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学习幼儿园教师专业标准心得体会(共10篇)
学习幼儿园教师专业标准心得体会（一）:
《塑造教师》读书心得 作文
望月湖一小周珊
假期，难得有暇，静下心来一口气读完《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，抚卷细思，感到是一本难得的好书。
“我国现有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业团体，承担着世界上规模最大的中小学教育。尽管我国教师的教育活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求，但是与发达国家相比，教师的专业化尚有不少差距。我国中小学教师的学历起点偏低，部分教师职业道德意识淡薄，广大教师教育观念陈旧落后，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育要求的差距明显表现出来。改革与发展教师教育，推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。”这是《中国教育报》2002年1月3日第4版的原话。尽管现在中小学教师自身的学历在不断的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在着不同程度的问题。
作为知识的传播者，我们教育的根本目的是促进人的发展。作为一名合格的教师，必须学会从日常的教育教学活动中，不断反思，从而经常纠正自己的教育教学行为，以适应学生发展的需要。这也就是说的师生共同成长。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，距离生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成“伤害”。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生的行为”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发展。
作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有着很高的权利。我们的言行影响着学生成功还是失败，赋予学生权利还是剥夺学生权益，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们应该思考的问题。像其他权利一样，如果不加以控制，这种权力就很危险，极易产生负面效应。不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大阻碍学生的身心发展。现在想想也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。所以作为新岗当老师的我看完这本书之后，如果当我行使权利出轨时，这些新知识能让我恢复平静，保持心理平衡。在此，我也建议老师来读读这本书，这本书真的很好。
学习幼儿园教师专业标准心得体会（二）:
幼师心得
请说详细一点,我高中第一学期就没读书了,（好久啦,差不多1年没读书,做过好几十份工作,）,正好现在有一间幼儿园收幼师,我打算去见工,有什么要求的吗?我是女的,18岁,不是很高,身材苗条!呵呵
要有童趣,会和小朋友们玩耍,可以很好的管理他们,还能吃苦耐劳,最重要的是不能让小朋友们闹矛盾,能做到这些就可以了
学习幼儿园教师专业标准心得体会（三）:
学幼师需要写作业么 需要学什么 要学历么 我指的是教幼儿园的 幼师
现在是幼师的回答我 没经验 走开
学幼师肯定要写作业,工作后,作业可以不用写,但是要写教案的.幼师主要学的就是三学六法.三学就是：教育学,心理学,卫生学.六法就是指,在给幼儿平时上课时所需要用的一些教育教学的方法,如：直观教学法、动手操作法、情境教学法等.一般幼儿园教师需要大专或大专以上学历.
学习幼儿园教师专业标准心得体会（四）:
亲们,我是一个幼儿园老师,现在想走少儿英语方向,想问一下都有什么方法能够学习练习尽快获得效果,
在日常生活中所有语言都用英语来组织,不只是几句简单的英语会话
见到我们常用的东西就把相应的英文单词记下来,在加上是少儿很多东西就要多多趋向小孩子.在基础的语法上就要加强,句子就用简单句词语相对简单一点的,在加上body language 孩子会懂得,在平时多走走英语角.这样在课堂上更生动,比如请认真听讲,就说please listen to me carefully,要是难点就用pay attention to
学习幼儿园教师专业标准心得体会（五）:
如何学好拼音?
我的孩子今年上一年级了,因为没有上过学前班,之前在幼儿园没有接触过拼音,所以现在感觉很吃力,一个声母和一个韵母拼到一块不知道怎么读,我该怎么教她.我怎样给她解释才能让她明白一个声母和一个韵母拼到一块要这样读.
学拼音,声母、韵母一定记清,第二步拼读才不会乱.小学老师应该很有办法的.听说现在有的小学不系统的教学拼音,若是,家长一定要自己给小孩补上,这可是学汉语的基本方法.
家长要多花功夫从头教起了,至少都会读那些单独的拼音,之后你才能告诉他要如何拼读,先是你拼读他跟读,然后是请他先试着拼读,然后家长检验,有错的再更正,满满引导吧.我想应该是孩子还没有掌握其中拼读的诀窍.再还有也可以向他的语文老师请教方法.【学习幼儿园教师专业标准心得体会】
学习幼儿园教师专业标准心得体会（六）:
英文自我介绍
很高兴站在这里向大家介绍我自己,我叫XXX,毕业于XX大学,在幼儿园已经工作了六年,教过小班,中班和大班,并积累了一些经验,这个学期我将成为国际二班的一名教师,现在我对孩子和家长不是很了解,但是我会尽快的和大家熟悉起来,希望和大家度过一个愉快的学期.
