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第一篇:《第三个小板凳教学反思》
《第三个小板凳》教学反思
这篇课文内容很简单，生字也不多，我也想试一试孩子们自己能不能把课文读通顺，把生字认读好。
简单的揭题后，表演开始了。孩子们学着我的样子，读起了课文，虽然第一遍读的很不好，但是我还是鼓励他们是能干的小老师，孩子们可高兴了。接下来，我把词语挂在了黑板上，分别请了一个个的小老师上台来教读，他们不仅读准了字音，还提醒大家要注意这些，要注意那些，煞有介事的样子，下面的同学学得也很开心，这个方法很好，特别是我说要给小老师发奖品，一个个小手举得老高了。在这样热闹的教学活动中，教学任务基本完成，学生掌握的情况也比较好，唯一的缺点就是太费时间，如果每一节课都按这个进度的话，两课时的课至少要用三课时。这节课当然也还存在一些的不足之处。
1、我的教学设计不够完善，任务虽基本完成，但学生掌握的情况不太好，学生的积极性没有得到调动。
2、我的语言不简洁，上课缺少激情，板书不合理。
3、缺少对课文深度的挖掘，生字教学没有创新，设计的问题过于简单。
4、时间安排不合理，合作学习不够深入，没有加入适量的游戏。
5、组织教学不得力，学生的主体地位没有很好体现。
6、课堂上，对学生朗读的指导较少。
总之，这节课我上的不是很满意，需要改进的地方还很多，我会不断总结，及时提高自己的教学艺术。
第二篇:《《第三个小板凳》说课稿和反思》
《第三个小板凳》说课稿
杨辉
说教材
《第三个小板凳》是北师大版教材二年级上册第十一单元的第二篇主体课文。本单元以“努力”为主题，意在引导学生以积极、乐观的态度对待前进道路上的困难、挫折、烦恼，自信地迎接生活的挑战。本课紧扣主题讲述了著名科学家爱因斯坦小时候面对困难毫不气馁，不断努力的故事。三个小板凳教学反思3篇。
说教学目标：
1、朗读课文，想象爱因斯坦遇到挫折和失败时的不气馁、不断努力的情景，体会“努力”包含的品质。知道做什么事都要认真的道理。
2、学习本课的8个生字。
说教学重、难点 ：
引导学生通过朗读和想象体会做什么事都要认真的道理； 说教法学法：
五环探构
说教学过程：
一、情景导入
1、认读词语（开火车的方式）
2、边读边思考：课文讲了一件什么事？
二、自主学习，合作探究
出示自学提纲：
1、爱因斯坦的小板凳很不像样，仔细观察图看看是怎么不像样的？
2、老师生气了怎么说的？用直线勾画下来。体会爱因斯坦受到老师批评时的心情。
3、爱因斯坦交给老师的是他第几次做的？他为什么要交第三次做的小板凳给老师呢？
用 “虽然……但是……”造句，比较这三次的板凳你发现了什么？（一次比一次做得好）
4、你想象一下：爱因斯坦做完第一个板凳后他看了看会说什么？又会怎么做？做好第二个板凳后他看了看又会说什么？怎么做？
从爱因斯坦三次做小板凳的事，你觉得他是个怎样的孩子？（不气馁、不灰心、不断努力）
5、学习本课的8个一类生字。（读准字音，能书空，分清结构部首并组词）
四、拓展延伸
“没有最好，只有更好”，老师相信今天同学们的收获都很大，你觉得自己平时在做哪些事情时还可以做的更好？
不管干什么事，只要我们坚持努力，就一定会成功！
五、堂清测试
《第三个小板凳》教学反思
杨辉三个小板凳教学反思3篇。
这篇课文内容很简单，生字也不多，我主要通过让学生以读带读，读中领悟，先让学生在读课文中了解内容，然后通过多种朗读形式，让学生体会课文的主要意思，生字教学蕴含在课文教学中，通过让学生自己说，加深对课文的理解，让他们轻松学习。这节课当然也还存在一些的不足之处。
1、我的教学设计不够完善，任务虽基本完成，但学生掌握的情况不太好，学生的积极性没有得到调动
2、我的语言不简洁，上课缺少激情，板书不合理。
3、缺少对课文深度的挖掘，生字教学没有创新，设计的问题过于简单。
4、时间安排不合理，合作学习不够深入，没有加入适量的游戏。三个小板凳教学反思3篇。
5、组织教学不得力，学生的主体地位没有很好体现。
6、课堂上，对学生朗读的指导较少。
总之，这节课我上的不是很满意，需要改进的地方还很多，我会不断总结，及时提高自己的教学艺术。
第三篇:《第三个小板凳》
《第三个小板凳》教学设计
课题：《第三个小板凳》
教学目标：
1、会认本课的生字，新词；
2、在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语；
3、区分生字“些、此”；
4、初步感知课文，明白写了一件什么事。
教学重难点：
1、会认本课生字新词；会写本课生字；
2、初读课文，明白写了一件什么事。
教学方法：识字教学法
一.提问展示 创设情境
1、学生讲成语《铁杵磨针》，生评议，师总结：我们无论做什么事情都要努力。这节课我们就来学习一个做什么事都很努力的小男孩儿的事情，课题是《第三个小板凳》。
2、简单介绍爱因斯坦。（播放课件）
二.明确目标 发现问题
1、齐读课题。
2、学生根据课文题目提出疑问，带着疑问学习课文。
三.合作探究 解决问题（汇报交流 内化提升）
1.老师范读课文，学生订正自己的字音。
2.学生自读并解决生字，认读词语。（课件出示生字生词）。
3.学习第一自然段，看看第一自然段告诉我们什么？
齐读，男生读，女生读，指名读。
4.学习第二自然段，小组讨论：老师看见糟糕的小板凳是什么态度？三个小板凳教学反思3篇。
5.学习第三自然段。
四. 回顾课文 拓展延伸
