工作中个人优缺点总结

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工作中个人优缺点总结(共10篇)

工作中个人优缺点总结（一）:

工作总结中的自我评价如何写

主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向.重点交流在工作中总结出来的经验和教训.
工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在.
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的.就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人.你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考：
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等.总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考.
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细.
2．成绩和缺点.这是总结的主要内容.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的；缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚.
3．经验和教训.为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识.
总结的注意事项：
1．一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小.这是分析、得出教训的基础.
2．条理要清楚.语句通顺,容易理解.
3．要详略适宜.有重要的,有次要的,写作时要突出重点.总结中的问题要有主次、详略之分.
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况,总体评价；提纲挈领,总括全文.
主体：分析成绩缺憾,总结经验教训.
结尾：分析问题,明确方向.
3、落款
署名与日期

工作中个人优缺点总结（二）:

主要工作成绩怎么写

我们写工作总结很容易写成流水账式和优缺点式的写法,这样不能让我们的上司和公司不知道我们到道做了些什么,有什么样进步和具体有哪些工作成绩,没有标准可比.
现在我介绍写工作总结的步聚,其它很简单,按下面步聚写工作总结会条理清晰,绩效明确.
写工作总结的4个步聚：
1、表述在考核期内你主要做的有哪几项工作；
2、用你事先与你的上司约定的绩效（或绩效改进计划中的标准）或公司规定的考核标准来评价你所做的主要工作；（若公司没有制定标准的,你要去了解公司让你们写工作计划的目的是什么,要考核的标准应该是什么）
3、然后寻找自己在工作中的差距（与绩效标准相比较后的）；
4、提出在今后工作中应发杨和应改进的地方.

看写工作总结就那么简单,也可从写工作总结的过程中找到自己的不足,为以后改进自己的工作绩效有很大的帮助,也就不断提高了自己的能力,也增加自己在社会上竞争力.试试看吧!

工作中个人优缺点总结（三）:

另外针对陋习自我评价,找出优缺点及改正目标方法,写不少于200字的自我小结

给你一个大纲,供参考.你
自我小结
xx年xx月起,我在XX岗位工作.特自我小结如下：
一,工作情况概述,工作目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）
二,思想认识,工作纪律的遵守情况等
三,存在问题、努力目标和改进方法
我将在以后,严格要求,不断提高【工作中个人优缺点总结】

工作中个人优缺点总结（四）:

《宽心》读后感

[《宽心》读后感]什么是幸福?什么是快乐?星云大师告诉我们：要想获得内心真正的平衡,一定要扫除自私自利的观念,净化自己的身心,变化自己的气质,庄严自己的思想,从奉献中获得快乐,《宽心》读后感.
有时自我感觉并不快乐,究其原因,也许就是内心没有真正的平衡.一个人内心获得快乐,首先要自我感觉好,而要自我感觉好就得旁人对你感觉好,口碑好,得到别人肯定,才会增加自已的信心,那如何才能获得别人对自己的认可,我想最起码一个人不要太计较个人得失,说得广泛一点就是要懂得奉献,净化身心,庄严思想,变化气质,逢遇大小事,别太计较,多为他人着想,我想他人自然而然对你感觉好,肯定你,这时你才会真正体现快乐,读后感《《宽心》读后感》.,以这几个条件来对照自己,确乎做得很不够,虽不至于事事最求尽善尽美,但总抱有很高的期望值,一旦达不到预期效果,便会失落,郁闷,从而产生放弃的念头.说话脱口而出,做事求快,追求立竿见影的效果,而世事岂有如此之简单?
即便是每一件工作,都要在完成后做总结,总结自己的优缺点,这样才能得以进步.不但要认真完成局领导交办的各项工作任务,还要及时总结自己工作中的不足.人孰无错,知错要能改.不要把工作当做是简单的重复,而要不断的提高.对于领导的鼓励和同志的支持要感谢,但是对于自己的错误,要立即改过,团结全处同志完成局领导交办各项工作任务.　　〔《宽心》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

工作中个人优缺点总结（五）:

说说理想中的职业,并分析优缺点,新年你有何决心,并如何付之于实践 写一篇英语作文,50字【工作中个人优缺点总结】

It is generally accepted that a clearly job planning will motivate your development ,so having a definite dream job become very important ,my dream job is become a teacher ,as a teacher ,a lot of students will benefit form you ,which satisfied youslf and then if become confident.this is the advantange.but,as a teacher you should hardwork ,this is disadvantage ,i want to become a good teacher so i should study hard nowdays.

