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【篇一】:关于端午节吃粽子的故事
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“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。”这是旧时流行甚广的一首描写过端午节的民谣。总体上说,各地人民过端午节的习俗大同小异,而端午节吃粽子,古往今来,中国各地都一样。粽子最早出现在春秋时期,当时主要有两种粽子,用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟,称“筒粽”。到晋代,端午食粽子成为全国性风俗,“仲夏端午,烹鹜角黍”,这是西晋周处所作《风土记》一书中的明确记载。当时包粽子的原料除米外,还添加中药材益智仁,称“益智粽”。到了唐代,粽子已经成为端午节的必备食品。唐人姚合“渚闹渔歌响,风和角粽香”的诗句,反映了当时食粽之普遍。宋代时,出现了用“艾叶浸米裹之”的“艾香粽子”。元代的粽子包裹料已从菰叶变革为箬叶,突破了菰叶的季节局限。明代出现用芦苇叶包的粽子,附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、核桃,品种更加丰富多彩。今天流行的“火腿粽子”则出现在清代乾隆年间。
如今的粽子更是多种多样,璀璨纷呈。现今各地的粽子,一般都用箬壳包糯米,但内含的花色则根据各地特产和风俗而定,著名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽、莲蓉粽、蜜饯粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽等等。
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【篇二】:语言 粽子里的故事
语言:粽子里的故事
K3B Emma
活动目标:
1.理解故事内容,能用语言清楚连贯地表达。
2.能简单复述故事中的句子及大概内容。
3.养成仔细倾听的习惯,在体验中感受游戏的快乐。
活动准备:PPT、粽子
活动过程:
一、幼儿回忆吃粽子,谈话引出主题。关于粽子的故事。
提问:1、吃过粽子吗?粽子里有什么?
2、有一种粽子,里面有故事,这是怎么回事呢?大家一起来看这个故事。
二、边出示PPT边讲述故事,阅读理解故事。
1、森林里,住着一位老奶奶。老奶奶的本领可大了,猜猜她有什么本领? 小结:老奶奶的肚子里装满了故事,森林里的朋友们都喜欢听老奶奶讲故事。
2、可是老奶奶突然生了一场奇怪的病,病好以后却不能说话了,大家在也听不到老奶奶讲好听的故事了。孩子们,你们说怎么办?
3、大家想的办法真好。听了你们的办法,老奶奶也想出了一个办法。(出示图片) 小结:老奶奶包起粽子,她的心里有一个愿望,我们一起来听听老奶奶心里的愿望。 师模仿老奶奶声音:包啊包啊,包许多的粽子。我把故事包在粽子里,谁吃了我的粽子,谁就会讲故事。
小结:原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。粽子包好了,谁会来吃呢?让我们继续听下去吧。
4、幼儿分段感知故事
提问:
1)出示松鼠图片:谁来了?小松鼠来干什么?老奶奶是怎么说的?我们一起来学一学。 小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?小结:下松鼠吃了粽子,“吱吱吱”的讲不出来。
2)出示狐狸图片:小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
3)创编故事:还会有谁来吃粽子?谁愿意来编一编故事?
5、继续播放PPT欣赏故事
1)师:小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?
2)继续讲述故事,提问:
1>动物们为什么要找小姑娘来吃老奶奶的粽子?
2>一开始小动物们的邀请成功了吗?为什么没有成功?
3>小动物们的热情吓跑了小姑娘,有什么办法把小姑娘再找回来呢?
4>动物们用了什么好办法?那几幅图片讲了这件事情?
总结:小姑娘是为了采蘑菇才来到树林的,小动物们采了很多很多的蘑菇,撒在山坡上,撒在山坡下,一直撒到小姑娘的小房子跟前。瞧,小姑娘一路采蘑菇,一直采老奶奶家门口。老奶奶听到声音,忙把美丽的小姑娘请了进来。香喷喷的粽子真好吃,小姑娘一口有一口,吃了一个有一个,肚子里装满了好听的故事。
三、完整欣赏故事,并能学说故事里简单的句子
师:现在就让我们完整地听一听故事,想一想你们喜欢故事里的哪一句话?