小练笔：爱因斯坦的同学和老师都误会他了，如果你是第一、第
二、第三个小板凳，你会怎么为主人辩解误会呢？（写一写，读一读）
生读自己写的小片段，展示给同学们听一听。
五. 矫正纠错 总结全文
这节课我们学习了《第三个小板凳》这篇课文，告诉我们这样一个道理，无论做什么事情都要努力，坚持不懈。
板书：
第三个小板凳
谁？三个小板凳教学反思3篇。三个小板凳教学反思3篇。
爱因斯坦————努力，不怕困难，不怕挫折
《第三个小板凳》教学反思
《第三个小板凳》是北师大教材第11单元《努力》的第二篇主题课文。本文设计以“努力”为主题，意在引导学生以积极的态度对待所有的困难和挫折。在教学过程中，我充分利用插图，引导学生仔细观察，让学生体会小板凳“很不像样”和“更不像样”的含义，强调了对比。
这篇课文内容很简单，生字也不多，我想试一试孩子们自己能不能把课文读通顺，把生字认读好。简单的揭题后，孩子们学着我的样子，读起了课文，虽然第一遍读的很不好，但是我还是鼓励他们是能干的小老师，孩子们可高兴了。接下来，我把词语挂在了黑板上，分别请了一个个的小老师上台来教读，他们不仅读准了字音，还提醒大家要注意这些，要注意那些，煞有介事的样子，下面的同学学得也很开心，这个方法很好，特别是我说要给小老师发奖品，一个个小手举得老高了。在这样热闹的教学活动中，教学任务基本完成，学生掌握的情况也比较好，唯一的缺点就是太费时间。
在想象拓展环节，我设计了小练笔“如果我是第一\第二或第三个小板凳我会怎么为主人辩解”，这样，不仅突出了重点，降低了难度，也更好地让学生体会理解爱因斯坦那种不放弃的精神。我们运用了多种形式的朗读，如：个性化朗读，小组读，男女生比赛读，全班齐读等，提高了课堂实效，增强了语感。此外，我注重联系学生自己的生活经验，让学生谈自己捏的小板凳怎么样，但同时这也是不足之处，没有把学生的作品进行展示，体验不够充分，以致导入时稍欠妥。在教学中，我对于学生错误答案的评价不够深入，有点走过场，还有就是在想象环节的空间不够大，未能充分引导学生在实际情景中想象老师和同学具体会怎么改变对爱因斯坦的态度。
由于准备时间不够，所以经常重复一些教学用语，对于在教学上还处于新手的我肯定还存在很多的问题，恳请各位老师指导，使我进步得更快。
教师简介： 省份：辽宁省鞍山市岫岩县 学校：红旗小学 姓名：邱焕威 职称：小教一级 电子邮件：
通讯地址：辽宁省鞍山市岫岩县红旗营子乡红旗小学 476155344@qq.com 电话：15841207693
第四篇:《幼儿园半日活动反思3篇》
幼儿园半日活动反思一：幼儿园半日开放活动反思
在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们表示深深的感谢。
为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我们班三位老师在一起开班务会，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具，从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对游戏的热忱，将每个环节都穿插在游戏里面进行。
在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的积极性、参与性很高，能够大胆回答问题，有想要表现自己的欲望。整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣，而创设由许多的游戏环节穿插起来的。所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。表现还是很不错的。
在延伸活动-亲子游戏时，孩子们的情绪大都稳定了，能够积极参与，跟随家长一起游戏，遵守游戏规则。从而巩固了幼儿对各种形状的认识。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。
课间操活动中幼儿跟着音乐主动的做操，幼儿网并节奏地做好韵律操。
对幼儿发展的反思
1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。
2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的语言表述能力。
3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。
当然活动中也存在着些许不足
1、因孩子、家长加起来人数较多，场地小了，限制了些许活动的开展，（如：本打算由老师组织幼儿喝水入厕的）下次因选择大一点的场地进行。（也辛苦好多家长一直没有板凳坐着了，抱歉！）
2、一开始个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子，以至于一开始有点乱。（有些许孩子是第一次参加此类活动，不太适应，看到家长就哭起来了，相信下次他们一定会进步！）
3、游戏环节没有很好的组织起来，到后来比较散。气氛没有调动起来。【幼儿园半日活动反思3篇】幼儿园半日活动反思3篇。（下次应配好游戏音乐，老师应积极调动气氛）
