【www.zhuodaoren.com--心得体会】
【篇一】:军训感想 14导游升学鲁欣月
军训感想
在没有展开的时候总是盼望着，在来临的时候却又想要摆脱，再快结束的时候依依不舍。
记得开始的那个晚上，方教官来到我们教室，那时候大家都正沉浸在开学的激动之中，教室里乱哄哄的，大家都像一群惊弓之鸟，所以我们理所当然的被方教官教训了一次，大家都觉得非常的害怕，因为当时方教官十分严厉。军训的第一天，因为天气的原因，我们在食堂吃饭的座位上进行军姿训练，虽然又热又累的手脚酸痛，但是我们依然坚持了下来，我好像就突然明白，有些不可能的事情也能的事情也能变得可能。第三天的中午，雨停了，方教官带我们去男生宿舍楼下，他让我们蹲下，因为我们喊到的时候没有尽全力。他告诉我们：一次做好的事情不要做第二遍。从那天起，全班同学都听从教官的一切安排，教官告诉我们一个人的错误就是我们一个团队的错误。
让我最难忘的是团队浮桥，大家在活动中都泪流满面，通过全班同学抗住木板，并且对同学的真情鼓励，我们班获得了优秀班级，这次活动让大家彻底懂得了团结的力量是伟大的，虽热我们的肩膀都红肿了，但是就此我们成长了。
记得我们观看了一部电影，在军训期间看的那部电影无疑是一剂良药，让我们撑过了最难得那段时光，也让我们用坚强的毅力度过这段时光 军训结束了，但是我们懂得了力
量、阳光、团队以及帮助的真正含义。汗水都在流淌在战场，知识都铭记于心。军训，带给我太多了。
14导游升学 鲁欣月
【篇二】:军训计划
学生军训暨职业素养强化教育训练军训团队浮桥作文。
十五天）
什么是职业素养？
职业素养是个很大的概念，敬业和道德是第一位，专业是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。
所以，职业素养是一个职业生涯成败的关键的因素。职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商。
职业教育是我国教育事业的一个重要组成部分，它是建立在普通教育基础之上的培养某一领域专业人才的教育。它的根本任务是为社会各行各业培养直接从事生产实践活动或服务活动的技术人才、管理人才、新型农民以及其他劳动者。尤其是在我国，社会主义市场经济虽然得到了极大的发展，但是总的来说，我国现在还是处于社会主义初级阶段。这就决定了劳动密集型产业将在长时间内仍然保持发展态势，一线生产单位对中职生的需求只会越来越多。而职业教育的价值所在，正反映在它为社会所培养的人才的数量和质量上，取决于其毕业生在为社会的发展所承担的责任和贡献上。职业教育的教学过程和培养方向必须紧紧围绕专业培养目标、贴近市场需求，才有生命力，职业学校所培养的学生必须是同21世纪我国社会发展要求相适应的、具有全面素质和综合职业能力的各行各业的人才。
职业素养的意义
职业素养是职业人才在从事职业中尽自己最大能力把工作做好的素质和能力，它不是以这件事做了会对个人带来什么利益和造成什么影响为衡量标准的，而是以这件事与工作目标的关系为衡量标准的。更多时候，良好的职业素养应该是衡量一个职业人成熟度的重要指标。
职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。正因为如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。
职业素养包含哪些方面？
职业素养概括的说包含以下四个方面：
1. 职业道德
2. 职业思想（意识）
3. 职业行为习惯 4. 职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。 在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。
前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。例如，计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成为专家。可企业更认同的道理是，如果一个人的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。