四、游戏:听听粽子里的话
1.师:老奶奶的粽子里有故事,老师向老奶奶要了3个神奇的粽子,来吃吃老师带来的粽子,讲讲粽子里藏着什么话?
2.出示粽子一:听话(“吃吧,吃吧,吃了粽子讲故事”)师:谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?要把什么样的米、什么样的箬叶说清楚哦!
3.出示粽子二:悄悄话(“我爱你们”)(“吃吧,吃吧,吃了粽子讲故事”)师:这一句要悄悄地告诉你旁边的小朋友哦!
4.出示粽子三:祝福(“吃吧,吃吧,吃了粽子讲故事”)师:我们马上要离开幼儿园,离开我们的好伙伴上小学去了,那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?(相互送祝福)师:你收到了什么祝福?你祝福了谁?
五、结束活动
师:小朋友们回家也可以吃吃粽子,看看你的奶奶有没有在你的粽子里包上故事哦!
【篇三】:《粽子里的故事》
《粽子里的故事》
活动目标:
1.理解故事内容,能用语言清楚连贯的表达。
2.养成仔细倾听的习惯,在体验中感受游戏的快乐。
活动准备:PPT、3只粽子。
活动过程:
(一)导入1..出示粽子,引出故事《粽子里的故事》
师:你们吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿,那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2.简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节,这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日,大家要记住哦。
3.我这个粽子和你们吃的可不一样,现在就让我们一起来听听《粽子里的故事》吧。
(二)欣赏故事1.分段观看PPT,欣赏故事。
(在密密的树林里--也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)师:这位老奶奶有个非常大的本领是什么?可老奶奶现在不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)师:我们一起来看看老奶奶是怎么做的。
2.继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶--谁就能讲出有趣的故事来。)师:老奶奶是怎么做的?
小结:原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。粽子包好了,谁会来吃呢?让我们继续听下去吧。
3.松鼠图片师:谁来了?小松鼠来干什么?老奶奶是怎么说的?我们一起来学一学。
师:小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?(猜)小结:小松鼠吃了粽子,"吱吱吱"的讲不出来。
4.狐狸图片师:小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,"哩哩哩"的讲不出来。
5.创编故事。
师:你还想请谁来吃粽子?(如"我请小兔子吃粽子,吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。")师:小兔子吃了粽子,肚子里马上有了故事,可是小兔子不会讲故事,只会一个劲地跳来跳去。(两个)6.继续欣赏故事。
师:小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?(个别幼儿)师:我们一起来看看老奶奶请来了谁吃粽子?她能讲故事吗?
7.继续欣赏故事(小松鼠,小狐狸--她一定把这些故事讲给小朋友们听。)小结:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事讲给小朋友听。
8.完整欣赏故事,并能学说故事里简单的句子。
师:现在就让我们完整地听一听故事,想一想你们喜欢故事里的哪一句话?
"吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。"(三)"吃"粽子1.老奶奶的粽子里有故事,陈老师带来的粽子也很神奇,来吃吃陈老师带来的粽子,讲讲陈老师粽子里的故事。
2.出示粽子一:听话("吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。)师:谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)师:谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?
3.出示粽子二:悄悄话("我爱你")("吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。)师:悄悄话是什么意思?(轻轻讲,用心听)师:怎么说悄悄话呀?我们一起来学一学说悄悄话的样子!现在就让我们一起来玩"说悄悄话"的游戏,好吗?
(为什么会传错?悄悄话是很难的,要用心听、仔细听、游戏才能玩下去,我们等会儿到教室里继续玩。)4.出示粽子三:祝福(互相)("吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。)师:我们马上要离开幼儿园,离开我们的好伙伴,上小学去了,那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?(相互送祝福)师:你收到了什么祝福?你祝福了谁?
