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【篇一】:议论文--学无止境
学无止境
人的肚子就像一只桶，知识就好比石子，不断地往里填。如果你要往桶里装大石头，三两个就可以装满。但你可以再往里面加小石子，仍然可以装进去。如果再放进去几把细沙，沙子就可以顺着石头之间的缝隙滚下去，铺满桶底。这时，如果再往这个桶里舀几瓢水，那是否会溢出来呢？不。沙可以将水完全吸收，半点不会溢出桶外，但桶里却多了不少东西，是吗？
会让自己陷入挫折、困境的一项重要原因，正是因为自己学得不够。那么，究竟必须要学到什么程度才算够呢？就像往桶里装大石头、小石子、细沙乃至万物包容的水；学习是永远没有止境的。“活到老，学到老”。终生学习是克服挫折的唯一良方。
一个人，从小学、初中、高中，再到大学、研究生、博士生，要学习很多东西。但不要认为学完了这些就懂得了很多知识——因为世界上还有很多问题等待我们去发现，去解决。要拥有解决能力的问题首先要学会学习。学习是什么？学习就是生趣盎然的生活方式，而研究学问、学习技能、积累知识应该是一种正面的人生态度。我认为，我们应该本着“学无止境”、“敏而好学，不耻下问”的态度去学习。
孔子对学习有过精妙的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之，不亦悦乎？”这种观点正是向我们说明了一个道理：人的一生要一直学习，而且学无止境。如果你认为学习的道路是有尽头的，那你就大错特错了。
从前有—个小和尚，他离开家乡到处寻找名师，想得到一些真正的修为。 后来，他终于找到了一位高僧；并恳求师父收他为弟子。 高僧见他一片诚心，又天资聪慧，便收下了他。 两年后，小和尚自以为学到了很多东西，得到了师父的真传，便不想再继续跟着师父参禅拜佛了，于是就向他的师父辞行，要下山去。 高僧明白小和尚的心思，他并没有阻拦小和尚下山，而是让小和尚拿来一个钵子，然后让他往里面装一些石头，装满为止。 高僧问小和尚：“钵子装满了吗？” 小和尚答：“满了，再也装不下什么东西了。” 高僧便抓了一把芝麻撒进去，然后晃了晃钵子，芝麻一会儿就不见了，接着高僧又抓起一把芝麻撒进去，晃了晃钵子，芝麻又不见了。 “钵子装满了吗？”高僧再次问小和尚。 小和尚惭愧地告诉师父：“看上去满了，可是还能装下很多东西。” 这时，高僧又取来一只杯子，让小和尚往里面倒水。 小和尚看杯子满了，就想停止倒水。 高僧却说：“不要停，继续倒。” 结果钵子倒满了水后，多余的水都溢了出来。 高僧这时候才让小和尚停止倒水，然后问他：“满了还装得下别的东西吗?” 小和尚明白了师父的一片苦心，请求师父原谅他的无知
【篇二】:学无止境、教无止境、研无止境
学无止境、教无止境、研无止境
———尹吉甫镇玉堤小学2015—2016学年度
第二学期语文教研组工作总结
光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾我们语文教研组所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我们全体语文教师以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重心，以“教研引航，扎实工作，创特色教研组”为工作目标，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，顺利而圆满地完成了各项教育教学此文转自斐斐课件园任务。
一、本学期语文教学工作主要内容
1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。
2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。
3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。
二、本学期做的基本工作和成果
（一）、提高认识，浓厚教研氛围。
1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周四的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》、
《小学语文课程标准》和《小学语文教育》等有关教育教学杂志刊物，
采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优
秀课堂教学录像，结合教育教学此文转自斐斐课件园理论的学习，提
高教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际
中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办
法。
2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。备课组
长按照低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的
困惑、得失。积极开展教育教学此文转自斐斐课件园研究活动，深入
钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教
材编写意图，备好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。讨论文学无止境400。
（二）、建立制度，落实常规要求。
本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、
考核工作。本学期在教导处的组织下，按计划对课堂作业、练习册、
习字册、家庭作业本等进行了认真的检查，从检查情况来看，老师们
都能认真及时批改、学生认真及时更正，许多教师都能以激励为主，
用上各种批改形式，如：盖上印章、画上笑脸等，既有童趣，又有特
色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足
课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发
挥调研的目标、导向、调节等功能。 进行了对各个年级的专项检测，
有一年级汉语拼音检测；二、三、四年级朗读检测；五、六年级阅读
分析性检测，促进了我校语文教学质量的全面提高。
（三）、课堂研究，扎实有效。
我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文知识的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题研究的载体，本学期各年级语文教研组在组内组织年轻教师上研讨课，每一节课都经历了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智慧。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面展开评价，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
（四）、建立“书香校园”，让学生沐浴书香、营造氛围
尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。老师们引导孩子每天花一定的时间进行课外
阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
（五）、成果展示——取得实绩
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
大部分老师在组内上了一节公开课，老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。写字比赛、作文比赛等，这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小舞台，舞台大课堂”。
（六）、努力方向
1．组织老师研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学此文转自斐斐课件园论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动讨论文学无止境400。
4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。
本学期，我们语文教研组每一位老师都能踏实，认真地工作我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，讨论文学无止境400。
把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。“欲穷千里目，更上一层楼”，让我们沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
【篇三】:学无止境的案例
宋朝的苏东坡,年轻时就已是学识渊博,人见人夸的青年才俊.日子一久,不免自满起来.一天,苏东坡在书房门上贴了一副对联:
『识遍天下字』
『读尽人间书』
苏东坡的父亲苏洵看了,担心儿子过於自大,不知求进,又怕撕下对联会伤了儿子的自尊心,於是,提笔在对联上各加了两个字:
『发愤识遍天下字』
『立志读尽人间书』
苏东坡回来,看见父亲的字,心中十分惭愧,从此虚心学习,有了非凡的成就.
