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学校后勤管理知识(共9篇)
学校后勤管理知识（一）:
劳动合同法案例分析（2）
2007年，某劳务派遣公司将几名劳动者派遣到某学校从事后勤工作，工资及保险费由学校交劳务派遣公司支付和缴纳，同时，学校向劳务派遣公司支付每人每月50元的管理费。劳动合同与劳务派遣协议都是两年一签，且期限相同。2009年2月，两个合同均到期。在此之前，学校曾表示无法明确是否续签及续签多久，但仍将继续用工一段时间，劳务派遣公司与劳动者均未提出异议。因此合同到期后，这几名劳动者仍在该校工作。直到2009年6月，学校后勤表示将退工，并告知劳动者和劳务派遣公司，劳务公司开出了退工通知单。
于是，几名劳动者要求支付经济补偿金，以及3月—6月没有签订劳动合同的双倍工资，并将劳务派遣公司与学校一起列为被申诉人，诉诸劳动争议仲裁。
学校方表示愿意承担经济补偿金责任，但没有签订劳动合同是由劳务派遣公司造成的，因此，双倍工资应当由派遣公司来承担。劳务派遣公司则认为自己只是按照学校的要求来管理，没有续签劳动合同也是由于学校责任所导致，因此，应当由学校来承担全部责任。三方就责任的承担引起了争议。请结合所学知识，判定仲裁委会给出怎样的裁决，并给出相应法律依据
【法源】《劳动合同法》第八十二条 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立...
学校后勤管理知识（二）:
（2013•德庆县一模）学校教职工一般由管理人员、后勤人员和专任教师三部分组成，如图所示的扇形统计图表示某校教职工人数的分布情况．已知该校有14位后勤人员，则该校教职工总人数是（ ）
A．49人
B．70人
C．140人
D．280人
∵该校有14位后勤人员，且通过扇形图可知后勤人员所占比例为：20%，
∴该校教职工总人数是：14÷20%=70人．
故选B．
学校后勤管理知识（三）:
如何搞好高一班集体的演讲稿
大家好!今天我演讲的题目是加如如何强学风建设. 学风建设是衡量和评价一个班级好坏的标准.为此,提出加强和优化我班的学风建设,既是时代发展和人才培养的要求,也是实现跨越式发展的现实需要.我们是一个集体,学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素.个人认为加强学风建设应以自主认知为起点,造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体.自主认知是指在教育者的帮助和引导下,学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同.自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力,学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题.学风不是自发形成的,在教育者的帮助和引导下,学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力,形成深层次的学习需求,克服功利主义和实用主义的倾向,厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下,把个人发展与社会需要结合起来,形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知,成就自我为基点,形成不断学习、终身学习的观念. 必须看到,学风建设是一项系统工程：在系统内部,必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部,必须依赖于教风改革,校园文化品味的提升和后勤保障的到位.学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀,因此,学风建设必须综合治理,内外兼治,必须持之以恒. 在过去的两年多里,我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩,并获得学校、国家的奖学金,这些同学都是我们学习的榜样,他们给我们创造了竞争的环境,让我们不断鞭策自己去学习.但我班的班风学风建设不够,并且存在着许多有待于解决的问题.部分学生专业成才意识不强,缺乏远大理想,学习动力不足,学习目的不明确,具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面,仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径. 要知道,学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容,紧紧把握住它,对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题,而且还是社会大环境、学校教育管理的问题,是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务. 学习是我们的首要任务,在此迎评促建之际,为加强我院学风建设,动员大家积极学习,把学校的迎评促建工作和加强学风建设与自己紧密结合起来,"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设".我们大学生走在社会发展的前沿,也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段,我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中,愿我们与仲院共同奋进,祝我院迎评成功!我的发言完毕,谢谢大家! －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 老师,同学们,早上好： 回首这差不多三年的丰富多彩的大学生活,有很多感触,有很多想要和大家一起分享.由于这次涉及到是学风建设,所以这次主要根据学习来谈谈我对学风建设的看法. 我们都知道,学习是学生的天职,也是大学生活中最重要的组成部分.刚走进大学的时候,我们都在摸索适合自己的学习方法,在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活.大一时候,由于刚进入大学,对一起都充满好奇,在学业上,态度不端正,导致部分同学有重修补考现象比较多,经过系领导的教导,同学学习态度的端正,在大二开始,随着专业课的开设,同学认识到专业知识能力提高的迫切,认真学习,互帮互助,总体成绩得到明显的提高.