【www.zhuodaoren.com--教学反思】
【一】:新课标人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计
新课标人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计
【教学目标】
1．指导学生自主学习字词，会认14个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3．培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
识字写字。
【教学难点】
理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学准备】
有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1．每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所
【二】:新课标人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计
新课标人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计
【教学目标】
1．指导学生自主学习字词，会认14个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3．培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
识字写字。
【教学难点】
理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学准备】
有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1．每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所
【三】:新课标人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计
新课标人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计www.fz173.com_人教版二年级上册语文我们成功了教学设计。
【教学目标】
1．指导学生自主学习字词，会认14个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3．培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
识字写字。
【教学难点】
理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学准备】
有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1．每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。
2．大家说的都属于个人成功，有没有是很多人甚至几千、几万人共
【四】:人教版小学二年级语文上册 11 我们成功了 教学设计
11 我们成功了 教学设计
教学目标：
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。 教学重难点：
1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：相关课件等。
教学过程：
一、自读识字
上课之前咱们先来看一幅图片【课件出示：奥运会标志图标】，知道这是什么标志吗？
奥运会的全称是【课件出示：奥林匹克运动会】，奥运会是世界上规模最大的运动会。
课前，老师老师让同学们搜集有关奥运会的知识，收集的了吗？谁来与大家分享分享？
同学们说了这么多奥运会的知识，真让老师开阔了眼界，老师也收集了一些有关2008年奥运会的资料，想看吗？【课件出示：奥运会图片】教师解说。【课件播放北京欢迎你的音乐。】
奥运会是世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的，能举办奥运会的国家那就更光荣了，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。在1993 年中国北京曾经申请举办2000 年的奥运会，在最后的投票选举中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常可惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的实力一天天强大，北京也成了举世注目的美丽城市，北京继续申办2008年的奥运会。八年的期待，到了【课件出示：2001 年7 月13 日】，这是什么日子，你们知道吗？
申奥成功神圣的那一刻，是多么让人兴奋、多么让人自豪，今天就让时光倒流，让我们一起再重温那令人激动的神圣的时刻，【课件播放：申奥成功的录像实况】
同学们，你们看到了什么？心情怎样？【课件出示课题】让我们自豪地向世界宣告一次，这是整个中华民族的骄傲，再自豪一些。
同学们，课文用非常生动的语言记录了这震撼人心的神圣时刻，想不想读读课文呀？
在读课文之前我想问问大家，遇到不认识的字怎么办？遇到难读的长句子怎么办？老师把你们的读书方法总结了一下，【课件出示：读书小窍门】谁能帮老师读一读？都知道了吗？
我发现同学们都迫不及待了，那就赶快读一读吧，看哪位同学读得最认真最会学习。
二、合作交流
刚才老师发现同学们学得非常认真，那么我们现在来认识一下词宝宝好吗？
【课件出示：带拼音的词语】
1、同学们，赶快看一下，你们认识它们吗？自己读一读。
2、哪位同学能当小老师，带大家读一读？指名读。
3、小组赛读：看哪组读得最正确，声音最齐？
4、我们一起把我们的词宝宝送回家，好吗？
5、调皮的词宝宝不想回家，还想给大家做个游戏：瞧，他摘掉了小帽子，还认识他们吗？【课件出示：不带音节的生词。】www.fz173.com_人教版二年级上册语文我们成功了教学设计。
同学们，赶快试一试，喊喊他们的名字吧。www.fz173.com_人教版二年级上册语文我们成功了教学设计。
谁愿意告诉老师词宝宝的名字？如果他喊对了，同学们就跟他一起喊好吗？ 同学们，我们一起把词宝宝送回家，好吗？一起喊出他们的名字吧。 调皮的字宝宝从词娃娃家里跑出来和大家见面了【课件出示：生字】。 快看，认识他们吗？试着喊喊他们的名字。
谁愿意告诉老师字宝宝的名字？我们一起喊喊他们的名字，好吗？
这些字宝宝哪个最好记，你是怎么记住他们的？还可以给他组个词，或说句话。同桌说一说，好吗？
哪位同学能把你的记字好方法，教教大家呢？
