温轻提示

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温轻提示(共8篇)

温轻提示（一）

温轻提示（二）

原文地址：温暖 阅读及答案 那时候我很小,独自去离家有20分钟作者：峩是坏蛋
①那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影.看完电影出来,我迷路了.这时华灯初上.不知是恐惧还是 A （xiūsè）,我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来.
②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道："怎么了,小姑娘?"我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家.那女人随即轻轻摸了摸我的头说："没关系,咱们一起去找找,好吗?"她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖.
③原来我离家并不远.那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边.
④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了.夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温.
⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中.
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮.那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上.可我却没有将它背上去.咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前.
⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩.我 B （chàyì）地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我.给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人.那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里.
⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮.突然听见"啪"的一声脆响,什么东西摔碎了.我恼怒地大喊起来："娇娇,你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了."屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说："妈妈,我看你嘴大干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气好吗?"我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了.我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸.
⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸.它就像那 C （páihuái）在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖.
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了.能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些.（作者孙苏,本文选用时有删改）
12．（3分）根据拼音写出文中括号处应填人的词语.
A．xiūsè（ ） B chàyì（ ） C páihuái（）
13．（3分）本文按照时间顺序叙述了三件事情,请用简洁的语言分别概括.
　　答：（1）_____________________________________________________________
　　（2）_____________________________________________________________
　　（3）_____________________________________________________________
14．（2分）给本文加一个标题：（限四个字）.
15．下面一段话是从原文中抽出来的：
"爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候,我想,会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候,我想,会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候,我想,会是他们吗?"
　　（1）（3分）这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间?依据是什么?
　　答：恰当位置在第________自然段与第________自然段之间.依据是：_____________
__________________________________________________.
　　（2）（3分）这段话表达了作者怎样的感情?对表现中心有什么作用?
　　答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16．（2分）扣紧"浸润"和"逼"这两个词语,简要分析第⑩自然段中画线句子的含意.
　　答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
17．本文揭示了怎样的人生哲理?用一句话概括出来.
　　答：_______________________________________________________________________
答案；
12．A．羞涩 B．诧异 C．徘徊 13．（1）一对善良的夫妇把迷路的"我"送回家；（2）一位老人帮"我"把一袋粮食背上肩：（3）女儿想为病中的"我"倒水却打碎了杯子.14．温暖人生.15．（1）④⑤.依据是：从语言上看,本段与④段中"我手中还留着那女人的手温气与⑤段中"我已有了那一对夫妇的年龄"相关联；从内容上看,本段是上文的延续,也是上文叙事后感情的抒发.（2）这段话表达了作者对送"我"回家的那对夫妇的感激和怀念,同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人,有力地突出了"人生充满温暖"这一中心.16．长久以来,他人给予的温暖不仅温暖着"我"的心,而且时时提醒并激励着"我"给他人送温暖.17．时时给人温暖,人生才会更加快乐.【温轻提示】

