【www.zhuodaoren.com--职业规划】
【一】:茂名卫生学校2015-2016学年度工作总结
广东茂名健康职业学院（茂名卫生学校）
2015-2016学年度工作总结
过去的一学年，在市委、市政府的关怀支持下，在市教育局的直接领导下，我校以科学发展观为统领，认真学习十八大四中、五中全会精神，坚持‚保稳定，谋发展，创高职‛的工作思路，全面贯彻以服务为宗旨，以就业为指导，以技能为核心，以素质教育为根本的职业教育的办学理念，深入开展‚争做‘四有’教师‛师德师风专题教育活动，并在党员中展开‚三严三实‛专题学习，加强党的建设，加强干部作风、教风、学风建设，继续实施教育质量工程，深化教学改革，勇于创新，稳步推进，学校各项工作都上了一个新台阶。尤其是学校按照市政府的决定，完成茂名卫生学校的整体搬迁，举全校之力推进电白新校区的建设和创办健康职业学院工作，并出色完成学院首次招生任务，并按要求按计划开学。现将一年来的主要工作汇报如下：
一、深入开展师德师风教育活动
按照市教育局的工作部署，去年3月份以来，我校深入开展以‚忠诚人民教育事业、争做四有教师‛为主题的师德师风教育活动。学校党总支高度重视，结合学校实际情况，深入开展了专题教育活动。通过这次师德师风教育活动，进一步加强了我校教师职业道德建设，调动广大教师教书育
人、爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教育系统良好行风，推动我校教育事业健康、快速发展。
（一）及时动员部署。为了使我校全体教师充分认识到师德师风教育活动的重大意义，增强全体教职员工参与教育活动的自觉性和主动性, 4月13日，我校召开动员大会，对上级主题教育文件精神进行传达，进行师德师风教育的全面动员，明确活动的指导思想、方法步骤具体要求，进一步把思想和行动统一到市委、市政府、市教育局的决策上来。
（二）广泛发动宣传。师德师风建设主题活动要重视宣传舆论工作，充分利用校园广播、板报、简讯、校园网、宣传橱窗、电子屏幕等宣传工具，大力营造开展争做‚四有‛专题教育活动的良好舆论氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，提高师德修养的自觉性。
（三）组织专项学习。一是组织全体教职工认真学习《教师职业道德规范》及市教育局关于开展‚忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师专题教育活动的通知、我校开展争做‚四有‛教师专题活动实施方案的文件；二是成立‚四有‛教师专题教育流动书屋。按照教育局要求，我校随即购买了《好老师要有仁爱之心》、《好老师要有扎实学识》等一系列相关书籍，要求全体教师认真阅读，做好学习笔记和撰写两篇高质量的心得体会。三是组织各科室、教研室撰写‚四有‛教
师专题简报。活动中，我校撰写茂名卫生学校‚四有‛教师专题教育活动简报共62期。
（四）开展民主评议。组织全体教师对照习近平总书记提出的‚四有‛要求《高等学校教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范》和《师德师风主要问题》，在找出自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，撰写自我剖析材料，并在师德师风民主评议会上进行深刻剖析。并通过意见箱、公布监督举报电话、召开家长、学生座谈会和教师讨论会等多种形式，广泛征求意见和建议，全面了解教师队伍中存在问题，进行深刻反思。
（五）举行各项比赛。学校在广大教师队伍中热烈开展了关于争做四有教师的演讲比赛和四有教师征文、书画比赛。在演讲比赛中，选手们饱满深情，倾诉了对教育事业的热爱和对学生的爱，充分展现了我校青年教师的青春风采及作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。经过学校的筛选，推荐了翟丽君同志参加茂名市教育局的演讲比赛，并荣获二等奖；在开展四有教师征文比赛中，教师们认真撰写，上交征文共30多篇。通过四有教师工作小组对征文进行评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，优秀奖15名；同时，我校教师还积极参与‚2015年茂名市教育系统师德师风专题教育活动征文比赛‛， 有15名教师分别被评为
一、二、三等奖。
经过努力，我校开展‚扬师德、正师风、争做四有好老师‛师德师风专题教育活动取得了一定的成效，全体教师的职业道德素养整体上都有较大提升，进一步促进了学校各项工作的发展。
二、全力创办高职，成功转型升级
在市委、市政府的高度重视和大力支持下，以我校为基础创办广东茂名健康职业学院工作顺利推进。2015年1月8日，高校设臵评议委员会专家组一行7人对我市申报设立的学院校区进行实地考察。2015年3月学院获省政府批复同意设立，6月份教育部备案，9月25日，学院举行了简朴而隆重的首届新生开学典礼暨学院揭牌仪式，标志着广东茂名健康职业学院正式诞生。
为加强对新成立的广东茂名健康职业学院开办工作的领导，市委组织部专门成立了学院开办工作领导小组，确保学院开办各项工作顺利开展。9月5日，我校按计划完成卫校整体搬迁，中职一、二年级4000多名学生入驻新校区并如期开学；首届大专招生超额完成任务，招生名额800人，实招804人。9月16日新生按计划正式报到，报到率达85.95%共691人。开学以来，学院开办领导小组成员虽然未有明确具体的身份，但都能团结一致，积极配合，努力推进学院的教学、学生管理和校区建设等工作。教师队伍逐步克服了远离市区的困难，适应了新的环境，思想比较稳定，积极性比
较高，同时招聘了一批新的教师和辅导员，其中博士1人，硕士研究生7人。教学、实训、学生管理和后勤服务工作全部进入正轨，教学、生活秩序正常，学校治安稳定。根据学院发展需要，在2016年的3月，我院向省申报新增新增助产、中药学、医学营养3个专业，现已获得批准。目前，我院开设的专业已达8个，今年的招生规模增至1300人。预计到2018年，学院在校大专生将突破4000人。
三、努力改善办学条件，不断提高办学水平
