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第一篇:《2016议论文写作指导》
2016届高考作文复习之论证与结构
镇远中学 郑茂光
333式议论文框架
标题：XXXXX
第一段：排比比喻类比引出论题。 第二段：过渡说理，全文论述。
第三段：第一层层首句，即第一层分论点；阐述分论点；引用名人名言或古诗文。
第四段：简述典型事例。
第五段：分析总结第四段；另外排比举例，算一般事例。
第六段：第二层层首句，即第二层分论点；阐述分论点；引用名人名言或古诗文。
第七段：简述典型事例。
第八段：分析总结第七段；另外排比举例，算一般事例。
第九段：第三层层首句，即第三层分论点；阐述分论点；引用名人名言或古诗文。
第十段：简述典型事例。
第十一段：分析总结第十段；另外排比举例，算一般事例。
第十二段：照应开头，排比比喻类比画龙点睛。
围绕论点对所引用事例进行理性分析。
下面一则论据，它所要论证的论点是什么？
欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药”六0六”。
论点可能是：坚持就是胜利、成功来自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功之母等等。
可见：只叙写事例，无法充分论证论点。因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果就会截然不同。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结经验再干，一直试验了606次，才获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药”六O六”。
新药的问世是坚持的结果，假如欧立西仅仅失败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就是他试验了605次，失败以后不再坚持，也决不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以说，坚持到底就是胜利。
假设分析法
用假设性语言说出事物之间的关系。
1、假设分析法标志性词语通常为：表假设性关系的关联词语：①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）„„就„„(那、那么、那就）②假如„„怎能„„ 若无„„怎能„„
2、假设性分析，必须完整的引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结果。（已有结论材料——问假如）
用假设分析法分析下列事例。观点：勤能补拙 小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国生物学家童第周，暗下决心，夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。
参考示例：
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世?若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献?若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就呢?(分析)可见，勤奋是能够补拙的。(观点)
欣赏下面2个作文片断，请问运用了什么论据分析法？
1、舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
2、舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条”
高考作文的论证方法
请简要评析下文的优劣：
贫困也是一笔财富
„„“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工„„可见贫困也是一笔财富。
优点：论据丰富 缺点：“观点＋论据”格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即“事实更需雄辩”。
结论：我们写议论文，不能只是观点加材料，还应该加以分析。注意，分析论据基本原则：扣题分析，即
六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说”千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的”六尺巷”。正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛。才成就了”六尺巷”这段千古佳话。所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？（《学会舍弃》）
因果分析法
因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着”为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析 产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
运用因果分析法分析下列事例：
三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（《自信，但不能盲目》）
参考示例：街亭为什么会失守？是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。【2016年公共英语三级议论文写作指导】
探究论据分析部分使用了什么方法？
曹雪芹在红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达·芬奇幼时画鸡蛋的刻苦大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）
奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
小结议论文论据分析 一个原则：紧扣论点三种方法：1、只摆现象材料——追原因→探因分析法2、已有结论材料——问假如→假设分析法3、列举事实材料——找共性→归纳分析法
温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！
请选用以上任意一种方法评析事例。
论点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
参考示例：
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的”美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（假设分析法）
对比分析法
在叙述完事例后，对所叙事例进行比较，找出异同，强化所论述的观点，可正面比较，也可反面比较。
只有坚持不懈地付出才能走向成功。左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执著，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全国，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。
请用对比分析法续写相关论证文字。：
好的集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不能施展其才能。而齐王听说
归纳分析法
列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。思路：归纳共性→揭示观点关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点。