温轻提示（三）

071、什么是标准误差?什么是相对误差?
答：统计误差也称标准误差.σ=√N在核仪表实际测量中都是将一次（或多次）测量的结果N（或N）就当作真值处理,而将N的平方根σ作为标准误差.
相对误差,σ值随的增加而增大,但不能认为N越大,测量精度越差.测量精度是用相对误差E来表示.E=σN
072、解释单稳态触发电路和双稳态触发电路?并分析各自优缺点.
答：只有一个稳态,当外加触发脉冲时,电路就从这个稳态翻转到另一个暂时的稳态,经过一段时间后,它又自动翻转回原来的稳态.
两个稳态,成形电路的输出脉冲宽度由脉冲频率加以自动调节,计数率高脉冲宽,计数率低,脉冲窄.单稳态的定时电容要换档,而双稳态输出宽度依计数率高低自动调节.优点：元件少,体积小.073、简述热电阻温度计的测温原理及其特点.
答：热电阻的测温原理是基于导体和半导体材料的电阻值随温度的变化而变化,再用显示仪表测出热电阻的电阻值,从而得出与电阻值相对应的温度值.
热电阻温度计具有以下特点：
（1）有较高的精度.例如,铂电阻温度计被用作基准温度计；
（2）灵敏度高,输出的信号较强,容易显示和实现远距离传送；
（3）金属热电阻的电阻温度关系具有较好的线性度,而且复现性和稳定性都较好.但体积较大,故热惯性较大,不利于动态测温,不能测点温
075、温度变送器在温度测量中的作用是什么?
答：热电偶的毫伏信号及热电阻的阻值变化信号,经温度变送器被转换成统一的电流信号.此信号若输入到显示、记录仪表中,可进行温度的自检测；若输入到调节器中,可组成自动调节系统,进行自动调节；经过转换输入到电子计算机中,可进行温度巡回检测、计算机控制等.
077、中子水分仪斜率计算,Y=a+bX ,已知水分仪当前计数为470 ,本地计数290 ,当前水分为6 ,求水分仪的斜率是多少?
答：Y=a+bX
X=(Y–a)/b=(470-290)/6=30
水分仪的斜率是30 .
078、分析信号回路接地和屏蔽地以及保护地能否共用.
答：信号回路地（工作地）和屏蔽接地可以共用同一接地网,但不应与保护接地网相连,应单独设置地网,其接地电阻不应超过10欧姆.
079、简述PID调节中比例调节的特点?
答：①比例调节的输出增量与输入呈一一对应的比例关系.
②比例调节反映速度快,输出与输入同步,没有时间滞后,因此动态特性很好.
③比例调节的结果不能使被调参数完全回到给定值,而产生静差（也称余差）
080、简述什么叫示值绝对误差,什么叫示值的相对误差.
答：仪表的指示值与被测量的真实值之间的代数差,称为示值绝对误差.
示值的绝对误差与被测量的实际值之比称为示值的相对误差.
081、测量压力的仪表,按其转换原理的不同,可分为几类,各是什么.
答：测量压力的仪表,按其转换原理的不同,可分为四大类,分别为：
1）液柱式压力计；2）弹簧式压力计；3）电器式压力计；4）活塞式压力计.
082、解释什么叫测量,什么叫测量仪表?
答：测量就是通过实验的方法,把被测量与其所采用的单位标准量进行比较,求出其数值的过程.
被测量与其单位用实验方法进行比较,需要一定的设备,它输入被测量,输出被测量与单位的比值,这种设备就叫测量仪表.
083、简述热电阻温度计的特点.
答：1、有较高的精确度.
2、灵敏度高,输出的信号较强,容易测量显示和实现远距离传送.
3、金属热电阻的电阻温度关系具有较好的线性度,而且复现性和稳定性都较好.但体积较大,帮热惯性较大,不利于动态测温,不能测点温.
084、热电偶的均质导体定律的内容.
答：两种均质金属组成的热电偶其电势大小与热电极直径、长度及原热电极长度上的温度分布无关,只与
热电极材料和两端温度有关,热电势大小是两端温度的函数之差,如果两端温度相等,则热电势为零,如果材质不均匀,则当热电极上各处温度不同时,将产生附加热电势,造成无法估计的测量误差.
085、列举节流流量测量有哪些可能的故障及如何处理.
答：温度压力变化大对测量影响加PT补正.安装直管长度不够,大管径角节取压位置没有靠紧孔扳片加修正.正负压管漏,指示偏低偏高.均压阀漏或没有关紧指示偏低
086、在调校差压变送器时如发现如下故障：（1）有4mA输出的打压不变（2）无输出.请分析应如何进行查找故障点.
答：（1）有4mA输出的打压不变：先检查变送器连接件、三通阀有无堵漏,均压阀是否关紧,再根据仪表的型号用编程器核对仪表调校量程是否在测量范围之内.
（2）无输出：首先检查电源是否正常,接线是否正确,再用编程器进行自诊断功能的检定,如果自诊断时发现错误,内藏指示针将显示错误代码,再根据显示代码查找故障点.
087、电磁流量计在工作时,发现信号越来越小或突然下降,分析原因可能有哪些?怎样处理?
答：当测量导管中没有工作介质时,电极间实际上是绝缘的.造成上述情况的主要原因是电极间的绝缘变坏或被短路,发现上述情况应从以下几个方面考虑：
1）测量导管内壁可能沉积污垢,应予以清洗和擦试电极；
2）测量导管衬里可能被破坏,应予以更换；
3）信号插座可能被腐蚀,应予以清理或更换.
088、一台数字温度指示仪测量范围0～1100℃,精度等级0.5级分度号为K,分辨力1℃,试计算其允许基本误差是多少?
答：允许误差=±（1100×0.5％）=±5.5℃
按规程规定允许基本误差应化整到末位数与分辨力相一致所以该表的允许基本误差是±6℃
089、一台差压变送器测量范围为-5500Pa～+500Pa用压力校验仪分5点进行校验,试计算出输入的压力值和对应的输出电流值?
答：输入电压值：KPa -5.5 -4 -2.5 -1 +0.5
输出的电流值：mA 4 8 12 16 20
090、简述什么是数字温度指示调节仪,说明如何对该设备的进行绝缘电阻检定,该设备的检定点如何选择?
答：仪表配热电偶或热电阻用以测量温度,辅以相应的执行机构组成温度控制系统.接受标准化模拟直流电信号或其他产生电阻变化的传感器的信号九可以测量和控制其他物理量.
绝缘电阻的检定：仪表电源开关处于接通位置,将各电路本身端钮短路,对于供应电源为（50～500）V范围内的仪表,必须采用额定直流压力为500V的绝缘电阻表,按规定的部位进行测量.测量时应稳定5s,度于绝缘电阻值
检定点的选择：检定点不应少于5点,一般应选择包括上、下限在内的,原则上应均匀的整十或整百摄氏度点.
091、说明差压变送器的外观检查要求,什么是回程误差计算,什么是单向静压实验?
答：用目测法检查差压计其结果应符合如下规定：在明显部位有铭牌,正、负压室应有明显标记,表面色泽均匀,无明显伤痕,可动部件灵活可靠,紧固件不得有松动或损伤现象.
回程误差计算：回程误差室各检定点上、下行程输出实测值（或平均值）之差的最大百分误差Eh＝eh/XF,eh上、下行程最大偏差,XF输出值量程.
单向静压实验：在正压室加入公称压力,保持5min后撤压,待10min后,测量基本误差和回程误差,然后用同样方法对负压进行同样实验,其结果应符合要求.
092、通常仪表提供给控制系统的标准信号主要有哪几种?
答：通常仪表提供给控制系统的标准主要有：热电偶信号（±50mV）、热电阻信号（Pt100)、4－20mA信号、1－5V信号等.
093、仪表引压管路的长度有无规定,以多长为宜?
答：为了保证仪表的测量精度,减少滞后,管路应尽量短.但对高温高压的蒸汽,为了能使其充分冷凝,要求测量管路有一定的长度；对脉动较大的介质,也要求测量管路有一定的长度,以使波动平稳.但最长不应大于50m.
094、什么叫偶然误差?什么叫仪表的灵敏度?
答：在相同条件下多次测量同一量时,误差的大小、符号均无规律,也不能事前估计,这类误差叫偶然误差.
灵敏度是仪表对被测量的反应能力,通常定义为输入变化引起输出变化*L对输入变化*X之比值.它是衡量仪表质量的重要指标之一,仪表的灵敏度高,则示值的位数可以增加,但应注意灵敏度与其允许误差要相适应,过多的位数是不能提高测量精度的.
095、什么叫做保护接地?简述工作接地包括哪些内容?
答：在用电仪表、电气设备的金属部分,由于绝缘损坏等意外事故可能带危险电压的情况下,为了防止这种电压危及人身安全而设置的接地,称为保护接地.
工作接地包括：信号回路接地、屏蔽接地、本安仪表接地,其目的是提供电位参考点、抑制干扰、防爆等.