一是新增教学实训设备2000多万元。搬迁至新校区后，新建的实训大楼都是空房子，还没有配备实验设备。去这学年以来，学校除了在基础建设方面投入大量资金外，还通过招标购进实验实训和教学设备2000多万元，其中学院自筹1250多万元，争取到上级资金750万元，建成了600多平米的生命科学馆，充实了解剖、病理、护理示教室等70多个实训室的设备，新增了多媒体教学平台30多套，搭建了学院的校园网络和办公平台，使学院的办学条件大大提升。
二是加大力度建设图书馆。一学年来，学院建起了近4000平方米的全新图书馆，在卫校原有的藏书基础上，想法设法筹集资金500多万元购臵了新书9万多册新书，建成电子阅览室4间，新增报刊阅览室、教师阅览室和过刊阅览室。目前，全馆共有藏书155303册，报刊200多种。其中工具书室共有3000多种工具参考书，并建立了相应的管理制度，
【二】:2016年广东省茂名市中考生物试卷(解析版)
2016年广东省茂名市中考生物试卷
一、选择题（共50小题，每小题2分，满分100分）
1．细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可形成不同的细胞群．以下描述正确的是（ ） A．刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同
B．所有的细胞长到一定程度后再进行分裂
C．细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制
D．所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化
2．在一个草原生态系统中，有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物，根据你所学的生物知识，下列说法错误的是（ ）
A．该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者
B．这些生物可构成3条食物链
C．该生态系统的其中一条食物链为：草→兔→鹰→细菌
D．蛇会冬眠，影响蛇冬眠的因素是温度
3．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．下列单细胞生物中对净化污水有一定作用的是（ ）
A．乳酸菌 B．疟原虫 C．大肠杆菌 D．草履虫
4．海带是常见可食用的藻类植物．它具有的特征是（ ）
A．有进行光合作用的器官 B．能产生繁殖后代的种子
C．没有根、茎、叶的分化 D．只有茎、叶的分化
5．下列对叶芽的叙述，错误的是（ ）www.fz173.com_2016年广东茂名健康职业学院。
A．芽有顶芽和侧芽 B．芽中有分生组织
C．芽轴发育成茎 D．芽原基直接发育成叶
6．小李同学为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下进行培养，实验时保持其它环境条件适宜且相同，记录7天后种子的萌发情况，结果如表所
B．该种子萌发的最适含水量约为70%
C．该种子含水量越大，萌发率越高
D．该种子的萌发率与氧气浓度有关
7．下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）
A．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气
C．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
D．呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡
8．将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿
2号为蒸馏水） 中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，．对此分析正确的是（ ）
A．此实验的变量是水
B．该实验需在暗处进行
C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
9．小芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录．小组讨论中，同学指出小芳的记录有一项是错误的．请你找出（ ）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．均由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成胚
C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
10．关于水循环的描述不正确的是（ ）
A．蒸腾作用能提高大气湿度
B．保卫细胞控制水分的进出
C．导管是运输水分的管道
D．叶的气孔很小且散失的水分很少
11．采用温室大棚种植蔬菜，是现代农业生产中增收的重要措施．下列属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是（ ）
A．降低温度 B．适时播种 C．合理密植 D．及时松土
12．下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（ ） A．该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色
B．该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察
C．该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色
D．该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物
13．下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是（ ）