那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。 所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。
每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。
企业需要什么样的人才？
物竞天择，适者生存，现代企业需要的不是昙花一现的员工，而是能够适应企业生长期发展，和企业一块成长，和企业融为一体的优秀员工。
经过我们走访许多大型企业后，了解到现在许多的职校都进入了一个“唯设备论”的误区，他们看重的是设备如何先进，人才的学历如何的高，而忽略了员工的仪容仪表、生活习惯、奉献精神、良好的身心素质、思想品德、对企业的忠诚度和吃苦耐劳意识等职业素养。 作为一名现代人，每天要面对激烈的社会竞争和生存能力，要想在激烈的社会竞争中站稳脚步，我们首先要修炼内功，增加自己的知识和能量，然后寻求自我的发展。在发展中我们可能会遇到各种各样的困难和磨难，这时我们要有一颗自强不息的奋斗之心，不断追求，不断进取，然后才能收获希望。同时，我们要学会善待周围的一切人和事，修行自己的品德，先做人，后做事，拥有一颗博爱之心，让爱的阳光洒满人间。
军训暨职业素养强化教育训练
一、 指导思想
通过对学生的军事素质、行为养成、文明礼貌、组织纪律的短期强化训练，使学生明白现代企业的用人要求，更好地严格要求自己。本次训练将以综合实践教育活动为基本途径，让学生学会认知、学会做人、学会生存、学会发展。 二、 教育理念
1.军事强化教育
通过严格的军事训练，让同学们掌握最基本的军事技能，培养吃苦耐劳的精神和坚强的意志，增强国防意识，增强国防观念，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发同学们的爱国主义和革命英雄主义观念。 2.感受体验教育
此次活动以获取体验感受为主旨，让学生通过各种活动获取一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学到一种本领。体验团结合作、成功、幸福、恩情„„ 3.贯穿爱的教育
加强师德教育和教学管理。通过辅导老师自身的品行端正、对学生体现爱心、耐心、责任心，让学生明白：任何人对事业要“爱”，对自己要“严”,对工作要“实”。 4．实现自我教育
此次活动给了学生一个自己动手的场所，自我展现的舞台，自我发展和超越的空间。使学生在进行活动中，掌握从不同的角度观察、思考和解决问题的办法，启发学生的创新意识、提高自我表现的能力。
5.感恩与责任教育
学会感恩，你才会明白自己应该承担负起的责任；学会感恩，你才会更加体会责任的重大；懂得感恩，你才会拥有更加美好的情怀，担负责任，你才会领悟坚如磐石的承诺是重如泰山的誓言。 三、 教学内容 1.军事训练
A.队列训练：立正、稍息、蹲立、起立、敬礼、停止间转法、齐步的行进与立定、正步的行进与立定、齐步与正步的转换等。
B.内卫训练：五条线（毛巾、牙刷、牙缸、被子、鞋被子的叠法、床单的整理、室内外的清洁。 2.礼仪训练
仪容训练：对学生的发型、发式、着装进行强制要求，培训微笑的方法。 仪态的训练:强化学生的站立、行走、端坐。
谈吐训练：强化学生的谈吐风仪、语言表达、情绪态度。
日常养成训练：强化训练学生在校内的生活学习状态下应保持的文明行为。 职校文化：学校的发展史、对口企业介绍、优秀毕业生。 学校礼仪：礼仪的意义，遵守的原则、校园礼仪。
成长必备:责任与敬业精神、服从意识、规范管理、团队合作。 中职规划：学会感恩、沟通艺术、正确定位、吃苦耐劳。
3.理论课程
4.体验式教学内容
A.团队培养：协力同行、铁甲战车、毕业墙。 B.规范教育：过电网、背后扔球。
C.感恩教育：沉船游戏、报数游戏。 D.沟通艺术：眉目传情、盲人方阵。 E.吃苦耐劳：徒步拉练、紧急集合。 F.认识自我：团团坐、空中抓杠。 四、 训练组织安排 1.训练地点：武汉市红心国防教育基地 2.训练时间：21天
3．活动负责人：李金华军训团队浮桥作文。
4.活动组成员：训练教官和各班主任老师 5.活动准备