096、什么是测量结果的真实值?什么是测量误差?
答：测量结果的真实值是指在某一时刻,某一位置或某一状态下,被测物理量的真正大小,一般把标准仪器所测量的结果视为真实值.
测量误差：测量结果与测量真实值之存在的差值,通常称为测量误差.测量误差有大小,正负和单位.
097、简述磁性氧量计的测量原理?
答：磁性氧量计是利用烟气各成分中氧的磁化率比其他气体磁化率高得多,且其磁化率随温度升高而迅速降低的热磁特性,在发送器内形成磁风,通过发送器把磁风大小变换成电阻的阻值变化,测量这一阻值即可得知O2的含量.
098、压力表在投运前应做哪些检查?
答：①仪表管路应正确无误,经冲洗和压力试验合格.一、二次阀门应在关闭位置.
②仪表管路接头的接合面应加入密封垫圈、并用螺母压紧.
③对于风压表,应检查与导管间的连接皮管是否牢固.多点测量时,还应检查切换阀与导管间的胶皮管是否连接正确.
④对于指示式仪表,应轻敲表壳,观察压力表指针是否在零位.若仪表由于承受管路来的机械力而不指零位时,应设法消除.如指针还不回零位,应重新校验.
⑤对于变送仪表,应接入电源,观察显示仪表的零位.
⑥将带附加电接点装置的整定指针调整到规定的动作值.
099、差压变送器工作不正常,应如何检查和排除故障?
答：故障检查和排除分现场和变送器电路两部分进行,
①现场部分检查：
一次元件堵塞否；阀门是否完全打开；充液罐里是否有残存气体；气体管路是否残存液体；变送器法兰是否有沉积物；接插件是否清洁；电源电压、极性对否；指示表头是否断路,安装形式是否符合技术.
②变送器电路部分检查：
现场故障排除后,变送器运行仍不正常时,需拆下送检.（电路检查略）
100、测量上限为2000℃的光学高温计,在示值1500℃处的实际值为1508℃,分别求该示值的(1)绝对误差(2)相对误差(3)引用误差(4)修正值
答：⑴1500-1508=－8℃
⑵－8/1508=－0.53%
⑶－8/2000=－0.4%
⑷1508－1500=8℃
101、用差压变送器测流量,差压为25kPa,二次表量程为0～200t/h,差压变送器输出电流为4～20mA,试求流量为80t/h、100t/h时对应的差压值和电流值各是多少?
答：根据差压流量公式：F=K×△P △Px/△p=（Fmax/F）2 2
△Px=△P（F/Fmax）=2500（80/200）2=4000Pa2
I=（F/Fmax）×16+4=6.56mA
△Px=2500(100/200) =6250Pa2
I=(100/200) 2 ×16+4=8 mA
102、简述压力表的示值鉴定方法,并说明什么是示值误差、回程误差、轻敲位移?
答：压力表的示值检定按标有数字的分度线进行.检定时逐渐平稳地升压（或降压）,当示值达到测量上限后,切断压力源,耐压3min,然后按原检定点平稳地降压（或升压）倒序回检.
示值误差：对每一检定点,升压（或降压）和降压（或升压）检定时,轻敲表壳前、后地示值与标准器示值之差均应符合要求
回程误差：对同一检定点,在升压（或降压）和降压（或升压）检定时,轻敲表壳后示值之差应符合要求.
轻敲位移：对每一检定点点,在升压（或降压）和降压（或升压）检定时,轻敲表壳后引起地示值变动量应符合要求.
103、说明流量积算仪工作原理,结构,分别解释流量积算仪的断电保护、采样周期、小信号切除的概念.
答：工作原理：通过对与之配套的流量变速器、流量传感器和其他变速器输出电信号的采集,用一定的数字模型计算出瞬时流量、累积流量等,并进行显示和储存.
结构： 输入输出单元、计算单元、显示单元和操作键组成
断电保护：仪表再供电电源断电期间,积算仪内设参数及积算仪累积流量等数据能够可靠保存的功能
采样周期：相邻两次采样点之间的时间间隔,单位：s
小信号切除：指积算仪为克服干扰、变速器或传感器的零漂影响或为保护流量计系统正常运行二设置的功能.低于特点流量值时仪表按零值处理,高于此值时仪表正常运行
104、说明热电偶要产生热电势必须具备的条件.
答：1、热电偶必须是由两种性质不同,但符合一定的要求的导体和半导体材料构成.
2、热电偶测量端和参考端之间必须有温差.
105、什么叫示值的引用误差?什么叫系统误差?
答：示值的绝对误差与该仪表的量程上限或量程范围之比,称为示值的引用误差,以百分数表示.
在相同条件下多次测量同一量时,误差的大小和符号保持恒定,或按照一定规律变化,这种误差称为系统误差.一般可以通过实验或分析的方法查明其变化的规律及产生的原因,并能在确定数值大小和方向后,对测量结果进行修正.
106、哪些装置应进行保护接地?什么叫做工作接地?
答：应进行保护接地的有：仪表盘及底座、用电仪表外壳、配电箱、接线盒、汇线槽、导线管、铠装电缆的铠装护层等.
为保证仪表精确度和可靠安全地工作而设置的接地,称为仪表系统的工作接地.
107、简述差压式流量计的工作原理?
答：差压式流量计是按照流动的节流原理来测量流量的.在圆管中与管道轴线垂直方向固定一个中间具有圆孔而孔径比管道直径小的阻挡件,称为节流件.当流体流过节流件时,流速增加,静压力减少,在节流件前后产生静压力差.这个静压力差与管内平均流速或流量之间有一定的函数关系.用差压计测出阻挡件前后的压差,即可间接求出流体的流量.
108、热电阻元件在使用中发生的常见故障有哪些?
答：热电阻常见故障：1、热电阻阻丝之间短路或接地；
2、热电阻阻丝断开；
3、保护套管内积水；
4、电阻元件与接线盒之间引出导线断路.
109、压力表的选用应考虑哪些因素?
答：选用依据主要有三个方面.
①艺生产过程对压力测量的要求,例如：压力测量精度、被测压力的高低以及对 附加装置的要求等.
②被测介质的性质.例如：被测介质的温度高低、粘长大小、腐蚀性、肮赃程度、 是否易燃易爆等.对氧气表严禁与油接触,以免爆炸.
③现场环境条件.例如：高温、腐蚀、以免发生爆炸.
除此以外,?在被测压力较稳定的情况下,最大压力值应不超过量程的3/4；在被测 压力波动较大的情况下,最大压力值应不超过满量程的2/3.为保证测量精度,被测压力的最小值应不低于满量程三1/3.
110、怎样判断现场运行的差压变送器的工作是否正常?
答：由于差压变送器的故障多是零点漂移和导压管堵塞,所 以在现场很少对刻度逐点校验,而是检查它的零点和变化趋势,具体 方法如下：
1.零点检查：关闭正、负压截止阀,打开平衡阀,此时电动差 压变送器输出电流应为4mA,气动差压变送器输出气压为20kPa.
2.变化趋势检查：零点检查以后,各阀门恢复原来的开表状态, 打开负压室的排污阀,这时变送器的输出应为最大,即电动差压变送 器为20mA以上,气动差压变送器为100kPa以上.若只打开正压室排污阀,?则输出为最小,即电动差压变送器为4mA以下,气动差压变送器为20kPa以下.打开打排污阀时,被测介质排出很少或没有,说明导压管有堵塞现象,要设法疏通.
3.对于测量蒸汽的差压变送器,排污时会将导压管内冷凝液放掉,所以应等导压管内充满冷凝液后,再投入运行.由于充满冷凝液时间较长,影响仪表使用所以测蒸汽的差压变送器是不轻易排污的.导压管内充有隔离液也很少排污.
111、有一节流装置设计参数Pn＝20绝对大气压,Tn＝27℃ （T＝300K）.现在实际参数P＝25绝对大气压,t＝100℃,问流量测量是否有影响,请用计算分析说明.
P实&lowest;T设 25&lowest;300
答：根据补正公式计算Q实=Q设&lowest;? =? &lowest;Q设≈1&lowest;Q设
P设&lowest;T实 20&lowest;373
所以对测量无影响,因为P↑,Q↑；t↑,Q↓.P,t变化对Q的影响正好相等.
112、分别叙述压力变送器的组成,分类,检定环境条件,简述压力变送器的检定都包括哪些内容.
答：组成：感压单元、信号处理和转换单元.有些还有现场总线功能
按原理分电容式、谐振式、压阻式、力平衡式、电感式和应变式
检定环境条件：温度20±5℃,每10min变化不大于1℃,相对湿度45％～75％,无影响输出稳定的机械振动,无影响正常工作的外磁场.
检定内容：外观检查,密封性检查,测量误差的检定,回差检定,静压影响的检定,绝缘电阻的检定,绝缘强度的检定.