A．人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成
B．分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
C．细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能
D．植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能
14．下面对人生长发育的说法，正确的是（ ）
A．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
B．受精卵发育初期营养物质来自胎盘和脐带
C．母体和胎儿之间联系的“纽带”是输卵管
D．青春期男女生殖系统发育的显著特征是心肺功能加强
15．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B．②开始消化淀粉
C．③分泌的消化液中含多种消化酶
D．④是消化和吸收蛋白质的场所
16．如表列出了甲、乙、丙、丁四种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分．据
B．有利于防治夜盲症的食物是乙
C．有利于儿童预防佝偻病的食物是丙
D．能提供最多能量的食物是丁
）
B．显微镜观察此人的血液涂片可发现血小板最多
C．根据检测结果可推测此人可能患贫血症
D．根据检测结果可推测此人可能身体有炎症
18．胸廓的变化与呼吸的关系是（ ）
A．吸气导致胸廓扩大 B．胸廓扩大导致吸气
C．胸廓缩小导致吸气 D．胸廓扩大与吸气无关
19．健康人每天形成的原尿约有180L，而每天排出的尿却只有1.5L．下面关于尿的形成和排出正确的是（ ）
A．形成尿液的基本单位是肾单位
B．肾小囊对原尿中有用的物质会重吸收
C．尿的形成和排出都是连续的
D．人排尿的意义是能够维持体温恒定
20．对人体血液循环的叙述，不正确的是（ ）
A．左心房和左心室、右心房和右心室相通
B．心室与动脉间有能开闭的瓣膜
C．左心室是肺循环的起点
D．体循环和肺循环同时进行
21．下面关于人体血管和血液的叙述，不正确的是（ ）
A．血液流经肺时，由静脉血变成动脉血
B．动脉血管里流的都是动脉血
C．动脉血管将血液从心脏送到全身各处去
D．毛细血管壁只由一层上皮细胞构成
22．人体对外界或内部的各种刺激发生有规律的反应，称为反射．下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成（ ）
①膝跳反射 ②触景生情 ③婴儿吮奶 ④谈虎色变 ⑤缩手反射． A．①② B．③④ C．②④ D．③⑤
23．用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验，甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单位：微克/100ml血液）．对表分析错误的是
C．丙切除的是垂体 D．手术后乙狗发育正常
24．下列对几种动物特征的描述中，不正确的是（ ）
A．水螅的身体表面有刺细胞
B．涡虫的身体扁平，有口有肛门
C．蛔虫的身体体表有角质层
D．蜗牛的身体表面有外套膜
25．下列关于鱼类的说法错误的是（ ）
A．鱼类在生物分类中的等级是纲
B．鱼如果没有胸鳍、腹鳍，游动时身体会侧翻
C．鱼的口和鳃盖后缘交替张合是进行呼吸
D．鱼属于脊椎动物，体温不会随环境温度的变化而改变
26．生物的结构总是与其生活环境相适应的，对此下列叙述错误的是（ ）
A．青蛙的幼体用鳃呼吸，与水中生活适应
B．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，与陆地生活相适应
C．家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应
D．家兔牙齿的分化，与食植物相适应
27．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用．如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A．2是关节囊，使关节灵活
B．3是关节腔，腔内有滑液
C．5是关节软骨，使关节更加牢固
D．1是关节头，4是关节窝，共同围成3
28．动物能促进生态系统中的物质循环．这里的“物质循环”是指（ ）
A．动物能将无机物转化为有机物
B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界中
C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长www.fz173.com_2016年广东茂名健康职业学院。
D．动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡
29．下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）
A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
B．实验时蚂蚁处于饥饿状态
C．实验过程中不能直接用手移动木条
D．木条的粗细，长短应一样
30．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ） A．本实验需要设置对照实验
B．培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理
C．将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种
D．接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen521141/
推荐访问:2016茂名职业技术学院 广东茂名健康职业学院