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过年做客的经历,三年级【一】:教科版品德与社会三年级上册《过年了》教学实录
我喜欢过年
教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。
2、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。
教学重、难点： 了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，培养学生对生活的积极态度。
教具准备： 自制课件、中国结、辣椒装饰、彩色纸片、自制贺卡等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、（课前播放多媒体VCD《新年好》片段，使教室里洋溢着浓浓的节日气氛。）听到这欢乐的音乐，看到这喜庆的画面。你想到了什么？你们喜欢过年吗？ 2．今天，我们就一起提前过个热闹的新年，好吗？（板书课题，大声齐读）
二．全班汇报交流
1．说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生回答，板书）
2．根据学生答案，引导学生概括、分类。（相机板书“饮食、装饰、祝福、其它）
三．分组汇报交流
同学们昨天回家都搜集了有关过年的不同风俗文化，下面咱们就来分别汇报汇报吧！先来谈谈过年有什么文化呢？
饮食文化 1．先请学生说说，过年时有哪些特意要吃的东西。当学生提到饺子时，教师补充：吃饺子是中国北方的习俗。每到年夜饭的时候，人们还会在很多的饺子里藏一个钱币，谁要是吃到了这个藏着硬币的饺子，就得到了新年的好运呢！ 2．大家搜集得还真不少！其实啊，过年我们特意吃的每样东西，都有特殊的意义呢！下面，我们就让饮食组的同学和大家一起做个“找朋友”的游戏好吗? “找朋友”的游戏：教师事先在学生的抽屉里藏好食物名称卡片和写有食物意义的长纸条。请持有纸片的同学上台，分两边站好。请学生们为食物名称和食物意义配好对。
装饰文化 1．过年时，有许多漂亮喜庆的装饰物，装扮着新年，营造了浓浓的节日气氛。让每一个人似乎都沉浸在幸福欢乐的海洋。你知道，过年时都有哪些有趣的装饰品吗？
根据学生的回答，老师相机出示图片或实物（例如中国结、辣椒等）。2．中国结：老师也带来了一个中国结，大家看！其实，中国结还有铜钱结、吉祥结很多种类。代表着不同的祝愿。如今，我们又赋予了它新的意义，不论你是哪个民族，不论你身在何地，希望所有中华民族的灵魂都能紧紧地凝结成一颗中国心。辣椒：许多人家里还喜欢悬挂辣椒呢！看，你知道挂着辣椒又代表什么吗？
祝福文化 当每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。其实，祝福的方式有很多种。你知道哪一些呢？
老师根据学生回答，相机引导或补充。学生讲到红包或压岁钱时，教师生动讲述压岁钱的由来。你过年时领到了压岁钱吗？你是怎么花的？
老师知道，在上次的汶川大地震中，一个小朋友把自己积攒了好几年的压岁钱——一千多元，都捐给了灾区需要帮助的孩子们。他的压岁钱就花得非常有意义。希望同学们，以后能更合理地使用自己的压岁钱，好吗？学生提到贺年卡的时候，演示发送电子贺卡。
不管用何种方式，祝福的语言总是最重要的。你最想把新年的祝福送给谁？今天，就让我们把新年的祝福也送给她们，好吗？（教师发放大贺卡，学生用大粗笔书写祝福。）
每四人一组，把最想送给老师或家人的话，写下来吧!请一两个学生上台展示贺卡内容。
三．总结，延伸。
同学们，今天我们在课堂上过了一个热闹有意义的新年，了解了中国悠久的年文化。不同的时代，不同的地方，庆祝春节的方式都不相同。老师还给大家布置了一个特殊的作业。瞧!（课件出示：每个民族都有自己的春节，你知道其它民族是怎样过春节的吗？）虽然民族不同，习俗不同，但过年时的喜庆、欢乐还有人们对于来年美好的希望却永远都不会变。来，让我们举起贺卡，看看背面写了什么？让我们共同祝愿——亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师同学，亲爱朋友们，愿我们——一年更比一年好！（学生齐声回答）
(三)话春节
师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？
生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁„„(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花)
生：贴对联。(念出有意思的对联内容)
师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。)你还知道一些什么传说，说给大家听听吧。
(四)了解各地与“春节”有关的习俗
师：春节前后持续的时间有一个多月，与它有关的习俗有很多很多。今天老师给大家介绍几个，好不好？