在这两年里,每年都在提学风建设,那什么才是学风建设,估计要是不举行这次主题班会,很多同学都不清楚,包括我,那么接下来就由我对学风建设做一个阐述： 学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱.良好的学风是学校的宝贵财富.学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人.因此,大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造.学风,通俗地讲是学习的风气.从我们学生的角度讲,学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现. 学风问题,无论对集体或个人都是一个重要问题.各级各类学校是培养多种人才的场所,要多出人才,出好人才,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,对个人来讲,要实现全面发展,早日成才,优良学风的培养是其重要保证.怎么才算是优良学风呢? 优良学风要包括以下的基本要求： 第一,为振兴中华而学习的治学目的.树立正确的治学目的是治学的首要问题,它确定学习的方向,决定学习的动力,给治学精神和治学态度以强烈的影响. 第二,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我们需要勤奋、谦虚的治学精神.勤奋是一切事业成功的前提,是我们创造优良学风的基本条件,古今中外大学问家、自学成才者,无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样.勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂,是学风的核心.勤奋是振作精神,孜孜以求,锲而不舍,努力获取知识；谦 虚是指虚心学习,永不满足,自觉调整治学方法和态度.知识和能力的获得,都是日积月累起来的,绳锯木断,水滴石穿,科学上的伟大发现,文学上的宏篇巨著, 无不是血汗和毅力的结晶,是勤奋的结果.作为仲恺农业工程学院的一员,你的一言一行,一举一动,不仅展现着你自己的素质与修养,更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个整体的学风和荣誉! 第三,严谨、求实的治学态度.严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是.严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现,是学习目的、治学精神的着落点.严肃 认真,一丝不苟,是治学应有的态度.治学要敢于质疑,遇到事情要多问为什么?怎么办?严谨治学还要勇于修正错误.正确反映,是实实在在的,来不得半点虚假,丝毫不能马虎. 第四,开拓创新的作风.就是要求从实际出发,敢于提出新问题,善于解决新问题,敢于开拓新局面,做到“四有”——有所发现,有所发展,有所创造,有所前进. 以上四点为优良学风的基本要求,那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢? 首先,我们要树立“创优美环境,建优良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,积极参加学风建 设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生.培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努力建设和谐的学习氛围,和谐的宿舍、班级环境. 我们在具体的学习过程中应做到哪些最基本的呢? 端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识面,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业.树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神.积极参加社会实践及公益服务活动. 班级学风建设是一个需要班级同学的共同努力,相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学,我们是一个集体,我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识.我们应该相信051班的同学同样可以将班级体建设得更加美好.在这里,希望全班同学拿出我们的责任感和使命感,为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力. 我的发言完毕,谢谢大家!
学校后勤管理知识（四）:
初中秋季运动会广播稿400字
要选一个角度写【写运动员比赛时的情景】
秋季运动会广播稿件（一）
致长跑运动员
人类的力量在那一刹那展现,拚搏在那一瞬间化为生命的起点,在那一刻万物化为虚有,只知道,胜利并不遥远.
抬起头往往前面,终点线已依稀可见.无数个日日夜夜的辛劳,将在近日兑现.
洒一把艰辛的汗水,继续抬起疲倦的脚步,爆发的一吼气贯长虹,继续向前,不论成功与否,你已曾经拥有.曾记否,在终点欢呼,震惊四周.
致跳高运动员
一根竹竿,决定了你的命运.
是喜是悲,全在一瞬间.
你矫健的身躯,像一颗流星,划过寂静的黎明.
柔软的铺垫,融入了你所有的快乐.
所有的精彩都在你跳起的那一刻,我将永远铭记在心.
弧线——致铅球运动员
一道优美的弧线划过眼前,我不禁浮想联翩.
这精彩的弧线啊,凝结着多少辛勤的汗水.
无论的弧线啊,穿托着多少热切的企盼,它是这般自然,又是如此完美,没有什么遗憾,只留下一片美的体验.
我要永远将你留下,让我的心中印上一条弧线.
走过一段很长的路,
你用青春的脚步,
敲出铿锵的音符.
成功融入笑容,
失败也有幸福.
一双双期盼的目光,
每个人脚下都有一条成功之路.
为拚搏喝彩
在黑白相间的跑道上,留下了你们灿烂的身影.
在枪响的那一刹那,似流星、似闪电,
如骏马奔腾,如蛟龙腾空,如猛虎出洞,
不在乎名次高低,不在乎成绩高下.
努力拚搏,顽强奋斗,
即使落后,也顽强不屈,永不退缩!
败者的心声
悄悄的,我退居一旁,
避开所有的掌声和目光,
远离胜利者的灿烂和辉煌.
如果说生命是一场竞争,
我参与,也把滋味品尝.
那么,让我也抬起头,
甩掉心中的压抑,
下次运动会我仍会与你较量!
天和地的融合
是什么力量,
让你在百米上飞翔?
是什么力量,
让你用力量点燃着希望的操场?