活动延伸:
师:孩子们,再过几天就是端午节了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,听奶奶讲讲故事,也可以把你的故事讲给奶奶听。
【篇四】:粽子里的故事
大班活动《粽子里的故事》
活动目标
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
3、传递敬爱老人的情感,培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。
教学重点、难点
通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。
活动准备
PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。关于粽子的故事。
活动过程
一、导入课题《粽子里的故事》
1、观看PPT,鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。
2、结合孩子们的生活常识,切入有关粽子的话题进行讨论。
——你们吃过粽子吗?什么时候吃的?喜欢吃什么味道的?
小结:每一年的五月初五就是端午节,端午节是我们中国人的节日,这一天人们就会吃各种美味的粽子。
二、观看PPT,欣赏故事前半部分
——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?孩子们,你想请谁来吃粽子讲故事?
——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呀?你们有什么好办法吗?
小结:因为动物不会讲话,讲不出故事,只有我们人才可以讲故事。
三、以“吃粽子讲故事”的形式,开展语言游戏
奶奶的粽子里有故事,蒋老师的粽子里也有故事,来吃吃蒋老师 的粽子,看看罗老师的粽子里有什么故事?
1、出示粽子(一):听(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——听“小鸟”讲的故事。关于粽子的故事。
2、出示粽子(二):说(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子(三):接龙(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——词语接龙
4、出示粽子(四):悄悄话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——悄悄话怎么讲?(轻轻讲,用心听)
如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道,可以怎么做呢?(从第一个开始,一个一个往下传,然后,让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么?)
四、继续观看大家分享PPT,欣赏故事后半部分。
——到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢?我们继续来听听看......
【篇五】:粽子里的故事
粽子里的故事
一、活动过程:
1、 今天老师带来了一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,你们愿意跟着我吗?
2、 PPT(指着粽子问)这是什么?(指着粽子问)你吃过粽子吗?什么时候吃的?
你吃过什么馅的粽子?最喜欢吃什么馅的粽子?
3、 今天的粽子里包的是什么呢?
二、理解故事
1、 PPT(小动物听老奶奶在讲故事)你看到了谁?你知道发生了什么事情吗?
2、结合PPT讲述故事————至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?
3、出示PPT(吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起)提问:老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?
小鸟(小鸟真的去老奶奶家吃了粽子,吃了粽子,小鸟的肚子里也有了故事,可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事)
小猴(小猴也真的去老奶奶家吃了粽子,吃了粽子,小猴的肚子里也有了故事,可是小猴窜上窜下地讲不出故事)
小兔等等
那么请谁呢?——引出请小朋友吃粽子,讲故事
三、语言游戏
1、 你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?
2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?
3、要求:先吃了我的粽子,看看谁粽子里的事情,我就派他去老奶奶的家里吃粽子。
(实物粽子)引起幼儿兴趣
4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。
(1)老奶奶刚才用什么东西包粽子的?哪几样?(青青的叶子,白白的米)
请说对的小朋友吃粽子
(2)下雨了,沙沙沙,美妙极了——我刚刚说了什么?请幼儿复述,说对的幼儿吃粽子
(3)下雨了,沙沙沙,叮叮叮,美妙极了——谁听到了?请幼儿复述,请说的对的幼儿吃粽子
5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”
“接龙是什么意思呢”——老师讲一个词,你接下去,可以说一个字或一个词。
比如:小熊--熊猫---猫头鹰---英雄„„
再比如一个句子:小熊走在马路上----后面让小朋友随意接,把故事发展下去„„
6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”
“悄悄话”——悄悄话怎么说的,说说看
请几名幼儿进行悄悄话的活动
跟一个小朋友悄悄说“我爱你”,让小朋友传下去,到最后一个看说的是什么,爱要用心听~~
四、欣赏故事结尾
正当我们去老奶奶家的路上呢,一个小姑娘来到了老奶奶的家————结束
本文来源:http://www.zhuodaoren.com/juqing714413/
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