七夕好玩段落

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七夕好玩段落(共9篇)

七夕好玩段落（一）：

每一颗陨落的星辰,都会在苍穹留下一道绝美的刻印,在所有人的心中,记载一段永恒不变故事.每个人都在这个杂乱无章的尘世里绽放着属于自己的光芒.光芒温暖着身边的人.这大概就是友谊吧
不知是哪个诗人写道：“友谊,是一把雨伞下的两个身影,是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花,是宏伟乐章上的两个音符.没有友谊,生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜.” 歌颂友谊的诗句人们百听不厌,李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”,王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,何逊的“春草似青袍,秋月如团扇,三五出重云,当知我忆君”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻” ,千古年来,人们念着它们,受着它们的感染,演译着一幕幕动人的篇章.
一个人的智力有限,所考虑的问题免不了有所欠妥,朋友的忠告使你少走了一条弯路；一个人的精力有限,不可能把古往今来人类所创造的专业知识全部掌握,不同专业门类的朋友将帮你扩大知识面；一个人不可能遍游天下明山秀水,居住在美国的朋友会向你侃起纽约的 繁华；走过古文明遗址的朋友将跟你谈起金字塔的雄伟.正如张潮所说的：“上元须酌豪友；端午须酌丽友；七夕须酌韵友；中秋须酌淡友；重九须酌逸友.对渊博友,如读异书；对风雅友,如读名人诗文；对谨饬友,如读圣贤经传；对滑稽友,如阅传奇小说.”（见《幽梦影》）
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七夕好玩段落（二）：

第17段,因为作者写出了她童年的自由自在.

七夕好玩段落（三）：

话说，王母娘娘用玉簪划了一道天河，把牛郎织女分在两岸后。牛郎织女每一天都在无比的煎熬中度过（童鞋客串：为啥咧？）还不是因为被织女的外婆用玉簪把他们两分开了吗。牛郎每天喊；“（高声的）织女，织女！织女织女织女织女织女！织织织织织女女女女女！”同样，织女也每天这样回答他：“（高声的）牛郎，牛郎！牛郎牛郎牛郎牛郎牛郎！牛牛牛牛牛郎郎郎郎郎！”他们的孩子也喊：“（男高音）妈妈！（女高音）妈妈！（男女混合高音）妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈！”他们每天都这样喊着。
终于，他们盼到了七夕。终于相会了。经过无数次的七夕，无数次的相会……牛郎突然发现：其实织女可以走过鹊桥，跟我去人间嘛！哦哈哈哈哈哈哈哈！我真是太聪明了！哦哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！（童鞋客串：⊙﹏⊙ｂ汗他才发现啊～）又到了七夕，当牛郎把他这个主意告诉织女时，织女说：“哦呵呵呵呵呵呵呵！我亲爱的牛郎真是太聪明了！哦呵呵呵呵呵呵呵呵呵额！”说完，他们就带着孩子飞奔到了鹊桥的另一边，也就是人间。众喜鹊说：“呼，他们终于明白了，可苦了我们这几年哦！兄弟姐妹们，咱该退休喽！”说罢，众喜鹊一起飞走了，听说去领退休金了。
在话说，王母娘娘这儿，知道织女跟着牛郎又私自跑到人间后，又大发雷霆、暴跳如雷。又带领天兵天将飞到天河边。但她发现，自己也飞不过去了。随后，王母娘娘派一名天兵到工商局找喜鹊。０。００００００００１秒后。那名天兵回来了，他结结巴巴地报告：“报报报报，工商局的神说喜鹊都领了退休金，回家退休养老去了。”
这下好了，王母娘娘再也飞不过去了，（童鞋客串：哈哈，谁让她当初划那么阔的天河呢？）。
让我们再把镜头转到人间，额～牛郎织女怕王母娘娘再来抓织女，已经搬家到一个没人知道的地方生活了。不过听说他们日子过的还是不错的。（童鞋客串：看来结局还是很美满的嘛～）。【七夕好玩段落】

