索然什么

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索然什么篇一:高三议论文 :出口_1000字

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我记不起有多少人对我说过，人生是一场无尽的旅途，抑或是一个巨大的迷宫，我们穷极一生寻找出口，追寻希望的荣光，迷失的人在这里迷失，放任绝望。惊艳的人在这里惊艳，燃尽辉煌。　　人生的迷宫复杂多变，每天面对不同的困扰，一次又一次的心灵风暴，寻找出口的旅程永不停息。　　“要么读书，要么旅行，身体与灵魂，必须有一个在路上。”没错，无论我们选择何种方式，都不应该停滞在原地，总该有一样，行在途中，寻找属于你的出口，但什么样的出口才是最适合自己的，没有人知晓，我们一直以孩子在迷宫中寻找答案，迷茫又坚定，总要为你安排重重苦难，才会显现出出口的光芒。　　有一个年轻人，对一位禅师抱怨命运多舛，他已经像破败的小船，不堪风雨，禅师只是烧了一壶水默默煮茶，然后递给青年，青年抿了一口，索然无味，问禅师这是什么茶，禅师答：“西湖龙井。”青年惊讶，又抿了一口，依旧索然无味，禅师一笑，向青年的杯中注入一道刚烧开的沸水，茶香顷刻喷薄而出，又注入一道沸水，茶香变得更加浓郁，青年似是明白了什么，禅师幽幽开口：“温水就如同没有波折的人生，令人索然无味，而那一道道沸水便是旅途之中的伤难，只有经过伤难的洗礼，才会像龙井香茗一样茶香扑鼻，有阻折的人生才会更令人寻味。”在这巨大迷宫之中，即便你没有找到最好的出口，过程却足够美好，耐人品读。　　人生的迷宫就该多死路，岔路，一株花儿都会因风雨摧残而更加明媚耀眼，更何况人们呢，只有经历了这些波折阻难，再回首时才会觉得回味无穷，即便最后的出口非你所愿，也不枉此生迷宫之行。　　有些人的一生翻手为云，覆手为雨。我们却不必太过羡艳，那个辉煌的出口可能并不适合你，禅宗六世祖慧能曾经说过“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”我们何必去嫉恨别人，招惹不必要的麻烦，心如止水，静观云起云灭，潜心寻找适合自己的出口，不必追随听信任何人，扰乱平静的步伐，旅途长远，我们修身修心，不碌碌无为，不盲目追随，坦然面对波折阻碍，从容前行，尽头回首，必将惊艳耀眼，使他人为之倾倒，这样的人生才完美，这样的出口才足够辉煌。　　这座迷宫，我现已行了九分之一左右，我已经明白，我该找的是最适合我的出口，它离我并不遥远，非不甘，不后悔，路途中给我埋下了足够多的精彩和磨练，它并不非凡，对我来说却是最耀眼的出口，它吸引着我前行的脚步。　　碌碌匆匆追寻辉煌的人们，停下你们的脚步，于你来说最好出口，也许并不是前方的那个，它或许不是最适合你的，请思量而行。　　何不去追求你最心心念念，你最喜爱的那一个？　　其实，最适合你的出口，在心之所想的方向。 高三:mcc121925

索然什么篇二:解剖鱼的启发

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别看我是个男孩子，干家务活我可是轻车熟路。妈妈包饺子，我帮忙