这就是我要翻译成英文的自我介绍
Hello, everyone. I"m very pleased to stand here to introduce myself. My name
is XXX and I graduated from XX University. I have worked for six years in
the kindergarten teaching the pupils in small, medium and big classes
and accumulated some experience. During this semester,I will be a teacher
of International Class 2. Now I am not very familiar with the children and
their parents, but I’ll get familiar with everyone as soon as possible. I hope
we’ll have a pleasant semester together.
学习幼儿园教师专业标准心得体会（七）:
读幼儿园教育指导纲要体会【学习幼儿园教师专业标准心得体会】
学习《幼儿园教育指导纲要》心得体会我利用业余时间,认真学习了《纲要》,深刻领会《纲要》的最新精神.
幼儿园的教育内容是全面性的,启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识技能等方面发展.新《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语,这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,也体现了发挥幼儿主体作用的理念. “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”,是“教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径.”新型师幼互动关系建立的基础是：教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系.只有教师和幼儿在这种真正平等的环境中,才能有效地激发幼儿主动地与教师交往,才能形成互动关系.作为教师应平等对待每一个幼儿,尊重和关心幼儿.教师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充满好奇的童心与孩子交流,站在孩子的角度去观察孩子,了解孩子的所想.只有这样,孩子才能把教师视为他们中的一份子,他们才愿把自己真实的想法告诉老师,师幼之间才能建立良好的关系.幼儿都具有好动,好奇,好问的特点,他们对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不小心,就会犯错误.教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮助幼儿分析错误的原因,幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评.
是我学习《纲要》后的一点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去.
学习幼儿园教师专业标准心得体会（八）:
今天我们如何做教师读书心得(结合实际)
近日,我读了《今天怎么样做老师》一书,感到这本书是一本难得的好书.
这本书更吸引我的是,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的.诸如：“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”,“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等.
我看完这本书,后觉得教师的言行直接影响着学生一生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题.想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道.这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡.而且很多的老师也是一名家长.这点身为家长与老师的我是深有体会的.
教育是事业,而教师是职业.用心做教育,就要拥有一份童心.教师与学生构成了教育的主体,教师是施教者,学生是受教者,而两者并不是对立的,教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障.在教育活动中,由于学生的年龄因素决定了学生的思想,他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角,作为与学生有一定年龄差距的老师,则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近,才能走进学生内心深处,使教育活动以最小成本取得最大效益.对学生更多真诚的鼓励,我们选择了教师这一职业,从事着教育这一事业,我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作,我们应该用心地去做好我们的工作.
前不久在网上看到一则寓言：一只蜈蚣在路上自由地爬行,爬着爬着,遇到了哲学家青蛙.青蛙非常惊讶,瞪大了眼睛愣愣地盯着他,还自言自语地说着.蜈蚣很奇怪,就问：“青蛙哲学家,你在干什么呀?”青蛙说：“你真了不起,能指挥几十只腿走路.我正在思考走路是先迈左腿还是先迈右腿好?”蜈蚣一
听,也愣住了,心想这个问题我怎么就从没想过?想着想着,自己也琢磨起来：是先迈左腿好呢还是先迈右脚好?谁知越想越复杂,号称百足之虫的蜈蚣平时走路灵活自如的像蛇一样快,这一刻里竟然再没几只脚能听使唤的.折腾了半天也没能前进一步.过了一会儿,青蛙哲学家恰巧又转了回来,看到蜈蚣在那里伸胳膊踢腿,就很奇怪：“蜈蚣先生,你在锻炼身体吗?”蜈蚣急了：“那里呀,我在思考你的问题,可是我越想越复杂,如今怎么也迈不出步子来了.”乍一听觉得这个故事很好笑,但是仔细体味起来,就能从这则寓言故事中得到一些启发.教师的角色就好像是故事中的青蛙,蜈蚣是被青蛙给教坏了.如果联系我们的工作,教学中可曾有过类似的将简单浅显的问题教复杂了?可曾有过将现成的问题肢解细化,细嚼慢咽的灌输给学生?可曾有过“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”的感慨呢?在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了,让我们这些做教师的有一些不知所措.好在书籍是全人类的营养品（莎士比亚）,有了它就为我们指出了一条明朗的道路.在我看来王晓春老师做的就是这样的工作.他的《今天怎样做教师》和《教育的智慧从哪里来》都给我们这样在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药.100个案例,从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手,给我们做了个专业化的展示
1、 主要不靠“嘴”教育孩子.靠的是情境,靠的是行动.
2、 我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想
3、 正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝
4、我们的教育就是这样,大家除了考试分数什么也看不见,本该家庭教育解决的品德问题.
