真善美读音

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真善美读音(共10篇)

真善美读音（一）

当然最简单的是将“真善美”音译成汉语拼音
Zhenshanmei Cleaning Service Co.,Ltd.
好些的话尽量将意思也翻译出来
True Goodness and Beauty Cleaning Service Co.,Ltd.
这跟人起名一样的,最终取什么名还在于你自己

真善美读音（二）

语文自学十步法：
一·通读文章
二·审课题,作者和写作背景
三·识生词,解新词
四·写提要（大意)
五·理层次
六·概括段意
七·明中心
八·编提纲
九·品写法
十·再次读课文,慢慢领悟

真善美读音（三）

真善美读音（四）

莎士比亚曾经说过：书籍是人类进步的阶梯.的确,读书对我来说,是生活中很重要的组成部分.我像接受阳光、友情一样地接受书籍带给我的那些乐趣!
书籍能给我们带来丰富的知识,带领我们进入到知识的海洋,在不知不觉中学会许多好词好句和做人的道理,并让我们知道什么是好,什么是坏.好书,为我们打开了真善美的大门.
我喜欢《福尔摩斯探案集》,在本书中,惊险离奇的事件、严密科学的逻辑推理,吸引着我一页接一页地读下去,达到了废寝忘食的地步.我不喜欢看漫画书,虽然它能放松我的心情,但书里面没有太多的知识.到了二年级,我学会了拼音,就开始读那些有拼音的故事书——《越读越聪明》就是我最爱读的一本书.每天写完了作业,我都要阅读它.它是我最珍爱的一本书,直到现在,我仍然一遍又一遍地读.
好书故事生动,语言简练,而坏书很难使我们产生高尚的情操.希望大家能仔细分辨好书和坏书,不要让坏书破坏我们的情感.
我喜欢读好书,喜欢读语言优美的书.好书能把你从困境中解脱出来,使你看到希望；好书能让你忘记烦恼,使你心情轻松、快乐起来.读书,是人类走向知识海洋的桥梁,愿我们天天读好书,天天在书海中快乐地畅游!

真善美读音（五）

我们的祖国培养了我们,我们要热爱祖国,把我们祖国的优良传统发扬光大,现在我们用热烈的掌声欢迎xx班的小朋友给我们带来的第一个节目舞蹈《真善美的小世界》.
谢谢xx班的小朋友们给我们带来的精彩节目,在一个这么热烈的开场中,我们下面的节目会更加精彩,接下来让我们有请xx班的幼儿给我们带来充满活力的儿歌《小鸭子》.
xx班的幼儿表演的真不错,不过后面的节目更精彩,请大家欣赏xx班幼儿精心准备的歌曲《你好!
他们表演了这么多精彩的节目,请大家给他们以热烈地掌声来回报吧.接下来有请xx班的幼儿给我们表演歌曲《 音乐盒》.
xx班的幼儿表演的真好,大家的掌声真是热烈呀,这一定就是他们期待已久的愿望.现在有请xx班的幼儿表演歌伴舞《 吹泡泡》.
他们的表演真是出乎预料,真够精彩.下面有请xx班的幼儿表演歌曲《 捉泥鳅》.
大家欢迎xx班的孩子们的精彩表演.接下来有请xx班的幼儿表演歌伴舞《可爱的小朋友》.
他们的舞姿婀娜,真是大家学习的好榜样.现在有请xx班的幼儿表演儿歌《 洗脚趾》.
他们声音洪亮,读音标准,还加上了自己的动作,真不错.现在有请xx班表演歌伴舞《我的身体》.【真善美读音】