1、北京——零点一过吃饺子。 2、开封——大年三十贴门旗儿。
3、海南——从腊月二十三开始过春节。 4、关于“腊八粥”的传说。
5、元宵节的习俗。
师：你们一定也知道不少吧，在小组内交流交流吧。 (生分组交流后派代表上台介绍)
(五)开眼界，激情绪，讲文明
师：老师准备了一些各地过新年的剪辑片段，想欣赏吗？
师：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩
过年做客的经历,三年级【二】:三年级上期期末语文试卷(附参考答案)
三年级上期期末语文试卷
第一题（2分）
要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹端正。④大小适当。
第二题（15分）
一、我能给加点字选择正确读音，用“√”标出来。（3分）
看守（kān kàn ） 磨面（ mï mî） 宿舍（ shâ shě） ．．．
宝藏（zànɡ cánɡ） 淙淙（zōnɡ cïnɡ ） 嫩绿（nân lân） ．．．二、我会读拼音，写词语。（8分）
jiǎ zhuānɡ huî zhě jiāo juǎn shí yàn
bài fǎnɡ chuànɡ zào shì xiàn pǔ tōnɡ
三、我会查字典填空。（4分）
“止”，是（ ）结构的字，共（ ）画，第三画是（ ）。字典里的意思有：① 停住，不再进行； ②尽头；③只有。“学无止境”里面的“止”应该选（ ）。
第三题（19分）
一、读例子，照样子，组词或先写字再组词。（9分）
例1： 黄（ 金黄 ） （ 杏黄 ） （ 橙黄 ）
绿（ ） （ ） （ ）
例2： 镜（ 镜面 ） 仆（ ） 待（ ） 杨（ ）
境（ 环境 ） （ ） （ ） （ ）
二、把下面词语补充完整。（6分）
（ ）有（ ）有 恍然（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 不（ ）不（ ） （ ）口（ ）声 闻（ ）（ ）舞 三、读下列两组词语，我会连线。（4分）
勇敢 快乐 甜甜的 夜晚
丑陋 懦弱 细细的 白雾 热情 美丽 浓浓的 笑脸 悲伤 冷淡 静静的 嫩叶
第四题（17分）
一、我会把错乱的词语排成句子。（4分）
1、呼出的气息 四季的风 变成了 盘古
2、七点左右 舒展开 月光花 自己的花瓣 在
二、我能照样子，写句子。（9分）过年做客的经历,三年级。
例1：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ．．
例2：年轻的孔子就已经是远近闻名的老师了。
小人国里住着 居民。 例3：我居然拎起了一桶水，真没想到！ ．．
三、生活中的语文。（4分）
要过春节了，按照传统风俗，我们要 ， 。拜年的时候，我会对长辈说 ，对小弟弟小妹妹说 。
第五题（22分）
一、根据课文内容填空。（10分）
1、看着那块大石头，李四光想：这么重的大石头从天上掉下来，力量一定 。它应该把草地 。可它 ？
2、列文虎克玩放大镜，玩出了 。他最早发现了 ，发现了一个 。
3、《夜书所见》最后两句是 ， 。
4、沙滩上有捡不完的贝壳，大的，小的， ，形状 。
二、快乐阅读。（12分 ）
这次我做对了
我过十岁生日那天，爸爸送给我一辆自行车，我当场立下军令状：在这个暑假自己一个人学会骑车。
第二天清晨，我来到公园学骑自行车。我坐上车，刚一蹬脚踏板，车就往一边歪斜了。又试了几下，还是往一边倒。我不甘心，又蹬了几下，车子不是往这边歪就是往那边斜。我赌气地加快蹬了两下，结果，我控制不住了，车也扔了，人也摔了，起来一看，手上都划出血印了，膝盖也破了，眼泪还在眼眶里打转。我揉着磕疼的膝盖，望着倒在地上的自行车，一屁股坐在草地上，像泄了气的皮球。
呆呆地坐了一会，一阵风吹来，让我冷静了许多。我想起向爸爸立下的军令状，也想起爸爸曾对我说过：复杂的事情，可以分成简单的步骤来完成。骑车是不是也可以这样呢？我想应该试一试。我又蹬又找平衡，结果是顾此失彼。我尝试先不踩踏板，脚蹬着地，一步一步地往前走，由慢到快，慢慢地找回平衡感。开始我小心翼翼，慢慢地脚离地面滑行一步，这回好像有点感觉了。我往回蹬的时候有个缓缓的下坡，双脚离开地就一下滑到了头。我发现这个好方法时，迫不及待地蹬上了坡顶。这回往下溜车的时候，我的脚就不由自主地踏上了脚踏板，更让我兴奋的是，拐了个弯，又往坡上骑了。 这时，看到爸爸从那边走来，我高兴得像小鸟似的飞快地骑了过去，在爸爸面前稳稳地停下。
我俏皮地说：“爸爸，你看到了吧？我来交令了。”
做得不错呀 我的姑娘蛮聪明的嘛 学得这么快 是不是有什么窍门呀 爸爸说
我笑而不答，心想：再难的事，只要掌握好方法，就容易做了。
1、给短文倒数第2自然段加上恰当的标点。（3分）
2、根据短文内容填空：我学车时，遇到的困难是 ，我想起爸爸说过： 。用爸爸的方法我学会了骑车。我明白了，再难的事，只要 ， 。（3分）
3、根据我学车时的心情变化选词填空。（可以重复使用）（4分）