索然什么篇三:少儿兴趣：孩子才艺培养的五问题

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忧考网少儿教育频道为网友整理少儿兴趣，供大家参考学习。遥想当年，“70后”们读初中时才接触到“English”、“美术课”和“音乐课”，“80后”们在用汉字为单词注音的同时一致认为，美术课就是画画，音乐课就是唱歌。　　前不久，笔者去电视台做评委后，才算是领教了现在幼儿才艺的风貌。参赛选手有“星”有“腕儿”，各个见多识广、挥洒自如，倒是出场的妈妈们反而显得格外拘谨。这还是“台上十分钟”的，那“台下十年功”的童子大军，谁知竟有多少？　　我不认为幼儿发展才艺是好事或者坏事，我不会为一个孩子获得一个冠军而多么欣喜，也不会因为孩子没有什么才艺或者才艺过于普通而担心，这些在我眼里都是浮云，我比较关注孩子在他的家庭中经历着什么，这才是我的神马。　　我始终认为，在家庭中，关系是最重要的，因为孩子的自我借此建立。比如父母是希望孩子学父母认为该学的还是学孩子喜欢学的，这里面就涉及到“孩子做自己的愿望是否被支持”。　　每个人都有两种最基本的渴望：　　独立——我的地盘我做主；　　连接——被理解、接纳、支持、分享等。　　如果孩子的愿望、感受被尊重、接纳和支持，孩子就可以放心地做自己，就会有主见，会重视自己；如果孩子的愿望因为不符合父母的想法而被批判、被禁止、被轻视，孩子就会很纠结。　　孩子很小的时候，是依赖父母的，他们会因为害怕失去父母的爱、照顾或者害怕被父母惩罚而讨好父母委屈自己，孩子内心就会很纠结，一方面讨好认可，一方面渴望自主。很多成年人，也会被“我就要做自己”、“我不能做别人不赞赏的事”而纠结憔悴，表现为不是过分执拗的任性而为，就是过于讨好。　　其实，在每个人的童年中，有千千万万次的情况让孩子体验到他是否可以做自己，而才艺兴趣选择是其中非常明显和重要的一类事情。　　孩子在学习才艺这个过程中是一个什么状态，也是我非常看重的。一个孩子兴致勃勃、沉醉于一件事情的体验，在我看来是千金不换的，那意味着他内在生命力正在发挥，有一件事情可以让孩子全情投入，也意味着生活的某个部分能引发他们的热情。　　人最怕什么呢，最怕就是对什么都没热情，无论是孩子还是大人，谈到什么都索然无味，那么他的整个生命力都是萎缩的，如同花盆里打蔫的花草。每个生命都是一个奇迹，每个人都是一个宝藏，不应该这么唯唯诺诺黯然失色。很多孩子一做作业就像吃药一样，一到练钢琴的时间就眉头紧锁，父母付了钱，不练好像欠父母的一般。这就不对了，人也不开心，事也做不好。何苦？何必？　　好比吃自助餐，有些孩子盛多了，妈妈就让孩子都吃完，孩子明明吃饱了，妈妈还坚持让孩子吃完，理由是不能浪费。其实吃下去就不浪费了吗，孩子的肠胃可比那点食物珍贵。其实，避免浪费是之前少盛，不是多盛了吃下去。假如一个孩子因为一时的好奇报了班，父母投入买了钢琴，孩子最后不喜欢了，不想弹了。这时候去催逼孩子弹，就像逼着孩子硬吃下多盛的食物一样。钢琴的投入有收回吗？没有，另赔上孩子的快乐，带来孩子抵触父母的副作用，付出了更大的代价。　　简而言之，孩子学什么才艺都好，关键在于：那是他要的，还是你要的？孩子因此而更快乐，更有热情，还是觉得是负担，产生了抵触？孩子因为学习，自信增加还是自卑暴涨？孩子学习的时候，他遇到困难时，是被体贴和支持，还是被要求和指责？　　除了关系之外，还有一个神马不能不提，那就是“兴趣”。　　兴趣从来都是展现的，而不是培养的。即便是的钢琴老师，他也不能让所有的孩子都喜欢钢琴；即便是最糟的钢琴老师，他也不能让所有的孩子都讨厌钢琴。老师是环境，环境很重要，他能让兴趣之火更旺还是更小，但他不能无中生有，使有变无。兴趣在哪里，天分在哪里，包括兴趣浓厚程度都是天分，与生俱来，所以不顾孩子的喜欢与否去设定孩子的道路是注定白费苦功的。　　所谓“兴趣的转移”不过是浮云。孩子只不过怀着好奇探索罢了，真正的兴趣，孩子放下了还会拿起，不是真的兴趣，拿起了最后还是要放下。人发现自己的兴趣不容易，很早就发现自己的兴趣的人是幸运不是常态，绝大多数人都需要大量的探索，作为爱他们的父母，我们应该预备好付出时间、耐心和金钱等各种成本。养孩子本身就是高成本，为了出工我们不能省料。　　当然付出成本不代表不去顾及成本。即便是不需要太多金钱，我们也不必随口答应孩子想学什么的请求，我们要追问一句，真的吗？如果需要投入较大，那就应该把那个门槛设得高一些，比如孩子要买钢琴，我们就对孩子说：好呀，可以买呀，但怎么能确认你真的喜欢呢？孩子大概口头保证一番，我们不要买账，对他说：这样，我先送你去钢琴班，如果你一个月后能学的好，而且还非常喜欢，那就买。总之，要通过时间、结果来确认孩子的兴趣，不要孩子一提要求我们就答应。这不仅是经济问题，
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