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第一篇:《写一件有关规则的事》
“规则”，一个人人熟悉的字眼。可是，规则究竟是什么呢？——是修饰白板的颜色？是花中心的粉？是有或是没有都没关系的无聊事物？还是不可消失的重要东西？ 昨天，我看了一部香港的电视，其中有一部分讲到了一名女子被他人先奸后杀的悲惨故事。这种血腥场面让人看了，不禁不寒而栗。看，在香港这个这么讲法制的社会，居然发生这种事情，可想而知，在其他地区，类似的事情更多了。因此，规则在生活中有着很重的地位。 有人说，要自由就不能有规则；有人说，有了规则才有更好的生活。两者互相比较，其实都有道理。 前者—— 规则，控制了人们不能干这个，不能干那个，限制了人们做事的范围，对人们来讲多少都有些牵制。但是，只要反过来想想，如果没有了规则，你活在世上是否就会得到百分百的自由，也就是所认为的快乐。——假设，你走在大街上，有人向你冲来，把你刺伤了，你问他为什么，他却说了一句“这是我的自由”就走人了。那么，这时候，你会服气吗？你会接受吗？当然，凭人的本能，你决不会让这件事就这样算了，而是会跟他理论。这样一来，“不能随意侵犯他人的人身权益”这一条规则就可以帮你解决，让你上街是有了几许安全感。 后者因为在规则的保护下，好好地生活，有了人身安全的保障，所以活得更安全，更快乐。因为他们不会受到他人因为“有自由”而做出不利于自己的事。 两者这么一进行比较，我想曾经坚持“要自由就不能有规则”的人也应该明白了规则对自身的重要性和必要性了。
规则，让我们生活得更安全。因此，我们作为合格市民也应该好好地遵守每一条规则。让不规则远离我们幸福的生活。
第二篇:《作文指导：写一件有关规则的事》写一件有关规则的事。
第三篇:《写一件有关规则的事》写一件有关规则的事。
第四篇:《写一件有关规则的事作文教案赵晓英》
《写一件有关规则的事》作文指导课
教学目标：
1．如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2．留心生活，培养其社会责任感。
3．提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备：
1．了解学习与生活中常常接触的规则。
2．搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程
一、谈话揭题，引生审题。
1．在本单元中，我们从那条失衡的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美，让我们感受到了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于信。在我们身边你也一定看到过或者听说过这样的事，我们今天就动笔写一写吧！
2．板书课题，生读课题。
3这次习作要求写什么类型的文章？与什么有关的事？规则是什么意思？你了解的生活中的规则有哪些？写几件？有限制要求吗？
二、布局谋篇，从说到写。
1、引生读书P45，勾画并说说这次习作要求。
写什么体裁的文章？写哪方面的事？数量方面有限制吗？习作写一件有关规则的事。
有哪些要求？
2、生回答本次习作要求。（出示课件，再次齐读要求。）
3、题目和要求都提到规则了，在生活中遇到与规则有关的事遇到包括哪些情况？老师收集了一些与规则有关的图片，请同学们边看边思考：看了这些图片你有何感受？遇见过类似的情况吗？你有什么样的感受？围观的人怎么说？有何表情？或者发表了怎样的观点？ 师小结：如果没有堤坝的围堵，一泻千里的河流就会恣意妄为;如果没有铁轨的限制，列霆万钧的火车就会车毁人亡；如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会杂乱无章！没有规矩，不成方圆。把你看到的听到的经历的告诉大家吧！
4．小组谈论确定要写作的事件。让学生说一说想写身边的哪件事，为什么要写这件事。派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。
6．师提示：你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？写一件有关规则的事。
动笔列出题纲，理清写作思路。
三、共同交流，优化习作表达
1.出示学生题纲，集体评议
（1）题目是否新颖
（2）写作目的是什么？
（3）是否围绕中心选择了材料？
（4）表达的内容是否有条理？采用了怎样的表达顺序？
（5）是否讲述了自己的感受或是自己别人对这件事的看法？
（6）详略安排是否恰当？
3.教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作。
4．学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作
5．师提示：习作注意：
（1）语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
（2）注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。
6．出示课件，老师收集了一些与规则有关的名言警句，请你读一读，将自己喜欢的句子运用于你的作文。
五、课堂展示：请同学将你写的作文片断展示一下。写一件有关规则的事。
六、课堂小结
教师小结：课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。因为只有人人都遵守规则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。
六、作业设计
1．认真修改自己的习作，并抄正。
2．将完成好的文章与父母、同学进行交流。
板书设计：
写一件有关规则的○事 ．．
数量 内容 记事
事与规则有关
有什么作用
写出个人观点、看法
第五篇:《写一件有关规则的事作文教案》
《写一件有关规则的事》作文指导课
教学目标：