推到学校,本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学.难怪我们老得“加强学生思想品德教育”,因为家庭教育的基础就没打好,学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育,一边同时把隐患推给高一级学校,在应试的疯狂中,实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多,最后压力都加到社会…
5、 热爱生活是热爱学习的前提
6、 保持好奇式的探究心态,是制怒的最好办法之一
7、老师在教育学生的行为上总有那么的竭嘶底里的对学生进行咆哮,这可能是特点而非缺点了.
8、我不赞成教师做学生“灵魂的工程师”.因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展,你并不一定清楚.再说,你对自己的“灵魂”就那么自信吗?人们给予教师许许多多荣耀的称誉.“教师是太阳底下最光辉的职业.”、“教师是人类灵魂的工程师.”等等,尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致,“天地君亲师”、“一日为师,终身为父”影响浸润了中华文明几千年.然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环.重塑教师形象,还教师与教育最本真的面目,是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务.那么站在21世纪的今天,尤其是在新课改背景下的今天,我们理想中的教师应该是怎样
“有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语；又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数开平方.”其实这些都只说了一半.因为,对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受；教育不是重复,而是创造；教育不是谋生的手段,而是生活本身.“我则认为：教育首先是一种服务,教师是一种带有浓厚服务性质的职业.一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务,一种为社会培养健康健全的人类的服务.也惟有如此,作为教师心怀一种服务思想,才可能从过去高高在上,不可一世的误区中走出来,走进学生,亲近学生,关心爱护学生,蹲下来悉心聆听他们的心声,熟悉他们的呼吸,也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西,才能为他们铺设好最适合他们的道路,让他们能够在及时的肯定和鼓励声中给予他们张扬个性,茁壮成长的机会.其次,当代的教师还要树立这样的观念：”弟子不必不如师,师不必贤于弟子“.一名好教师,一名爱学生的教师,会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴.只有这样才能达到真正的教学相长.再次,作为当代的教师还应该”善思“帕斯卡尔说：”人是一根思想的芦苇.“笛卡尔说：”我思故我在.“教师应该是个思想者.我们在教育教学工作中,要做个有心人,去认真总结教育的得与失.
以上就是我读完王晓春老师的《今天怎样做教师》后的几点不成熟的感想.最后套用这样一句话作为结尾：”我是一个行者,步履轻盈,在教育的路上,我的脸上带着笑容,我的心中充满阳光,我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑.“因此我在我的电脑桌面上放了那么一则戒律：教师十忌以示警言自已：
一、为人师表忌恐吓喝斥、简单粗暴,要静心静气、循循善诱；
二、为人师表忌言行不一、口是心非,要说到做到、表里如一；
三、为人师表忌发号施令、光说不干,要以身作则、做出榜样；
四、为人师表忌漫不经心、放任自流,要严格要求、严格管理；
五、为人师表忌姑息迁就、放纵成性,要抑制自满、批评缺点；
六、为人师表忌嘲弄挖苦、侮辱人格,要尊重爱护,体贴关怀；
七、为人师表忌信口开河、不负责任,要出言中肯、说话有分寸；
八、为人师表忌不懂装懂、卖弄聪明,要谦虚好学、不耻下问；
九、为人师表忌枯燥无味、呆板拘泥,要管而不死、活而不乱；
十、忌婆婆妈妈、磨磨蹭蹭,要干脆利落、雷厉风行、温和清爽；
它像一面镜子,天天拿来照一照,明天就变成天使；
我一定会严格的要求我自己,做一名智慧型的教师.