温轻提示（四）

真空干燥箱的使用方法1.使用环境要求: a)温度：5～40℃ b)相对湿度：≤85％RH c)电源电压：AC220V±10％ 50Hz d)周围无强烈震动及腐蚀性气体影响 2.抽真空调试: a)将箱门关上并将门拉手旋紧到位,关闭放气阀(使橡皮塞上的孔与放气阀上的孔扭偏90°),开启真空阀(由逆时针旋转90°),第一次使用可能真空阀开关较紧,可用力旋转. b)用随机配件真空连接管(内径:Φ16mm壁厚:10mm)将真空干燥箱抽气管(外径:Φ16mm)和真空泵(2XZ-2型,进气口外径Φ16mm)连接牢固(6090及6210型已连接好).接通真空泵电源,开始抽气,当真空表指示值达到-0.1Mpa时,先关闭真空阀后关闭真空泵电源,以防止真空泵机油倒流到工作室内,(6090及6210型无真空阀,可直接关闭面板上真空泵电源)此时箱内处于真空状态.3.真空箱调试:在真空度调试完毕后,可作如下操作: a)打开真空箱电源,此时电源指示灯应亮(6090及6210型应再分别打开控温仪开关)控温仪通电自检,PV屏显示工作室内测量温度,SV屏显示出厂时设定的温度.控温仪上AT及HEAT等灯应亮,表示仪表进入加温的工作状态. b)修改设定温度1.按一下控温仪的功能键(SET);PV屏显示SP字符后,可用键头按钮进行设定温度的修改(6090与6210型对2及3个仪表应分别设定修改,以下类同).2.修改完毕后,再按一下SET键,PV屏显示ST字符,设定定时时间.如不使用定时功能,则仍然让其3.再按一下SET键,使PV屏显示工作室温度,SV屏显示新的设定温度.仪表AT及HEAT灯亮,此时仪表重新进入加温的工作状态. c)当工作室内温度接近设定温度时,HEAT灯忽亮忽暗,表示加热进入PID调节阶段,仪表有时测量温度超过设定温度,有时低于设定温度属正常现象.当测量温度接近或等于设定温度后,再待1~2h后工作室进入恒温状态,物品进入干燥阶段. d)所需温度较低时,可采用二次设定方式,如所需工作温度70℃,第一次先设定60℃,等温度过冲开始回落后,再第二次设定70℃,这样可降低甚至杜绝温度过冲现象,尽快进入恒温状态. e)当物品干燥完毕后,关上电源,如果加速降温,则打开放气阀使真空度为0,待5分钟左右再打开箱门.4.若工作室内干燥物的湿度较大,产生的水气会影响真空泵的性能,建议在干燥箱和真空泵之间,串入一个“干燥/过滤器”.本公司能按需配一个外形尺寸为Φ120×300mm,接口外径Φ16的干燥器.5.若在干燥物品的过程中,需要加入氮气等惰性气体,应在合同中注明,增配一个进气阀.（注意：1.若真空泵正常且符合技术要求,不能抽真空,则打开箱门使用产品附件中的板手将箱体上的门扣向里拧一圈收短,重新关门.2.此真空干燥箱不能作为电热干燥箱使用,因工作室不在真空状态,测量温度与工作室内实际温度误差极大）注意事项：1.真空箱外壳必须有效接地,以保证使用安全.2.真空箱应在相对湿度≤85%RH,周围无腐蚀性气体、无强烈震动源及强电磁场存在的环境中使用.3.真空箱工作室无防爆、防腐蚀等处理,不得放易然、易爆、易产生腐蚀性气体的物品进行干燥.4.真空泵不能长时期工作,因此当真空度达到干燥物品要求时,应先关闭真空阀,再关闭真空泵电源,待真空度小于干燥物品要求时,再打开真空阀及真空泵电源,继续抽真空,这样可延长真空泵使用寿命.5.干燥的物品如潮湿,则在真空箱与真空泵之间最好加入过滤器,防止潮湿气体进入真空泵,造成真空泵故障.6.干燥的物品如干燥后改变为重量轻,体积小（为小颗粒状）,应在工作室内抽真空口加隔阻网,以防干燥物吸入而损坏真空泵（或电磁阀）.7.真空箱经多次使用后,会产生不能抽真空的现象,此时应更换门封条或调整箱体上的门扣伸出距离来解决.当真空箱干燥温度高于200℃时,会产生慢漏气现象（除6050、6050B、6051、6053外）,此时拆开箱体背后盖板用内六角扳手拧松加热器底座,调换密封圈或拧紧加热器底座来解决.8.放气阀橡皮塞若旋转困难,可在内涂上适量油脂润滑.（如凡士林）9.除维修外,不能拆开左侧箱体盖（6090及6210型除外）以免损坏电器控制系统.10.真空箱应经常保持清洁.箱门玻璃切忌用有反应的化学溶液擦拭,应用松软棉布擦拭.11.若真空箱长期不用,将露在外面的电镀件擦净后涂上中性油脂,以防腐蚀,并套上塑料薄膜防尘罩,放置于干燥的室内,以免电器元件受潮损坏,影响使用.
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温轻提示（五）

