开心灵的钥匙 尊重与信任,在这点上教师要做到尊重学生的人格.每个学生都有自己的个性,没有两个完全一样的孩子.教师要尊重学生的自尊心,自尊之心人皆有之,学生也是如此.只要教师能够尊重学生、 相信学生、 热爱学生,激发起学生的自尊心,学生就会增强自信心,向着好学生的方向去努力,最终就一定能成为一个好的学生. 三、师生关系的意义 良好的师生关系是顺利施教的重要条件.叫司要达到教育培养学生的目的,必须充分调动学生的主观能动性,使其主动积极的发展.良好的师生关系能使师生亲密合作,是调动教与学双方积极性的一种内驱力.如果师生关系紧张,互不关心,双边活动就难以进行.因此,良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁,是保证教育活动的顺利进行的重要条件. 良好的师生关系是优良教风和学风的重要内容.良好的教风和学风具体表现杂教育过程中的各个环节和各个方面.教师根据学生实际认真备课,采取灵活有效的教学方法,对学生既满腔热情又严格要求的优良教风；学生认真听课、按时完成作业、 刻苦学习、 勤于思考、 虚心求教的优良学风,都有赖于良好师生关系的形成.可见,没有良好的师生关系,就没有良好的教风和学风.师生关系是现代人际关系的重要组成部分.虽然教师和学生在教育过程中的地位 、任务和作用不同,但在政治上 、人格上和真理面前是平等的.师生的目标也是一致的,教师为社会培养接班人而工作,学生成为合格的接班人而学习.师生之间相互学习,相互尊重,教学相长,相互促进.可见,现代师生关系是一种尊师爱生、 民主平等、 团结互助的新型人际关系；是一种久远的、 使人终身留恋的美好的人际关系. 四、师生关系的表现 师生之间的关系表现形式是多方面,而且各种形式之间四互相制约、 影响的. 师生间的组织关系和工作关系.师生间的组织关系是由学校的机构职能决定的,学校时候专门培养人的教育机构.教师是教育者,学生是受教育者,构成了学校组织关系的基本内容.教师与学生之间的组织关系在不同社会制度和教育思想指导下,其性质是不同的.如封建社会受等级制度所控制,师生的组织关系四一种宗法关系,学生对教师必须服从；资本主义社会的教育,强调“个性解放”,以“儿童为中心”,贬低和否定了教师的主导地位和作用；社会主义里学校师生关系是学校教育职能和教育过程规律反映,故而它既主张充分发挥教师的主导作用,又强调发挥学生的主动积极性.师生之间工作关系,是由学校机构为完成一定的教育任务而形成的关系.而该关系是由工作目的所决定的.当某一工作目的确定后,教师和学生便在其工作关系的维系下开始活动.这种活动,既受叫司和学生主观态度的影响,又要受各方面能力水平所制约.如教师的教育能力、 教学水平、 职业道德等,学生接受知识的能力、 思维水平、 个性心理特征等.所以,师生之间良好工作关系的建立直接影响着教育的效率. 师生间人际关系和心理关系.师生间人际关系,是教育过程中最主要的一种关系.这种人际关系是通过教师和学生直接交往而建立起来的.之所以把其作为“主要关系”,并不在于其关系的本身,而在于教育过程所产生的“效益”.要形成良好的师生人际关系,教师就要真诚地关心、 爱护、 理解、 鼓励学生,以达到感情上的融洽.师生之间的人际关系更多的是一种心理关系的体现.师生之间始终存在着思想、 情感、 兴趣、 爱好等心理活动的双向交流.通过这种交流,师生之间可以建立起友好、 理解、 亲近、 依恋的心理关系,形成有利于教育活动的心理环境.所以,要创造条件,加深师生之间的了解、 缩短师生之间心理上的距离,从而建立起真诚的师生关系. 五、建立良好的“尊师爱生”关系 “尊师爱生”是社会主义新型师生关系的基本特征.“尊师爱生”关系不仅是提高教育教学质量的保证,也是社会主义精神文明的重要内容.建立良好的“尊师爱生”关系是师生的要求,也是师生的责任. 尊师,首先要求学生能够尊重教师的劳动.其次,要求学生能够尊重教师的人格和尊严.得到学生的尊重是教师的一种最大需要和满足.教师也会有缺点和犯错误,但学生应该通过正当途径诚恳地提出意见,决不允许嘲笑、 讽刺、 挖苦教师.作为一名学生,应该懂得尊师是人类的美德. 爱生.这是教师热爱教育事业的直接体现.爱生是人民教师的天职,是教师对学说进行教育的感情基础.爱生,首先要尊重学生、 信赖学生.其次,教师对学生要严格要求.严而有理、 以理服人,严而有方、 方法可行,严而有恒、 贯彻始终.第三,教育要公正地对待学生.只有公正地对待学生,教师的爱才会产生出更大的力量,给每个学生的道德心灵带来有益的影响. 总之,建立良好的师生关系,在师生之间形成亲密、 友好的感情双向交流,这正是教育获得成功的保证.
