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学前教育论文要求(共10篇)
学前教育论文要求（一）:
急、、、、、、、 学前教育论文的方向
学前教育注重养成教育,不是知识掌握的多少,而是从身心两方面打下良好的基础,使得以后能够茁壮成长!
学前教育论文要求（二）:
怎样概括文章主旨【学前教育论文要求】
语文如何概括文章主旨
1知识要点
1、文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等).理解文章主旨,这是属于把握文章思想内容
方面的能力和要求,要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心.在不同体裁的文章中,文章主旨的表现形态是有差异.议论文的主旨即是文章中心论点,在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理就是文章主旨.在文学作品中,作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨.
2、思维拓展
2．归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文.要能对所给材料作宏观上的把握.做到对整篇文章了然于胸.这样才能把握文意.领会作者的目的和意图.
3．文学作品主旨的理解
(1)从文章标题入手.有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想.
(2)从分析文章开头结尾入手.有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末点明或深化中心.
(3)从分析文中议论、抒情句入手.有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效,如《荔枝蜜》.
(4)从概括段意或分析人物事件入手.有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中,要作综合归纳,才能突出中心.
(5)从分析文章的背景入手.分析文章的中心,有时还需了解、分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的,写作的意图是什么.
4．议论文主旨的理解
样板题解析 看看以前怎么考的
名师诠释
[考题1]读下列文章后做题.
①瑞士是个富国.可是有谁知道150年前的瑞士,还穷得叮当响,壮年人都卖身去国外当兵.十八世纪末,大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况,提倡“手脑并用”,叫人们不要光动脑子不动手,要精练技术.从此这个国家照此行事,重视和推行了教育与实际相结合的制度,于是在工业精密工艺上取得了巨大成就,使国家逐渐富裕起来.
②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育,从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育.之后,约有12％～14％的学生进入正规的高级中学或教师训练学校,作为以后进入大学校门的台阶.另有16％的学生获得一些基本职业训练后,进入社会工作.约有70％左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校,学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程,让学生能深入地掌握一门技术,同时也提供更多的进入大专院校的机会.
③瑞士大专学府为数不多,但学科门类齐全,有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、两所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院,还有几所神学院.另外,为工作中的职工也提供了深造的机会.有名目繁多的进修课程可以挑选.可以说,每个人都有充分的学习机会.
④正因为把教育同实际工作结合起来,使绝大多数人学有所用.尤其是在科技开发中,使不少科技项目的发展走在了世界的前端,为国家带来了巨大的经济效益.又由于国内语言多种化,更促使了学习的快速进步.瑞士国富与其长期重视教育,重视培养高级科技人才是分不开的.在瑞士,教育的力量功不可没.
本文说明的中心是____________________.
[解析] 文章采用总一分一总的写法,在第①自然段中可抓住一个关键句,“从此,这个国家照此行事,重视和推行教育与实际相结合的制度,于是在工业精密工艺上取得了巨大成就,使国家逐渐富裕起来.”把此句浓缩,可得该段的要点.
第②～③段具体说明了瑞士学生(每个人)接受教育的情况.
第④段总结了瑞士国富与重视教育、重视人才的培养分不开.
综合以上各段内容,该篇文章说明的中心是：瑞士教育使国家富强.如果抓关键句,第1段中画线部分可归纳为文章的中心.
[答案] “瑞士教育富国”或“瑞士重视和推行教育与实际相结合的制度,使国家逐渐富裕起来.”
(1)看标题.议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点.有的标题提供了归纳中心论点的范围.
(2)看开头和结尾.有的议论文开门见山,直接提出中心论点；有的议论文,在前面摆事实、讲道理,最后收篇时得出结论,这个结论便是中心论点,如《哨子》.
(3)看议论过程.有的议论文,出于说理的需要,在初步展开议论之后,才提出文章的中心论点.
5．科技说明文主旨的理解
(1)看标题.特别是标题中的修饰、限制成分往往就是说明对象的特征,如《雄伟的人民大会堂》
(2)抓中心句(关键句).不少文章有集中陈述说明对象特征的语句,如《苏州园林》、《人类的语言》.