运用归纳法分析下列事例：司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（论点：贫困也是一笔财富）参考示例：这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要
孙膑之才，不惜代价，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。可见，好集体不会埋没人才。
参考答案：
同是孙膑，为何会落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，且缺乏伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的大臣也不象庞涓谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以发挥作用。
条件分析法
就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法。其关联词是：只要„„就„„。我们还可以用“只有„„才„„”、“无论„„都„„”等句式来分析条件。
例如《勤能补拙》，举例后可这样进行分析：„„由此可见，一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。
请用条件分析法续写相关论证文字。
俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。
一个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。
一题多做
论点：毅力是成功的保证
请自行选定论据用多种方法对论据进行分析
原因分析法：为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
结果分析：有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。俗语，种瓜得瓜，种豆得豆。有了春天的耕耘，怎么会没有秋天的收获呢？
正反分析：普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
归纳分析：唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮”；马克思写《资本论》用了四十年的时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信念，这两个事例告诉我们，毅力是治学的支柱，凡是事业上有所建树的人，大都有艰难的历程和坚强的毅力。
假设分析：如果我们没有坚强的毅力，没有刻苦耐劳的精神，遇到困难绕道而行，遇到挫折就气馁，我们永远也不会取得成功。
条件分析：那么如何才能培养自己的毅力呢？首先应该树立远大的目标。因为目标是我们前进的动力„„其次，要有刻苦耐劳的精神„„再次，要有持之以恒的精神„„
意义分析：这是千百年来人们智慧的结晶，是从无数实践中摸索出来的一条规律，充分体现了成功者的真知灼见。它可以给失败者以信心，使他们能够正视困难，从而战胜困难；它可以给那些奋斗者以不断拼搏的勇气，使他们从胜利走向胜利。
比喻分析：如果说成功是胜利的彼岸，那么毅力便是前进的风帆，它可以使我们劈风斩浪；如果说成功是高山之巅的一道奇异的风景，那么毅力便是通向山顶的阶梯；如果说成功是一座关闭的宝库，那么毅力便是打开宝库的钥匙。
类比分析：鸟儿飞翔需要浮力，轮船在大海上航行需要动力，人要取得成功也离不开毅力。【2016年公共英语三级议论文写作指导】
辩证分析：辩证唯物主义告诉我们，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。但内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同的。内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。由此可见，一个人要取得成功，顺利的环境，好的机遇这些外因固然很重要，但归根到底，决定事情成功的还是内部因素，要看他自己是否有毅力，是否有恒心。
高考常见三种结构
一、递进式
议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构有以下两种：
1、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是【2016年公共英语三级议论文写作指导】
观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做
2、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般（即归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。
【应用范例】1
当你不是世界的中心
天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。（从自然万象的描述中引出本文论点。）
只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。（阐述“为什么”： “当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。）
不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在三月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。（论述“是什么”： 是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。）
不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界，你必将看到更绚丽的色彩。（阐明“怎么样”：要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。）
当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活，你将读懂无言的自然。（结束全文，展望前景。）
技法揭秘：
文章主要论证了怎样才能做到不以自我为中心的问题，作者运用层进式论证结构形式对不以自我为中心的价值作用、核心特质和做到不以自我为中心的重要前提，进行了逐层深入的论证，使读者明确了三者之间存在着的内在因果关系。文章中心突出，举证典型，内容充实。层进式的论证，增强了论证的逻辑性。
【应用范例】2
有志者为何事不成？
古往今来，有志者事竟成的例子是很多的，司马迁忍辱写《史记》，曹雪芹发愤著《红楼梦》，清代还有个谈迁，呕心沥血二十七年，写了一部《国榷》，不料手稿遭窃，心血毁于一旦，他下决心从头开始，又苦干九年，终于完成了这部巨著。（正面引出论题：有志者事竟成。）
然而大千世界，扑朔迷离，又并非每个有志者都能成功。有一位青年朋友，立志要做中国的托尔斯泰，四五年来，他卧薪尝胆，平均每七天就有一篇作品出世。遗憾的是，除了一篇曾在厂里小报上露过面以外，其他都成了老鼠的佳肴。我不主张以成败论英雄，但是同是有志者，为何有的事竟成？有的事不成？这个问题值得朋友们三思。（反面引出论点：有志者为何事不成。）
夫志者，志向、志愿也，属精神范畴。精神能不能变成物质，首先取决于它是否符合客观实际的需要。与社会需要背道而驰，当然注意要失败。社会需要多层次、多方面、多样化的人才，大伙偏钻一个牛角尖里，成功的机会怕就不多。许多青年想做文学家，科学家，很少听说有人愿作清洁工，火化工。其实，社会需要前者，也需要后者。与其众多的人在文学小道上挤来挤去，倒不如另辟蹊径，从平凡的本职工作做起。有位作家在一次创作会上说：“不是我泼冷水，在座的三百多位青年中，有五位能成为作家，已经是非常乐观的数字了。”这是大实话，至少我以为然。（论证层次一：志向能否实现取决于它是否符合客观实际的需要。阐明“为什么”。）