高兴 着急 冷静
学车不顺利时我有些（ ），后来我（ ）下来，认真想了爸爸的话。最后，我终于学会骑车了，心里很（ ），更让我（ ）的是，我还明白了一个道理。
4、在这篇文章里我积累了两个成语，我把它们写下来。（2分）
第六题（25分）
课外活动时间，你喜欢玩什么？是独自看书画画，还是和小伙伴一块做游戏？或者一群人围在一起讲故事、演课本剧？哪一次课外活动给你留下的印象最深刻？想一想当时都有哪些人，大家都做了什么事，说了什么话，怎么好玩。把当时的经过清楚地写下来。先给自己的习作拟一个好题目，注意书写工整。
过年做客的经历,三年级【三】:三年级上册第一单元同步阅读
第一组：童年、多彩的生活
小儿垂钓 唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
早晨，鲜亮鲜亮
作者：江全章 最后一颗晨星掉进荷塘， 山村的早晨鲜亮鲜亮， 大路从梦中醒来了， 撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。 我背着书包，好沉好沉哟， 背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年， 背着粪箕背着丈盲背着惆怅。 路边，水牛叫水磨转水车摇晃， 路边，电子琴流行曲主体音响， 不协调的音韵组成和谐的晨曲， 啊！美丽的山村我的故乡。 我的脚步像架子鼓， 踢暗码踏响在上学路上， 把昨夜的梦折叠起来， 去追寻金色的辉煌。
快乐的足球赛
不贴海报，不卖门票， 我们的球赛却无比热闹。 场地就在小河岸上， 那里自然地长满了小草。
放学以后不用约会， 把球射进自家门里， 他还在那儿拍手叫好。 比赛只好宣布暂停， 因为全场都捧腹大笑； 现在场上比分如何？ 比赛双方都向那里飞跑。 前街一队、后街一队， 谁也不知人数多少。
几个没上学的“小豆豆”， 也跟到场地里乱跑乱叫。 安排他们去当“球门”， 代替我们那四堆书包。
场地四周没有界限， 比赛时间不用记表。 裁（cái）判当然就是我们自己， 其实裁判也用不着。
至于比赛啥时开始？ 连我们自己也不知道。 球早已经满场乱飞， 人也一个个大汗直冒。
啥叫最精采的球艺， 看我们小胖这一大脚——
问谁谁也不知多少。 好容易组织一次进攻， 球正向对方禁区高吊； 我刚想来一个凌空飞射， 他们的“球门”却不见了—— 是两个小豆豆闲得难受， 正滚到一旁的草地上摔跤；两个前锋想去拉开“球门”， 得分机会早已经失掉！ 大家正在那里起哄， 球又让一只小狗叼跑； 反正我们已经累了，
现在休息——正好，正好！有人躺在草地上养神， 有人跳进小河里洗澡…… 我们的球赛多么快乐， 足球史上一定难找！
我希望我的房间是……
其实，我很喜欢我的房间。 那是一间有墙壁、有门窗、有小床和小枕头的屋子。
妈妈常把房间收拾得干干净净， 爸爸也常来教我做功课。 而且，我的故事书、玩具也都放在那里。
还有，嘘——小声点，
我还有些别人不知道的秘密宝藏： 就像一个螳螂卵啦， 路上捡来的半只眼镜架子啦， 五颗跟阿美换来的玻璃珠和三只新蝉蜕下的空壳啦„„
可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间有轮子。 这样，我就可以开着它跑， 我要开着它一直跑到我搬了家的朋友那里，跟他一起玩。 我更希望我的房间长了翅膀。 这样，我就可以飞到很远的地方去， 我要去看一看在美国念书的舅舅和在日本做生意的表叔。 他们看到我一定吓一跳 ——而我却只笑一笑，
（台湾）张晓风
不告诉他们我怎么跑去的好方法。 有时候，我希望我的房间是一艘大船，
我自己是船长，很神气地站在船头，对水手大声说：
“走！我们到钻石岛去装一船钻石回来。”
我也希望我的房间是一艘潜水艇。 这样，我趴在窗口就可以看见许多只大章鱼、大鲨鱼、电鳗、珊瑚、龙虾 ——也许还有美人鱼呢?
还有，要是我的房间是太空梭，那该多好呀！
我要穿好太空衣坐在里面，等着出发到火星或冥王星。
我已经想好了太空梭的名字，叫：“全垒打一号”。
我也希望我的房间是原始人的山洞。 黄昏的时候，我从森林里打一只全森林最凶的野猪回来，
让妈妈烤给大家吃，可是野猪牙我要自己挂在胸前。
偶然，我也把我的房间假想成一座大皇宫。
我穿着织金的衣服，戴着金皇冠，坐
在金宝座上。
——不过，那样不舒服，金帽子太重，一定压得我脸上发红。 我特别希望我的房间是一间魔术小屋。
墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼， 水龙头流出的全是橘子汽水！ 哇！那该多好！ 有时候我躲在房间伤心。 因为我想象我的房间是一座高大坚固的城堡。
而我是一个打败仗的英雄， 明天就要被人拉去杀头了。 可是我一定不投降，大英雄是不怕死的。 天气冷的时候，
我真希望我的房间是一个圆圆的茧。
而我是一个变了蛹的蚕宝宝。
舒舒服服地躺在
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