万行教师人才（五）：
"国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师."到底用了什么的修辞手法?顶针的修辞手法,就是前一句结尾的字或词用作下一句开头的字或词的修辞方法【万行教师人才】
万行教师人才（六）：
| 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 | |
| 南开之父张伯苓 候杰 秦方 | |
| 1876年4月5日，张伯苓出生在天津一个贫寒的塾师家中。十五岁时以优异的成绩考入了位于天津的北洋水师学堂。1895年，张伯苓成为北洋水师学堂航海科第五届毕业生。 就在前一年，中日甲午战争爆发。中国经历了前所未有的灾难和打击。不久，当张伯苓去海军的“通济”舰实习时，“通济”舰早已失去了往日的辉煌，舰船设备七零八落，无人整修，船上官兵也个个士气低落，官不官，兵不兵，整日吃吃喝喝，不务正业。张伯苓第一次感到自己军事救国的理想受到严峻的挑战。张伯苓悲愤填胸，深受刺激。他决心从海军退役，投身于教育事业。 天假其时，天津社会名流、曾任清末翰林院编修、贵州学政等职的严修正在为产氏家馆延请塾师，经人介绍，张伯苓和严修结识，受聘到严氏家馆任教。他此后在教育实践中得益于严修之处颇多。他经常对学生们说：“真万幸，遇到严先生。严先生可以说是今之圣人。” 民国初年，作为中国最重要的近代工商业城市，天津显示出勃勃生机。张伯苓敏锐地察觉到社会的发展对受过高等教育的人才的渴求，遂下定决心尽自己的最大力量创办一所大学，也为中学学校的优秀毕业生继续深造提供条件。放眼国内，要么是像北京大学这样的国立大学，要么是得到国外教会支持发展起来的教会大学，并没有较完善的、非常成功的私立大学可资参考借鉴。为此，他远渡重洋，于1917年8月到美国哥伦比亚大学师范学院研修高等教育。著名教育家杜威、克伯屈、桑代克等本指导张伯苓学习了有关教育学、教育哲学、心理学、教育行政等方面的课程。张伯苓还拜访了一些教育学家，如与凯尔鲍德里教授就中美教育等方面的问题进行了深入的切磋。凯尔鲍德里教授认为中国的学校应该向学生灌输一些共和思想，以树立民主观念和公共群体意识，抵消长期以来封建思想所产生的影响。这番话让张伯苓沉思良久。 归国后，他就雷厉风行地组织起南开大学筹备委员会，负责规划设计校园、宿舍、教学楼等具体事宜，并且开始在外面四处奔波，为创办大学筹募经费。1919年秋，张伯苓的努力终于结出了丰硕的果实——南开大学正式宣告成立。 创校伊始，张伯苓就表现出极强的开拓进取精神和服务意识。早在美国研修教育学的时候，张伯苓就开始留心，在中国留学生中为南开大学物色教师人才。很多中国留学生在毕业归国之后，也直接来到了南开任教。南开大学刚刚成立不久，在张伯苓的周围，就陆续聚集起一个兢兢业业为南开大学发展尽心尽力的优秀教师群体。张伯苓尊重每一位教师，每一位新教师到校，总要举行欢迎茶话会，并由学校拔给一间宿舍，里面各种家具用品一应俱全，每天还派专人清扫，让人产生到家的感觉。 在培养教学、科研人才方面，张伯苓更是想方设法为有潜力的教师提供深造的机会。化学系的杨石先教授，到南开大学之后工作成绩非常突出，张伯苓遂用美国罗氏基金派他去美国继续攻读博士学位。杨石先获博士学位之后，谢绝了德国的高薪聘请，重新返回青开大学任教，成为南开大学理学院的奠基人之一。或许，吴大猷的一番话最能集中表达教师们共同的心声：“张伯苓校长在声望、规模、待遇不如其他大学的情形下，籍伯乐识才之能，聘得年轻学者，予以研教环境，使其继续成长，卒有大成。这是较一所学校藉已建立之声望、设备及高薪延聘已有声望之名|家，更为难能可贵得多了。前者是培育人才，后者是延揽现成的人才。”从这观点看，南开大学实有极高的成就。 张伯苓为南开挣下数百万产业，从没有在自己身上乱花过一分钱。在天津市内开会时，他经常以步代车。一次散会时，有服务员询问张伯苓的车号是多少，他随口答道：“11号。”该服务员找来找去也没发现11号车。等他看到张伯苓已经走远的背影，这才领悟“11号”就是步行的意思。张伯苓给教授们修建了宽敞的住宅，但是自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房里。有一次张学良去拜访他，汽车在附近转了好长时间，最后在那一条晒满了羊皮，散发着恶臭的小路上，找到张伯苓的居所，张学良不禁对张伯苓的简朴深表敬佩。 张伯苓是一位与时俱进的爱国教育家：他创业南开，功在国家，为发展我国近代教育作出了重要贡献。（节选自《张伯苓》河北教育出版社，有删改） （1）下列对传记有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（ ） A．一百多年前的中国，甲午海战惨败，国运衰微。张伯苓痛感国家和民族的危亡，虽然军事救国的理想破灭了，但是他设有消沉，而是萌发了教育救国的思想。 B．因为有了严修的帮助和支持，张伯苓才能创办南开大学。所以他经常对学们生说：“真万幸，遇到严先生。严先生可以说是今之圣人。” C．为了开办大学，张伯苓曾赴美国留学取经。他就读于哥伦比亚大学师范学院，师从杜威、克伯屈、桑代克等教育名家，就中美教育等方面的问题进行了深入地切磋。 D．成就伟大事业者，必然具有伟大的精神和人格。张伯苓毕生不图私利，开拓进取，一心为南开的发展壮大和国家的富强昌盛而操劳，表现了可贵的责任担当。 E．张伯苓尊重人才，尽可能地为教师创造较好的教学条件，提供深造机会，因此很多中国留学生谢绝国外的高薪聘请，毕业归国后就直接来到了南开任教。 （2）本文表现了张伯苓哪些可贵的品质？请简要概括。 （3）第七段中引用吴大猷的一番话有什么作用？请结合文本分析。 &