一个人的志向能否实现，除了客观因素之外，主观条件也很重要。人贵有自知之明，对自己的长处与短处，要有个正确的估价，然后扬长避短，切不可以短为长。精于做买卖的不必硬来写小说，擅长种花的不必偏去拍电影（业余爱好又另当别论）。试想，假如陈镜开立志做体操冠军，聂卫平决心当举重健将，能行吗？（进一层论证：志向能否实现除了客观因素之外，主观条件也很重要。阐明“为什么”
那么，在大体相同的条件下，为什么仍有“事竟成”与“事不成”之别吗？据我初步分析，一要看你的志向是否坚定，无志之人常立志，有志之人志不移。朝三暮四，见异思迁，难免一事无成；二要有你付出了多少努力，一分耕耘，十分收获，说的就是这个道理；第三还要有正确的方法，头悬梁、锥刺股，精神可嘉，但勇于实践、勤于学习，善于总结，才是通向成功的阶梯。（论证更进
一层：志向能否实现须看志向是否坚定，须看实际付出了多少，还要有正确的方法。阐明“怎么样”，解决问题。）
愿青年朋友中出现更多的有志者。祝更多的有志者“事竟成”！（回应篇首，重申论点，表明心愿作结。）
技法揭秘：
本文采用由一般到特殊的逻辑思路展开论证，首先摆出一个现实问题：一个青年朋友，立志要做中国的托尔斯泰，最后没有成功。而后进入对有志者为何事不成的原因的分析和论证。作者先确立“大前提”——几条“有志者”真正能够获得成功的“基本原则”，用以证明那些青年朋友有志之所以不能成功，是因为违背了这些“基本原则”所致，从而有力地突出了文章的论点，阐明了有志者为何事不成的道理。
【特色总评】
上述三篇满分文凸显以下共同特色：
1、均采用层进式论证。每篇文章都用两个以上的分论点，从各个层面对各自的中心论点进行了逐层深入的论证，有力地支撑了中心论点。
2、均遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思路行文。论证结构完整，逻辑推理严密，分析问题不违背认识规律。
3、分论点体现层进性。两篇文章都有两到三个分论点，且分论点都充分体现出意思的递进或程度的不同，它们之间不是并列关系。
【温馨提示】
采用层进式（纵式）论证需要注意：
1、在序论部分提出中心论点，而在本论部分其分论点是层层推进，步步深入，由浅入深地进行论证，最后在结论部分加以综合，并进一步使中心论点得到确立。
2、要选择不同高度，同一方面的分论点或论据来证明观点。其分析问题，一般是按照由现象到本质、由原因到结果等层层深入的思维轨迹进行。它的层次与层次之间已不再是并列、平等的关系，而是推进的关系，向前发展的关系；犹如剥笋，一层比一层深入，最后挖掘出本质和灵魂：
3、采用层进式论证，常常在段与段之间常常用一些递进式的标志词，如：“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。
二、对比式
在论证过程中，把两种事物（或意见）加以对比，抑或用另一种事物或意见来烘托某一种事物或意见，这就是对照式论证。
对照式论证的基本结构有两类，无论哪一类，绪论部分都要提出中心论点，本论部分才是他们的区别所在。
正反对比型：在本论部分从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，先从正面论述，再从反面论述，或采用先正面后相反面的顺序，进行正反对比，分析论证，最后进行结论。
对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。
破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进行。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，（破）的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，驳论部分是用一种特殊方式证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
【应用范例】1
海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。（正面论证。）
反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候„„我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。（反面阐述。）
不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利，达到名利双收的目的？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎!” （反面论证、概括原因。）
（高考满分文《让我们拥有宁静朴素的心》的本论部分）
技法揭秘： 根据材料内涵，作者从中提炼出“人要拥有宁静朴素的心”这一观点，为了论证论点，作者采用了正反对比的对照式论证。先用海子的一段关于朴素生活理想的名言引入话题，以从正面阐述袁隆平所拥有的宁静朴素的心，是替中国人民乃至全世界造福，追名逐利在他身上无法存留的事实。再以“反观我们的社会”一句进入反面论证，在两句反问之后，列举大学导师为名利不恪守职责，抄袭论文，郭敬明“我写作就是为了赚钱!”的大言不惭，以
第二篇:《2016高考英语 话题作文写作指导+佳作欣赏》
2014高考英语 话题作文写作指导+佳作欣赏（2）
家庭、朋友和周围的人（Family, Friends and People Around）
话题体裁
我们生活在同一个世界上，社会大家庭、我们的小家庭、亲密的朋友和周围的其他人都支持、帮助和关心过我们，我们的关系相当密切，我们之间发生着许许多多难忘的故事，因此该类话题的写作也体现在各类题材中，如用记叙文讲述故事、用说明文解释关系，用议论文论证关系，甚至用应用文如书信等表达感情。
话题内容
话题属于个人与家庭成员（主要是父母）、朋友和周围的人的故事和关心的描述和介绍。该话题常涉及的内容有：1。家庭成员和亲戚的关系，包括：祖辈与子孙之间的关爱、尊重或代沟问题，父母与子女之间的关心、教育或溺爱问题、兄弟姐妹相互帮助、相互理解或矛盾和摩擦问题；与其他亲戚或家属之间的交流、交际问题等；2.朋友间的问题，如帮助、关心、理解、支持或误解、矛盾的解决等问题；3.其他人如邻里之间、师生之间、同事之间以及其他社交活动中发生的关系与故事等。在写作过程中，一般是要根据题目要求，或描述故事经过、过论证人物关系或解释说明原因与现象。
话题词汇
该类话题写作中常用的词汇可参考：
1.家庭成员之间关系的重点词汇：
Take good care of关心，爱护；be strict with/in对„严格;considerate考虑周全；spoil宠坏，溺爱；easy-going温和宽容的；show respect to表示尊重；live in a harmonious family together共同生活在和谐的家庭中
2.朋友之间故事或关系的词汇：
Make friends with结交朋友；be close friends是亲密的朋友；help and care with each other互相帮助，互相关心；share happiness and sadness with同甘共苦；misunderstanding误解；conflict矛盾
3.与周围的人的关系和故事的描述词汇：
Hospitable好客的，招待周到的；get on/along well with与„相处融洽；more than my teacher不仅仅是我的老师；offer enthusiastic service提供热情服务；quarrel争吵；fight打架；look down upon蔑视；laugh at嘲笑
话题句型
在描述此话题时可参考的句型有：
1．The harmonies of each family are very important in the development of the whole society and the human beings, which is also of great help to keep our society’s steady and further development.