在绿茵的操场上,
天地赋予你力量,
让你无忧无虑挥洒梦想和希望.
运动会感悟
无论乌云有几分阴沉,他给大地是一种感慨；
无论荆棘有几多稠密,它给目光是一片风景；
无论生活有几多泥潭,它给生命是一种考验!
一根竹笋,如果从头到饱满沧桑,也许能成为一首凯歌；
一株小草,如果能承受寒霜考验,也许能长成一片绿洲.
朋友们,不要坚持不放弃,你就是这场战斗中的胜者!
阳光灿烂的日子
运动场上,
有着健儿们奋勇拚搏的身影；
观众席上,
响着拉拉队员摇旗助威的呐喊.
这呐喊,弥漫友谊的芬芳；
这身影,凝聚着责任的力量.
但无论成功或是失败,
无论欢笑或是泪水,
我们永远铭记,
这充满奋斗的日子.
流 星
不祈求太阳的光芒,
也不肯用作月亮的伴娘.
脚下的路要自己闯,
不怕在黑暗中迷失方向；
即使生命那么短暂,
也无悔无憾,
夜空上那道亮线,便是向命运最有力的挑战!
致长跑运动员
磨练的是非凡的毅力,
较量的是超常的体力,
拚搏的是出类拔萃的耐力,
把长长的跑道跑成一段漫漫的征程.
听,呼啸的风在为你喝彩；
看,猎猎的彩旗在为你加油!
加油吧,为了那辉煌的一瞬间!
（
为你们骄傲,为你们喝彩
——致100米运动员
运动场上有你们的步伐,
那是辛苦汗水的抒发,
你就像天边的云端,
有彩霞的绚丽色彩.
奔驰的骏马,
飞奔的步伐让你的胜利在前方等待.
为你们祝福,
为你们喝彩!
致运动员
某一天,
醒在梦的旁边；
手指间,光线有些特别；
我能看得见,看见光在变,
变成七彩的寓言,飞向梦的起点.
某一天,飞奔在跑道间；
两腮间,汗水不断流出；
我能感觉到,感觉你在变,
变成生活的强者,奔向成功的边缘!
虽然,天阴沉沉的,
虽然,有些隐隐的寒意.
但是,每个人都昂首向前,
每个人都精神焕发,
每个人都向着终点向着胜利冲去!
运动员们,你是我们的骄傲,
我们为你们欢呼,为你们加油!
以你为荣
你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠,
你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰.
不要怕失败,
不要怕冷落,
无论何时,
我们以你为荣.
致八百米运动员
这是时间的磨练,这是毅力的考验.
虽然前途茫茫,但只要努力,总会胜利到达成功的彼岸.
运动员们,不要因为前途茫茫而灰心丧气,
不要因为成绩不理想而放弃自己.
茫茫中,胜利永远属于你.
风行天下
你没有忘记,
把闪亮的青春飞扬,
你没有忘记,
把身姿驰向胜利的方向,
风一样的驰骋,
风一样的纵横,
不要轻言放弃,
因为我们已为青春宣誓
——风行天下!
致运动员
你是跑道上划过的流星,
燃烧自己,洒下光辉,
也许你并没有看到成功像你挥手,
但你已奋斗拼搏过,
相信自己,
力量就在心中.
风雨中洒脱你的激情,
阳光下释放你的希冀,
没有你过去的过去,
只有把握现在,
没有你明天的明天,
只有眼前的路.
逝去的已经逝去,
要明白,今天的才是真正的你,
用你的真实,你的所有,
挥洒出心中的希望.
（初三十一班 孙晓）
致1500米运动员
一滴滴汗水,飘在绿茵场上,
伴随着矫健的步伐,奏出希望的乐章.
一种种信念,放在蔚蓝的天空,
伴随着你那深沉的眼光,画出美丽的弧线.
人生能有几回搏?
千百上眼睛注视了你,
为了希望,为了胜利,跑出青春的梦想.
（外国语 初一一班 戴玥）
圆圆的希望
——致铅球运动员
沉甸甸的铅球,
寄托着你的希望,
奋力一抛的瞬间,
一道闪亮的弧线划破美丽的长空,
希望向前,再向前!
你胜利了
望着远方红色的终点线,
那是汗水铺成的路,
泪水堆成的山,
平时的努力与奋战,
不就为这一瞬间,
于是你们用尽全身力气,
冲向那决定命运的红线,
你胜利了,
耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹.
（初三三班 王立君）
光 辉
何谓光辉?
在生命最无奈时,迸发出最强大的力量.
何谓光辉?
在身体承受重大力量下,仍然向前.
何谓光辉?
用上自己全部力量,创出一个新的纪录.
何谓光辉?
拼搏就是光辉,努力就是光辉.
何谓光辉?
运动员们就是光辉!