留学生故事：学无止境成为美国IT精英
人物
肖欲晓,1990年湖北省高考理科状元。湖北荆州人,现年32岁。
17岁时以623分的高考成绩从荆州中学考入清华大学计算机专业,现在美国弗吉尼亚州某知名IT公司担任软件设计师。
人物寄语
人生要面对的考试有很多,除书面考试外,还有道德和人格方面的,无论哪种考试,保持一颗平常、淡然的心最重要。
一时的状元并不能决定一生的路,只有不断学习、不停充电,才能走得更远,因为学无止境。
我会为女儿提供学习的机会,但我不会为她规划人生。对于女儿的教育,我更看重良好性格的培养。
“如果硬要问状元给我带来了何种影响,我想是在大学的专业上,选择的空间更大。”对于自己当初选择就读清华大学计算机系,肖欲晓称,一方面是自己兴趣所在,另一方面,当时她分析IT业应是朝阳产业。
4年本科,3年硕士,在清华的7年,肖欲晓称,自己学会了如何学习。“与高中完全不一样,在清华的学习完全不是被动、填鸭式的,你必须得学会如何自主学习。”在清华,肖欲晓最爱去的地方是图书馆。
因为兴趣,肖欲晓跑图书馆、查资料,不断学习,不断思考,当发现已有知识不足用时,她萌发了去国外深造的想法。清华计算机系研究生毕业后,肖欲晓顺利考入美国伊里诺伊大学深造。
接受晨报专访时,远在美国的肖欲晓在电话里寄语湖北学子：一时的状元并不能决定一生的路,只有不断学习、不停充电,才能走得更远,因为学无止境。
状元“出身”
父母从不以分数定成败
肖欲晓的家里,父母分工明确,爸爸主管两个女儿的学习,妈妈负责生活。肖欲晓的姐姐赖华欣比她大5岁。
爸爸赖以明介绍,在学习上,他对两个女儿要求极严。从小,他就教育她们,除完成老师布置的作业外,还必须复习当天的功课和预习第二天的内容。
良好的学习习惯一经养成,父母便很少为女儿们的学习操心。“我们不要求孩子每次考试达到一个什么标准或名次,但总告诫女儿,无论是班级小测验还是高考,都要认真对待,尽自己最大努力。”赖以明说,女儿付出努力后,即使不能在成绩上得到回报,自己也照样表扬和鼓励她们,从不惟分数定成败。
说起姐姐赖华欣,肖欲晓称,姐姐既是自己的学习榜样,也是自己的赶超目标。
1985年,姐姐赖华欣以优异的成绩考上了华中理工大学电力系(现华中科技大学)。姐姐考入大学,对肖欲晓无疑注入一针强心剂,她暗下决心：要和姐姐一样,考上名牌大学。“姐姐所取得的成绩对我产生了巨大的鼓舞作用,至少在当时,我有了奋斗的初级目标,那就是向姐姐看齐。”
拿到清华录取通知书后,父母还不时对她上紧“发条”：状元已成为历史,到清华后,一切得从头开始。
时至今日,肖欲晓仍记得父母常挂在嘴边的一句话：人生要面对的考试有很多,有书面的,也有道德和人格方面的,无论哪种考试,保持一颗平常、淡然的心来对待最重要。
状元这样炼成
认定的事一定要完成
学生时代是“得奖专业户”
从小学到高中,肖欲晓都有过“得奖专业户”的绰号。肖欲晓的妈妈介绍,从小学一年级到高三,肖欲晓获得的奖状、证书、奖杯,塞满了家中几个大大小小的抽屉。不管是期中、期末考试,还是各类学科竞赛,她只要参与,必拿奖项。对获得的荣誉,父母专门开辟了几个抽屉悉心保存,但肖欲晓从来不在人前炫耀。
肖欲晓不是一个读死书的“得奖专业户”,她兴趣爱好比较广泛,虽然是理科生,但不仅数、理、化基础扎实,语文、外语、政治、生物也样样领先。
武侠小说是最爱
与同龄女孩子迷琼瑶、三毛不一样,肖欲晓是个武侠迷,金庸、古龙、梁羽生笔下的人物是她的最爱。肖欲晓称,在学习最紧张的高中时代,自己还忙里偷闲地读武侠小说,她觉得这是学习之余的最好放松方法,“学理工科的学生不应该忽视人文知识的积淀”。