也有不少文章的主旨贯穿于文章的内容中,因而没有集中而鲜明的表达形式,我们要在理解全文内容的基础上,归纳文章的主旨.阅读时,先把全文各段的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者要表达的观点、态度、感情等,如《大自然警号长鸣》在归纳各段段意的基础上就可以概括出本文的主旨：我们的自然生态环境已遭到严重破坏,再这样下去.后果不堪设想,所以要坚决制止破坏自然生态环境的行为,防止生态环境的继续恶化.
3综合创新
6.格式法
归纳文章的主旨（中心）,在语言表述上一般来说有一些格式,不同的文体归纳中心的格式不同.了解一些这方面的情况,对归纳中心有帮助,但不应拘泥于此格式.
（1） 文学作品
写人为主：记叙了……赞扬了……表达了
记事为主：记叙了……批评（歌颂）了……表现了……
写景状物：采用……手法,借助……描写,赞扬……
游记：描写了……表达了……感情
（2） 议论文
立论：文章论述了……阐明了……
驳论：文章驳斥了……提出了（阐述）……主张（道理）
（3） 科技文
文章说明（介绍）了……体现（展现、赞美）了……
[考题2] 枫叶馒头
①一踏上濑户内海宫岛的码头,便看到很大的广告牌,推销馒头.果然,到岛上一逛,发现到处有馒头卖,而那馒头是有馅的,并且多为枫叶形状,原来号称“日本三景”之一的宫岛,除了景色秀丽、古迹密集,还有两大特产：一种是勺子；馒头则是岛上的另一特产.
②人们到名胜地,总要买些传统工艺品留作纪念,也总要买些当地的传统食品品尝.我不能也不想免俗,在宫岛买了把写有“家内安全”字样的勺子,也买了枫叶馒头就着碧绿的日本煎茶细细咀嚼.
③暮色将至,畅游后赶到码头,等候下一班渡船,好回广岛市的旅店.这时正有一大群日本中学生,在几位老师的带领下,也等渡船.我一路都遇到秋游的日本师生.这一大群秋游待归的中学生,个个丰衣足食的模样,有的甚至显得营养过剩,胖得憨憨的.他们的手里无一例外,都提着装枫叶馒头的纸兜,显然他们是遵照家长的嘱咐购买的.我坐在长椅上等船,发现他们买的几乎都是岛上最有名的“鸟之屋”的枫叶馒头.该商家的纸兜质地厚实,外面印刷着淡雅而温馨的图案徽识.那种跟书包一样大的纸兜,起码能装进五扁盒馒头.枫叶馒头售价不菲,“鸟之屋”的馒头作为名店名品,价格更其昂贵,但这些中学生的购买力竞都很高,个个似乎都是“只求快乐,遑论价格”的气派.
④可是,忽然有一个与众不同的装馒头袋子映入我的眼中.那不是“鸟之屋”的大纸兜,是个小塑料袋,袋子里只有一盒枫叶馒头,我注意观察,提这小塑料袋的是一个男孩,他前后的同学有的似在跟他开玩笑,有的更用自身那堂皇的大纸兜,去碰撞他寒酸的小塑料袋.确实,他是买得太少了,而且,还有可能是限于购买力,买的只是非名店的产品.
⑤眼前这个细节,使我意识到日本社会仍存在着贫富差异.这个男孩的家境,想必还相当艰难,他的家长只能给他这样一份钱,来买回这一小盒枫叶馒头.我再仔细端详,这男孩个头不算太矮,却相当瘦,当然并不是赢弱,他挺直腰板,显得倒还精壮.对于同学们的揶揄,他似乎毫无回应,然而他的下巴微撅着,嘴唇抿成一条缝,而离我眼睛最近的那提塑料袋的手,筋脉凸起,仿佛所负的重物并不是一盒馒头,而是一种暗誓……
⑥宫岛之旅,枫叶馒头的忆念,最后竞胶着在一个只买了一盒馒头提回家的男孩剪影上,这真是意外的缘份.
⑦枫叶馒头的味道会慢慢忘却的吧,而从那男孩勾连出的思绪.却可能历久弥深.
对文章主旨表述最准确的一项是( )
A．揭露了日本社会贫富差异的社会现象.
B．表达了作者对贫困学生的怜惜之情.
c．在人生低谷或困境时要自尊自信.
D．由枫叶馒头领悟到人生哲理.
