【www.zhuodaoren.com--格言大全】
第一篇:《关于品质的名人名言》
关于品质的名人名言
只求成绩好，能战胜竞争考试合格是不能成为出色的人的，也不会度过幸福的人生。确实，再聪明的孩子，如果心里乌云笼罩，是个连父母的话都不听的不诚实的孩子，那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅是成绩好，还要陶治“人格”。
———— 和田加津
环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了
———— 华生
人格乃是我们所有的各种习惯系统的最后产物
———— 华生
独创有两方面：一是形式的新颖，一是个人人格的化入。
———— 金克木
一个人的价值系统也许构成他的人格的最重要的方面
———— 卡尔
第二篇:《173906关于品德的名人名言》
关于品德的名人名言
知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。──老聃
知耻近乎勇。──孔丘
喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。──诸葛亮 辱，莫大于不知耻。──王通
贫而无谄，富而无骄。──子贡
强本而节用，则天不能贫。──荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。──韩非
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。──刘备 土扶可城墙，积德为厚地。──李白
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。──白居易
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。──屈原 居高常虑缺，持满每忧盈。──简文帝
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。──魏徵 功有所不全，力有所不任，才有所不足。──宋濂
短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。──聂大年 不傲才以骄人，不以宠而作威。──诸葛亮
气忌盛，新忌满，才忌露。──吕坤
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。──邹韬奋
人生大病，只是一"傲"字。──王阳明
不骄方能师人之长，而自成其学。──谭嗣同
人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。──申居郧
盛满易为灾，谦冲恒受福。──张廷玉
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。──鲁迅
钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。──华罗庚【名言名句：关于品质的名人名言】
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。──周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。──郭沫若
半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。──徐特立
九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。──陈毅
不满足是向上的车轮。──鲁迅
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。──老舍
昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。──冯雪峰 我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。──冯雪峰
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。──毛泽
东
微笑乃是具有多重意义的语言。──施皮特勒
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。──爱默生
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。──都德
无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。──培根 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。──惠特曼
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。──保罗 忍耐是求学最主要的成果。──萨尔丹
习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。──奥古斯丁 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。──萧伯纳
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。──高汀
容易发怒，是品格上最为显著的弱点。──但丁
不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。──德谟克里特
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。──高尔基
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。──伊索
心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。──富兰克林
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。──伊索
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。──但丁
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。──高尔基
礼貌经常可以替代最高贵的感情。──冈察尔
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。──泰戈尔
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。──罗素
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。──莎士比亚
第三篇:《关于“品格”的名人名言》
关于“品格”的名人名言
·没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼·罗兰
·品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。林肯【美】
·品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。爱默生【美】
·把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。陶行知【中】
·不同的品格导致不同的兴趣爱好。西塞罗【古罗马】
·对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。
契诃夫【俄】
·凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。
徐世昌【中】
·假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。萨迪
【波斯】
·名不正则言不顺，言不顺则事不成。刘禹锡
·你向大脑里灌输的是什么，输出的就是什么。谚语
·宁信其品格，勿信其誓言。无名氏
·品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。歌德【德】
·品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。雪莱【英】
·品格能决定人生，它比天资更重要。弗·桑德斯【英】
·其德薄者其志轻。礼记
·优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。约翰·洛克
【英】
·有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。塞缪尔·斯迈尔斯【英】
·有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。胡宏【中】
·职业尽管不同，但天才的品德并无分别。巴尔扎克【法】
·名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。
潘恩【美】
·品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。莎士比亚【英】【名言名句：关于品质的名人名言】
·你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。卢梭【法】
·教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。罗德曼
·才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。歌德【德】
·人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。佚名
·我们要想涵养公正的品德，就应养成一种不苟的优良习惯。林肯【美】
·人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。古塞
·品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。谚语
·一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。卑拆
·对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。
培根【英】【名言名句：关于品质的名人名言】
·良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。史迈尔【英】
·人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。
史迈尔【英】
·品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。华伦
·惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。马顿
·使人高贵的是人的品格。劳伦斯【英】
·留给子孙的最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。温司洛普
·人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。爱默生【美】【名言名句：关于品质的名人名言】
·一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。爱默生【美】
·衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。孟德斯鸠【法】【名言名句：关于品质的名人名言】
·清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。佚名
·如果我小心照顾我的品格，我的名声便会照顾它自己。模蒂
第四篇:《名人名言有关质量的》
1.宁肯少些，但要好些 。 ——列宁
2.美好的东西在质不在量 。 ——伊索
3.星星虽多，但不能高攀太阳 。 ——匈牙利谚语
4.质量是维护顾客忠诚的最好保证。 ——杰克•韦尔奇
5.20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪。 ——约瑟夫•朱兰
6.对产品质量来说，不是100分就是0分。——松下幸之助
7.全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明
8.质量等于利润 。 ——汤姆•彼得斯
9.将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。 ——菲利普•克劳斯
10.产品质量是生产出来的，不是检验出来的。 ——威廉•戴明
11.所谓的秩序就是想做不让做，不想做的偏让做;为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏。 ——罗曼•罗兰
12.如果无序是你必须遵守的法则，你就会因谋求秩序而受到惩罚。 ——瓦莱里
13.每件东西都有自己的位置，每件东西都应在自己的位置上。——塞•斯迈尔斯
14.秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。 —— 菲尔丁
15.只有当人充分是人的时候，他才游戏;只有当人游戏的时候，他才完全是人。——席勒
16.宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 ——中国俗语
17.宁养一条龙，不养十个熊。 ——中国俗语【名言名句：关于品质的名人名言】
18.幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ——托尔斯泰
19.孤独可以毁灭人。 ——拉格洛孚
20.教育的目的是应当向人类传送生命的气息。 ——泰戈尔
21.生命不在乎长短，乃在乎内容 。 ——林肯
22.上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚
第五篇:《名言警句素材：关于教育的名人名言》
名言警句素材：关于教育的名人名言
1、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
11、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
15、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
27、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士
30、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
32、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
35、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
36、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。
37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
38、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
39、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
40、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培
41、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
42、发明千千万，起点是一问。陶行知
43、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
44、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
45、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
46、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源
47、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
48、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
49、不愤不启，不启不发。孔子
50、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
51、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
52、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
53、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
54、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
55、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
56、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
57、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
58、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
59、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/haoci78654/
推荐访问:医学名人名言名句 名人名言名句大全