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【一】:幸福的N种感觉作文教案
“幸福的N种感觉”命题作文训练
一.题目解析
什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头的果实时的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来时的动人笑容，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光„„幸福，其实时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
二.写作建议
作文的成功取决于多种因素。诸如立意的正确、手法的独特、语言的准确等，但最关键的一条：就是要说真话，抒真情，创新意。
叶圣陶先生在给《学作文报》的题词中说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、空话、套话。”首先，命他们想说、喜欢说、有东西可说的题目。要使他们养成叙身边事，写身边物，勤观察、勤思考、勤悟人间冷暖的练笔习惯。
◆要善于捕捉生活中的人和事，拓宽生活的视野。这样，写作才会有话可说，家事、国事、天下事，事事可论；师长、亲朋、同学，人人可写。比如：经常与亲人交流，尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来自自然的声音，听听音乐，参观艺术展览等，用心贴近，从这种观察中，获取活生生的写作材料，引起学生无限的联想。当然，若没有对大自然的细心观察，朱自清的笔下就不会奔涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也不会有济南“温晴”的冬天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就不会奔腾出生机盎然的紫藤萝瀑布。所以，我们应该贴近生活，感悟生活，用鲜活的语言表达生活，在作文实践中得到心灵的熏陶，尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。
◆写作要创新，要有创造性，不要一味地模仿。因此，认认真真地阅读，老老实实地写作，本本分分地感动，在真情实感中学习技巧、创造新意，是提高作文教学质量的“源头活水”，是激发学生作文兴趣的催化剂。
范文示例一
集体修改 幸福的N种感觉（修改）
• 1甜甜的，但有时又会掺和着许多难以言表的味道，好奇怪。后来才发现，原来这就是幸福的味道（把题目中的“感觉”一词，转换为“味道”一词，巧妙，把虚幻的感觉转换为可以切身体会的味觉，让读者在阅读时能感同身受（构思亮点）），如此美妙。
• 2曾经的家，临这一条狭长拥挤的小街，娇嫩的瓜果，散漫的吆喝，穿着睡衣悠然而过的妇人【看似是闲散的一笔，其实是描绘画面时最有意蕴的一笔，增加了生活的气息和画面的亲和力。（加分亮点）】，傍晚烧烤摊升腾的烟气，在我的窗外渲染成一道生动鲜活的市井图画。
3你看那街角的小贩，我喜欢和妈妈去买他的菜，他总是很自豪的炫耀他的货色：“咱们这是本地柿子，不是捂红的，甜着呢；山药是新下来的，开锅就烂乎；蒜头多嫩啊，你看都能掐出水来。”有时他会神秘的揭开毡布的一角，“还有呢，给你留着最好的黄瓜，上农家肥的，贵是贵一点，一般人我不卖给他！”（语言的表达，通俗，符合人物的身份，这是一个菜贩子，在语言表达的时候，注意了市井小人物的角色，在谈论到自己的菜的时候，言语之间充满的自豪感，正是这种自豪感，引出了主题“幸福的感觉”。（语言描写生动，加分亮点）那些家常的瓜果蔬菜，在她的指点下，就像是沦没于世间的宝物，蓦然间散发出奇异的光彩。每一次我都会中奖似的抱着一袋绿肥红瘦回家，我总是相信他的话，于是便
求妈妈给我买他的菜。我相信，一个心存快活，每天都对自己的生活充满热情的人，他所贩卖的菜里会渗入他幸福的味道！（点题，幸福的味道）