(江苏无锡市题)
[解析]c项正确.
解答该题要抓住重点语段第⑤⑥⑦段,特别是第⑤段中作者对小男孩的刻画；相当瘦,并不赢弱,挺直腰板,倒还精壮.特别是对他神情、态度的刻画：对同学的揶揄,毫无回应,然而“下巴微撅着,嘴唇抿成一条缝,手筋脉凸起,仿佛所负重物并不是一盒馒头,而是一种暗誓”.由此刻画,可归纳出家境寒酸的男孩,在困境中的自信、自尊、自强.这正是作者所要表达的主题.
4能力题型设计
[预测1] 早晨醒来,睁开眼首先要看的便是窗前书桌上的一瓶插花.瓶是极普通的花瓶,花是极平常的菜花——在河边的菜畦上随处可见,俗名“豆腐花”.
之所以摘这种花供养,是因为这黄灿灿的酷似向日葵缩小的圆脸,总是朝着太阳微 笑.
它使我想起了凡高,想起他那些生前没被人注意、而死后却被开天价拍卖的向日葵——以强烈而丰富的金黄色,表现了阳光下向日葵的生命力——一朵朵花儿,都是不幸的画家那一颗颗热爱生命、向往光明的心啊!
当目光落在花上,金黄色便携着温暖的晨曦,携着凡高和他的向日葵一块雀跃在我 心里．于是不禁说：今天又是希望的一天,我一定要好好珍惜它,热爱它,使它充实、快乐,
使它对明天又充满信心.
(1)用“||”给文章分段,并写出段意.
(2)用“～”划出能揭示文章中心的句子.
[预测2] 他这个30岁的县长一上任,爸爸的好友县保险局长吴明就派人送来新车,还说请县长试用.
唉．吴伯伯一向为人清正,为什么也搞起这一套呢?他琢磨着,推着这辆新自行车, 来到吴局长简朴的小住房.推开门,吴局长神秘地问道：“新县长同志,有何贵干?”“我 ……把车送还给你,吴伯伯,你这是搞什么名堂?”
吴伯伯脸上掠过一丝欣慰的笑容：“好,好,等会儿再送去.”他疑惑不解.“是这样, 有人托我给你爸买车,我没理会.你爸登记了两年才买了这辆车.我嘛,出了个歪点子,派人送去试试你,我们才好安全退休.你要不把车送过来,我们老头就放心不下了,哈哈……”吴局长边说边走到床边,开怀朗笑,就势高枕而卧.
他恍然大悟,也发出爽朗的笑声……
(1)文中有三处写吴局长的“清正”,请摘出有关语句.
①__________
②__________
③__________
(2)“他恍然大悟”是“悟”出了__________
(3)本文通过记叙新县长还车的经过,赞扬了老干部清正和——崇高的
品质,也表现了新干部____________________的自觉性.
[预测3] ①果树的枝头上,已经挂满了累累的硕果,伴它成长的秋叶枯黄了,它请求离去.
②硕果不忍,树枝挽留.
③“我该让出自己的位置给未来的新芽啦”,秋叶一往深情地说,“果实挂满枝头,事 业正在繁衍,我怎么能恋占高枝?”——但我不会离开果树的事业,只不过换换岗位而已
④秋叶终于飘落了下来,它把自己揉进了护根的泥土,默默地给果树输送着营养……
①“伴它成长的秋叶枯黄了”中的“它”指__________；“它请求离去”中的“它”指__________.
(2)如果用四个字概括本文的中心内容,那么应写成 __________ .
(3)这篇文章具有深刻现实意义的是( )
A．主动让贤,退居二线. B．新陈代谢,吐故纳新.
c．让位新秀,发挥余热. D．革命事业,后继有人.
[预测4] 表扬效果更好
老师对不同年龄段的学生应采取不同的教育方式.对初中生,应当提倡“赏识教 育”,也就是说要以表扬为主.
过多的表扬会不会使人产生骄傲自满呢?事实证明,这个担心是多余的.国外有一 位教育家,分别用表扬和批评的方式教育两个班的学生,结果,以批评为主的班级经常有 违纪违规的现象,而以表扬为主的班级,班风良好,成绩优秀.由此可见,表扬所产生的积极作用能使整个班集体不断进步.