为什么?
因为他们努力过,奋斗过,付出过!
（初一九班 王一）
致全体裁判老师
虽然你们眼前没有眩目的鲜花,
虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声,
但你们却无怨无悔,
为了师生的快乐而默默奉献,
全体裁判老师们,
向你道一声,辛苦了!谢谢!
（
金秋送爽,硕果累累,
实验中学又迎来了一个运动会,我校的体育事业发展一年强比一年,我们初二八班感谢学校为我们创造这次锻炼身体,检阅成绩,拼搏进取的机会,我们愿意与实验中学一起成长.我们相信, 一份辛苦,一份收获,平时运动员训练中的汗水不会白流,预祝本次运动会能有更多的运动员打破校运会纪录,区运会纪录赛出成绩,塞出水平.
（
无怨无悔
——致陈文
轻轻的抬起头,
不需要任何的话语,
让自信在脸上荡漾,
不要为失利而苦恼,
只需告诉自己,
我曾努力过,
我无怨无悔
信 念
人生如梦,
充满幻想与渴望,
人生是河,
以信念为帆,
人生似车,
乘着金色的梦想到达理想的彼岸.
人生就是这样,
似比赛,
有信念才会成功.
（
为了最后一刻 ——致薛鹏
为了最后一刻,
你不知洒了多少汗水,
为了最后一刻,
你不知牺牲了多少业余时间,
为了最后一刻,
你放弃了自己热衷的乒乓球,
为了我们共同期待的最后一刻,
你付出无数努力,
你是我们的自豪与骄傲.
（
阳光总在风雨后
你听过吗?
阳光总在风雨后,
请相信有彩虹.
也许,
你并没有取得预想中的成绩；
也许,
你此刻正在无声哭泣.
抬起双眸吧
你会看到,
在你眼前的
是满满的期盼与鼓励!
共 1 条
胜利的橄榄枝
黎明前黑暗的苍穹
繁星点点
普罗米修斯将体育的圣火点燃
随着一道霞光
运动的火焰升腾在奥林匹亚山
今日的健儿们
英姿勃发
志存高远
精神饱满的将目光凝聚在终点线
努力吧
拼搏吧
奋斗吧
女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环.
运动之歌
风对我耳语：“运动是我这样的轻盈岁月!”
雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致!”
雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力!”
电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明!”
运动吧!在运动中接受风雨的洗礼,在运动中感受雷电的闪光
阳光不锈
秋阳普照大地,那攒动的人群
在呐喊声与歌声中意气风发
那奔跑的身影
融入秋日的阳光
阳光不锈
青春的阳光在悄悄地流淌
流淌在那鼓声里
流淌在那奔跑的脚步里
流淌在那发令枪的声响里
生命浸润在阳光中
阳光不锈
运动生命在阳光里展现风采
生命的凯歌在阳光中走向辉煌
运动的序幕已经拉开
让我们用运动的火光来点燃生命的激情
生命阳光永不锈
致大会
晨风轻轻地唤醒骄阳
校园的操场传来发令枪的声响
彩旗与呐喊声一起在飘荡着
心和起点紧紧的相连
用青春和热血来铺洒白色的跑道
用激情点燃胜利的曙光
运动员之歌
我知道,该来一定会来的.
你只要,全身心准备好.
梦想在前方我们向前奔跑,
生命中谁都要有个目标.
谁在风中,风中燃烧.
谁在雨中,雨中舞蹈.
梦想前方,就在今朝.
让世界把我们知道!
赛场上的旋律
你听那激烈奔跑的脚步声,
震撼大地.
你听那欢呼加油的呐喊声,
催人奋进.
赛场上的旋律,
如旋风般急速,
如号角般激扬,
如激流般奔腾不息.
创新!突破!超越!
永远是赛场上最激动人心的旋律.
致运动会
秋季气爽彩旗飘,
运动健儿逞英豪.
千呼万喊齐加油,
场上场下都骄傲.
今日练出好身体,
志为四化立功劳.
德智体美齐发展,
祖国明日更美好.
掌声响起来
这里需要激情,
这里需要呐喊,
这里同样需要掌声.
当你乘胜而归,
我们为你鼓掌,为你祝贺,
当你失败而来,
我们同样为你鼓掌,为你骄傲.
当掌声再一次想起的时候,
你已经站在了起跑线上,
朋友,向前冲!
我们在为你鼓掌.
艳阳下的歌
朝阳的金色洗亮了跑道,
青春的旋律谱成了这首歌,
充满激情的心是这首歌的音符,
花季的少年火热的心,
永远的真诚不变的心,
你的身影是跑道上的风景,
矫健的步伐迈出你的自信,
听,我们都在为你喝彩,
“加油”,不能表达我们的激动.