2. In a harmonious family, members should get along well with each other. Tolerance is very important, ever to the great wrong done to each other.
3. Basically, the old should be taken good care of and the young should be well brought up. Besides, husband and wife should respect and love each other, which is helpful to form more and more harmonious families
4.We should get along well with our friends. Helping and understanding are very important and we should be tolerant with each other as well.【2016年公共英语三级议论文写作指导】
5.All in all, a friend in need is a friend indeed and friends should share pleasure and sadness with each other.
6.He is more than a teacher. He is also my good friend, supplying me with both knowledge and care.
话题作文
母亲节来临之际，某国际网站发起“子女与父母的关系”的大讨论，许多的中外学生都纷纷发帖表达自己的观点。请你用英语写一篇120-150词的短帖，发表你的看法。内容包括：父母和子女的关系;父母在子女学习、生活、事业中的作用；父母在社会上的地位；子女应如何对待和回报自己的父母。
写作指导
本话题作文要求就“父母和子女的关系”发表自己的观点和看法。从提示要点来看，除了描述父母与子女的关系外，重点说明父母对于子女的帮助与关心，以及他们应该得到的回报。根据生活常识，结合自己的体会，可以参考如下几个要点：
1. 父母是我们的第一任老师，教会我们要在生活中明辨是非，在学习中不断进步。
2. 生活中父母是我们的好朋友，帮助我们建立家庭、成就事业，不图任何回报。【2016年公共英语三级议论文写作指导】
3. 由以上分析总结出父母的地位和应该受到的待遇。
4. 表达自己的观点和看法；孝敬父母，回报他们的养育之恩。
5. 这样做的好处：有助于建立和谐家庭，享受幸福家庭生活
佳作欣赏
Parents should always be remembered for providing us not only with love and support when we were young but also with help and guide when we grew up and began to work.. Parents are always the best teachers in our study both at our lessons and in our life. They help us to tell good from bad and make greater progress in every field. In addition, they are our best friends in our daily life. They are willing to help us build up our own family and business without asking for anything in return.
Therefore, parents are the greatest people in the world. They should be loved and respected in every family. In my opinion, we should do whatever we can to support and take care of them, especially when they are too old to earn their living. Only in this way can we build more harmonious families and live happily together with our parents.