真善美读音（六）

天壤之别
【拼音】tiān rǎng zhī bié
【典故】趋舍所尚,耳目之欲,其为不同,已有天壤之觉（较）,冰炭之乖矣.《抱朴子·内篇·论仙》
【释义】壤：地.天和地,一极在上,一级在下,比喻差别极大.
【用法】作宾语；指事物差别极大
【结构】偏正式
【相近词】天堂地狱、天差地别
【反义词】相差无几
【灯谜】送行飞船；朱门酒肉臭,路有冻死骨
【歇后语】地平线；骑马追飞机
【示例】按照一般人的生理机能来说,聪明与不聪明虽有差别,但并不存在天壤之别.
【其它使用】
◎ 地球上数以百万计的生物种属,其外观形态和活动表现虽然千姿百态,不仅在不同种属之间有天壤之别,即使孪生兄弟也不完全相同.
◎ 经济生活愈进步,社会文明亦愈发达,固为不可掩之事实,但同时社会上发生之冲突,国际上发生之竞争,岂非亦随之而愈剧乎?兹二者,较诸人生深远追求,且最能满足人生深奥热望之真善美圣,不亦有天壤之别乎?至于文化教育,全般的严整的组织,各领域之精密的研究,以及实现理想方法之如何,尚有待于文化教育学者将来之努力.
◎ 较之拍《潜网》以来的”游击队生涯”,这已是天壤之别.
◎ 谭嗣同当时在口头上鼓吹”民主”,说它是”大公至正”的,同中国封建专制主义有天壤之别.
◎ 这是我在同一个企业、同一种机制下看到的因一念之差而在经济生活与精神状态上出现天壤之别的两位老工人的不同命运.
◎ 一些中高档轿车消费者称收费成为最大的支出,中高档轿车的使用费用和经济型轿车的使用费用相差无几,谁愿意购买经济型轿车呢?悦达经销商燕兴公司负责人杨群认为,重庆的用车环境与邻居城市成都相比,重庆一个月的停车费平均为300元,最高可达1000元,而在成都每月的停车费仅为100－200元；过路过桥费两地更是有着天壤之别,例如从重庆南岸区到江北区,一个往返就须过桥费20元,而成都则为零.

真善美读音（七）

人教版小学期末质量测评六年级上册语文试题
广东省深圳市石岩公学特级教师　朱　瑛
　　（本卷共4页,考试时间80分钟,满分100分）

题次
1
2
3
4
5
6
7
总分

得分










　　一、卷面书写（4分）

　　卷面要求用蓝黑钢笔或圆珠笔书写规范、整洁、美观,有一定速度.

　　二、基础积累（30分）

　　1．写出下列词语中读音是“yì”的同音字,不重复.（8分）

　　（　　）味深长　（　　）口同声　多多（　　）善　一劳永（　　）

　　（　　）不容辞　（　　）论纷纷　（　　）扬顿挫　深情厚（　　）

　　2．根据阅读积累填空（22分）

　　（1）世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难,不怕__________,__________接受了修筑京张铁路的任务；印第安酋长__________又向我们道出了“这片土地是__________的”心声；季羡林先生在他的日记中表达了对两个母亲怀着同样崇高的和同样__________的爱慕；传说钟子期死后,俞伯牙认为世上“再无__________,乃破琴__________,终身不复鼓”,真情感人,流传至今；翠湖旁,老人去世后,海鸥在遗像前后站面了两行,它们__________,像是为老人守灵的__________,这一幕展示的是人与动物之间的深情……

　　（2）“伯父就是这样一个人,__________,__________.”这一句既是作者周晔对伯父的认识,又是课文的中心句.这伯父就是以笔为武器,战斗了一生,被誉为“__________”的鲁迅先生.课文《少年闰土》选自他的小说《__________》.他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指,__________.”就是他一生的真实写照.

　　（3）“……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这几句话选自俄国作家托尔斯泰的《__________》,课文中的桑娜和渔夫是__________的人.

　　（4）轻叩诗歌的大门,我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》,感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜,__________”的喜雨,欣赏了宋词里“稻花香里说丰年,__________”的美妙,领略了元曲中那“青山绿水,__________”的画面,还发现了现代诗和古诗的不同,还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行,真是魅力无穷.

　　三、阅读理解（32分）

　　1．阅读课文语段,完成练习（12分）

《草虫的村落》（节选）

　　我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷.大街小巷里,花色斑谰的小圆虫,披着俏丽的彩衣.在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子（　　）.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这（　　）投以好奇的眼光.它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的.看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅.

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们（　　）地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有早子们才能演奏出来的!

　　（1）从文中找出与下列词语意思相近的词语（3分）

　　美丽（　　）　闲谈（　　）　疲倦（　　）

　　（2）在片段中的括号里填上合适的四字词语.（3分）

　　（3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.”这句话中“——”的作用是（　　）.（2分）

　　A解释说明　B声音延长　C表示转折

　　（4）作者充分发挥丰富的想象,片段中主要运用的修辞手法是（　　）.（2分）

　　A比喻和拟人；　B夸张和排比；　C反头和比喻

　　（5）作者在片段中也表达了自己的独特感受,找出表现作者独特感受的语句,用“～～”画出来.（2分）

　　2．阅读课外短文,完成练习（20分）

悠悠寸草心

　　日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司.

