初三毕业

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(1) [初三毕业]初三毕业赠言大全

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不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。　　不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。　　临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。　　美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！　　你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。　　人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。　　若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。　　生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手　　生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！　　我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。　　我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。　　我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。　　与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。　　最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。

(2) [初三毕业]关于初三毕业的作文600字

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时光逃去如飞，三年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校!”不知岁月会给我带来什么，当再次翻看着泛黄的扉页，是对这三年来的怀念，还是对这三年来轻狂无知的悔恨。不管怎样那追寻的脚步，执着的努力都留在心间，一起承担的日子，快乐与痛苦共同分享，那些肩并肩走过的日子……回忆的只是一种情怀，那些岁月模糊的画面却勾起暗藏心中的激-情……看看我们那再也熟悉不过的校园，里面有多少你的、我的、我们的故事呢???
母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。
在这三年的中学生涯中，我从老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕……母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得，我们那朗朗的读书声;曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字;曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍;曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。您是有功的呀!
亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗?十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀!
亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为****名校，噢，不，您要走出***，走向中国!
再见了，我亲爱的母校!
我们轻轻地挥手，再见了，母校!

(3) [初三毕业]初三毕业复习资料大全

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第一单元复习要点 第一章 认识生物
　　一.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学
　　二.生物的特征： ①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。
　　1.生活需要营养 ②动物以植物或别的动物为食获得营养。
　　2.生物能进行呼吸 ①动物出汗、排尿、呼出气体 ;
　　3.生物能排出体内产生的废物 ②植物通过落叶的形式
　　4.能对外界刺激作出反应(具有应激性)
　　5.能生长和繁殖①蘑菇等真菌——孢子②植物(高等—种子，低等—孢子)
　　③动物(卵生、胎生)
　　6.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
　　1、按照形态结构特点——动物、植物、其他生物
　　三.生物的简单归类 2、按照生活环境——水生生物、陆生生物
　　3.按照用途——食用、药用、工业用;家禽、家畜等
　　第二章 生物圈是所有生物的家
　　1.概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称
　　(地球上适合生物生存的表面的一薄层)P11 X Kb 1.Co m
　　一.生物圈 2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。
　　3.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
　　4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：(1)营养物质;(2)阳光;(3)空气;(4)
　　水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。P13
　　①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、
　　二.环境对生物的影响 共生、合作等)
　　(环境因素) ②非生物因素：光、空气、温度、水等。P14~P17
　　探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流
　　对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样)P15
　　三.生物对环境的适应和影响
　　1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。
　　①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应) P19
　　2.适应的特征 ②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，
　　并不是永久的，长期不变的。
　　3. 生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等)
　　四、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 P22
　　生产者——植物
　　生物部分 消费者——动物
　　生态系统 分解者——细菌、真菌
　　组成 非生物部分：阳光、空气、水等 (食物链的起点是生产者)
　　食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。
　　2.食物链正确的判断依据：1.箭头指向吃者(捕食者);2.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物;3.食物链中没有分解者和非生物部分;4.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。 如：草→兔子→狐狸→狼
　　食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。
　　3. 生态系统特征：(1)生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。(如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。)(2)生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。)(3)有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。 P27 生物圈是最大的生态系统
　　问题：什么样的生态系统不容易被破坏?(生物种类多，生态系统结构复杂的)
　　五.生态系统的类型 1、森林生态系统——绿色水库
　　2、草原生态系统——畜牧业的生产基地
　　3、海洋生态系统——占地球表面的70
　　4、淡水生态系统——包括淡水水域和淡水生物
　　5、湿地生态系统——地球之肾
　　6、农田生态系统——人的作用非常突出
　　7、城市生态系统——以人为核心，
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