4隔壁一家凭着临街的窗子开的一个小小的文具店，虽然只是简单的笔墨纸砚和孩子们的小零碎，却起了一个好听的店名——单车岁月，由此可以揣测一下，店主起这样的名字其实已透露了他对单车岁月那段幸福时光的留恋。单车的岁月多么活力，多么青春，洋溢着太多太多的幸福。一张张纯洁无瑕的笑脸，在这个不大的店面里进进出出，呼吸着店主的幸福，也把自己的幸福记刻在小店的每一个角落，这时我的幸福的感觉就是那淡淡的墨香和唰唰的翻书声。
5不知道那唯一的一家豆腐坊开了多久，从里面到外面都是黑黝黝的，可是生意却非常红火，尤其是老人们都爱吃他家的豆腐，说是卤水点的有豆腐味（已经点到味道了，为什么不继续写下去呢？去深挖一下这个味道背后蕴含的人生感悟！）。我也爱吃这家的豆腐，吃上去，总有一丝丝甜甜的味道，这哪里是豆腐味啊，分明就是幸福的味道，这味道中有店主的淡泊，安逸，闲适。大年三十的时候店主上了厚厚的门板上面用红粉笔写着：“回家过年了，年初六回来，再见”。（就这样结束了，这个段落似乎到最后有点意犹未尽，主题没有点透！）一年结束了，店主带着一年积攒的幸福回家了，而我们，在新的一年的开始，又开始创造我们自己的幸福，幸福就是这样，手手相传，心心相印，这幸福的味道一直留在我们的唇齿之间，一直留在我们的心里。
6喜欢这条小街，有时候会买一把青菜，几根黄瓜回去，有时候却什么都没有买到，那些小小的摊铺都蕴藏着他们独特的幸福味道，那些在飞扬的尘土下工作的摊主都享受着他们（清贫）的幸福，也许艰难和困苦只是暂时的，他们那样地安然地（享受）自娱自乐，从苦涩中又得到许许多多的甜蜜。幸福的感觉是多样的，就如同一杯绿茶，每个人品尝，都会有不同的感觉！（作为文章的结尾，应该要起到点明中心的作用）
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我的心因 而高贵
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• 【写作点拨】 （1）．题目类型： 这是一种半命题作文，这一类作文题目空缺处所填的内容范围一般情况下都较为广泛，而我们
所要做的是要把思维的角度伸向生活的不同层面，这样我们才能寻找到广阔的写作空间，可选择的材料才能变得很丰富。然后再从丰富的材料中确定最优化的内容。
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• （2）．题目之间的关联： 横线上所填的内容与高贵之间应该有因果关系，重点应该写“因为什么我的心而高贵”“我的心
怎么因此而高贵”，即应通过写自己的经历、体验、感悟等，体现出“我”的高贵人格、精神境界、气质、心智、灵魂等内涵。文章应该写我的心如何受A的影响一步步变得高贵起来，重点在于写心理的变化过程，因此文中要有心理变化过程的语句描写。偏题作文：文章重点写A如何高贵；最后来一句我的心也因此而高贵了。
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• （3）．“高贵”的内涵：“高贵”在文题中与“高尚”的意义相当。而“高贵”在文中的表现形式可以是如下几种： 其一是自己在付出了努力以后对生活获得了新的认识和感受，对生活的态度有了一个大的改变，视野得到开拓，境界获得提升； 其二是因自己做了一些并不怎么起眼的小事，却给别人留下了较好的印象，别人对自己的看法
和评价与过去相比有了不同。
• 因为生活中的这些经历使自己的心理感到从未有过的愉悦，使自己的生活从未有过的甜蜜，使
自己与别人的关系从未有过的亲密，使自己远离了庸俗，卑微，从而变得高贵。写作时要把这些内在的心理体验细腻地描摹出来，这样作文就能符合本次作文的要求，就能拿到作文的基本分。 •
• （4）．要写出自己对生活的细微感受。 通过题目“我的心„„”，可知一定要写出自己内心的体验和感受，而要把这些内在的心理体验
细腻地描摹出来，写出真情实感，就要求同学在文中有细节的刻画，有丰富的联想和想像，有形象的比喻、拟人等。