一试身手
假如你叫Mary,你的笔友Jane写信给你，说最近她无意中在很多人的面前开了她一个朋友的玩笑，那个朋友生气了，这使她很尴尬。Jane为此非常烦恼。请你个Jane写一封120词左右的回信，告诉她你也曾经有过类似的经历，但是通过和朋友的交流，取得了相互谅解，最后和好如初。请你结合自己的亲身经历，就怎么样处理这类问题给Jane提一些建议。信的开头以为你写好，不计入总词数。
Dear Jane,
How are you? I’m sorry to hear that you now have some problems with your friend
第三篇:《应对2016全国卷之议论文写作指导----开篇》
第四篇:《2016高考议论文写作指导》
2016高考议论文写作指导 议论文又称说理文，让人服膺其论，乃是首要之务。可审视中学生的议论文，就常见说理乏力之作。在此推荐下文，以警戒之规避之。 【关键词一】虚假 一些同学没有事例，就编造或改编事例，经不起读者的推敲。一个虚假的材料如何去支撑自己的观点？ ▲示例7：(1)《礼记》中有一故事。一乞丐无望地盘坐在路边，容颜像枯干了的木柴。他面前放着一只残破劳动碗，空的，他那无助的双眼似乎在乞求每一个路人：行行好吧，施舍一点吧，我已经饿了好就天了！这时一个衣着华丽的富家子弟弄来一碗饭菜，远远地放着，用唤狗似的声音对他嚷嚷：“来，吃啊。”乞丐坚决地摇摇头。这个乞丐告诉我：在诱惑面前，人，不能低下自己高贵的头。 《礼记》所说“左奉食，右执饮”，这是诚挚助人的态度；只不过是喊了一声“嗟”而表面说“请”而见些粗鲁，那饥者因为拒绝帮助而饿死，不值得尊敬与崇尚。这点学生也许自知，只不过是为了论点之需而临时修改史记。如此修改史记的材料，何有说服力度？再如： ▲示例8：（2）就应如诗人李白那样面对坎坷，“仰天大笑出门去”，一任豪情冲九天；就应有词人易安那样正视挫折，“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，一由激情涌心胸。“不如意者常八九，正用此时风雨来”，生活需要豪迈，人生期待激情，走过风雨，走过泥泞，走出自己的风景。 “仰天大笑出门去”，是李白得知将入朝被用时而兴奋吟诵的诗句；“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，是词人易安年轻得意时挥写的诗句，并非诗人不畏坎坷的表现，由此可见材料的虚假。 ★启示：事例要真实可信，要经得起读者推敲，一个自己都没把握的材料，如何去证明自己的观点？需知是：以其昏昏，难以使人昭昭。 【关键词二】浮浅 张玉庭教授道“两点论不如一点论”，可我们的学生面面俱“道”，蜻蜓点水，不是聚焦一点深入论述，文章说理也就难见深刻与厚实。 面面俱“道”，说理浮浅，一是论点过多。 ▲示例1：XX年福建一考生写《味道与生活》： 生活需要甜味，人们需要爱的滋润，需要鼓励与呵护 生活需又苦又甜的滋味，没有艰苦磨砺的生活，或是没有生活艰辛的回报，就难以感受生活本质，难以知道生活的丰富。 生活需要平淡的滋味，平平淡淡是走过艰辛、品过幸福的平和与恬淡，是心境的诗意观照与品味。 [结尾]甘甜之美，犹如夏日争芳斗艳的花儿；甜苦又之美，犹如春天历冬绽绿的小 草；平淡之美，犹如秋天散发幽香的秋菊。品味生活的各种滋味，就能感受
生活的美好，生活的丰富，就能更是感觉生活的弥足珍贵。 文章写了生活需要三味，不是说离题，但一篇800字的文章，讲了三个论点，每一论点都无法讲透，文章便见浮浅而不见深刻与厚实，说理也就失却力度。作文阅卷组组长余岱宗教授道：“如若就其中一点集中论述，说理就厚实有力了。” 二是分论点过多。议论文分论点的切口过多，也使文章缺失厚实与力度。 ▲示例2：一文章《告别过去》，考生如此写：告别过去，是给自己一个新的起点/告别过去，是给他人一个新的面貌/告别过去，是生命的理性/告别过去，是生命的执著/告别过去，是生命的大气。 似此，800字左右的文章，分论点就有五个，文章分析也就难以深刻，难以厚实有力。于是800字的应试作文，文章的分论点应不宜超过3个。 ★启示：拒绝蜻蜓点水，面面俱“道”，而要用力集中，深入透析，文章也就厚实深刻，迸发张力。 【关键词三】老套 潘新和教授说：“文章老套，便见写作底蕴的缺失，写作生命的小气。” 老套文，一是事例老套。 ▲示例5： 心应有远大的理想。 人无梦想，渐见平庸，只会表现你生命的小气。宋代王安石的《伤仲永》，说的是有个神童叫方仲永，小神童少有悟性，在5岁时便能写诗。但是后来他并没有自己远大的抱负，恬然自安，日与其父去往他处向他人炫耀，导致学业荒废，以致诗性渐失，灵性渐消，到了弱冠之年，已为资质平平者，与常人无异。悲乎，惜乎。 这作者一本正经说出的例子，我们小学时就听老师讲过，今天我们再讲，就缺失新鲜感，文章亦就显之小气俗气。我们一些同学选用事例，一讲要帮助他人，就讲要学雷锋：雷锋出差一千里，好事做满一车厢。一讲自强不息，就讲张海迪：残且愈坚，不坠青云之志。一讲奉献，就讲孔繁森：东辞老母入藏二度。一阅卷老师反感说：“这些例子，人们用得且多且滥，陈旧不堪，我们再用就显腐气，也令我们审美疲劳，一看此文，就打入分以下的分数。 ▲示例6：心应有远大的理想。 在奥巴马的记忆中，母亲天真得就像詹姆斯笔下的人物：她义无反顾地走出家门，因为她以为世界和她想象中一般单纯，她不知道自己的追求会付出什么代价，不知道离开夏威夷是否有危险——她甚至不知道，在她出发去印度尼西亚前的几个星期，当地刚发生过一场造成数万人丧生的流血政变。即使后来有人告诉了她，也未能改变她的初衷，因为她有一个理想，她要捍卫着人道主义、罗斯福新政、美国和平队和所谓的自由主义。母亲为理想的执著激励着奥巴马，他为母亲的一