　　社长审视着他的脸,出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗?”“从来没有过.”青年很老实地回答.“那么,你替父母捶过背吗?”青年想了想：“有过,那是我在读小学的时候,那次母亲还给了我10块钱.”在诸如此类的交谈中,社长只是安慰他别灰心,会有希望的.

　　青年临走时,社长突然对他说：“明天这个时候,请你再来一次.不过有个条件,刚才你说从来没有替父母擦过身,明天来这里之前,希望你一定要为父母擦一次.能做到吗?”

　　这是社长的吩咐,因此青年一口答应.

　　青年虽大学毕业,但家境贫寒.他刚出生不久父亲便去世了,从此,母亲为人做佣拼命挣钱.孩子渐渐长大,读书成绩优异,考进东京名牌大学.学费虽令人生畏,但母亲毫无怨言,继续帮佣供他上学.直至今日,母亲还去做佣,青年到家时母亲还没有回来.

　　母亲出门在外,脚一定很脏,他决定替母亲洗脚.母亲回来后,见儿子要为他洗脚,感到很奇怪：“脚,我还洗得动,我自己来洗吧.”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说,母亲很理解,便按独生子的要求坐下,等儿子端来水盆,把脚伸进水盆里.青年右手拿着毛巾,左手去握母亲的脚,他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬,他不由得搂着母亲的脚潸然泪下.在读书时,他心安理得地花着母亲如期送来的零花钱,现在他才知道,那些钱是母亲的血汗钱.

　　第二天,青年如约去那家公司,对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦,你使我明白了在学校没有学过的道理,谢谢社长.如果不是你,我还从来没有握过母亲的脚,我只有母亲一个亲人,我要照顾好母亲,再不能让她受苦了.”

　　社长点了点头,说：“你明天到公司上班吧.”

　　（1）短文第（　　）自然段插叙了与青年应聘无直接关系的一部分内容.（1分）

　　（2）母亲先前不同意儿子为自己洗脚,是因为____________________,后来因为____________________又同意了.（4分）

　　（3）青年在替母亲洗脚时发现了____________________,这说明了____________________.（3分）

　　（4）用“～～”画出文中描写青年心理活动的语句.（2分）

　　（5）儿子对社长说：“你使我明白了在学校里没有学过的道理.”这“道理”是________________________________________.（2分）

　　（6）儿子说要好好照顾母亲,再不能让她受苦,意思是__________________________________________________.（2分）.

　　（7）通过对社长的语言和神态描写,你认为社长选聘的职员的标准是____________________（答案连标点不超过18字.）（2分）

　　（8）本文题目《悠悠寸草心》的深刻含义是____________________.这句话出自唐代诗人__________的《__________》（2+1+1=4分）

　　四、情境交际（6分）

　　1．根据情境发表你的见解,语言要有分寸,有说服力.（6分）

　　妈妈：儿子,你又在看课外书?时间都浪费在这上面了,学习成绩怎么能不下降?!

　　儿子：妈妈,看课外书并不浪费时间,首先,____________________；其次,____________________；另外____________________.

　　五、真情习作（28分）

　　按要求完成习作（28分）

　　文题：__________真有趣

　　要求：先把文题补允完整,比如填“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”、“这次活动真有趣”……再写一篇400字左右的记叙文,要求内容具体,语句通顺,书写工整,不写错别字.











































































































































































































































































































































































































