字宝宝终于回家了，他们有很多的兄弟姐妹，你还能认识他们吗？【课件依次出示： A.喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
B.人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” C.中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。】
同学们，你们喜欢读那句就读哪句，试着读一读？
谁愿意读给大家听一听？教师评价，主要从读的是否正确去评价。
我们一起读一读这三个句子，好吗？
同学们真了不起，认识了那么多的字宝宝和词宝宝，还会在句子里认识他们，真了不起，给自己鼓鼓掌吧！
同学们，你们的生字学得太棒了！请你们再读课文，看看这次是不是读得更通顺了？
读完课文，你有什么感受？
同学们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。让我们再一次和13亿炎黄子孙一起欢呼：【课件出示：“我们赢了！我们成功了？”】
三、写字指导
生字学得好，课文读得棒，相信你们写字也一样棒！
【课件出示：生字】仔细观察它们的模样，你有什么要提醒大家注意的？
1、师范写，生书空。
2、生描红、临写，师巡导。
3、小组互评。
4、修改作品。
5、给生字找朋友。【课件出示：生字组词】
四、拓展延伸
同学们，下节课我们将继续走进那激动人心的场面，美美地朗读这篇课文！
第二课时
教学目标：
1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。 教学准备：课件等。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，2001年7月13日的夜晚，那是一个激动人心的不眠之夜，现在让我们重新回到那神圣的夜晚，再一次感受那壮观的场面，再一次体验那份涌动的欢乐吧。【课件出示：北京申奥成功，北京市民欢庆的图片】当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候，北京的市民欢声雷动——这春雷般的欢呼声响彻了祖国首都的夜空，响遍了神州大地。——让我们一起高呼——（【课件出示：课题】
二、品读体验
请同学们自读可课文，边读边思考：你有什么感受或不明白的地方？ 哪位勇敢的同学愿意起来说一说？哪位同学还能说一说？
你们是从哪个句子中体会的？咱们再来小声读一读课文，边读边思考，找出相关的句子画下了来，好吗？
刚才大家读课文，老师只听见朗朗的读书声，大家专注的神情让我知道了什么叫“求知若渴”，我很感动。哪位同学能把你找到的句子告诉老师？【随机出示：句子】（重点指导三句话 A.喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 B.人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” C.中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）
1、 A句的指导
这位同学找到了这一句，我们一起来看一下【课件随机出示】。
1）同学们，“不约而同”是什么意思？你是怎么知道的？人们为什么都“不
约而同”地涌上街头?
2）为什么“北京立刻变成了欢乐的海洋”?能把你高兴的心情通过读表达出来吗？
3）看你们读得这么高兴，老师也想加入，给不给老师机会？老师读得怎么样？谁能像老师这样读一读？让我们一起读出人们喜悦地心情来。
2、谁还找到了哪些语句？【课件随机出示句子】 谁能读一读这句话？从他的读中你们体会到了什么？谁再来读读这句话？从他的读中你们体会到了什么？
人像海水一样多，歌声像潮水一样此起彼伏，这里的歌声还没落，那里的歌声又起来了。所以说“人如海，歌如潮”。请同学们再读读这句话，要读出气势。
【课件出示句子“人如海，歌如潮。”】像这样的句子平时同学们还见到过许多，还会说吗？ 【课件出示：“站如松，坐如钟”】知道这个句子的意思吗？那我现在要看看谁坐得像钟一样平稳。
人们以各种方式庆祝北京申奥的成功，【课件出示：各地庆祝的图片】瞧我们的国家领导人也来了，【课件出示：领导人的图片】让我们带着自豪的心情再来读一读这一段【课件出示：第三自然段】。还画了哪些语句？
3、B 句指导
【课件出示：句子】能把你体会到的读出来吗？他读得满意吗？【课件出示：三句话】把这三句话读一遍。
同学们，你们看这三句后面的标点，他们都是什么句？
三个感叹句放在一起，你觉得读的时候应该注意什么？请同学们自己再练习读一读这几句话。
同学们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。
让我们再一次高呼—— 【课件出示：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”】 “一遍”和“一遍遍”一样吗？让我们来一遍遍地高呼。
我们赢了，我们成功了，2008 年奥运会在我国成功的举行。中国人向世界证明了自己的实力。【课件出示：“奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。” 】从这句话中你体会到了什么？把你的体会读出来。祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动，让我们用自豪的语气读一读这句话吧！
三、巩固延伸
【五】:二年级语文上册教师教学计划
二年级语文上册教师教学计划（一）
一、 指导思想
以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、 教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
三、 学生情况分析
二年级一班共有学生46人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
四、 本学期教学工作的主要目标
教学内容方面：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面
培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
五、 教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
六、 教学措施：
1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
二年级语文上册教师教学计划（二）
一、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/ziwo467201/
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