说道这里我也想对自己的行为做一下反思，寻找出不足，因为一开始上课人一多，感觉的就一直难以安静下来，所以我一直是提高嗓子来上课，到了后来感觉有些力不从心了，所以后来自己的状态不很好，本身自己没有将情绪调动起来，所以也没有在游戏的环节中过多的调动气氛了，希望大家谅解！后来做操是安排张老师在带领，张老师虽到我们班不久，但是却非常用心，带领孩子英语律动也非常的生动。彭老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节，效率很高也很做的很细致！可以说没有两位老师的积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。在这里，感谢两位老师，于此同时，我也庆幸我们有这么一个团结，积极的教师队伍！
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
我们将丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。
最后，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也还有需要改善的方面。
尽管活动中有些不足，但我会力争在今后的活动做到更好！
最后，再次感谢各位家长对老师工作及本次活动的大力支持！
（活动后，家长都会对自己的孩子的表现进行评价，那么无论您的孩子今天表现如何，请都不要去否定他，我说了，不要因孩子的一次表现而否定孩子，孩子有时候很容易受些外界因素影响而表现不那么理想。我们要相信孩子并鼓励孩子下次，你一定会表现的更好！
幼儿园半日活动反思二：幼儿园大班半日活动教育反思（1094字）
孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中，孩子的 本文来自高考资源网wash my face" "I brush my teeht" "I comb my hair"表达自己日常生活中洗漱的说法。2、通过本文主题动画，能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。
在半日活动的最后，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样？” “他们学到了些什么？”“是否有进步？”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的，活动结束时，家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。【幼儿园半日活动反思3篇】教学反思http:// 第五篇:《中班游戏活动反思4篇》 中班游戏活动反思一：中班游戏活动及反思：我是小小安装工 设计意图：我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。 活动目标： 1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。 2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能力，体验伙伴合作的快乐。 重点：认识弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。 难点：根据安装图，四人合作正确使用三通管、四通管。 活动准备： 1、水源分布图一张。 2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。 3、水管玩具、幼儿操作背景图5张（动物小区水管安装图） 活动过程： 一、自由搭建，认识特殊的接管。 1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。” 2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了什么形状的水管？” 3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向。 二、探究特殊的接管。 师：“这是一张自来水厂的水源分布图，工人叔叔想把总水池的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法。” 1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。（弯管） 2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。（三通管） 3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（四通管） 4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（将四通管与弯管连接） 5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。（将四通管与三通管连接） 6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。 三、游戏：我是小小安装工 1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙安装水管。你们四人一组根据安装图来安装，记住，我们要用最少的水管，最简单的方法来安装。但水管必须接进每个动物的家中。” 2、幼儿操作，教师观察指导，并提醒幼儿要合作，把水管安装牢固。 