老师的备课【教学目标】
德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情,献身科学的志向和严谨务实的精神.
知识点：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.
能力点：了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力；揣摩语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异.
【教学重点】
1．引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法.
2．品味说明文语言的准确性和严密性.
【教学难点】
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧.
【教学方法】
1．学生自读和教师点拨相结合.让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率.
2．讨论法.讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养学生评论与争辩的能力.通过讨论,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力.
【教具准备】
多媒体、文字资料.
【教学设想】
在教学中要抓住被说明事物的特点.这是说明文的灵魂,只有特点抓住了,明确了,才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的.在本文中,最突出的说明方法是举典型实例,它在课文中占的比重大,说明作用显著,也有助于学生了解说明文的本质特点,因此,应把对实例的分析放到重要位置,把实例与事物本质特征的关系讲明白.
学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成,也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行.
注意不要讲成有关桥梁知识的课.
安排两课时.
【教学步骤】
第一课时
一、导入新课
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》,了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点,感受我国劳动人民的勤劳和智慧.
二、检查预习,解题.
1．注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀称 桥墩 郦道元
2．解释词义和字义：惟妙惟肖 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦
以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示.
3．讨论课题.
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构.
名词性偏正短语.
中心词――“桥”
几个定语――“中国”（的） 、“石”材（的）、“拱”形（的）
连缀起来,是“中国的石材的拱形桥”.
（2）“拱”字释义.
拱形是一种什么形状?请用“拱”字组几个词.
――“拱”,本义是两手相合,上举以示敬意,如“拱手”,可组词：拱抱,拱卫,拱门,桥拱,斗拱等,取义引申 “环绕”、“弧形”.“拱桥”,也是这样.
4．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文.
请问：桥有哪几类?
――首先应明确分类标准.按国别分,有中国的,外国的；按建材分,有石村的木材的、钢材的；按形状分,有平形的、拱形的.这篇课文用三个定语对"桥"做了明确的限制.那么,这种"中国石拱桥"有什么特点?作者又是怎样把这个特点介绍给大家的,这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题.
三、点拨阅读
（一）中国石拱桥的特点.
为了把事物说清楚,说明文特别讲究说明的顺序,这一点,我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解.现在同学们快速阅读,用三分钟时间找出各段讲的是什么事物,读时要用笔在课本上标注.
教师归纳.板书：
石拱桥：（1－2） 中国石拱桥：古代状况（3－9） 中国石拱桥：当代发展（10）
1．石拱桥的特点.
找一位同学朗读第1、2段,其他同学找出说明石拱桥特点的词语.
教师归纳.板书：
出现――较早
形式――优美
结构――坚固
作者怎样说明这些特点的?（可组织学生回答也可由教师点明,视时间而定）
――神话把虹比作桥,诗人把桥比作虹.桥虹互比,既说明了桥的形状,也说明了桥的优美.打比方是为了说明,有赞美之意,但语言简洁,适度得体.
“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”,既说明了石拱桥出现较早,更说明它结构坚固.
第1段说明石拱桥形式优美,第2段说明石拱桥结构坚固,体现了从外到内的写作顺序.“不但……而且……”递进关系,准确体现并强调了这一点.
2．中国石拱桥的特点.
第3段开始说明中国石拱桥.同学们划出中国石拱桥的特点,看看,上两段提到的石拱桥的一般特点,中国石拱桥是不是也有,中国石拱桥又有什么独到之处呢?
教师归纳.板书：
悠久的历史――历史悠久
几乎到处都有――多而广
大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作--多样杰出
从时间来看,中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位.根据：（一）“悠久”更强调了时间早；（二）“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”.从形式、结构上看怎么样呢?这一段中对中国石拱桥用“有许多是惊人的杰作”做了肯定,而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰.除此之处,我们中国的石拱桥还有数量多、分布广,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的独到之处.可见,我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献.
赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表.作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点.
3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥.
文章在4、5两段对赵州桥做了介绍.在阅读中标注有关语句,看看赵州桥的特点是什么,看看哪些是石拱桥共有的,哪些是赵州桥独具的杰出之处?
教师归纳.板书：
赵州桥是世界著名的古代石拱桥,是中国石拱桥中惊人的杰作一,它具有石拱桥的一般特点,对这一点,文章在第4段中先做了总体介绍.“到现在已经一千三百多年了”,说明了出现早,“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的样子”,说明了它的坚固及美观.同时,赵州桥又有它独具的特色,的确不愧为惊人的杰作.
第5段桥的长、宽数据,表明它惊人的雄伟.接着指出它设计科学,技术巧妙,这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因.下面从四个方面具体说明它的科学与巧妙.同学们应注意,每个方面都不只介绍了特点,而且说明了这样设计施工的原理.这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说.
①一个“长达三十七点四米”,当时世界之最的大拱,怎么保证交通便利?
――赵州桥的设计者打破常规,将桥洞做成弓形,桥面没有陡坡,便于车马上下,可以说的确巧妙.
②这样一座大桥,又是独拱桥,用石材多,对两岸桥基压力会很大,怎么办?
――汛期河水暴涨,会对桥身猛烈冲击,怎么办?设计者创造性设计,拱上加拱,不但一举两得,而且收到了美观的奇效,不愧巧妙绝伦.
③桥如此长,如此宽,怎样保证它的坚固?怎样便于施工?
――设计者匠心独运,由二十八道拱圈拼成弧形桥洞,真是制造奇特.
④除了结构奇巧之外,赵州桥的形式也匀称美观,同四周的景色配合和谐,艺术价值也是不朽的.
值得注意的,还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特,后引张鷟的话说明桥的形式美观,最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶.先总后分再总,把赵州桥的特点介绍得清清楚楚.
四、课堂小结
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点.赵州桥是位于洨河上的独拱石桥,接下来,文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥,这就印证了中国石拱桥数量多、分布广,形式多样的特点.
五、布置作业
1.思考：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系?
2.完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习,先不填入表格,但要在课文上标注.）
3.预习、思考三、四、五.
第二课时
一、温故知新
1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系.
2. 说说卢沟桥的特点.
二、导读新课
1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥.