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• （5）．提供有写作空间的内容（横线上可填的内容）： 名词或名词短语： 梦想、友谊、母亲、音乐、真我等等 动词或动词短语： 阅读、感悟、爱、宽容、同情、感恩、欣赏、追求理想、行走、追求高贵等等 形容词或形容词短语： 善良、真诚、纯洁、宽容、同情、平凡、俭朴、宁静、执著、快乐、孤独、平和等等。 （6）．最佳文体： 散文或记叙文。www.fz173.com_幸福的n种感觉作文。
我的心因知足而高贵
一觉醒来的时候，窗外的雨已经停了。
窗户上的水珠让人反射性地想起“美好”这个词。我静静地看着那些细小的存在，突然觉得很满足。 我在想，昨夜的雨下得很喧闹。多少人找不到一个避雨的地方；多少人打着伞在茫茫大雨中找不到方向；多少人缩在公交站牌下等不到末班车。于是，我懂得何为知足，至少有个地方可以让我避一世的雨。
回过神的时候，才发觉窗外又下起了雨。我不知道在天空之上是否有个翻天覆雨的上帝，又或者我知道只是不想承认。大多数人都需要某个信仰。而这信仰也许给人力量；也许给人自制力。我的信仰带给我的只是一种感觉。这种感觉让我心安，让我知足。就算命运爱开玩笑，我也会相信无论绕多少远路，只要前进，我们都能找到那个既定的结局。
往事如过眼云烟，随着这场雨飘进我的世界。我想起多年前那个不快乐的自己。有些想笑，那时的自己就像是拿着彩票哭穷的瞎子。那时倔强的自己太过执着于某些无关紧要的小事，总在问，什么时候雨停，什么时候放晴，其实就这样下着雨也挺好。那一年最难的习题也不过短短几行笔记。那年的自己太不知足。
从前，幻想有一天自己能背着行囊去很远的地方，也幻想自己能像小鸟那样自由飞翔。可是幻想终归是幻想，因为对现实不满足才会去幻想。
如今，我懂得了知足。我懂得了感谢。并不是所有的所有都是那么理所当然。我们不可能轻易地达成梦想。但是我们可以学会知足。这样至少现实中不会有太多遗憾。雨又开始没完没了的下了，我的心突然很满足。满足到感谢这世上所有的生命，就连窗户上的水珠都显得那么美好。
有太多人不懂知足，他们不是不美好、善良或成功。他们只是不够快乐而已。
雨又停了，一切恢复寂静。雨后，我的心因知足而高贵。
我的心因感恩而高贵
“感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己......”每当听到这首《感恩的心》，总有一丝触动。生
活因为有了感恩而精彩，我的心因感恩而高贵。
我感恩于亲情，我生之于父母，美好的童年却是奶奶、爷爷抚养我，所以在我心里，奶奶、爷爷就是我最亲的人。奶奶、爷爷对我的爱，虽然没有孟母三迁那样伟大，也没有岳母刻下“精忠报国”那样深沉，她（他）们给我的只是着凉时的一声虚寒，临行前的一句叮咛，跌倒时的一丝责备，但已足够我享用一生。当我迷于迷雾之中，总感到她（他）就在我身旁，我不会害怕，不会担心，有一种战胜一切困难的勇气和信心，我知道奶奶、爷爷就是我的指路明灯。亲情就像是一根长长的线，线的两头拴着我和奶奶、爷爷，我们的心总是会在一起，无论身在何方。我感恩于亲情，我的心因感恩而高贵。
我感恩于友情。友情是一个说不尽的话题，一首唱不完的歌，当你离开家的港湾，独自闯荡时，你不会迷惘，不会孤单，因为有朋友在你身边。朋友有时像另一个自我，她知道你何时开心，何时伤心，懂得如何让你开心；有时像个讨债鬼，饥饿时同啃一个面包，下雨时同撑一把伞；有时像场暴风雨，随时风雨大作，雷电交加，但风雨过后仍是晴空万里。因为友情，我不再孤独，不再迷惘，我感恩于友情，我的心因感恩而高贵。
我感恩于......爱是清泉，是绿洲，亲情之爱，友情之爱，世间万千种爱，汇成了不息的生命之河。我感恩于这世间的爱，因为她们世界才更精彩，生活才更丰富，我的心因感恩而高贵。
幸福的N种感觉
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
幸福是什么？幸福的N种感觉需要我们一一品味。
一、 读书是幸福