飞吧!胜利在向你微笑.
青春的旋律永远回荡在耳畔.
半边天——致全体女运动员
绚烂的天空
一半要你们来支撑
运动场上的身影
化成一道道彩虹
装扮青春的梦
不再是弱柳扶风
温柔宁静中挥洒着多少豪情
一笑一颦中
掩埋多少份痛
让名字不再是弱者
让娇弱的身躯一样热血沸腾
你们是楷模,是标兵
是我们可敬的巾帼英雄
校运动会广播稿
致后勤同学
你提着矿泉水追着跑
嘴里不停喊着加油的口号
终点到
你额头的汗水并不少
你却兴奋得抛下背包去拥抱
正是有了你的关照
才有了冠军成功的笑
相信自己——致运动员
相信自己,
从起点起
相信自己,
即使过了终点也不会忘记
告诉自己
是花朵就要吐露芬芳
是雄鹰就要展翅翱翔
相信自己
昂起头来,挺直脊梁
摆开双臂,势不可挡
把握起飞的方向
朝着青春的梦想
致100米运动员
你是水中的旗鱼
你是陆上的猎豹
你是挥洒激情的勇者!
100米,短暂的距离
却凝具着最强的冲力
吸引着最多的注视
冲刺吧!
将积聚的力量释放
让风声见证
瞬间的辉煌
运动会广播稿入场解说词（二）
信息管理学院代表队
现在向我们走来的是信息管理学院代表队!学院现拥有四个本科专业,在校学生1998人.开拓创新,一种坚定的信念使他们充满朝气；锐意进取,一种超越的勇气使他们乘风破浪.今天,每他们将在运动场上努力创造和谐的氛围,积极争取优异的成绩!
计算机科学与技术系代表队
现在迈步向主席台走来的是计算机科学与技术系代表队.该系本着“高起点,高标准,高质量,有特色”的原则办学；高度重视精品学科的建设和学生学习兴趣的培养.现在他们正整齐地走来,脸上的自信充分表现出他们奋勇拼搏,勇争第一的精神面貌.
会计学院代表队
现在向我们走来的是会计学院的学生方队.会计学院现拥有三个本科专业,共3000多名在校生.在上届运动会中,会计学院勇于拼搏,力挫群雄,取得总分女生第二,男生第三的不俗成绩.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.祝愿会计学院全体健儿在本届运动会中取得更优异的成绩!
社会学系代表队
下面走来的是社会学系代表队.青春的活力使他们对体育充满热情,比赛的到来让他们展现出自己,必胜的信心是他们最好的准备!相信他们会在成功和喜悦中展现社会学系的风采,争取成绩、精神双丰收!
国际贸易学院代表队
现在迈着整齐而有力的步伐向主席台走来的是国际贸易学院代表队.团结协作,顽强拼搏是他们的优良传统.菁菁校园,他们尽显才华；运动场上,他们挥洒豪情.祝愿健儿们赛出风格,赛出友谊,赛出奥林匹克精神!
经济学系代表队
迈着整齐的步伐,经济学系代表队正向我们走来.他们个个英姿勃发,精神饱满.赛前一次次汗流浃背,一次次冲刺拼搏,化作今天力拔山兮的豪情.昨天的汗水铸就了他们共同的信念,相信自己,超越从前.愿你们在赛场上努力拼搏,玉树新花再创佳绩.
研究生部代表队
现在向主席台走来的是研究生部代表队.研究生部是在校大学生的一部分,更是我校实现跨越式发展目标的重要组成部分.今天,他们将再次赛场上发扬“更快,更高,更强”的奥运精神,全面战士研究生的风采!
财金学院代表队
下面向我们走来的是财金学院代表队.整齐的步伐是他们迈向赛场的节奏,蓬勃的朝气是他们胸有成竹的气息.风雨中,他们携手并进；阳光下,他们勇往直前.让我们一起衷心地祝愿,祝愿他们取得优异的比赛成绩.
外国语学院教师方队
外国语学院教师方队,外国语学院于今年4月在原外国语系的基础上筹建而成,现拥有教授副教授20人,既有硕士以上学位的占教师总数的90%以上,在保证本专业学生培养的基础上,还承担着全院的公共外语教学业务.
公共管理系教师方队
现在走来的是公共管理系教师方队. 近几年来,他们在学科建设,科研成果,社会实践,对外学术交流等方面取得了骄人的成绩.正是这支教师队伍,孜孜不倦的创造了公共管理系硕果累累的今天.我们相信,公共管理系明天会更好!
法学系教师方队
现在向主席台走来的是法学系教工方队.这支年轻的队伍坚持以人为本.共同发展的教学管理理念.他们立足站业,胸怀全局,愿意为建设和谐校园,实现学校的跨越式发展奉献全部的青春和热血!