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作,已经请同学们做了预习,现在我们讨论一下,卢沟桥与赵州桥有哪些异同.
――地点,在永定河上,永定河是比洨河更宽的大河.
――时间,比赵州桥晚些,但距今也已八百多年,称得上历史悠久.
――桥比赵州桥长得多,略窄.桥面更平坦.结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥,它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的.
――它也很美观,尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色.
――卢沟桥在中外都享有盛誉,并且是抗日战争的纪念地.
归纳、板书：
上节课我们总结了中国石拱桥的特点,除了具有石拱桥的一般特点：出现较早,结构坚固,形式优美的特点之外,还只有历史悠久,数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点.赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点.其中,文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美,因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就.说明事物时如何选择实例,如何运用实例,这篇课文为我们提供了很好的范例.
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因.
指名朗读第9段,其他同学边听边标注、归纳,原因有几个,是什么?
――原因有三：首先,劳动人民的勤劳和智慧；其次,设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”,赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次,富有建筑用的各种石料.三条中第一条是最重要的,因为人民的勤劳智慧,才可能利用丰富的石料,才可能发扬优良的传统.
3、中国石拱桥现代的发展.
齐读第10段.思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢?
――长虹大桥,世界最长的独拱石桥,拱长一百一十二点五米,是赵州桥的三倍.双曲拱桥,世界上仅有,全国造了总长20余万米,最长一孔一百五十米.这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统.
这种新发展,新成就,是因为一条新原因：社会主义制度无比优越.
4、说明文语言的平实、准确、严密.
讨论课后练习,教师归纳.
这篇说明文,以赵州桥和卢沟桥为例,把中国石拱桥介绍得清清楚楚,是和它出色的运用了说明文语言分不开的.有四个方面值得同学们体会学习.
（1）语言平实简洁,描写有度.
这篇课文与《辞海》条目属同一文体,只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因.这篇课文也有描写,但是很适度.例如第1段把桥比作虹,是为了说明桥的弧形形状,赞美之清暗蓄其中.
说明卢沟桥的石狮,做了描写,体现了感情,但并没有纵情写下去,而是适度收止.说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义,一句说明战争发生时间、性质,一句说明反侵略战争的颌导者和它的结果,言简意赅.
（2）运用说明方法,目的明确.
文章为了准确、生动的说明事物,往往要用各种说明方法.同学们要注意体会,无运用哪种说明方法,目的都是介绍有关知识,说明事物特点.
引用古籍――“唐朝的张嘉贞说它制造奇特,‘人知其所以为’.”
列举数字――“赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米.”
使用比喻――“我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’,把水上拱桥形容为‘长虹卧波’.”
加以描述――“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观.”
进行解说――“每两个石拱之间有石砌桥墩,把十一个石拱联成一个整体.由于各拱相联,所以这种桥叫做‘联拱石桥’.”
正是这些平实准确严密的说明语言,达到了说而明的效果.
（3）精心推敲词语,讲究分寸.
有些词语十分确切肯定,如列举的时间、数据,又如对某些时间、程度的限制；有些词语则表示着一种估计.无论哪一种,目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际.
例如,说到“旅人桥”,在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计）“有记载”（做了限定）“最早”（在估计、限定后对时间做了肯定的限定）三个定语,说明得一清二楚.又如,对赵州桥的说明用了这样两个定语：“造成后一直使用到现在的”“最古的”,其中第二个定语说明了赵州桥历史悠久,但它只有在第一个定语限定之下才是准确的.“我国的石拱桥几乎到处都有”,“到处都有”体现“数量多、分布广”,但只有在“几乎”的限定之下才符合实际,才准确.卢沟桥“每个石拱长度不一”,是核实了十一个石拱长度之后的结论.曾有学生就此事向茅以升询问,茅以升回信一一列举了十一个石拱的长度,的确无一相同.看似平易的一句话,却体现着说明文语言的准确严谨.说明文语言这方面的要求,在这篇课文中特别体现在定语、状语和补语的运用上,同学们可注意体会.
4．注意词句顺序,周密合理.
先写形式,是桥给人的直观印象,是感性认识.结构坚固,是对桥的进一步理解,亦即理性认识.因此它们之间的关系是递进的而不是并列的.“不但……而且……”,体现着一个合理的顺序,不能删掉,它联结的内容次序也不能颠倒.
肩上小拱是赵州桥首创的主要特点,最能说明赵州桥的巧妙奇特,而拱圈也见于其他拱桥,比起肩上小拱相对是次要的.
先总说赵州桥外形和设计施工的特点,再分四点具体说明,先总后分,给人清晰印象.又如,说明我国石拱桥取得光辉成就的原因,用“首先”“其次”“再其次”,表示分项说明,由人到物,由主到次,顺序合理,标示清晰.
三、课堂小结
在同学们总结的基础上,教师归纳：
1．本文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越.
2．本文以赵州桥、卢沟桥为例,具体说明了中国石拱桥特点,并分析了原因,介绍了发展状况.
3．本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密.语言风格与记叙文不同.
四、布置作业
1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序.
2.根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据.
3.揣摩语言.
①石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天.我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?）
――不能互换.因为课文是介绍“中国石拱桥”的,所以第一句紧扣题目,使用“石拱桥”的概念.远古时候,人们只能以神话的形式认识世界,说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”,这里只能用“桥”,才能跟“神话”相照应.至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点.
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早.（“比较”一词,去掉行吗?）
――“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥.
③这种桥不但形式优美,而且结构坚固.（“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?）
――“不但”“而且”不能删去,如果删去后,它们之间的关系就变成了并列关系.先说外观,再说功能,符合人们的认识逻辑.并且对于桥来说,其实用价值远远重于形式,所以二者不能调整顺序.
④《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石桥了.（加粗的词能否去掉?）
――“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况.“有记载的”使发言的根据增加可靠性.
⑤我国的石拱桥几乎到处都有.（“几乎”去掉行吗?）
――“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能.
⑥（赵州桥）全桥只有一个大拱,长达37．4米,在当时可算是世界最长的石桥.
――“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定.这样才更符合实际情况.
⑦A.赵州桥非常雄伟,全长50．82米.B.卢沟桥宽约8米（两句对比,你发现了什么?）
――两句对比,可以发现作者严谨的科学态度.一座50多米长的赵州桥,能精确到0．01米,这是多么准确的说明.“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米,这表现了作者实事求是的写作态度.
学生朗读句子,思考、体会,同桌之间交流.教师点化：说明文的语言有准确、严密的特点,综观以上例句,可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的,就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确.因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准确”二字.
学生找语言准确、严密的例子在班上交流.