古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，写的是沉醉灯影书香的境界；古人又云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，写的是书中知识如财富。我爱读书，我爱读诗书，我犹爱读史书。在中华五千年的历史长河中，我读懂了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原；我读懂了“通古今之变，成一家之言”的司马迁；我读懂了“力拔山兮气盖世”的项羽。在千年封建王朝中，我读出了千古一帝秦始皇，统一六国，雄才伟略，但免不了“焚书坑儒”；我读出了英明有为汉武帝，开疆拓土，励精图治，但免不了深信“巫蛊之祸”；我读出了盛世英豪唐太宗虚怀纳谏，文德兼备，但免不了深信“长生之术”。读诗使人聪慧，读史使人明智。
二、 思考是幸福
屈原从长长的历史甬道中走出，带着一身凛然正气，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷得如此透彻清澄。但当他忘记了浑浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？项羽在我看来，他是充满棱角的多边形，纵使有豪迈的气概，称霸的壮志，却只能在四面楚歌之时放纵形骸，苍凉的歌颂只能让滚滚的乌江为之伴奏，又有何颜面见江东父老？他的锐气，他的突兀，他的彰显，让历史也惧怕三分。序八州而朝同列，吞二周而亡诸侯的始皇已将天下扰得慌慌不得终日，哪又容得项羽的“力拔叫丐气盖世。”这两段是我对历史的思考，对历史人物的思考。
三、感悟是幸福
在历史的面前，我自认为自己对历史的研究，“认识”使自己有所感悟。对于历史的步伐，我自认为它是以一定独有的形态，必有的周期规律在进行着更替。五千年的历史发展，朝代的衰落与兴起，历史
伟大的功过评说，这一切的一切都有特定的意义。
我热爱历史，热衷于历史的“研究”、思考。幸福是什么？我认为幸福的载体是历史。在历史中，我认识了，品味了幸福的N种感觉。
读你·懂你 陈金超
在漫漫的历史长河之中，有无数人出生，也有无数人步入死亡，但他们最终都将化为灰烬，消散在这天地之间，不会弥留下任何东西。
但是你不同，你傲然地站立在这历史长河之上。时间的流逝并不会侵蚀你那光辉的形象和历史的丰碑。你，司马迁，终将被后人所牢记。
你在少时便显露出自己的才华，继承了父亲的事业成为了一个太史令。后你因李陵的事件直言上奏而触怒了汉武帝获罪，被处以宫刑。你下狱之后受尽了酷刑，“交手足，受木索，暴肌肤，受榜垂，幽于围墙之中“。直至受到言刑，你在肉体上受到虐待的同时你的精神也受到了残酷的压迫，”见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息，毁谤耻笑接踵而来。在这种可怕的舆论压力之下，你甚至没有面目再上父母的皇墓。
但是，有志之士，必先有心，确定心之所向，志向也将势如破竹，冲破一切阻碍，成就一番事业。于是，你在被处以言刑之后，并没有选择悲愤自尽，而是选择了“隐忍苟活”。你为了完成《史记》的著述，所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想像。但你有着一条非常坚定的信念，死也要死得有价值，得“重于泰山”，所以你在别人误解也在所不惜。就是这样的信念支撑着你在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，坚忍不拔终于实现了你的愿望，完成了你的大业。而《史记》也因你在其中的强烈的情感而成为了古代散文中不朽的名著。
捧起我手中的《史记》，我的眼前仿佛出现了你那忍辱负重，坚忍不拔的形象，看到了你当年写作时的艰辛与坚毅，看到了你在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的精神。
你——司马迁必将是我们心目中最伟大的英雄。
读你，懂你 柳溢艺
沉默的时光，适宜是倚在窗牖看雨，看蒙蒙的雨掩盖茫茫的大地，时光便从那看雨的眼角滑过，勾起了适然的嘴角。沉默的时候，总是想起你，花费六十几年时光完成《史记》的你，司马迁。