餐食准备：早餐 面食（馒头、包子、花卷） 汤类（稀饭、豆浆、蛋汤） 其他（鸡蛋、咸菜、榨菜、萝卜） 正餐 菜类 两荤两素（时令搭配） 主食 米饭
以上食物可以任意搭配，保证营养均衡。
住宿准备：住宿条件为空调营房，带专门澡堂、卫生间，配备床单、被子、凉席
等床上用品。
6.日作息时间安排表
第一周：主题训练——强化军事训练（环境适应阶段、习惯养成的初步形成）
第二周：主题训练——军事训练的巩固与保持（礼仪训练、情商、意商的开发，中职规划）
注：1.晚上内容由班主任和教官共同完成、由督察组巡查。 2.如果有特殊变动，以督导当天安排为准。
第三周：主题训练——提高冲刺阶段（成长必备：责任、感恩、合作，明确企业需求）
【篇三】:我们是兄弟姐妹
我们是兄弟姐妹
——参加“团队浮桥”有感
在参加阳光少年活动的第二天，我参加了一个令我终身难忘的活动——团队浮桥。
“团队浮桥”主要是有两个人面对面，中间抬着一根木棍，从矮到高排成一条队，再由一名同学从矮的那个方向也就是起点往高处也就是终点往上爬，再由啦啦队长从终点处接着。每名同学都要担任两名角色：体验者与负责人。
当每一名同学从浮桥上爬过时，我总会喊一声：“加油！”同时也在心里为自己打气：“马若琦，加油！坚持住！”很快，有一半的人爬过之后，台上的总教官叫停了一次。当时在场有许多人都肩膀痛的快趴下了，但仍然坚持着站在那里。总教官让5名啦啦队长每个人又喊了一遍自己班的名字。他们的声音几近沙哑，但还是坚持着喊了下来，但她们的声音在一片寂静之中是那样的孤独，总教官让她们在自己班的同学们的呼声中走到起点处，让她们边倾听自己班的同学们对自己想说的话，边爬向终点。在爬过之后，坚强的啦啦队长——夏晶晶哭了，我十分不理解为什么她要哭？很快就轮到我了，我看着面前的一张张稚气未退但又充满了认真与坚强的脸，突然明白了为什么夏晶晶会哭，因为她感受到了同学们的爱，同学之间的最纯真的友爱，我是第一次发现：原来同学们是那样的关心自己的同学，宁可自己受压，也不愿看见有同学从浮桥上摔下来，这是多么温暖的友爱之情呀！于是，我抛弃所有的胆怯，已然爬了上去，听着同学们对我说的话，眼
泪又一次夺眶而出，当我站在起点处，看着下面的同学们，突然间明白了：我们不光是同学，我们还是兄弟姐妹！
【篇四】:拓展训练记
拓展训练记
今天，我们班大多数人去了国防教育基地，去参加拓展训练，刚开始大家都认为是去军训，一些人不太想去，后来经过老师的解释和动员，很多人改变了想法，最后有37个人参加了。我刚开始也不想去，但后来一想，是集体活动，我是班级的一员，当然要支持班级的活动，去了还可以和同学们一起，于是，我也很高兴地报了名。
在去基地的路上，我们欢声笑语，时间很快就打发了，我们很快就到达了目的地---龙岗区国防教育基地。我们初一年级十二个班站在操场上，毒辣辣的太阳照在我们的头顶上，不经意一摸，头顶的头发好烫啊!足可以把一个鸡蛋烤熟了!但是，同学们还是一动没动，静静地伶听。最有趣的就是团队浮桥了。 每班选出了10组同学，分别单肩肩扛起一块木板，搭起一座浮桥，数名同学分别从浮桥上通过，速度最快的团队为胜。如果搭桥的同学失误了或者是过桥的同学失误了，都会影响到团队的成绩，所以，大家在参加比赛的时候都打起来满分的精神，团结便成了每一个团队共同的精神。我真佩服扛木头的同学，那份执著，他们满头大汗，但他们毫无怨言，那一刻我感到集体的力量是强大无比的。我们还进行了“风雨人生路”的活动，就是两个同学一起，一个蒙住眼晴，另一个告诉他怎么走，我和我的搭档配合的很好。这个活动让我感受到了团结就是力量。第三个活动是这次活动的核心内容。就是一个班派出两名代表为其他同学的错误而奔跑。我们第一次做，结果四个个错了，他们被罚跑了两圈儿，第二次，我们小心避免出错，但他们还是因此也被罚跑了，当他们因为我们的错误被处罚时，我们都流泪了，当时，我不知道是什么力量促使我，我要替他们跑，有这个念头的人不止我一个人，当我看到一个同学先于我站出队列要求替跑被拒绝时，我就没再站出来。
这次活动很有意义，我学会了感恩，也懂得了团结的巨大力量，这次活动让我明白了责任的重要性，这次活动真有意义!
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen695775/
推荐访问:军训心得体会团队浮桥 团队浮桥作文