生写下注脚。 “文章合为时而著”，如此聚焦时代，以富有时代气息的材料演绎自己的思想，事例不老套，文章也就有了现实性与思想性。 ★启示：议论文写作，应有自己独特的角度，自己独到的事例，如此文章方有自己的思想，方见新鲜脱俗。 【关键词四】隔离 论点与论据之间成隔离状态，无法形成严密的论证关系。一是论据与论点隔离。 ▲示例3： 我们不能左右天气，但我们可以把握我们的心情；我们不能改变环境，我们可以改变我们的心境。 俄国作家普希金是一个清贫的书生。一位地主嘲笑他活的如此狼狈，普希金回答说：如果你的管家不从乡下给你带钱来，那你就会挨饿；而我，却可以凭着我的33个字母，随时保证我的开销。 这个例子只能说明知识带来财富，而不能说明“我们不能改变环境，我们可以改变我们的心境。”这个论点。如果第二段这样写就有力度了： 美国黑人总统林肯天生身材矮小，有人问他：“一个人的腿要多长才算是合适的？”林肯微笑着回答说：“只要你的脚能触到地面，那就合适了。”不惧自己形象的不佳，坦然地微笑生活，也正是心境的坦然，使他打败对手，入主白宫，大胆签署全面禁止奴隶制法律，开创文明的先河。 二是论据缺分析，论证失严谨。 ▲示例4：自信如冬日里的一缕阳光，让我们一扫冬日的寒冷：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，走出失意的阴霾，就会沐浴生命和煦的阳光。 诗人李白，曾一心想出仕，却怀才不遇。终有一天，挤进官场，却又不被重用，皇帝只封他个“御用文人”的称号，整日无所事事，只有当皇上需要时才得以召见。但他并没有为命运所折服，他毅然选择离开官场，“甩手一笑出门去”，他看透了官场，但不看低自己，于是他选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式，浪迹天涯，诗篇作伴，吟咏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，吟咏“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 李白一例，只是说李白自信而“选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式”，而文章还应分析而告诉读者：李白就是心怀自信，“走出失意的阴霾，就会沐浴这和煦的阳光”。因此，文章还应加上： 自信，让他笑对官场失意，重返生命快乐的诗坛，沐浴生命和煦的阳光，于是，创造唐诗辉煌历史，成就了这位令后世瞩目与景仰的“诗仙”。 如此一加，则见作者思维的严密，论证的清晰，文章也就迸发说理力度。 ★启示：议论，也就要自圆其说，说理严密，让读者膺服其论，文章方有审美价值。 【
关键词五】空洞 一些学生没有把握具体实在的事例，于是就用模糊或诗意的语言掩饰之，如此让读者如坠云雾，疑惑顿生。似此，如何有说理力度？ ▲示例9：我们的社会存在着责任的缺失。 远者不言，就道新近沸扬盈天的三鹿奶粉事件。一个具有六十多年的品牌企业，面对记者与消费者的质疑还信誓旦旦，百般狡辩，设法掩盖，以致就是发生了死亡事件之后还有一批婴儿仍在食用三鹿问题奶粉，使众多孩子患上结石病，留给孩子家人永远的痛苦，真相揭露后，遭到社会的唾骂，市场的拒绝，以致面临一个 “风萧萧兮易水寒”的惨状。 如此信誓旦旦，如此设法掩盖，如此为企业为个人之利漠视生命，罔视家长孩童的痛苦，如何可见“极高的社会责任感”？ 话语模糊，如何在“信誓旦旦，百般狡辩，设法掩盖”？“遭到社会的唾骂，市场的拒绝，以致面临一个风萧萧兮易水寒的惨状”又如何表现？没有具体的描述或说明，读者如坠云雾，难以获得深刻印象，甚至怀疑作者是否掌握材料。如此语言美了，说理却乏力了。第2 段一改如下就好： 远者不言，就道新近沸扬盈天的三鹿奶粉事件。一个具有六十多年的品牌企业，早在7月中旬，就已停止生产确认受到污染的奶粉，可面对记者与消费者的质疑，还郑重其事：“三鹿几乎成了我国奶粉的代名词，因此我们具有极高的社会责任感……我们可以肯定地说，我们所有的产品都是没有问题的。”8月6日，公司告知经销商停售该品牌全部奶粉，且是秘密进行了召回，但却未公之于众。这导致在此后的一个多月里，又有一批婴儿仍在食用三鹿问题奶粉。 ★启示：叙事说理要少用高度概括的成语或形容词，要具体实在，让读者留下深刻印象，如此说理才不再有忽悠之嫌。
第五篇:《全国公共英语PETS三级作文辅导完整版》
全国公共英语PETS三级作文经典辅导
三级是五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。通过该级考试的考生，基本符合企事业单位里的初级技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握4,000左右的词汇以及相关词组。PETS三级考试由笔试试卷和口试试卷组成。笔试试卷（120分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。口试试卷（10分钟）分三节考查考生的口语交际能力。现在离2006年3月11日的考试还有近一个月的时间，为帮助大家更好应付PETS三级考试，本文重点给大家讲讲PETS三级作文的应试技巧。
