农业的变化

【www.zhuodaoren.com--教学反思】

(1) [农业的变化]二年级《农业的变化真大》教学反思

一年级网权威发布二年级《农业的变化真大》教学反思，更多二年级《农业的变化真大》教学反思相关信息请访问小学一年级网。
【教学片段】　　今天学习《农业变化真大》，我从包里拿出西红柿、黄瓜、茄子，有的学生问：老师您拿这些蔬菜做什么？我说：现在是什么季节？学生说是冬季。我接着又问：冬天为什么有这些新鲜蔬菜？学生争着说：是大棚里面的。我说：对，这就是农业的变化。接着我带领学生参观了蔬菜大棚，让学生亲自体验了农业的巨大变化。　　【分析】　　生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径。此课中，我直接将情景生活化，并将教学内容分成：认识农业、探究农业两个层次。我带着学生走进大棚里，认识相关词语，把一个个陌生的词语（温度、湿度、光照）变得熟悉、清楚。 在这里不用我向学生讲解知识点，而是学生的独自探究“伟大”成果。学生们通过实践获得了认知。同时，语言也在认识和探究中得到了发展。　　从这节课中，我仿佛看到了“教育即生活、生活即教育”的境界。在这里没有教师，而是生活给了他们知识，给了他们学习的情感。
1

(2) [农业的变化]人教版二年级上册语文教案：农业的变化真大

教案网权威发布人教版二年级上册语文教案：农业的变化真大，更多人教版二年级上册语文教案相关信息请访问教案网。
农业的变化真大　教材分析:　　寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。　　本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。　　学生分析:　　经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探究发现。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。　　设计意图:　　本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。　　教学目标:　　　1、认识14个生字。　　　2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。　　　3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。　　教学准备:　　　　录音机、挂图、字卡。　　教学设计及意图：　　一、激趣导入，揭示课题。　　1、画面并配解说。（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。）　　（配图，拉近学生与课文内容之间的距离，激发兴趣。）　　2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。（板书）　　二、初读课文，整体感知。　　1、听录音，感知课文。　　1、自读课文，借助拼音读通顺。　　三、识记生字。　　1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。　　2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。　　3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。　 4、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）　　四、对照插图，再读课文。　　a) 学生再读课文。标出共有几个小节。　　b) 分段指名读。　　c) 出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。　　（图文对照，便于理解课文内容。）　　“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解：（1）情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。（2）仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。　　其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。　　五、自由朗读，理解课文。　　学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！　　a)讨论、互助，解决难读的句子。　　（小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。）　　b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。　　（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。）　　六、图文结合，朗读感悟。　　老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。　　（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。）　　七、总结全文，激发情感。　　你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　34、农业的变化真大　　　　　　　　　　　　杂交水稻　　　　　　　　　　　　　　　　　　先进的科学　技术大棚　　　　　　　　　　　　彩色棉花　　　　　　　　　　　　无土栽培
2

(3) [农业的变化]人教版小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案

教案网权威发布人教版小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案，更多人教版小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案相关信息请访问教案网。
一、教学目标　　1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。　　2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　4、培养学生热爱科学的情感。　　二、教学重难点　　重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。　　三、教具准备　　教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片　　四、当前准备　　收集有关农业科学技术方面的知识。　　五、教学过程　　第一课时　　(一)揭题引入　　1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。　　2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?　　3、学生介绍农业的变化。　　是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今天，我们就来学习第34课。　　4、齐读课题。　　二、自读课文，认读生字。　　1、学生自己朗读课文，勾画生字。　　2、出示生字，指名认读。　　3、说说这些生字该怎么记?　　4、出示生字卡片，小组开火车认读。　　三、学习课文，了解农业的变化。　　(一)指名分自然段朗读课文。　　思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。　　(二)学生汇报农业有哪些变化。　　(三)学习第2自然段。　　1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平　　2、袁隆平爷爷立了什么大功?　　3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?　　4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。　　(四)自学第3-5自然段。　　要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。　　1、思考讨论　　①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?　　②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?　　③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?　　2、小组派代表汇报交流学习结果。　　3、师相机放课件。说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?　　4、指导朗读3-5节。　　(五)学习第六自然段　　1、为什么农业有这么大的变化呢?　　2、齐读第6自然段。　　3、农业还有哪些变化呢?　　(六)布置作业　　1、朗读课文　　2、去查一查农业还有哪些变化。
3

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/ziwo791935/