工商管理学院教师方队
现在向我们走来的是工商管理学院教工方队,工商管理学院现在有教授8人,副教授15人,博士和在读博士8人.他们积极进行理论探索,开展工商管理培训国内工作,为我省企业的发展出谋献策.让我们为在运动场上焕发青春活力的园丁们助威呐喊.
没有虎一样的强壮,
却有夸父追日般的执着；
没有豹一样的速度,
却有愚公移山般的坚定；
没有鹰一样的迅捷,
却有泰山崩于前的沉着.
怀有必胜的信念,
一次又一次向自我发出挑战.
胜不骄,败不馁,
直面一切困难与挫折.
年青的岁月,我们追求卓越；
年青的我们,拥抱成功；
年青的赛场,洒下泪与汗……
为你喝彩,心中的英雄.
铿锵玫瑰
或许会有人认为赛场是男生的天下,但在赛场上却活跃着许多女生的身影.他们与男生一样驰骋赛场,拼搏赛场,也与男生一样拥有了胜利的喜悦,拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目,在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神,他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰,他们是一朵朵充满生命力
的铿锵玫瑰,是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰.
祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上.
祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上.
你是我心中的英雄
有人说,运动场上狂奔的男儿,
是一匹匹黑色的骏马.
有人说,运动场上活跃的巾帼,
是一道道亮丽的风景.
我说,你们都是我心中的英雄,
你的飒爽英姿,你的顽强拼搏,
你的永不屈服,你的自我挑战,
都深深地烙在每个人的心中,
你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量,
这力量源源不息,
只因你是我心中的英雄.
拼搏者
拼搏者,你是赛场上最亮的点.在你的眼中,不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪,完全只是为了展示生命跳跃的节拍.
拼搏者,你是生命乐章中最响的音符.在你的心中,只有不停拼搏的信念,用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程.
场上的拼搏者,你是我们永远的骄傲!
激情青春,勇者胜
一位名人曾经说过：“风采来源于精神.”那么运动真正的风采理应来源于拼搏,不断超越自我的精神和那种“友谊第一,比赛第二”的运动品质.
还记得奥林匹克的口号吗?更高、更快、更强,正是因为有了动力,才让我们的运动变的精彩,变的绚丽,变的引人.大家记忆尤新的永远是最有风采的一面,乔丹的灌蓝,巴乔的射门.这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在,那是勇攀高峰的精神,那是不断超越的精神,更是人类挑战极限的精神.
除了超越的精神外,还有一种风采感动着我们,那是运动最本质的品格,也是人类在竞争中的最真实,自然的情感流露.那是一种团结奋进的精神,它让本来残酷的竞争带上了人为的印记,捎上了一片真情.它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂,相信那才是最感人的东西,它长存于我们运动史,深烙在我们思想中.
江城子
运动场上争英雄
那相逢 却匆匆
携手同行
风雨亦融融
未闻若辛余几许
为集体 赴峥嵘
赛场菊月气氛浓
展才能 显芳荣
回首征程
友谊伴其中
欲寄奋斗钱挥汗
掩不住 愉悦中
英雄!
成亦英雄,败亦英雄.你永远是我们心目中真正的英雄,第一个冲过终点的人当然是我们的偶像,而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的,更值得我们敬崇、永不放弃,永不服输、终点并不是真正的终点,体育必将冲破人类的极限.
或许失败对于你来说是一种耻辱,是一种希望的破灭.几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流,令你沮丧,令人悲伤,但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那.眼眶中含着泪水的我们不这么想,你是勇敢的,你是坚强的,你用你那顽强的意志完成了你的任务.看成败人生豪迈,我们应从头再来,为你感到了骄傲.
爱你
蔚蓝的天空下,有你矫健的身影,热闹的操场上,有你坚定的步伐,美丽的鲜花后有你辛勤的汗水,我们的喝彩中,有你的自豪与骄傲!
体育健儿们,我们知道你们的辛勤,我们了解你们的辛苦,加油吧!不论你是成功还是失败,我们都是你们坚强的后盾,胜也爱你,败也爱你,我们永远支持你,你们永远是“最特别的存在”.
运动会演讲稿-田径运动会致辞老师、同学们：
大家好!
今年的10月17日是永春一中98周年华诞.近一个世纪来,永春一中人在这块美丽的土地上挥洒心血和智慧,四万余名学子从这里起步,走向人生的辉煌.永春一中成为响誉泉州市乃至福建省的一级达标中学.目前学校全体师生员工正积极努力,进一步明确办学方向,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面提高质量,逐步实现教育思想、教学内容、学校管理、教育技术和教学设施的现代化.在上级部门和当地政府的领导、支持下,在社会各界和海内外校友的关心、帮助下,同心同德、奋勇拼搏,为建设全国示范性普通高级中学而努力奋斗!