万行教师人才（七）：教师应具备哪些基本素养【万行教师人才】你好,这是我的观点仅供参考. 万行教师人才（八）：国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师.”这里主要运用了什么修辞?层递是修辞手法吗? 层递是修辞手法. 万行教师人才（九）：如何理解教师礼仪的原则礼仪是一种文化,是人格魅力的重要因素,是外在形象、内在素质的综合表现.教师的礼仪修养水平,直接影响着课堂教学效果和学生的成长,因此加强教师礼仪修养十分必要.实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,素质教育已成为当前教育教学改革的主旋律,而教师管理工作是学校培养人才的重要环节和关键手段,是实现中国教育现代化这一宏伟工程的根基所在.作为教师,应该积极更新观念,勇于探索,力图在实际教育管理工作中取得突破性进展,本文就现代社会背景下教师应该从自身的礼仪修养入手从而力求对学生的品格养成带来正面影响这一观点进行讨论.首先,加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求,教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响,良好的教师形象,可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉,不良仪表和习惯,会有损教师的形象.其次,加强教师礼仪修养,有着重要的现实意义,对形成学生良好的“第一印象”有重要作用,有利于提高教师的威信,有利于树立学生的形象,直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏.但是由于某些主客观原因的影响,在一些教师当中,仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明表现,造成一些教师礼仪修养缺乏的客观原因,除了某些不良社会风气的影响外,主要是长期以来我国学校忽视对教师的礼仪教育.因此,要加强教师的礼仪修养,必须从思想上高度重视,还要有必要的教学课时、必要的辅助设施,教学形式和方法也应灵活多样.同时要营造良好的礼仪环境,要培养高素质的礼仪教师队伍,本文的重点在于 一、什么是礼仪、修养?礼这个字讲的是尊重,礼由心生,它是指在人际交往中要明白尊重自己,尊重别人.把尊重自己,尊重别人的这个要求,这个欲望需要表现出来,这就是个仪了.仪是表现礼的外在形式.礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式.二、教师礼仪修养的基本内容：教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范；教师的修养是教师自身素养的体现.三、教师礼仪修养的原则 1.摆正位置,以学生为本.百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.教师在工作岗位上要严于律己,以身作则,宽以待人,以学生为中心.现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置,现代教育强调以学生为本,我们老师只是学生学习的引导者.2.端正态度,要善于包容.容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣.四、教师礼仪修养最基本的特征是什么?教师礼仪最基本的特征即教师礼仪的四大关注点：1、师资：教师要有一技之长、要业精于勤、要有自己的人格魅力：(学生最喜欢的老师：有亲和力的、有个人魅力的.) 2、师表：语言美、心灵美、仪表美、行为美.教师是楷模,楷模就要思圆行方,值得别人效仿,不会误人子弟：3、师德：教师要终于祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义,要遵守法律、爱护学生、廉洁从教； 4、师心：教师要有爱心,不辜负党和国家对我们的期望.五、为什么要大力提倡教师礼仪修养?如何通过教师礼仪修养的提高来影响学生的品格修养?中央颁布《公民道德建设实施纲要》强调全体公民要明礼诚信.党中央强调社会主义建设应该是物质文明、精神文明、政治文明一起发展、共同进步.国家要发展,民族素质要提高,礼仪起着非常重要的作用.所谓衣食足而知礼仪,教师在礼仪推广和普及中扮演着一个义不容辞的率先垂范的、为人师表的角色. 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen925970/ 推荐访问:万行教师人才招聘网 万行教师人才网官网上一篇：宝鸡游乐场
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