●活动与探究
1、牛刀小试
（1）我们生活在江南水乡,桥梁无处不在.你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久.不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字,按照一定的顺序,介绍一座熟悉的桥梁.
提示：要求写成说明性的文章,不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨,语言应简明、准确.
（2）面对四通八达的立交桥,司机、行人都感到无所适从,试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文,400字左右.
（3）请以“我家乡的××桥”为题,写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文,一篇写成说明文.
2、继往开来
（1）设想未来的桥是什么样子的,画出来,先分组交流,然后每组推选一位代表面向全班汇报.
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的,所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方,然后再畅想未来的桥是什么样子.
（2）课外搜集古今中外著名的桥的资料,然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类,并选择一些有特色的桥给它们建立小档案

温轻提示（六）

家是温暖的港湾,陪伴着我成长的摇篮.

温轻提示（七）

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁.——宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 　　 　　风雨凄凄,鸡鸣喈喈.既见君子,云胡不夷?风雨潇潇,鸡鸣胶胶.既见君子,云胡不瘳?风雨如晦,鸡鸣不已.既见君子,云胡不喜?——诗经《风雨》 　　 　　上邪!我欲与君相知,长命无绝衰.山无陵,江水为竭,冬雷震震夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!——两汉乐府《上邪》 　　 　　迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨；河汉清且浅,相去复几许!盈盈一水间,脉脉不得语.——两汉乐府《迢迢牵牛星》 　　 　　历稔共追随,一旦辞群匹.复如东注水,未有西归日.夜雨滴空阶,晓灯暗离室.相悲各罢酒,何时同促膝?——南北朝·何逊《临行与故游夜别》 　　 　　客心已百念,孤游重千里.江暗雨欲来,浪白风初起.——南北朝·何逊【相送》 　　 　　行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声.——唐·白居易《长恨歌》 　　 　　青草湖中万里程,黄梅雨里一人行.愁见滩头夜泊处,风翻暗浪打船声.——唐·白居易《浪淘沙》 　　 　　风回云断雨初晴,返照湖边暖复明.乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生.翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成.不道江南春不好,年年衰病减心情.——唐·白居易《南湖春早》 　　 　　大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.——唐·白居易《琵琶行并序》 　　 　　红板江桥青酒旗,馆娃宫暖日斜时.可怜雨歇东风定,万树千条各自垂.——唐·白居易《杨柳枝》 　　 　　早蛩啼复歇,残灯灭又明.隔窗知夜雨,芭蕉先有声.——唐·白居易《夜雨》 　　 　　巴东船舫上巴西,波面风生雨脚齐.水蓼冷花红簌簌,江蓠湿叶碧凄凄.——唐·白居易《竹枝》 　　 　　宿空房,秋夜长,夜长无寐天不明.耿耿残灯背壁影,萧萧暗雨打窗声.——唐·白居易《上阳白发人》 　　 　　凉冷三秋夜,安闲一老翁.卧迟灯灭后,睡美雨声中.灰宿温瓶火,香添暖被笼.晓晴寒未起,霜叶满阶红.——唐·白居易《秋雨夜眠》 　　 　　西原驿路挂城头,客散江亭雨未收.君去试看汾水上,白云犹似汉时秋?——唐·岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》 　　 　　雨歇杨林东渡头,永和三日荡轻舟.故人家在桃花岸,直到门前溪水流.——唐·常建《三日寻李九庄》 　　 　　客行逢雨霁,歇马上津楼.山势雄三辅,关门扼九州.川从陕路去,河绕华阴流.向晚登临处,风烟万里愁.——唐·崔颢《题潼关楼》 　　 　　岧峣太华俯咸京,天外三峰削不成.武帝祠前云欲散,仙人掌上雨初晴.河山北枕秦关险,驿路西连汉畤平.借问路旁名利客,何如此处学长生.——唐·崔颢《行经华阴》 　　 　　山头野火寒多烧,雨里孤峰湿作烟.闻道辽西无斗战,时时醉向酒家眠.——唐·崔颢《雁门胡人歌》 　　 　　凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩.——唐·戴叔伦《兰溪棹歌》 　　 　　苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒.——唐·戴叔伦《苏溪亭》 　　 　　君不见,青海头,古来白骨无人收.新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾.——唐·杜甫《兵车行》 　　 　　好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.——唐·杜甫《春夜喜雨》 　　 　　鸿飞冥冥日月白,青枫叶赤天雨霜.——唐·杜甫《寄韩谏议注》 　　 　　床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山.——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 　　 　　翻手作云覆手雨,纷纷轻薄何须数?君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土.——唐·杜甫《贫交行》 　　 　　夜雨剪春韭,新炊间黄粱.主称会面难,一举累十觞.——唐·杜甫《赠卫八处士》 　　 　　千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.——唐·杜甫《江南春绝句》 　　 　　清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.——唐·杜牧《清明》 　　 　　雨过一蝉噪,飘萧松桂秋.青苔满阶砌,白鸟故迟留.——唐·杜牧《题扬州禅智寺》
回答者： 西伯利亚的狼 - 翰林学士 十五级 2006-8-6 15:55
清明前后多雨,桃花瓣上颗颗雨滴似泪珠满挂.满眼游丝兼落絮,红杏开时,一霎清明雨秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨
补充：
　雨巷
　　戴望舒
　　撑着油纸伞,独自
　　彷徨在悠长、悠长
　　又寂寥的雨巷
　　我希望逢着
　　一个丁香一样的
　　结着愁怨的姑娘
　　她是有
　　丁香一样的颜色
　　丁香一样的芬芳
　　丁香一样的忧愁
　　在雨中哀怨
　　哀怨又彷徨
　　她彷徨在这寂寥的雨巷
　　撑着油纸伞
　　像我一样
　　像我一样地
　　默默彳亍①着
　　冷漠,凄清,又惆怅
　　她静默地走近
　　走近,又投出
　　太息一般的眼光
　　她飘过
　　像梦一般的
　　像梦一般的凄婉迷茫
　　像梦中飘过
　　一枝丁香的
　　我身旁飘过这女郎
　　她静默地远了,远了
　　到了颓圮的篱墙
　　走尽这雨巷
　　在雨的哀曲里
　　消了她的颜色
　　散了她的芬芳
　　消散了,甚至她的
　　太息般的眼光
　　丁香般的惆怅
　　撑着油纸伞,独自
　　彷徨在悠长,悠长
　　又寂寥的雨巷
　　我希望飘过
　　一个丁香一样的
　　结着愁怨的姑娘
补充：
散文 说 雨小编温馨提示您:看了这么久小说,累了么?点这里听首歌吧,边看边听,这样会感觉好一些哦! 近日翻到一篇文章,说在小雨中漫步居然可以健身.我不将舒猿臂展熊腰与雨里漫行的功效等同来看.我以为那种沐着细雨偕丽人徜徉的情致倒是健心法门,不然为衣食而劳苦奔波者该不致心力疲疲而筋健骨壮长盛不衰了. 雨于人类的作用因人而异,农人因生计关联,谓之干露.非农人怎样看待雨,我不敢以偏概论.读见周作人先生把雨冠之以“苦”来形容,虑及的是“后园泥墙坍塌招至梁上君子摸索北房的铁丝窗”,且书房进水寸余,信封也只能在炕上书写；“夜来哗喇喇的雨声像耳朵里粘着面条似的东西,睡的很不痛快”.周先生以为只有小孩和虾蟆才喜欢雨.他也知道涝“于乡下的穷朋友是很大的一个不幸”,但他不愿虚伪地代为悲切.在这里我无意褒贬士大夫一类阶级的东西,提到这些纯粹是卖弄我读过几本杂书而已. 关于雨,或欣喜或悲切的故事,我们都能随手拈出几例.即便无类似经历见识,当前铺天盖地倾灌入耳的流行歌曲中,凡生死离别失恋情变也总是用雨帘作为背景来衬托的,其哀婉意境便很可以想见. 在我10岁前后那3 年里,下雨对于我尚不坚强的承受力而言,岂止是周先生那种“不很听惯”的“嫌恶”.下雨和天塌在我那时的心中,分明就是情状和实质上的同一个概念. 妈遭至挫折期间,携着我在一个偏僻乡下村小学相依为命.我与周遭农人的区别,便集中表现在对雨的态度上.而我们居住的那间屋子,更拉大了差异的距离,我与农人几乎站到了彼此反目的立场. 小时听故事说,一个病中的财主,雨夜里大呼“害怕”.家人猜遍了可能害怕的缘由,终是没能猜出他怕的“屋漏”是什么怪物.我家屋漏还好解决,妈请匠人将屋面青瓦逐片翻盖了,再漏则顺雨滴放个锅碗瓢盆接住,叮叮当当的声音就不敢计较了. 劈头泼来的雨是止住了,谁知那屋墙角渗水.屋是地主庄园的堂屋,后作浮财分给了学校.说来滑稽,我们祖业悉数充公,然后我们又住别人充公的房产.类似颠来倒去的均贫富行动,自古不知多少.而今放眼一看,贫富差距更加正常地被拉大了. 我和妈心安理得地住在土老财的堂屋里.那是一间好屋,依山而建,堂屋在最后一进,自然最靠屋后的山体.一旦下雨,山洪涌在屋后.那水沟瘦瘦的,还常被山边滑下来的泥堵断,排水不畅,雨水淌在沟里,就顺墙角浸进屋子. 那后墙3 层,土砖泥筑,石灰粉糊,要穿过极不易.而那水也就偏不直接往屋里溢,因为能看出漏水的口子便可救治.可那水是绕着基石缝隙曲曲折折往屋里渗透,让你找不到缺口,屋子里却是迅速漫起寸余的积水,漂起灶边柴草和床下鞋屐. 特别让人难受的是屋后那山是坟山,于是进入屋里的水就不可避免地令人想见一股尸体味. 一场中雨时,屋里就汇流成塘.看后墙坍塌的半截泥墙、屋子逢中一条水沟和门坎下的小孔,估计水灾不仅我一家独受.想来,原主人是依照自然法则,让水往低处流,流进屋子再流出屋子. 妈不堪满屋泥泞水涝之苦,沿后墙挖出一溜锅底大的坑,当雨水在坑里积满,就立刻舀进桶或盆里端出去倒掉.因此,我少年时代所受的劳动教育,几乎全是在雨天搬运屋里的积水. 那种劳动使我筋骨肌体得到摔打锻练,但心底对下雨的恐惧也随之产生,并与日俱增.雨期是非人可料及的,坐在教室或安睡之中,雨前的雷声和乌云都会引发内心的恐慌.人便是如此,灾难来临前夕,心理遭受的折磨比处于灾难之中更甚切.由此,在天气变化之际,与邻里农家子弟的纠纷不可避免.特别是天旱年辰,农家衣食温饱全寄托在雨里,而我却宁受烈日酷暑,单怕下雨.这种恐怖心理发展到后来,仅见雨伞一类雨具,也会惶惶然仿佛大难临头. 这种恐惧延续到我长大成人,总没有勇气体会雨中散步的雅趣,完全以一副小资产阶级的心态对待雨,与劳动人民产生了隔膜,甚至跟周作人先生的怨雨情结不谋而合. 我想我是没救了.心理已根深蒂固地不健康,遑论在雨中走一遭得以肢体的健康.
补充：
雨
独立苍茫
这些从大河返回到天空
又从天空折射到陆地的水声
这些可以四处流动的
语言的波涛,来要它们的船了
人啊,把耳朵给它
把它们的船给它
并让你的心
站成烟波之上的船夫
你看到河滩上的那些瓷片
甚至还有玛瑙
大约就是你不慎丢失的心情
你把耳朵还给大河
大河当然就把你要的东西还你