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真善美读音（八）

一、主题解说
《幽径悲剧》是一篇描写细腻、抒情动人的优美散文.写的是幽径中一棵古滕萝的悲剧,作者把这棵古藤萝的悲剧视为整个幽径的悲剧,整个燕园的悲剧,一个时代的悲剧,表达了对无端毁灭自然和生命的行为的痛恨,抒发了关心、热爱自然和生命的感情.引发读者正确对待环境、热爱环境的情感,让读者倾听大自然的呼声,谴责愚氓的恶行,明白善待自然就是善待人类,善待自己.
二、特色梳理
1、层层铺垫,突出中心.从局部看,写幽径是为写古藤作铺垫,写古藤是为写一棵古藤作铺垫,写众多古藤未能幸免于难,而“这一棵”却躲过劫难,是为下文写“这一棵”古藤被愚氓砍伐的悲剧命运作铺垫.从整体看,前面的描述是为后文的抒情作铺垫的.这样突出表达了作者对自然、生命的关注和热爱这一中心.
2、表达方式综合运用.写幽径,写藤萝运用了描写,或绘形,或绘色,或绘声,充分写出了古藤萝的外在美和内在美.在此基础上,作者放纵自己感情的潮水,用心理描写、正面和反面描写相结合等手法,以极其真挚而强烈的感情抒发了自己的悲愤和惆怅,严厉谴责了那些无情无义毁灭美的“愚氓”,表现了震撼人心的力量.
3、语言特色：精炼、纯粹,通俗而又雅致.
①用词上,在大量的现代语汇之中,兼用了文言语汇,如：“诛伐”“焉知”“愚氓”等.还用了不少成语和一些四字短语.如：等闲视之、曲径通幽、月白风清等.
②句式上,以散句为主,在散句中又间以骈句或对偶句.如“一面傍湖,一面靠山”“绿叶接天,红荷映日”“人们争名于朝,争利于市”等.
三、理清文章思路
全文共16个自然段.
（一）1－6自然段写幽径的美景.
（二）7－10自然段,着力写出幽径藤萝之美.
第7自然段写藤萝的历史文化底蕴；
第8自然段从多个方面写藤萝的特点：无棚无架,生命力旺盛,不引人注目.
9－10自然段写“这一棵”藤萝幸免于难,作者心中感到欣慰.
（三）11－16自然段,写藤萝的悲剧.作者先写悲剧发生后的惨状,继而写自己心中悲哀至极的感受,最后表明自己要永远关注和热爱自然、生命.
四、学习课文第一部分
1、思考：这一部分可分为几层?怎样写幽径的美景?
这一部分可分为两层：第一层(1—2),写幽径自有来头,不可等闲视之.第二层（3—6）,写幽径四季之美.
第二层写幽径四季之美.先交代幽径“一面傍湖,一面靠山”的环境,然后分从“山上”“湖中”两个方面写景物之美.写山上之美,按时间顺序,从“春天”写到“夏天”,再写到“秋天”,突出“总有翠色在园”.春天小花的生命灿烂,“过一阵换一个颜色”；夏天绿阴之浓烈,“人们仿佛是在一片绿雾中穿行”；秋天别具一格的生机,“枫叶变红,与苍松翠柏,相映成趣,凄清中又饱含浓烈”.写湖中之美,着重表现夏天“绿叶接天,红荷映日”的“一股无比强烈的生命力”.在分写山上与湖中春、夏、秋三季景象的基础上,文章又以一段文字合写冬天景象,突出“白雪覆盖”,松柏“绿色更加浓烈”,着意表明虽是隆冬却并无“萧索”之感.总起来看,作者写幽径之美,更注重表现的是浓烈勃发的生机.
五、学习课文第二部分
思考：这一部分怎样写藤萝之美?采用什么方法来写的?
提示：写幽径,其实是为了托出幽径藤萝,写藤萝不仅是与幽径的其他“神奇的东西”相比显得不寻常,而且与燕园的其他藤萝相比,这一棵古藤萝也显得“最得特色”.文中既有侧面烘托,又有对藤萝的正面描写.
文章具体描写了这棵古藤萝“盘曲而上”之形,“蓦地”扑鼻之香,“万绿丛中一点红”之色,甚至还写了“袭入耳内”的蜜蜂声,真是有形有色,可观可闻可嗅,使藤萝形象立体化地呈现在读者面前.
作者最后指出,经过十年浩劫,只剩下了这棵藤萝了,它成了“我在悲愤、惆怅之余”的“惟一的一点安慰”.这说明这棵藤萝在我的心灵深处有着无可替代的地位,也为下文悲剧的发生埋下了伏笔.
六、学习第三部分
1思考：作者运用哪几种表达方式来写藤萝的悲剧?
明确：作者主要运用描写和议论抒情的表达方式来写.首先描写了“今年春天”所见的吓人景象“成了吊死鬼”,而尚未知道“自己赖以生存的根干已经被砍断”的花朵“还在绿叶丛中微笑”,这种景象令人无比震惊、害怕和痛心.从此以后,“我真有点怕走”这条幽径.
文章具体描写了“非走不行的时候”,“我就紧闭双眼,疾趋而过”的景象,渲染了“我简直是悲哀至极”的心情,又具体摹状了“我隐约听到”的“古藤的哭泣声”.
又以议论之笔,指出二三百年来“阅尽人间沧桑,却从无害人之意”,只是“为人间增添美丽的藤萝”感到万分委屈,又投诉无门,孤立无助,只有哭泣,哭泣等,这一切笔墨,充分表现了真、善、美毁于愚氓之手的悲剧,抒发了强烈的痛悼之情,有着催人泪下的笔力.
这一部分的最后,作者从自身的角度论述“我”为古藤伤心的原因.维护真善美的责任,一个倔强的老人,表现了矢志不移的决心.
2、最后,作者从自身的角度论述我为古藤而伤心的原因.
文中连用了四个“偏偏”,说明像我一样能够为古藤而伤心的人,也是偶然的.所以作者的用意是,告诉人们,社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视,呼吁社会爱美护美意识的提高.
最后作者表示,我制造的这个十字架,只有我自己来背了,且将“永远永远地背下去”.表明了我将永远不放弃揭露悲剧,维护真善美的责任,表现了我矢志不移的决心.
七、品味语言： 揣摩下列语句,回答问题：
1、 每到春天,我在悲愤、惆怅之余,唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤.每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛.
为什么作者对一棵古藤会产生这样的感觉?
提示：对古藤的感觉,是与特定的环境分不开的.“经过了史无前例的十年浩劫,不但人遭劫,花木也不能幸免”,这一棵藤萝成了仅存的一棵,因而也就成了唯一的精神寄托和安慰.
2、 真正的伟人们是决不会这样的.反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人.
作者对他所说的伟人是什么感情?你是怎样理解的?
提示：作者对他所说的伟人有着鄙视的感情.“这样”是指的是富于感情,具有博爱之心.伟人们决不泛爱生灵,处事铁面无情,甚至滥杀无辜.作者将“伟人们”置于自己的对立面,无疑怀着鄙视厌弃的感情.
3、 在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?
作者批评世人缺了点什么?
提示：作者批评世人只知道追名逐利,缺少对于自然、对于他人的关爱、自私、冷漠、无情.
九、探究 ：
课文中说：“每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽,焉知一旦毁于愚氓之手.”怎样看待“愚氓灭美”的事实?从中可悟出什么道理来?
学生讨论、交流,明确：作者用“毁于愚氓之手”来概括藤萝的悲剧,这是非常慎重、准确而发人深思的.文章写于1992年,“十年浩劫”已结束十五六年,改革春风劲吹,取得了重要成绩.但是,由于国民素质还需进一步提高,因而出现了“愚氓灭美”的现象.从中可以看到努力实行科教兴国、提高国民思想文化和审美素质的重要.
十、小结
本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味,揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的事实,抒发了矢志维护真善美的决心.
5、为什么“我最爱的这一条幽径”“真有点怕去了”?

