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课时篇(一):六年级下册数学教学计划【含课时安排】

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【导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。为大家准备了以下内容，希望对大家有所帮助！　　一 、学生情况分析：　　上学期期末参加考试人数10人，本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。　　二、教材分析：　　教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。　　本册教材的教学是让学生：　　1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。　　2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。　　3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。　　4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。　　5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。　　6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。　　7．经历对"抽屉原理"的探究过程，"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的问题，发展分析、推理的能力。　　8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。　　9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。　　10．养成作业、书写整洁的习惯。　　教学要求：　　1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。　　2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。　　3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。　　4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。　　5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。　　教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。　　三、教学措施：　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。　　2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用"激励性、自主性、性"教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。　　3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建"和谐有效"课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。　　4、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。　　5、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。　　6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。　　四、课时安排　　六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：　　（一）、负数（3课时）　　（二）、圆柱与圆锥（9课时）　　1．圆柱………………………………………………………6课时　　2．圆锥………………………………………………………2课时　　整理和复习……………………………………………………1课时　　（三）、比例（14课时）　　1．比例的意义和性质…………………………………4课时　　2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时　　3．比例的应用………………………………………………5课时　　整理和复习…………………………………………………1课时　　自行车里的数学……………………………………………1课时　　（四）、统计（2课时）　　节约用水……………………………………………………1课时　　（五）、数学广角（3课时）　　（六）、整理和复习（27课时）　　1．数与代数…………………………………………………10课时　　2．空间与图形………………………………………………9课时　　3．统计与概率………………………………………………4课时　　4．综合应用…………………………………………………4课时

课时篇(二):初一下册数学课时练习册答案

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课时篇(三):英语课时作业本答案（初一）

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