朱自清曾说过:”我光溜溜的来到世界,最终又将光溜溜地离去.”人活一世,无非在于时间的先后长短,最终都会走向相同的终点,看春去秋来,花谢花开,终于消失在遥远的地平线上.我是想过就这样平淡无奇的过完此生,就当观看了一场平淡无奇的电影,然而我看见了你,看见你勇敢地向武帝进言,看见你弱小但坚毅的身体接受各种刑罚,看见你在昏暗的牢房里奋笔疾书,看见你在白发苍苍的时候依然握笔写下一撇一捺.我看见你的一生,那么坎坷,那么动人.你用自己的一生,告诉世人:人固有一死,或重于泰山,或轻与鸿毛.我敬仰你的气节.
我渐渐地开始懂你,当你身受腐刑之时,你选择了生而不是以死明志,那是因为你有
【二】:幸福的N种感觉作文教案
“幸福的N种感觉”命题作文训练
教学目标：
1.知识与能力：引导学生在作文中写真话抒真情，锻炼写作能力。
2.过程与方法：如何在文章中表达真情实感。
3.情感态度价值观：体会生活的美好，寻找幸福的感觉。
教学时间：一课时 教学过程：
一.题目解析
什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头的果实时的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来时的动人笑容，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光„„幸福，其实时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
二.写作建议
作文的成功取决于多种因素。诸如立意的正确、手法的独特、语言的准确等，但最关键的一条：就是要说真话，抒真情，创新意。
叶圣陶先生在给《学作文报》的题词中说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、空话、套话。”首先，命他们想说、喜欢说、有东西可说的题目。要使他们养成叙身边事，写身边物，勤观察、勤思考、勤悟人间冷暖的练笔习惯。
◆要善于捕捉生活中的人和事，拓宽生活的视野。这样，写作才会有话可说，家事、国事、天下事，事事可论；师长、亲朋、同学，人人可写。比如：经常与亲人交流，尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来自自然的声音，听听音乐，参观艺术展览等，用心贴近，从这种观察中，获取活生生的写作材料，引起学生无限的联想。当然，若没有对大自然的细心观察，朱自清的笔下就不会奔涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也不会有济南“温晴”的冬天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就不会奔腾出生机盎然的紫藤萝瀑布。所以，我们应该贴近生活，感悟生活，用鲜活的语言表达生活，在作文实践中得到心灵的熏陶，尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。 ◆写作要创新，要有创造性，不要一味地模仿。然而，时下一些作文却充满着模仿的痕迹，其原因是各种优秀作文汇编充斥市场，不少同学购买这些优秀作文乐此不疲。到写作时，脑子里浮现的都是篇篇范文佳作，写出来的文章往往没有自己的血肉，这样的作文实在无法让人提起兴致多看它一眼，更别说创什么新意了。2001年高考，湖北一考生的《给班主任的一封信》是一篇满分作文。之所以能获得满分，不是靠巧妙的构思、精美的语言，而是靠作者那支无矫情、不造作的笔，那份真真切切的话语。因此，认认真真地阅读，老老实 1
实地写作，本本分分地感动，在真情实感中学习技巧、创造新意，是提高作文教学质量的“源头活水”，是激发学生作文兴趣的催化剂。
三.范文示例
有人说：“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”生活中的一点一滴都可以成为一种幸福，也许某天一个转身，你便会看见幸福。
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