汕头职业技术学院录取通知书查询

来源:毕业赠言 时间:2018-09-05 08:00:05 阅读:

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汕头职业技术学院录取通知书查询(共9篇)

汕头职业技术学院录取通知书查询(一)

(2014•铜仁)为了了解学生毕业后就读普通高中或就读中等职业技术学校的意向,某校对八、九年级部分学生进行了一次调查,调查结果有三种情况:A.只愿意就读普通高中;B.只愿意就读中等职业技术学校;C.就读普通高中或中等职业技术学校都愿意.学校教务处将调查数据进行了整理,并绘制了尚不完整的统计图如下,请根据相关信息,解答下列问题:
(1)本次活动共调查了多少名学生?
(2)补全图一,并求出图二中B区域的圆心角的度数;
(3)若该校八、九年级学生共有2800名,请估计该校学生只愿意就读中等职业技术学校的概率.

(1)根据题意得:80÷

36
360
=800(名),
则调查的学生总数为800名;

(2)B的人数为800-(480+80)=240(名),B占的度数为
240
800
×360°=108°,
补全统计图,如图所示:


(3)根据题意得:
240
800
=0.3,
则估计该校学生只愿意就读中等职业技术学校的概率0.3.【汕头职业技术学院录取通知书查询】

汕头职业技术学院录取通知书查询(二)

2011年温州高考模拟卷排列组合一题
经过调查发现,某班有4名同学对温州职业技术学院、宁波职业技术学院和浙江工贸职业技术学院特别感兴趣而决定报考,他们每人只能报这三所大学中的一所,且每所大学至少有一人报考,则共有多少种不同的报考方式?


即有2个同学报一个学校,其他两个同学各报一个学校,
∴ 先将4个人分成三组2+1+1
即将其中的两个人看成一个整体,有C(4,2)=6种方法,
然后,3个组分别报名3个学校,有A(3,3)=6种方法
共有 6*6=36种报考方式.

汕头职业技术学院录取通知书查询(三)

公文经济应用文写作大纲
关于印发《××化工职业技术学院精品课程与
精品教材建设暂行规定》的通知
各系(部):
为进一步加强学院内涵建设,推动高等职业教育教学改革与发展,更好地实践“学做合一,多证融合”的人才培养模式,逐步提高人才培养质量,决定以精品课程与精品教材立项建设为抓手,全面启动高职课程改革与建设工程.现将《××化工职业技术学院精品课程与精品教材建设暂行规定》印发给你们,望各系(部)及相关单位认真贯彻落实.
××化工职业技术学院
二○一○年三月十五日
请回答以下四个问题:
1、发布这样的内容,采用“通知”文种以及使用“印发”的类型是否正确?
2、这份公文的正文有两处语病,请具体指出错在哪里,应该怎样修改?
3、这份公文在结构上缺少什么项目,应在哪个位置补充?请补出来.
4、这份公文多出一个不应有的项目,请指出是哪一项,应该怎样处理?

1.发布这样的内容,采用“通知”文种以及使用“印发”的类型正确.
2.“现将《××化工职业技术学院精品课程与精品教材建设暂行规定》印发给你们”改为“学院制定了《××化工职业技术学院精品课程与精品教材建设暂行规定》,现印发给你们”,“ 望各系(部)及相关单位认真贯彻落实”改为“请遵照执行”.
3.缺少附件,应在第二段写“附件:××化工职业技术学院精品课程与精品教材建设暂行规定》”.

汕头职业技术学院录取通知书查询(四)

我来职业技术学院学到了什么 作文

你学到的相信更多的是做人,我也从职业技术学校出来的,很多东西我接触了,世面宽广了,也看透了一些东西,更加知道团结合作的可贵,一个班级,一个团队,如果不团结,那么就可有可无,好像一切就没什么意义,一盘散沙,另外,学习不单单只是学课本的,还能学到怎么处理和同学的矛盾,还有如何兼顾学业与兴趣活动.
当实现了自己的人生价值,当班级时刻都需要你,当舍友离不开你,你也会觉得挺幸福,很开心的.
当然这个不是绝对的,看你的经验了.

汕头职业技术学院录取通知书查询(五)

教育部关于“学年”这个字眼的时间定义,有没有具体的规定?所谓学年,是否包括寒暑假?
例如,教育部关于中等职业技术学校实习的规定,要求在最后一个学年进行.这所谓的最后一个学年,是放完暑假后9月1日的入学日开始计算?还是说从次年毕业时间倒推12个月计算?

学年:是指教育年度,即从当年的一月一日到当年的十二月三十一日.每学年分为两个学期.
学校的教学年度.一般从秋季始业,到次年夏季为一年.一学年分为两个学期,即第一学期、第二学期,也称上学期、下学期.全年教学时间一般为45周,每学期为22周或23周.另7周为寒暑假时间.
第一学期一般从9月开学,次年1月份结束.第二学期从2、3月份开学,当年6、7月份结束.另外:2月份寒假,7、8月份暑假.