温轻提示（八）

盐雾试验机具体操作规程
　　1. 请先接通盐雾箱电源及空压机电源,空压气管连接.
　　2. 将纯净水或蒸馏水加入箱体内和箱体背后的入水口,直至面板上的低水位灯灭为止,否则无法正常动作.
　　3. 排水管及排气管连接完成,如前页所示,指标向左为开.
　　4. 将隔绝水槽加水至垫板位置,以免盐雾泄漏.
　　5.将盐水倒入盐液补充瓶,即自动充填盐水进入实验室内喷雾塔,使药水流至盐水喷雾塔.
　　6.将湿球杯加水,湿球温度计覆盖着纱布,纱布末端置于湿球杯内.
　　7.放置试片或试样于置物架上：摆设角度依所需标准规定摆设,如标准试片130×70(mm)可用15度、30度斜置.
　　8.设定试验温度：依所需标准设定(按键“▲”为增加,按键“▼”为减少)
　　9.设定试验时间：0～999Hr(H：时;按键“+”为增加;按键“-”为减少)
　　10.按下电源,操作按键,先行预温,到达至设定温度.注意：需将试验盖盖上并小心轻放以免破损.
　　11.试验完毕,依顺序将各开关关闭.
　　12.试验中如有异常现象,请参照功能异常判断表处理.
　　盐雾试验机操作确实还是比较简单,但是昆山0海达0仪器小编提示您,在操作过程存在一定安全隐患,所以平时试验的时候一定要注意安全,尽量按照操作说明书进行作业.

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