学习幼儿园教师专业标准心得体会（九）:
亲子共读心得体会
[亲子共读心得体会][教师节作文 ]我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书,亲子共读心得体会.我们的读书口号是在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法.一是固定读书时间.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐.二是选择读书姿势.我们采取了依偎的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围.三是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏.四是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性.行万里路,读万卷书.读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长.现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃.但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是：和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣.因此孩子在上幼儿园的的时候,我们就进入了一个快乐书虫,家庭制造的计划.我的目标是让未来的书虫与书籍亲近,品尝书籍带来的甜美感受.书虫是最快乐的,书虫可以从书中体验快乐,那里有前人与今人的故事,美丽的诗行,人类亘古的思考,充满勇气和睿智的探索,奇妙动人的幻想,还有神奇的万千世界.当然除了美丽和欢乐,也有丑陋和悲哀,还有一面面警世的镜子,照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉.合上书,无论曾经欢笑还是哭泣,沉思还是畅怀,愤懑还是激昂,只有一个词汇能准确描述书虫的感受,那就是：快乐!小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事.一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,我都会被书中的故事深深打动.读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切.当我成了一名母亲以后,我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会了他们识别善与恶,教会了他们去行善,去痛恨邪恶.让他们从书中学会了欣赏,学会了真,善,美；从书中体会到了博爱.首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的为什么,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的举趣面,以此类推,形成良好的循环.对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象,教师节作文《亲子共读心得体会》.我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历.激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任.就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题.在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的.在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案.可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然.此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的.一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境.比如说,避免了大人之间说得热闹,而孩子却无从插嘴,备受冷遇,或者孩子想要倾诉什么,大人们却一无所知,被孩子翻白眼的尴尬场面出现.孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议,而不会感受到压力和紧迫,自然会较好的成长.孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长.要想真正让孩子成才,孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划.结合自己教育影响教育孩子的经历,首先,家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍,如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等.从书中我悟到即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人.于是我们家长达到共识,我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的,有责任的公民.为了这个目标我们努力着.我们深知榜样的带动力量.从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个从读书的氛围,让孩子知道读书是一个好习惯.我们几乎每天晚上都得花上半个小时,陪伴在孩子身边,仔细耐心地讲给孩子听.在给孩子讲其中的故事时,我们不是完全照着书中的字去念,因为那样的话,孩子可能有许多地方不理解,所以我们总是使用孩子能听得懂的话语,尝试不同的人物采用不同的声音或语调来配合讲解.每当故事讲完,我们都会要求他再来简短地反述一下故事的主要情节,最后再向他详细说明这则故事给人的启发和寓意.久而久之,孩子慢慢喜欢上听这类的故事,有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍,孩子总是百听不厌,我们都会尽量满足孩子的要求.今年幼儿园里开展的读书活动很好,这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通,更进一步锻炼了孩子动手能力,语言表达能力.从一个故事引发的一系列的连锁反应,寓教于乐,其乐无穷.因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个爱和自由,规则与平等的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣.纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道 ：你们可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的,你可以努力去模仿他,却不能使他们来象你,因为生命是不能倒行的,也不与昨日一同停留,你们是弓,孩子是弦上发出的生命的箭矢,你无法预定他的轨迹.培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语.在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对待回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻.通过陪孩子读书,让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么,让孩子懂得了什么是自尊,什么是爱心.在今年教师节的时候,儿子亲了亲我,趴在我的耳朵旁对我说：妈妈,今天是你的节日,祝愿您教师节快乐我当时真的好感动,这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.让我们畅饮这源头活水,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧.让孩子成为一个快乐的小书虫! 〔亲子共读心得体会〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
学习幼儿园教师专业标准心得体会（十）:
我们老师要求我们写一篇初中的入学教育心得体会,我从来都没写过这些所以不会写,或者给一些材料也行.要求400字.非常急!
微风把我送进了xx中学,让我看到了绿,听到了静,感受到了美.在生物园、操场、饭堂、长廊……到处都能看到绿色.绿油油的草坪,郁郁葱葱的树木,鸟语花香,空气清新,简直就是二沙岛中一颗璀璨的绿色明珠,让我仿佛置身于一片绿色的海洋.听,静静的,又传来一些微弱的声音,啊!又是那首大自然的合唱曲!声音虽然微弱得很,但足以听得出小鸟、小蝉是那么卖力地为学生们演唱.再看看那些在草丛中点点的花儿,就像是绿色海洋中的花船,好美啊!这果然是一所景色宜人的花园式学校啊!
踏进教室,我的感觉顿时变得陌生了.面对着不熟悉的老师,不熟悉的同学,我心里有一种冲动,很想去认识他们.我慢慢地走到我的座位上,突然老师向我投来亲切的微笑,大多数的同学都主动和我谈话,我那陌生的感觉瞬间变得熟悉、亲切了.由陌 生变成熟悉,这种感觉真让我难忘!
面对着那丝丝缕缕的阳光,那优美的环境和一张张亲切的面孔,使我不禁想起我的母校.在母校的六年学习生涯,我是永远都不能忘记的,而且还依然历历在目.
在母校,能听见书声琅琅的读书声；能看见我与旧同学嬉戏、玩耍的场面,能够感觉到老师对我们的关爱,和老师对教学的那份热情……我的童年大部分都是在母校度过的.
记得童年的我,思想是多么的幼稚,对什么都充满着好奇心,但又常常遇到麻烦,让家人担心.我现在已经十三岁了,再也不会回到童年的世界里.因此,我要鼓起勇气和童年挥手告别,迈向明天!新的一天,新的事物还正向我招手呢!我不要再是以前那个不懂事的丫头,我不要再事事让家人担心.因无我在新的学校里面还要懂得许许多多的规矩和人生道理,这都需要我自立、自强,所以我要尽快适应新的世界,新的生活.
在此,我希望在xx中学……不,应该是我的学校,因为我已经是学校的一分子了.我希望能和大家友好相处,希望在老师、家人、同学的辅导、帮助下翻开我人生中新的一页.
仅供参考~~~~