中日学生夏令营的一次越野对抗赛,日本孩子以明显的优势率先到达目的地.中国 领队对沮丧的中国孩子说：“你们的表现还算不错.”这句话激励了孩子们,他们在以后 的比赛中多次战胜了日本孩子.从这一点可以看出,表扬起到了竞争的作用,增强了孩子们的信心.
教师对初中生多表扬,少批评,可以避免伤害他们的自尊心.优秀的学生会继续努 力,取得更好的成绩；差一点的学生也会为争取荣誉而奋起直追.这就调动了学生的积极性.
表扬比批评更容易让人接受,效果也比批评更好.请老师们多给学生一点表扬吧.
(1)文中画线的句子有语病,请用常用的修改符号加以修改.
①过多的表扬会不会使人产生骄傲自满呢?
②表扬起到了竞争的作用,增强了孩子们的信心.
(2)文章的中心论点是：______________________________.
(3)文中运用了两个事例来论证中心论点,请各用一句话概括其内容.
①____________________. ②____________________.
(4)如果用毛泽东“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言作为道理论据论证中心论点, 妥当吗?请简述理由.
(5)请从你的经历中举出一个事例充当论据,证明论点.(80字以内)
[预测5] 积累
①垒土成山,汇水成河,这是颠扑不破的真理,然而有人偏不相信.他们总爱走捷径,想一口吃成个胖子,梦想在顷刻之间轰然成就大业.
②a．财富是依靠积累的.b．有人善于储蓄而致富.c．有人却轻视每月几十块钱储蓄,以为如此细数不如花光痛快.d．他们不切实际地幻想天上掉下一袋钻石.地上拾到金元宝,或是中彩票获奖数千万元,一夜暴富.e．当然,这种人只能是空想而已.
③对于学问,其理亦然.积累一分学问,便是充实一分生命.积累时看似无用,到用时却是珍宝,受用一生.然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记,而相信吃了什么药便能智力陡增,然后一目十行,过目成诵,一夜成了才子.殊不知天下的学者并不是吃药吃出来的.
④积累不足而过早成名得志并非好事.正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气、打肿脸充胖子,结果弄得手头拮据,捉襟见肘,被人笑话.有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗,反映不错,受到舆论称赞,出名获奖.可是,由于作者的积累并不厚实,到手的荣誉又摧毁了他们继续进取的决心,于是再无新作超越已有的成就.
⑤“漫长的迂回道路,常常是达到目的的最短途径.”这句话看似矛盾,却深含哲理. 漫长和迂回即是不断刻苦积累的过程,而走捷径达到的目的,往往昙花一现,甚至“欲速 则不达”.
⑥为了人生成功的大厦,不论何时何地,我们都应该不懈地搬沙砌石.
(1)《新华字典》中“颠”字有下列一些义项.①头顶.②始.③倒,跌.④颠簸,上下震动.⑤同“癫”.请给第(1)段中“颠扑不破”的“颠”字选择一个正确的义项,把序号写在括号里.( )
(2)文章第②段共5句话,请选出层次划分正确的一项( )
A．a／b//cde B．a／b//cd//e．a
C.a／b//c//de D．ab／ced
(3)文章第③段的论点是______________________________.
(4)请用简洁的语言概括第④段中的两个事实论据(每个论据不超过20个字)
论据①________________________________________
论据②______________________________
(5)文章第⑥段中的“大厦”指的是____________________.“搬沙砌石”指的是____________________.
标准解答
1．第(2)题为测试文章主旨题.答案为：从“今天又是充满希望的一天”至“使它对明天又充满信心”.第(1)题答案为：：第一部分(第1段)：早晨醒来,首先看花.第二部分(2—4段)交待看的什么花,为什么要养这种花.第三部分(第5段)：看i花的感受.
2．第(3)题为点明文章主旨测试题.答案为：关怀新干部；抵制不正之风.其余各题答案为：(1)①吴伯伯一向为人清正；i②简朴的小住房；③有人托我给你爸爸买车,我没理会(2)买车是为了试试自己.