1、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、留心生活，培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备：
1、了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程
一、谈话揭题，引生审题。
1、俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。今天，我们就来写一件有关规则的事。
2、板书课题，生读课题。
读了课题，你觉得那个词是重点？
①什么是规则？谁来说说生活中的规则有哪些？
②这是哪种体裁的文章？与什么有关的事？写几件？
③需要注意这只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。
二、明确要求，从说到写。
出示习作要求，指名读。
1、学生讨论本次习作要求。写一件有关规则的事。
2、教师提示：怎样才能如实有条理地把事情写下来呢？
写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果
写具体生动：外貌、语言、动作、神态及心理描写
3、题目和要求都提到规则了，在生活中遇到与规则有关的事遇到包括哪些情况？老师收集了一些与规则有关的图片（有遵守规则和违反规则两组图片），请同学们边看边思考：这些图片有什么规则？看了这些图片你有何感受？
师小结：张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。
4、小组交流，确定题材。
①你在生活中遇到过类似的情况吗？把你听到的看到的经历告诉大家。说一说为什么要写这件事？
②派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。
5、师提示：你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？
动笔列出题纲，理清写作思路。
三、共同交流，优化习作表达
1、出示学生题纲，集体评议
2、出示习作注意：
①语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
②注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自
己的看法和感受。
3、学生动笔写作，教师巡视指导。
四、作品赏析
请同学将你写的作文片断展示一下。其他同学评价一下哪儿写得好，哪儿写得有待改进？
五、课堂小结
教师小结：同学们，你们是祖国的未来，少年强则国强，相信在你们的努力下，社会会更加井然有序，生活会更加美好！。
第六篇:《一件有规则的事作文5篇》
一件有规则的事作文一：一件有关规则的事（536字）
“没有规矩，不成方圆”生活中处处有规矩，在图书馆里，在马路上，在教室里……
六年级很累，连回老家都得学习，在路上妈妈对我说：“你现在是毕业班了，要是不想睡的话背背英语，别闲坐着啊。”“恩恩，知道了。”我有点不耐烦的说，毕业班有这么紧张吗？我还是谁一会吧。想着就躺下了，过了不知道多长时间，我睁开了眼睛，发现有一个叔叔在偷偷摸摸地翻对面那个阿姨的包，我心里一惊：莫非在电视、电影里看见的小偷让我给遇上了？那我的赶紧喊人，不行，他应该有防备措施，万一他有刀子怎么办？再说了他要不是小偷的话那我又怎么办？我还是先轻轻踢一下他试试他吧。恩，就这样。
我看了看距离，装作转身轻轻一踢，那个叔叔一惊，转身一看，原来是个小孩子不小心碰住了。顿时松了空气，但紧接着那个阿姨的声音就响起了：“你在干什么？你为什偷我的手机？”“没、没……我没偷啊。”那小偷紧张的说。“没有？你手里拿的什么？”小偷一看，急中生智：“大姐，我是初犯，饶了我吧，我是为了我生病的母亲啊。”“你就别骗人了，触犯有那么熟练吗？”那小偷说不出话来，最后在那些看热闹的人的目光下背警察带走了，我也早就识趣的到了妈妈身边。
“没有规矩，不成方圆”如果那个叔叔不偷东西，就不会去公安局，就是因为他违背了规矩，所以他才得到应有的惩罚。
一件有规则的事作文二：一件关于规则的事（500字）
国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
有一次，刚放学，就听到有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。【一件有规则的事作文5篇】一件有规则的事作文5篇。
走近风雨亭才知道他们是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。这表明小明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头，正在接受值日老师的批评。我想：小东应该不会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。”
第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观察一段时间，如果再这样便要退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个人在学校饱受精神的折磨。
俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规则。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
一件有规则的事作文三：一件有规则的事（655字）
阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则，却产生几多故事，让人感慨不已，令人深思。从中我们或许可以学到些什么。【一件有规则的事作文5篇】文章一件有规则的事作文5篇出自
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