6、从文中可以看出幽径的藤有怎样美好的品质?（用原句回答）

7、作为植物,古藤萝是不会哭泣的,然而作者却说“隐隐约约听到古藤的哭泣声”,作者这样的目的是什么?

8、作者反复写古藤“死”后自己的感受,目的是什么?

9、作者说“茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?”含义是什么?

10、如果你就是这棵古藤萝,你会向人类申诉些什么呢?请具体描述.（100字左右）
《幽径悲剧》精读精练
［基础训练］
1、 给下列加点的字注音,根据拼音写出汉字.
①懦者 ②摇曳 ③虬干
④愚méng ⑤liàn yàn 　 ⑥万hú

3、“其中情味,只有我一个人知道,不足为外人道也.”“其中”“足”的意思是　 　 ,“不足不外人道也”出自 朝 （人名）的　　 　（作品）.
4、在文中,“曲径”和“幽径”都是指同一条小路,请说请它所在表达意思方面的侧重点在哪里.
①曲径： ②幽径：
［延伸拓展］
11、根据下列诗句的意境,围绕“环保”这一话题写一句广告词.
① 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.
② 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.
③ 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.
　 参考答案：
1、①nuò　②yè　③qiú　④氓　⑤潋滟　⑥斛
2、莫——漠　应——映　屈——曲　贯——惯
3、 值得 晋 陶渊明 《桃花源记》
4、 ①侧重说这条小径蜿蜒曲折.②侧重说这条小路很僻静.
5、 因为那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让人毛骨悚然.而过去的古藤萝又是那么美好.
6、 它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意.每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽.
7、 作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受.
8、 表达作者对藤萝的“同情”,对美好事物的热爱,对愚氓灭美的愤慨与不满.
9、 作者批评世人只争夺个人的名利,对自然、对他人缺少关爱与同情,有的只是自私、冷漠、无情