3．第(2)题是概括文章主旨句.答案为：秋叶护根.其余各题答案为：(1)硕果；秋叶(3)c
4．第(2)题为文章的主旨测试题.其答案为：“应当提倡‘赏识教育”’或“表扬效果更好”.其余各题答案为：(1)①去掉；“产生”；②“竞争”改为“激励”或“鼓励”.(3)①国外一位教育家的实践证明表扬的效果更好；②夏令营中,中国领队的表扬i激励了中国孩子.(4)不妥；毛泽东的“虚心使人进步,骄傲使人落后的名言”说的是“要虚心”的道理,与本文的中心论点不i相符,所以不能作道理论据.第(5)题,首先要把握本文的中心论点,然后围绕中心论点选取自身经历的事例为论据即可. i
5．第(3)题为对应训练题.答案为：学问是依靠积累的.其余各题答案为：(1)③(2)A(4)①有人喜欢摆排场,结果!手头拮据,被人笑话.②有人积累不厚实,再无新作超越已有的成就(5)成功积累
学前教育论文要求（三）:
怎么写大学入学前教育体会
我们那时候也写了 主要从中学和大学学习生活及其他各个方面的对比和感受,在就是你打算怎么渡过大学生活 也可以结合军训之类的,除上述内容还可以从收获知识、收获友谊等方面写.其实就生活说你来大学的一些个感想就行,用于同学交流和老师对与你的部分了解!
学前教育论文要求（四）:
如何正确理解我国学前教育阶段,保育教育基本要求【学前教育论文要求】
学前教育学试题及答案共六套
1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征.它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分.
2.结构游戏 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏.积木、积 塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料.
3.自然后果惩罚法 不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果,从而达到教育的目的.
4.活动目标 某次教育活动需要达成的目标.在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等.这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现.
5.幼儿园的保育工作 答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分.它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力.
1.教育对个体发展如何起主导作用?
答: 首先,教育是一种有目的的培养人的活动,教育目的体现了培养人的方向,也就是个体发展的方向. 其次,教 育,尤其是学校的教育,由受过专门训练的教师负责,给予个体发展更科学、更系统、更全面、 更深刻的影响.第三,得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件,如在教育活动中处理好主客观的 关系及师生间的关系,使之有利于提高个体主动积极地参与各种教育活动,并在教育活动中充分满足人 体特征的发展、个体潜能的充分发挥,以及个体创新能力的发展.第四,教育的主导作用更表现在促进 个体的社会化.从生命开始的“自然人”,经过教育过程成长为“社会人”,完成个体社会化过程,使个 体积极地、能动地适应社会、参与社会和改造社会.
2.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?
答:陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放”:(l)解放儿童的头脑； (2)解放儿童的双手；(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童的嘴；(5)解放儿童的空间；(6)解放儿童的时间.
3.发展适宜性课程应有哪些特点?
答:发展适宜性课程的特点是:
发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平,而 为其提供相应的教育目标、内容和活动.
(1)发展适宜性课程应该是综合性的；
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上；
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程；
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的.
4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?
答:幼儿之所以出现入园不适应的现象,其主要原因为:
(l)环境的巨大变化；
(2)家庭的因素；
(3)幼儿自身个性与以往经验.
5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?
答:托幼园所与家庭的差异主要体现在:
(l)目的性和计划性；
(2)教育对象；
(3)教育者与教育对象的关系.
1.如何正确理解学前教育目标?
答:(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势：
a)体育目标；b)智育目标；c)德育目标；d)美育目标.
上述四个方面构成了学前儿童全面素质的提高,体现了我国学前教育培养人才的规格和发展方向.
(2)正确处理好以下几个关系：
a)处理好体育和其他各育之间的关系；
b)处理好智育和德育之间关系；
c)处理好知识和智力的关系；
学前教育论文要求（五）:
分析病句：
解决上幼儿园难和上幼儿园贵的问题,必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化.
解决上幼儿园难和上幼儿园贵的问题,必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化的现状.（语病：成分残缺,缺少宾语）
学前教育论文要求（六）:
我需要一篇小学教育论文,字数3000,
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖.
2、目录：目录是论文中主要段落的简表.（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜.
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索.每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方.
主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语.
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头.引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题.
〈2）论文正文：正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论.主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论.
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾.参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行.
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证.
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.