一、PETS三级作文概述（含A、B两节）
三级写作由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。
A节：考生根据所给情景（英/中文）写出约100词（不计算标点符号）的简单信件、便笺等。考查写作信件、通告、便条等简单应用文的能力，包括应用文的固定格式、如信件的称呼、署名、结尾套语等。分值为10分。
B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词（不计算标点符号）的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。考查写说明性或议论性文章的能力。分值为20分。
二、应用文写作
三级A节主要考查考生应用文写作的能力。在应用文中又主要考查书信、通知和便条三种，下面分别介绍这三种文体的写作。
（一） 书信
书信分为公函和私函。二者主要区别在对象和内容。前者如资讯信、推荐信，后者如问候信、邀请信。书信的构成一般为：
1. Heading（信头）：信头是指发信人的单位名称、地址、电话号码、电报挂号等，以及发信日期。发信人的名称和地址等应写在信纸的右上角，即在日期的上边。日期也可以写在信纸后的签名下边。
2. Inside Address（信内地址（这部分只应用于正式商业书信））：信内地址是收信人的地址包括姓名、职务、公司名称、街道名称或信箱号、城市、州或省、邮政编码和国家。信内地址通常写在左手边，在日期线和称呼之间。
3. Salutation（称呼）：称呼一般低于信内地址两行，与之平齐。一般在人名前加上dear并冠以尊称，具体如下：
（1） Mr.（Mister），用于无职衔的男子。
（2） Mrs. ( Mistress)，用于已婚女子。
（3） Miss 用于未婚女子。
（4） Misses（Miss的复数），用于复数未婚女子。
（5） Dr.（Doctor），用于博士。
（6） Pro.（Professor），用于大学教授。
（7） Ms. 用于女士通称。
4. Body of Letter（信的正文）：正文内容一般包括下面几点：写信人身份，写信事由，写信的理由，写信的目的。考场书信一般讲究简单准确，不需辞藻华丽。
5. Comp1imentary Close（结束语）：信尾问候语是写在信尾的告别话语，例如“Sincerely”，“Sincerely yours”。通常位于正文两三行以下。第一个单词的第一个字母要大写，最后以逗号结尾。【2016年公共英语三级议论文写作指导】
6. Signature（签名）：写信人的签名、名字和头衔(如果适用)，写在信尾问候语同侧三四行以下的位置。
7. Postscript（附言）：附言用来说明没有包括在信中的想法和内容。通常在附注下两三行的地方，从左侧顶格写起。在促销和私人信件中，附言也可以用来强调写信人请求收信人采取的行动和做出的考虑。
书信写作是PETS三级应用文写作的重中之重，考试机率很大。下面再从往年考生暴露出来的问题谈谈书信写作应注意的几个方面：
1．明确试题要求
一般来讲，应用作文试题会在字数、话题、情景和作者身份等方面提出要求。考生应认真读，积极构思，确定文章所要表现的主题。
2．确定读者
应用文写作要求在写作之前明确读者身份，根据情景，根据自己与虚拟读者的关系确定文章的语气和措辞。
3．注意格式
PETS三级的应用文写作多以信函为主。因此应熟悉信函的格式。主要是信头、称呼、结尾。
4．用词得当、语法准确、标点拼写无误
写作完毕要认真检查，避免有关语法、拼写和标点的错误。
（二）通知
通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知的写法有两种，一种是以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼；另一种是以书信的形式，发给有关人员，次种通知写作形式同普通书信，只要写明通知的具体内容即可。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。
布告形式的通知：通常此类通知上方正中写Notice或NOTICE(通知)，发出通知的单位的具体名称可放在正文前，也可放在正文后，右下角处，发出通知的日期写在左下角处。书信形式的通知格式和一般书信类似。
（三）便条
便条其实是简单化的书信。在格式和内容上都比书信简单。一般不需要写发信人的地址，因为彼此都比较熟悉。所以，对收件人的称呼语也比较自由，语言更接近口语。结尾的落款和客套话也常常省略。
三、短文写作
写作的B节要求根据所给情景，写出一篇不少于120字的文章。情景主要是图表、数据或图画。考试中，最多出现的是图表写作与图画写作两种，下面分别介绍。
（一） 图表写作
图表写作往往是用数据或比例来表示相关因素的相互关系和变化规律，从而说明一定的道理。常见的图表有：表格、扇形图、线性图、条形图和柱形图。图标写作应注意以下几个方面：