3、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。 四、活动延伸 一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。 活动反思： 1、整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用，体现着创造性、发展性和主动性。 2、在教学中注重现代教学媒体的介入，在巡回指导时抓拍幼儿的作品，然后将它导入大屏幕，不仅使作品评价直观形象，更重要的是幼儿在大屏幕中欣赏草自己的作品，真正获得成功的体验。 3、活动注重层次性，让不同水平的幼儿都能获得成功的体验。【中班游戏活动反思4篇】中班游戏活动反思4篇。在开始试教时，我让3个幼儿合作完成这幅大的，可发现能力强的幼儿在操作中其主导作用而忽略了那些能力稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张图，并在一定的时间内完成又在一定的难度。因此我最后定为两人合作一张稍微简单、小点的图，这样每个幼儿基本上都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢，我将原来的难度大的操作图重新利用，这样也使能力强的幼儿有了挑战的机会，避免了无为的等待。活动中还存在很多不足之处，请各位老师多提宝贵意见，谢谢。 中班游戏活动反思二：中班语言游戏活动《传话》优秀教学设计与反思 （724字） 1、指导思想： 《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。因此，我们选择了《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。 2、目标及其价值： 幼儿园应以游戏为基本活动，游戏应该渗透入学校的一日生活中，保证幼儿在园有足够的游戏时间。狄德罗曾经说过：“教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。”所以，为了让孩子快乐的活动，快乐的掌握本领，我在本次语言活动中加入了游戏的成分。 ——学情分析 1、幼儿已有知识经验准备：幼儿对月亮传话游戏的特征已经有初步了解，并能在日常教学活动中可以说明游戏的规则。 2、游戏能力：喜欢玩游戏，愿意玩游戏。 ——学习需求分析 幼儿所学的传话游戏通常老师都会选择孩子喜欢的道具和材料，选择一些孩子们熟悉的、贴近日常生活的玩具进行游戏。很多游戏的内容反映的是贴近幼儿自己的生活，富有浓厚幼儿情趣易被幼儿理解接受的。游戏又是培养幼儿倾听习惯的一把钥匙，反复游戏是锻炼幼儿养成良好的倾听能力的绝好途径。教师要引导孩子玩和听，教学实践中，运用游戏法是十分奏效的。游戏的形式极为丰富，抓住游戏中的特点，把“玩”与“听”结合起来进行游戏，具体而形象地再现游戏中的意义，能唤起幼儿丰富的联想，从而引导幼儿深入体会游戏的快乐，从而养成良好的倾听习惯。 中班游戏活动反思三：幼儿园中班体育游戏教学案例及活动反思：板凳游戏（1651字） 设计意图： 随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不 本文来自高考资源网进行曲音乐、动物模仿操音乐。 4、 活动得到本班其他配班老师的支持。 活动过程实录： 引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。 2、组织幼儿复习小动物模仿操。【中班游戏活动反思4篇】文章中班游戏活动反思4篇出自组织幼儿玩集体的板凳游戏。 （1）穿过森林。 幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。 （2）过段桥。 幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。 幼：老师我不敢走。 师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 （3）乌龟爬。 幼儿在连接起来的凳面上爬过。 师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。 幼：身体要收拢，要不就会掉下来。 幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。 幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？ 幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。 幼：我们来试一试。 幼：好。大家快搬椅子过来。 师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？ 幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？ 幼：好。 幼：老师我们想试一试。 师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。【中班游戏活动反思4篇】教学反思http://
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