学前教育论文要求（七）:
请运用有关学前教育的知识谈谈你对国家大力发展学前教育政策的认知
国家现在才开始发展学前教育,起步相比较于发达国家的确已经很晚了.学前教育在中国发展晚最终还是要归结于经济问题,还有中国很多民众的思想,很多地区的家长认为学前教育就是带孩子玩,这种思想非常的错误.国家大力发展学前教育,也是要从根本上改变很多地区人们的错误观念.其实学前教育真的是非常的重要,他关系到幼儿今后的成长水平,包括身体和心理.同时,一个孩子的言谈举止、道德发展、各方面的素质都要从小抓起,从小接受的教育熏陶不一样,长大后的差别肯定是巨大的.所以国家大力发展学前教育的政策是非常具有建设性的.同时应该受到大家的支持.也希望更多的人能够明白学前教育的重要性和广泛深远的意义.教育不像工厂,可以立马看到收益,教育是一个漫长的过程,但是这个过程可以改变一个名族一个国家.
学前教育论文要求（八）:
求一篇小学英语教学论文
要求一：网上搜不到，最好是自己原创
要求二：字数在1500字左右
要是好的话，另外附赠50分
这个确实有难度 要多写 我有一篇 你看看行不行 我觉得还可以
学前教育论文要求（九）:
学前教育理论包括什么
如果要对学前教育基本理论有系统认识,建议《学前教育学》这本书.其中包含了教育基本概念,正确的儿童观,家庭教育,托儿所幼儿园的保育和教育,各年龄班教育的特点,监护人的责任等都有详细介绍.
基本活动--游戏
基本原则--独立自主性,发展适宜性,保教结合,综合性,启蒙性,活动性.
基本方法--直观形象法,游戏化法,语言法,移情法,角色扮演,环境体验,行动操练,发泄法,表扬鼓励,批评惩罚等十种常见教学方法.
不知你所指的基本理论是专业的理论,还是所涉及到的内容,学前心理学,卫生学,幼儿文学,学前美术音乐教育,数学语言科学教育,学前科学研究,上本科深造要学习,特殊学前心理学,心理咨询与诊断,等细分的学科研究.
学前教育论文要求（十）:
学前教育的意义是什么
何谓“学前教育”?它的意义何在?这是我们首先必须了解的.名音乐家马思陪教授曾说过：“太早学音乐对小孩来说并不好.”幼儿的世界里,练习写字、学琴,在他们认为并不存有任何意义!他们所要的是,在人们适度的关心,及给他们所想要的物质与精神方面的满足.而为人父母者,站在辅导立场,将您对子女未来的期望,顺着孩子的志趣,提供他学习环境,循序渐进、慢慢发展,人格与志向的逐渐养成,一旦步入学校教育后,您将会减轻许多困扰.
因此,学前教育的真正意义,交不在于训练孩子提前接受学校教育,而是在于利用大人的经验,配合孩子们的兴趣,以启发孩子学习的意向,而学前教育进行时,应注意以下几件事,为人父母者,不妨多留心.
1、幼儿的模仿力极强,孟线三迁即是一例.而且较具破坏性,对感情表达最纯真,你对孩子的期望是什么,就可稍加贯注在这里,音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏……都可以提供出来,遇到不喜欢的,他会显得不耐烦；喜爱的,玩一天也不会吵人.而喜爱有间歇性,隔段时间再拿出来,还是会爱不释手,孩子们需要你从旁协助,而不要你专横独断.
2、多让孩子接触大自然,是必要的.乡村都市有土、洋之分,虽然都是在同一片天空底下,然而无论景观、房舍、建筑,都有差别.久居都市的孩子,每天所风的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆,想要玩玩“官兵捉强盗”的游戏,恐怕都找不到足够的空间,父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩.若做不到,则家中若有院子或空间,可放些砂石、野草,虽无大自然之宝,但也聊胜于无,依然可以让孩子玩得不亦乐乎.不要怕孩子弄脏衣服、身体,弄脏了还可以洗,最重要的,从中玩出野性,常能影响未来的雄心壮志及达观进取的精神,这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的.
3、有人说过,家是孩子的王国,温馨祥和的气氛,常是一个家庭美满的主因,孩子人格要健全,在童年一定不能留下心灵上的任何阴影.因此,夫妻间的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心,是不容忽视的.
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