时代在进步,社会在发展.现代的人才观,不仅要求建设者要有较高水平的专业知识、实践能力和创新精神,还要求有健全的人格、健壮的身体、健康的心理.体育运动,是学校培养德、智、体、美全面发展一代新人不可缺少的重要内容.现代体育运动,它的意义已超出了强身健体的范畴.它不但可以增强人民体质,而且可以培养强烈的爱国主义情感、集体主义精神和自强不息、坚韧不拔的意志,可以增强民族自信心和自豪感、振奋民族精神.
参加这次田径运动会的运动员有800多人,裁判员和工作人员100多人,举行项目 12 个.本届秋季运动会不仅是对我校一年来体育运动水平和体育运动成绩的一次大检阅,而且是对全校师生道德品质、思想作风、精神面貌和校风校纪的一次大展示.为了保证运动会的顺利进行,学校要求全体同学严格遵守大会纪律；要求各班在班主任带领下,在指定地点观看比赛；要求全体运动员严格遵守运动秩序,严格服从裁判,在努力争取优秀运动成绩的同时,讲文明、讲团结、讲风格；同时要求全体保卫、检查人员坚守岗位,切实保证同学们的安全,保证运动会顺利进行.
在此,我希望所有的运动员积极参与、公平竞争,用你们的无限活力和青春风彩展示人格高尚、能力卓越、身心健康的新
一代中学生的风貌!希望所有的裁判员认真负责,公正裁判,用你们的辛劳和汗水推动学校体育事业的发展,加快学校素质教育改革的步伐!希望所有的永春一中人用这运动场上每一次激情的跳跃,每一步热情的奔跑,共同奏响母校九十八华诞开拓创新的壮美乐章!
最后,预祝本届运动会取得圆满成功!
金秋十月,丹桂飘香.伴随着“神舟六号” 载人航天飞行发射成功,我们神道口小学2005年度秋季运动会也胜利开幕了!晨曦中的校园洋溢着欢乐的气氛,操场上是人的海洋,是飞扬的生命活力!
本届运动会内容丰富多彩,包括学生比赛、亲子乐园和教师对抗等,是以“我运动,我健康,我快乐”为主题的.我们要力争把它开成一个“团结、文明”的运动盛会.团结是集体凝聚力的重要体现,没有团结就没有运动会的成功,希望大家能在本次运动会上,充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌；文明是一个人素质的重要体现,学校是培育文明的沃土,我们的毎一个学生都应该是文明的使者,在赛场上是文明的的运动员,在赛场外是文明的观众.
我希望所有的观众为我们的运动员尽情的鼓掌和呐喊,无论他是成功者亦或是失败者.鲁迅先生曾说过：每次看运动会,“优胜者固然可敬,但那些跌倒后仍爬起来非冲到终点不止的人,才是中华民族真正的脊梁.”请你们记着,你的背后有老师们亲切的目光和同学们热切的希望.
同时,更希望全体同学自始自终以班级、学校为重,关心关注本班的比赛和成绩,让运动会成为凝聚班风,团结进取的一堂班会课.
亲子乐园让父母与孩子们一起运动,一起竞技,增强配合,增加默契,同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台.让每个家庭都在运动中享受那一份永恒的快乐吧!
教师对抗比赛,则希望全体教师能以此次活动为契机,更加关注身心健康,积极参与各项锻炼,让运动为我们的工作和身心带来更多的快乐和轻松!
运动会是开放的校园中流动的课堂,为每一个参与者提供实践与锻炼的机遇,是智慧、能力、品德的挑战.本次运动会也正是一个展现神小人风采的窗口,让我们的一举一动都展示着良好的习惯；每一张笑脸都在“阳光神小、和谐校园”下定格；每一个眼神都在“更快、更高、更强”的精神召唤下凝聚；每一个神小人都追求“我运动、我健康、我快乐”.
最后,我希望全体运动员能以高昂的斗志和顽强的精神,积极参赛,赛出风格、赛出成绩,为班级争光；比赛时要严守纪律,遵守规则和赛程规定,同时注意过程安全.希望全体裁判员和工作人员,要严格按规程操作,做到公平、公正,以我们细致的工作为运动会做好服务,维护赛场纪律,保证赛场安全,让赛场成为师生情感互通的一个场所,让赛场成为别样的和谐的教室.
最后,预祝我校2005年秋季运动会取得圆满成功!
谢谢!
国旗队入场
彩旗飘扬,乐曲高奏；我们全体教师在校党、政带领下,群情激昂,英姿焕发,以“修业、博学、创新、示范”为校训,内强素质,外树形象,加快发展,争创一流.正迈着坚实的步伐向前奋进!