真善美读音（九）

与书的交流
我们的生活离不开交流，知识的交流使我们更有智慧了，思想的交流使我们深邃。书中自有颜如玉，书就是人类心灵的源泉我与《三国演义》中的刘备交流，懂了他那重振汉室的梦想。也与诸葛亮交流了一番，读懂了他这位由刘备三顾茅庐请来的，辅佐两代君主，鞠躬尽瘁而死的老臣的思想誓随蜀汉之主的忠心。也读懂了曹操统一中国的志向。我与鲁宾逊，交流懂了他那不屈不挠的求生欲望。也读懂了“星期五”对主人的忠心耿耿。
我与《八十天环游地球》中的福克交流，得知了他那不顾他人反对，坚持自己的观点并成功的在八十天内环游了地球，我明白了有坚持到底就一定有成功。
读史使人明智，在唐太宗李世民传记里，我读懂的是让人民安心的生活下去的一份希望。
在孙承宗，袁崇焕的传记里，我读懂的是保卫国土，抵抗后金，忠心为国的一种精神。
在孙中山的故事里，我知道了他为了人民的生活安康而起义的一种精神，以及那句名言警句：天下为公。
在毛泽东的故事里，我读懂了那份驱逐日本，保家卫国的一份精神。
读什么书就有什么收获，读懂他们，使我感到了一种思想的熏陶，在与他们的交流中，我知道了真善美，知道了他们的志向，精神。

真善美读音（十）

散文：读书的嗜好
杨 燕
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人的嗜好五花八门,有喜好穿衣戴帽的,有喜好吃肉喝酒的,有喜好消费的,还有喜好存钱的,更有嗜好赌博的……读书也是其中之一.但凡人有了一种嗜好,也就有了看世界的一种特别眼光,甚至有了一个属于他的特别的世界.不过,和别的嗜好相比,读书的嗜好能够使人获得一种更为开阔的视野,一个更加丰富多彩的世界.
我觉得,一个人读什么书并不重要,重要的是要有读书的爱好.只要真正爱读书,迟早会找到自己的书中知己.读书无所谓“有用”“无用”,“有用”也未必真的有用,“无用”也并非就真的无用,那恰恰是一个人精神生长的领域.读书也不在于读书破万卷,一头扎进书堆,成为一个书呆子,也不必一定要读名著佳作.重要的是寻找一种感觉,寻找生活的乐趣,寻找精神的支柱.爱读书的人也不一定要去写书,没有制约的读书,随时随地读书,我感觉纯粹是一种享受,一种只有爱读书的人才能够感受到的精神和心灵的享受.
我喜欢读书,读从古到今的名人传记,读唐诗、宋词、元曲,读圣经、佛经传说,读各类报纸杂志,读得随心所欲,读得自由自在,任凭思绪飞翔.在书中寻找精神的快慰,洗去生活带来的繁重与无奈,洗去心灵的尘埃,让一切归于寂静,于寂静中体会人类思想的精髓.
我喜欢读书,也是为了寻求一种精神上的愉悦,为了让自己寻到一种生活之外的快乐.当我们胸襟不够开阔,气度不够宏大,眼光不够长远,思想不够深刻,精神颓废萎靡时,书如一位挚友和善而温文尔雅地开导我们,使我们能正视人生的成败得失,贫富差距,悲欢离合,我们将不会自甘堕落,更不至于失掉自我,泯灭灵魂,陷入泥沼.
我喜欢读书,每本书都在向我展示这个尘世中最本质的部分,其中既有对真善美的歌颂,也有对假恶丑的鞭苔.我相信每一本书里都藏有数不清诉不尽的故事,每一个故事里都写满了人世间的喜怒哀乐、爱恨情仇.我喜欢慢慢地咬文嚼字,喜欢静静地在每一个字里行间游走,去寻找它存在的真谛；去细细品味字与字之间的真情友爱、酸甜苦辣,理解它道出的真理和蕴藏的含义.
每到夜晚,华灯初上,繁星满天,我便悄然躲进我的小天地,捧起我喜欢的一卷书,静静地、细细地品味,无论窗外狂风怒吼,或是雨淋雪飘,或是月色西沉,我都只和我书中的人物、故事交流.常常在经历了一天城市的喧嚣,工作的劳顿,生活的柴米油盐,很是向往书中的那些娴静、悠闲、轻松、充满人文精神的氛围.
夜读是我的乐趣,我喜欢捧着书,仔细地品味、咀嚼书中的宁静和快乐,走入人生,走入静夜,走入梦境.

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