1．仔细看图，全面领会图表中的信息。
2．根据题目的要求，认真分析图表中的信息，得出结论，构思文章的整体布局。
3．严格按照题目要求写作。
4．引用图标数据要有针对性。
要写好图表作文，应该熟悉图表写作的常用句型，这样既能节约时间，又可以使文章显得较专业。下面给出图表概述或描述中常用的句型：
1. As is shown by the graph, ... （概述图表）/in the table.
2. It can be seen from the table that ... （得出结论）
shown graph/concluded figures/estimated statistics
3. … amount to ...（数量总计）/add up to/come to /sum up to
4. … increase from … to … （数量增减）
decrease/rise/fall /drop
5.（be）three times as + 形容词 + as
总产量 total output
钢的年产量 the annual output of
上升17% rise by 17 per cent steel
日产量 the daily output
导致产量下降 result in a diminished output
6.Compared with … , (作比较)
7.There is (was) a rapid rise in … be on the rise/has
been sharp increase on the increase/sudden decrease
on the decline/steady decline/gradual fall/slow drop
（二）图画写作
图画写作就是通过图画提供的图象信息写一篇短文，包括叙述一故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。书面表达试题要求考生从图像信息中分辨或综合作文主题的层次，然后写出不少于120字的短文。就看图作文内容而言，是要求考生写出观察到的背景，也可以借助想象力适当地进行发挥来补充一些内容；从看图作文的表达方式看，此类作文可以单纯地理解、说明、也可以在说明中加以描写、叙述，另外还可以将图画中的内容改
编成故事。
看图作文不仅考查考生对图形的观察力和想象力，而且也考查考生分析能力、概括能力。做好看图作文试题其实不难，考生在平时一定要读一些范文，学习范文写作的套路。看图作文的写作步骤：
1．认真审题，理解图画中的主题、梗概。
看图作文的第一步应该是“看图”，根据题目要求认真、细心地观看图画，看看图中都有什么。包括人物及人物的动作、行为、装饰、表情和与他们有联系的物品及物品的形态、位置、大小，画的背景等。
2．罗列写作大纲。
在图画写作中，写作大纲十分重要，它可以帮你防止遗漏写作要点，又能帮助合理分配和利用时间。
3．增加细节、连续成文。
在大纲的基础上添枝加叶，润色成文。注意写完后同样要进行仔细的检查，看有无语法、拼写、标点错误。
四、总结
上面介绍了两大类型——应用文和看图作文——的写作需要注意的问题和一些技巧，事实上，在考试中考生总会出现这样那样的问题，导致作文的不理想，而在总结作文不理想的原因时，及时发现问题并解决问题，对写好作文有很大帮助。下面总结一下作文不理想的几大常见原因：
第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚（例如：a people等），时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的考生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。
第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个原因之外，考生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的考生汉语功底很好，用汉语作文，他们就会思如泉涌，下笔千言，但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚，不知如何下手。比另外有的考生虽然对题目及要求非常清楚，但是因为自己所掌握的词汇所限，无法用一些合适的词来表达自己的思想，于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气。词汇的有限导致许多考生有口难言，欲说不能，对他们来说，用英语作文实在是一件很头疼的事情。
第三、缺乏思想，深度不够。很多考生写出的文章着眼点低，视野狭窄。举出来的例子是范围太窄，大多是讲老板或领导让干的事只能答 “Yes”而不能回答 “No”。其实除了这些，可举的例子很多，关键是要抓住实质。
第四、缺乏应试技巧。主要表现为有些考生在篇首或篇尾有喊口号倾向（如Dear friends, let’s not hesitate to say “No”），或画蛇添足，本来文章该结束了却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话；另外一些考生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，写得太短的会因为字数不够而失分，太长的又因为阅卷老师任务繁重，时间窘迫，不能因为一篇文章乱了整个阅卷节
奏。还有一些考生的笔迹（尤其是用纯蓝墨水钢笔和出水太浅的圆珠笔写的），让阅卷老师怎么也看不清楚。
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