汕头职业技术学院录取通知书查询(六)

职业教育具有“读书有资助、轻松上大学、就业好前景、上岗高工资”的利好政策。以招收初中毕业生为主的中等职业教育学校有(  )
①中等专业学校(简称“中专”)   ②职业高级中学(简称“职高”)   ③技工学校   ④职业技术学院(简称“职院”)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

A 。

④职业技术学院是招收高中毕业生的高等院校,所以选A。

汕头职业技术学院录取通知书查询(七)

作文 我与我的专业 汽修

我爱我的专业
提到“汽修”人们的脑海中想到的就是那双粗糙的手,满身油渍,起初我对
汽修的认识并不是那么了解,
年少无知的我根本就不知道什么叫汽修,
只能理解
为汽修是对坏掉的汽车进行修理.
如果说自己能拥有一辆汽车,
那简直就是我的
梦想,
我只是把自己对汽车的喜爱之情深深的埋藏心里,
虽然我有些晕车,
但这
并不妨碍我对汽车的喜爱.
随着年龄的增长,我对汽车的知识越来越丰富了,
1886
年世界上第一辆汽
车问世.
100
多年来,汽车以其速度,运载能力灵活,轻便,快捷加快了人们的
生活节奏,
丰富了人们的生活,
改变了社会的面貌,
尤其是随着科学技术的发展,
几乎所有科技新成果,
新技术都应用在了现代的汽车上,
一个国家的汽车工业发
达程度代表着这个国家的综合国力和现代化程度,
随着对汽车的更深入了解,

对汽车的喜爱渐渐地变成研究汽车,凡是与其有关的机器我都非常的感兴趣.
我面对着填报志愿表,
我对自己的兴趣爱好做了个总结,
既然我不能实现他
们的心愿,
但我已经后的路还要走,
我不能读高中,
我就读职业高中学习新本领,
三百六十行,
行行出状元,
可我想填报什么专业呢?在我思索时,
听到爸爸说要
买汽车,
“汽车”一词我马上就想到汽车运用与维修专业,这样一来既跟我志趣
相投,
又对爸爸以后修理汽车的问题给解决了,
在家就可以不需要花钱请别人来
修,
我对当今社会的发展作了调查,
如今人民生活水平提高了,
汽车数量增长很
快,
必须要有大量的技术维修人员,
心想天无绝人之路,
我经过再三的深思熟虑,
我第一志愿就填报了南京金陵中等专业学校的汽车运用与维修专业.
我就在家里
等待录取通知书的消息,时间一天一天的过去了,我的心也一天天的紧张起来,
心想如果录取不到怎么办,
为了安全起见,
我让爸爸找了一家维修厂让我在那里
做学徒.
就在第二天正准备去做学徒时,
录取通知书来了,
我高兴的拿到了录取
通知书后把它报在怀里笑个不停,
我虽然手里抱着是职业高中录取通知书,
我还
是一样的高兴,
就在当天学校的领导在电话里送来了关切的问候,
你的通知书拿
到了吗?我高兴的回了一句拿到了,
2010
年秋,我便怀着一颗期盼求学的心踏入了金陵中等专业学校刚开始并
不是很顺利,
从未离开过家,
我每天都在想离开家后我会有什么样的感觉呢?现
在我尝到了离开家的感觉真不是滋味,
为以后的路作打算我鼓起勇气勇往直前为
了早日学到真本事,
自己觉得这个专业很辛苦,
路是自己选的,
不管前面是平坦
的大道还是崎岖的小路,
都必须勇敢的走下去.
我既然选择了
“汽修”
这个专业,
必须对自己负责,尽管汽修之路多崎岖,纵然它荆刺密布,坎坷不平,但我怀着
对汽修的一颗挚爱的心,
必须打消怕苦的念头,
不经历风雨怎么见彩虹,
我相信
我能行,我珍爱它,并立志于心,汽修吾必学之.
我努力把证理论与实践技能结合起来,
勤奋学习与良好思维结合起来,
形象
思维和抽象思维得到进一步提升,我的专业给了我宽阔的视野,它给了我知识,
给了我快乐,
是它为我打开了一扇窗,
从这个窗口里我看到了自己的目标,
看到
了自己的未来,
我还要更加深入地学习汽修知识,
我相信我会成为中专生的骄傲.
我爱我的专业,虽付出了汗水,但找回了自我.
我爱我的专业,体验到了愉悦和知识的无穷力量.
我爱我的专业,体现我的追求领悟到了人生的真谛.

汕头职业技术学院录取通知书查询(八)

小军是初中毕业班学生,父母希望他毕业后念高中,而他却想报考职业技术学校,小军面临着人生的选择。你认为他在做出选择之前应该
[     ]
①仔细衡量个人条件和外在条件
②考虑目标的重要性以及实现的可能性
③做自己的主人,坚决不听父母的建议
④弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息
A.①②④
B.②③④ 
C.①②③  
D.①③④

A

汕头职业技术学院录取通知书查询(九)

英语翻译
以下是要翻译的句子;
自我评价
园林专业
广州天河区龙洞广汕一路297号林业职业学校
广州林业职业技术学校

self evaluation
园林专业 specialize in Landscape Architecture
广州天河区龙洞广汕一路297号林业职业学校:Forestry Vocational School,297 No.1 Longdong Guangshan Road,Tianhe District,Guangzhou City
广州林业职业技术学校 Guangzhou Forestry Vocational school

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