工作中个人优缺点总结（六）:

工作中个人优缺点总结（七）:

小学教师评先进的工作总结怎么写?大概600字左右,急用,在线等!谢谢了!

一、不断学习,爱岗敬业
她认真执行党的教育方针、政策,为人师表,全心全意做好教书育人工作.无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任.
二、钻研业务、积极教改
她勤于学习,精于业务,乐于奉献.时逢课程改革,走在课改的前列.作为一名教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情.利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向.多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖.在语文教学中,她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规.她的语文课一般只是精讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位.
三．孜孜不倦,踏实工作.
走近她,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求.她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高.她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课,并和其他教师一起不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向.
四、爱心铺路,沐浴教坛.
她以其高尚的人格感染学生,更影响了全体教师.她从来是用爱心铺路,时刻与师生们打成一片,是最受老师信任的教师之一.对前来请救帮助的老师,她为他们出谋划策,查找资料,竭尽全力,无私地奉献自己.
总之,她是教师的楷模.在学校统一检测中,所教班学生成绩名列全镇第一,连续三年评为优岗,经全校教职工民主评议,一致推荐她参评市级优秀教师.

工作中个人优缺点总结（八）:

求一份述职报告,有详细提纲,完成后定重谢
我在超市洗化科上班,任科长职务
一、简述柜组主任岗位职责
二、商品定位及这样定位的依据,考虑的因素
三、商品结构
用商品结构图分析商品结构存在问题及下一步解决思路.
四、库存结构
1、掌握柜组库存问题、畅销商品量、平销商品量、滞销商品量各占比例,分析存在问题及解决思路.
2、如何保证畅销商品不缺货.
五、业务定性工作
（陈列、进货计划、业务日记、新品开发、滞销商品清理、售前检查）
1、为保证本柜组商品质量,如何做好售前、售中、售后工作?
2、缺货管理（如何制定进货计划、新品开发的依据、原则、畅销商品如何把握）
3、市场考察（供主市场、本地市场）
4、如何节假日备货及总结（重点分析春节、开业备货、成功与失误总结）
5、如何管理柜组陈列（陈列标准、陈列的原则、如何保证效果）
6、如何记录好业务日记
7、滞销商品的管理（如何减少滞销商品的产生、清理的思路）
六、供应商管理
1、对现有供应商分析（实力、是否需要优化）
2、如何与供应商蛮烟瘴雨,案例说明
七、行业状况分析
1、本项目行业流行趋势
2、对本地市场及优略势分析
3、结合顾客消费特点分析,本柜组经营商品是否能满足顾客需求,下一步思路
八、绩效分析
重点分析开业、春节备货情况、结合销售分析成功与失误
九、人员结构分析
分析本柜组成员性格,工作能力优缺点,是否需要调整及调整思路
十、管理定性工作
1、6S管理（如何保证效果）
2、服务（目前柜组现状,下一步思路）
3、纪律（目前柜组现状,下一步思路）
4、班前会（目前柜组现状,下一步思路）
十一、如何提高柜组士气,保证秩序
1、现状分析
2、工作中运用了哪些方式方法
3、下一步思路
十二、自我评价
1、对本次述职
2、对自身和工作
3对直接上级的经营和管理思路有何评价?

述职报告可以说是工作报告中的总结性报告.报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一.
　　述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分.
　　（一）标题.
　　1．单行标题：“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”.
　　2．双行标题：正题写主题,或者写述职报告类型.
　　（二）称谓.称谓是报告者对听众的称呼.称谓要根据会议性质及听众对象而定.“各位领导、代表”.称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用.称谓一般采用提行的写法.要用“谢谢大家”等礼貌语言.如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓：“尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”.
　　（三）正文.述职报告的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分.
　　1．基本情况.履行职责的基本情况,用平直、概括、简短.用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等.
　　（1）工作过程.
　　（2）内容概括（成绩、经验为主）.可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来.
　　（3）主题认识.
　　2．成绩经验.自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明.