肖欲晓的大学老师介绍,肖欲晓的论文写作和表达能力都很强,她所表现出来的文理综合素质是很多同龄大学生所缺乏的。
也许是受武侠小说的影响,肖欲晓特别有主心骨,认定的事一定要完成,绝不拖泥带水。“武侠小说中的各类英雄人物心胸开阔,是非观很强。自己喜欢的事和人,会坦诚相对,对正义的一方毫无保留地拥护,对邪恶的一方不遗余力地反对。这种豪气和侠气,我特别喜欢。”
拒绝保送北大坚持高考“肖欲晓本可保送到北大,可她坚持要参加高考,拒绝保送”,肖欲晓的高中班主任、荆州中学的肖强烈老师说,拒绝保送需要很大的勇气和胆量,肖欲晓做到了,她参加了1990年的全国高考,并一举成为全省理科状元。
肖老师说,肖欲晓做事非常有主见,认定的事情,绝不轻易改变。“当时班上只有一个保送北大的名额,无论是个人成绩,还是竞赛获奖情况,肖欲晓各方面条件都非常符合保送标准。可当老师告知她被保送北大时,她没有丝毫兴奋和喜悦,而是平静地谢绝了学校给予的保送指标。”
肖老师回忆,相比其他学生,肖欲晓参加高考承受了较大的精神压力。由于拒绝保送,她成了同学们眼中的“新闻人物”——“真牛,连保送北大都拒绝”、“万一高考考砸了,她肯定会后悔”,班上总有人小声议论。与外界舆论压力相比,肖欲晓自己也觉得高考是背水一战。
其父赖以明受访时称,谢绝保送后,欲晓的学习积极性更高了,每天的精神状态都特别好。她为自己制订了一份科学的复习计划,课堂上与老师的步调一致,回家后,再与老师的复习计划进行互补。“肖欲晓很少开夜车,晚上11点准时睡觉,早上6点半起床。”
“我希望以实力证明自己的水平”,现在回想起来,肖欲晓仍不认为拒绝保送北大是冒险行为,高考作为一种重要的人生经历,个中滋味只有亲自品尝后才知晓。
状元教子
“放养”和“圈养”相结合
虽然女儿才1岁多,但肖欲晓和丈夫都十分重视对她的教育。“„放养‟和„圈养‟,两者我都不赞成。”肖欲晓认为,对孩子的教育应采取“放养”和“圈养”相结合的方法,关键是把握“放”和“圈”的度。
“我会为女儿提供学习的机会,但我不会为她规划人生。”肖欲晓坦言,对女儿的教育,她更看重良好性格的培养。
我会对孔子说：我应该学习您身上实事求是的精神，学无止境，没有人能够掌握了所有的知识，您是一位大学者，却能够坦然承认自己不懂，让我对您十分的钦佩。
我会对自己说：学海无涯，学无止境。没有人能够掌握所有的知识，还有许多的知识需要我们明白。连孔子都有不懂的时候，何况是自己呢？所以，我今后要更加努力地学习，也要学习孔子身上实事求是的精神。
这是美国东部一所大学期终考试的最后一天。在教学楼的台阶上，一群工程学高年级的学生挤做一团，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们的脸上充满了自信。这是他们参加毕业典礼和工作之前的最后 一次测验了。
一些人在谈论他们现在已经找到的工作；另一些人则谈论他们将会得到的工作。带着经过四年的大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好了，并且能够征服整个世界。
他们知道，这场即将到来的测验将会很快结束，因为教授说过，他们可以带他们想带的任何书或笔记。要求只有一个，就是他们不能在测验的时候交头接耳。
他们兴高采烈地冲进教室。教授把试卷分发下去。当学生们注意到只有五道评论类型的问题时，脸上的笑容更加扩大了。
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