学校后勤管理知识（五）:
我校校园树木遭遇病虫害，后勤部门购回一台喷雾器喷洒药液．喷雾器的工作原理如简图：贮液筒连同连接管的总容积为7.5L，与贮液筒连接的是活塞式打气筒，打气筒活塞每循环工作一次，能向贮液筒内压入1atm的空气300mL．现打开贮液筒，装入6L的药液后再封闭，设周围大气压恒为1atm．求：
（1）在温度不变的情况下，要使贮液筒内药液上方的气体压强达到4atm，打气筒活塞需要循环工作几次？
（2）若当时气温为17℃，喷洒药液时，周围气温为37℃，打开喷嘴，喷洒药液，直至贮液筒内外气压相同，则此时贮液筒内还剩有多少升药液？
（1）设打气筒活塞需要循环工作n次，
以贮液桶内气体与打入的气体为研究对象，
初态：P1=1atm，V1=（1.5+0.3n）L
末态：P2=4atm，V2=1.5L
由玻意耳定律得：P1V1=P2V2，
即：（1.5+0.3n）×1=4×1.5，
解得 n=15次
（2）向贮液桶内打气完毕后，以桶内气体为研究对象，
气体的初末状态参量为：P3=4atm，V3=1.5L，T3=290K，
P4=1atm，T4=310K，
由理想气体状态方程得：
=P3V3 T3
，P4V4 T4
解得：V4=6.4L，
贮液桶内剩余的药液：△V=7.5-6.4=1.1L；
答：（1）打气筒活塞需要循环工作15次；
（2）此时贮液筒内还剩有1.1L升药液．
学校后勤管理知识（六）:
陈老师为学校购买运动会的奖品后，回学校向后勤处王老师交账说：“我买了两种书，共105本，单价分别为8元和12元，买书前我领了1500元，现在还余418元．”王老师算了一下，说：“你肯定弄错了．”王老师为什么说他弄错了？试用方程的知识给予解释．
设单价为8元的课外书为x本，由题意得
8x+12（105-x）=1500-418，
解得：x=44.5（不符合题意）．
因为在此题中x是正整数，所以王老师说他肯定搞错了．【学校后勤管理知识】
学校后勤管理知识（七）:
修改习作结尾
有一天,小马虎写了一篇为《后勤工》的习作,写学校的后勤老师冒雨保护公共财产,当学校师生对他表示感谢时,尾时这样写的：
.老师连连摆手说：“这有什么呢?这有什么呢?这是我应该做的哩.”听着他说的几句话,我感动极了,我仿佛感到老教师的身躯突然变得高大起来,高大得可以与学校教室后的山墙媲美!真是一位难得的好后勤工啊!
结尾突出了这位老师的高大形象,但过于拔高,没有说出心里话.请你帮着修改结尾.【学校后勤管理知识】
（ 这样行吗?） 我仿佛感到老教师的身躯突然变得高大起来,变成了一位尽职尽责保卫公共财产的巨人,我们从心底仰望他,真是一位难得的好后勤工啊!
学校后勤管理知识（八）:
陈老师为学校购买运动会奖品后,回学校向后勤处王老师交账说；我买了两种书,共105本,单价分别为8和12元,买书前我领了1500元,现在还有418元,王老师说；你搞错了
1.王老师为什么说搞错了,使用方程的知识给予解释
2.陈老师连忙拿出发票,发现真错了,应为他还买了一个笔记本,但本子的单价已模糊不清,只能辨认出为小于10元的整数,求笔记本单价
设买了8元本子x本
8x+12（105-x）=1500-418
1260-4x=1082
x=44.5
因为x不为整数,所以搞错了
0.5*（12-8）=2（元）
2+4=6（元）
所以笔记本单价为2或6元
学校后勤管理知识（九）:
10.杨老师为学校购买运动会的奖品，回学校向后勤处张老师报账:我买了两种书，共150本，单价分别为12元和16元，买书前我领了10000元，现在还余427元。张老师算了一下，说:你肯定搞错了。
（1）张老师为什么说杨老师搞错了，试用方程的知识给予解释。
（2）杨老师连忙拿出购物发票，发现的确弄错了，因为他还买了一个橡皮擦，但橡皮擦的单价已模糊不清只能辨认应为小于20的整数，橡皮擦的单价可能为多少元？
（1）设2种书分别买了X和Y本，则有X+Y=150. 并且12X+16Y=10000-427=9573，解方程得出X是负数，所以肯定是杨老师搞错了。（实际上2种书全买最贵的才花费150X16=2400，所以肯定错了）
（2）买了一个橡皮擦不可能花费超过10000-2400-427的，所以你的这道题目哪里有问题。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen914976/
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