工作中个人优缺点总结（九）:

自我鉴定表的内容

一份好的自我鉴定的标准模式应由标题、正文和落款三部分构成.
（1）标题.自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成,如《学年教学工作自我鉴定》.
2）用文种“自我鉴定”作标题.如果是填写自我鉴定表格,不写标题.
（2）正文.正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成.
1）前言.概括全文,常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了,为发扬成绩,克服不足,以利今后工作学习,特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容.
2）优点.一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处.
3）缺点.一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的,次要一笔带过.
4）今后打算.用简洁明了的语言概括今后的打算,表明态度,如“今后我一定×××,争取进步”等.
自我鉴定的正方行文,可用一段式,也可用多段式.要实事求是,条理清晰,用语准确.
（3）落款.
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期 毕业生自我鉴定 毕业生自我鉴定是对学生大学学习、生活的全面总结和评价,事关每位同学今后的成长和发展.在进行鉴定时要鉴定出每一个毕业生的特点,力戒千篇一律,千人一面,坚决杜绝毕业生鉴定中的弄虚作假.为了做好毕业生鉴定,对毕业鉴定的写作应该有如下要求：
1、毕业生本人写好自我鉴定,要求写实,一分为二地鉴定自己的优缺点.
2、做好小组鉴定：在小组评议的基础上,小组对每个同学的自我鉴定写出书面意见,指出其优缺点.小组鉴定是班主任填写班组意见的主要依据.
3、由班主任负责写好学生鉴定：班主任鉴定要力求把每个学生的特点写出来,一分为二,实事求是.鉴定拟好以后,由院党委副书记审查,审查不合格的退回重写.
4、班主任鉴定经审查同意后,学校发放毕业生登记表,有关内容方可填入正式的表格内.
鉴定内容具体要求如下：
3、遵纪守法方面：是否遵守国家法令,是否自觉遵守学校各项规章制度.
4、专业学习方面：是否认真学习、刻苦钻研本专业的基础理论、专业知识；学习成绩如何,是否具备一定的分析问题和解决问题的能力；大学期间获得了哪些奖励.
1、思想政治方面：是否拥护党的领导,坚持四项基本原则；是否积极学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论；是否积极学习实践八荣八耻社会主义荣辱观；是否坚持原则,积极开展批评和自我批评,敢于和不良现象作斗争.
6、社会实践方面：是否积极参加社会实践活动；是否担任过社会职务,有何实际工作能力,有无成果.
2、道德修养方面：是否尊敬师长,团结同学,举止文明；是否爱护公共财物,节约粮食水电,爱护学校环境；是否诚信,谦虚谨慎,生活作风严谨,模范遵守社会道德.
5、文体活动方面：是否参加文体活动,有何特长,取得哪些成绩,身体状况如何.

工作中个人优缺点总结（十）:

在反思中成长读后感

[在反思中成长读后感]
一、从孩子的角度看问题,是幼儿园教师的第一要务从孩子的角度看问题,去理解孩子,体会童心,是当好幼儿园教师的第一要务,在反思中成长读后感.书中有许多案例都说明了这一点.比如《让你再咬我!》这则案例中的孩子因为口腔溃疡,吃饺子时嘴巴疼而对饺子生气了,说这是饺子咬了她的嘴巴,这正是孩子幼稚可爱的想法.一般的人听到这句话可能会觉得很奇怪,甚至会觉得这是孩子不想吃饭故意捣乱,但是案例中的这位老师却非常细心,她能够从孩子的角度出发,想到孩子这样做肯定是有原因的.经过仔细观察,她发现了孩子口腔溃疡的真相,从而理解了孩子的行为,避免对孩子妄加批评,不仅使孩子的健康得到了保障,而且保护了孩子的自尊心,没有使孩子受到委屈.孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的,有时甚至会觉得是不可理喻的,但是只要你把自己放在孩子的位置,从他们的角度思考问题,你就会明了一切.这需要教师有耐心,当发现孩子有异常行为时,教师第一反应不应该是生气和责备,而应该是冷静观察和分析.比如在《种子发芽了》这则案例中,孩子拔苗助长的行为在大人看来是非常荒唐的,但是这种貌似荒唐的行为背后隐藏着孩子的好奇和探究的愿望.幸好案例中的老师能够巧妙地引导孩子,帮助孩子认识到自己行为的后果,还帮助孩子认识到了植物生长的客观规律.书中还有许多短小精悍的案例反映出孩子们非常喜欢与老师亲密接触,但他们常常会为此发生争抢.如争拉老师的手,争站离老师最近的地方,争让老师梳头等.如果老师不理解,可能会埋怨孩子在故意捣乱或不听话.但老师如果能够从孩子的角度看问题,那就会是另外一种解决办法,比如在平时的活动中增加一些与孩子身体接触的动作,摸摸孩子的头,拉拉孩子的手,或者用眼神和孩子交流,让孩子感觉到老师是关注他的,老师是喜欢他的.老师时不时地向孩子传递老师爱他的信号,会使孩子获得满足感和安全感,有利于良好的师幼关系的建立.二、孩子的背后有一个家庭生态系统,家园合作是寻求问题解决的有效途径孩子是生活在家庭这个生态系统之中的,孩子的行为会受到家庭生活的影响,比如孩子待人接物的态度和举止会受父母教养方式的影响,孩子的情绪状态会受到父母情绪的影响等.所以,不能孤立地看待孩子的某些行为问题.对孩子出现的异常行为,教师不要轻易下结论,要广泛收集信息,深入查找背后的原因,尤其是要和家长沟通,家园合作才能真正解决孩子的问题.《不愿认错的东东》中写道,东东异常调皮捣蛋,经常恶作剧吓唬别的小朋友,对老师的批评和要求从来都是满不在乎的,可以说这是一个老师眼中的问题儿童.但是案例中的老师非常细心,她能够查找到孩子异常行为背后的原因,深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心.于是,老师对东东伸出了爱心之手,通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致.通过不断地与家长沟通,以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励,园所和家庭的教育形成了合力,双管齐下,这个孩子慢慢发生了改变,读后感《在反思中成长读后感》.教育实践中,有些孩子身上经常会出现一些问题行为,老师要做好家长工作,一起寻找问题产生的原因.家长工作做得细致了,家长就能全面关注孩子的发展,孩子的问题也能迎刃而解了.这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考,感受和体会.这里,关键是要有一双善于发现的眼睛,善于把握事件的意义,做一个生活中的有心人.教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来,在写作的过程中对事件进行梳理,引发思考,从而将理论与实践结合,把行动的过程作为研究的过程,持之以恒,就能够从简单的事情中看出端倪,使自己的思想和认识更加深入,增强自身的职业敏感度.只有让思考伴随平凡的日常教育工作,伴随教育行为的记录,教师才能在反思中获得专业的成长.在反思中成长这篇文章,对教师的教师反思实践进行了阐述,把反思分为对教学活动的反思、对游戏活动的反思、对生活活动的反思、对个性化教育的反思四个方面.引导教师形成一种不断思考、不断创新、不断进步的思维方式与职业生活习惯,在工作中体验生命的意义,实现个人、教学、研究的真正融合.文章中还一针见血的指出了教师在写教学笔记中存在的几个问题：1、找不到事情可写 2、找不准问题所在 3、发现闪光点却不去写 4、对教育笔记加以修饰 5、为写而写 6、分析观点有错误.确实如此,更多的时候我是感到无话可说.　 教学前进行反思,使教学成为一种自觉的实践,并有效地提高自身的教学预测和分析能力.在每一次活动前,我都会对前一次的活动进行反思,想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；是否适时的介入活动,有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外,我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计,孩子对这个游戏的兴趣会怎样,是否会出现比较激动的场面,一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容,考虑各种答案的可能性等.教学过程中进行反思,使教学高质高效地进行,提高教学调控和应变能力.活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整.我认为教学后的反思更为重要,它能使教学经验理论化,提高教学总结能力和评价能力.因此每一次活动之后,我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思,总结本次活动的优缺点,使其成为今后活动的一个借鉴.通过这篇文章的学习,使我认识到,要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到,反思不是一般意义上的回顾,而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面,如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等,存在的问题并加以调整,需要反思的问题不一定是单纯的不足或缺陷,也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持,挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念,找到问题的根源所在,进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿,实现与幼儿的良性互动.为了使自己成为一名反思型的教师,要时刻关注幼儿,关心幼儿的发展；希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力.

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