七夕好玩段落（四）：

1蝉虫多年在黑暗的地下修炼,最终换来响彻四周的引吭高歌；蚌壳强忍沙子磨砺的强大痛楚,最终化为美丽的珍珠光芒夺目.
仿写：酒曲历经多年埋于地下的沉默,最终成为香飘千里的女儿红；蝶蛹经历长久围困的沉寂,最终换来震惊世界的翩翩舞姿.
2原句：骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿. ——《安塞腰鼓》
仿写：炸雷一样,是激烈的鼓声；流星一样,是挥舞的鼓槌；大山一样,是强健的躯体；烈火一样,是激昂的情绪；闪电一样,是乱舞的身影.
3原句：吹吧!吹红了杜鹃,吹绿了柳丝,吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话,在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧,吹醒还在沉睡的人们哪!——《三分春色一分愁》
仿写：吹吧!吹蓝了天空,吹黄了树叶,吹得树叶儿翩翩起舞：仿佛在款款跳起一个神秘的舞蹈,在进行一场生与死的祷告；吹吧,吹熟还在酣睡的果实哪!
4最美的水在《诗经》,因为水畔那轻盈的女子——蒹葭苍苍,白露为霜；所谓伊人,在水一方”
仿写：最美的夜在《千家诗》,因为七夕那皎皎的银河——天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星.
5起初,雨不大,叮叮咚咚,好像无数珍珠落到玉盘上.尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐,似乎柔和而又铿锵,似乎远远又逼近.重重轻轻,密密细细,点点滴滴,仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟.似水柔情,雨仿佛在诉说着婉转的心声.
——《倾听大自然的声音》
最初,雪不大,沙沙沙沙,好像脚底踩上无数的落叶.尤其是落在枝头上的神秘的音乐,似乎快乐而又忧伤,似乎舒缓而又激昂.远远近近,起起落落,隐隐约约,仿佛阿炳《二泉映月》中的浅唱.如泣如诉,雪仿佛在诉说着古老的传说.
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七夕好玩段落（五）：

阅读一篇文章,在划分段落之后,就要琢磨每一段主要讲了什么内容,写的主要意思是什么.这就是说,要概括出每段话的大意.概括段意的目的是了解作者是怎样安排、组织材料的,了解段与段之间是怎样勾连起来的.在阅读时要养成概括段落大意的好习惯,对提高我们阅读和写作的能力是有帮助的.要求：1、要准确.概括段意时,一定要抓住段的内容实质,不要偏离段的主要内容.所写的段意让人看了就能明白写的是什么意思,不能模糊不清.2、要简洁.概括段意时一定要做到言简意明,不能罗里啰嗦说个没完.3、要完整.概括段意不要说半句话、意思不完整的话、词不达意的话.一般使用陈述句,把一段话的段意概括出来.\x0d二、概括的方法1、摘句法\x0d摘句法是一种最简洁、最有效的概括段落大意的方法.什么是摘句法呢?就是摘取一段话中的中心句或重点句做段意.因为这样的句子在一段话中起着概括主要内容的作用,所以就用它做段意.一般地说,在下列段中往往会出现中心句或重点句.（1）先总后分关系的段落.在这样的段中,往往先用中心句或重点句做总的叙述,然后用具体的事实加以说明.（2）先分后总关系的段落.（3）先总后分再总关系的段落.（4）先分后总再分关系的段落.\x0d用摘句法概括段意时,一定要准确地判断中心句或重点句；二要对较长的中心句进行适当的删减,只要这个意思没改变就行.2、连词法\x0d运用连词法概括段意,要注意取舍,选主要的词语,舍弃次要的.3.\x0d归并法\x0d有的意义段往往是由几个自然段组成的.归并法就是先概括每个自然段的段意再联系文章的主要内容,经过取舍,归并自然段的段意为大段的段意.例文1.可爱的荷塘\x0d每年暑假,我总是要到外婆家去住,吸引我的是,他家院子里的那口荷塘.\x0d七月的荷塘,荷花盛开,送来缕缕清香,我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态,尽情滴闻着荷花的香味,似乎要陶醉了.我蹲下来,戏弄着塘中的水,又把水晒到大圆盘似的荷叶上.只见一颗颗晶莹的萧萧珠在碧绿的叶子上流动着,多好玩!我忽然想起妈妈的话：荷叶不容易吸水又有香味,可用来包裹食物,有一种荷叶包的粉蒸肉.又香又嫩,是人们喜爱的食品.多好的荷叶啊!\x0d这时,外婆端来一盘圆圆的一粒粒东西叫我吃.我拿起一粒送进嘴里.嘿!又香又甜.真可口.外婆笑呵呵地指着荷塘说：“荷花谢了,就结成莲蓬上有许多小孔,就像一间间的小房间,里面长着一粒粒果实,就是莲子.你刚才吃的,是去年的莲子蘘子糖衣做成的.原来荷塘里有这样好的东西!”我乐滋滋地说.还有呢.外婆接着说,到了秋天,荷花的根茎有一部分进入泥土后,就膨大起来,成为一节一节的藕,像水果一样,又嫩又甜,可以做菜,也可以制成藕粉,你不是都吃过了吗?\x0d我凝神望着满糖荷花,一朵朵荷花仿佛变成了一个个碧绿的莲蓬,叶子底下忽然钻出了嫩黄的鲜藕.\x0d我想,荷花的美不仅是它外表的高洁,更可贵的是它给予人们那么多的奉献.啊!多可爱的荷塘.例文2含羞草　　含羞草种在一只精致的花盆里,主人将它放在客厅里.因为它经常自我陶醉,得意洋洋,所以人们都叫它得意草.\x0d　　因为它觉得自己的神态婀娜多姿,是世界上最俊的.\x0d　　因为它觉得自己的花朵颜色淡雅,是世界上最好看的.\x0d　　因为它觉得……　　主人觉得得意草太自鸣得意了.有一年春天,主人将它放到门前的庭园里去.庭园里有一株盛开的月季,得意草与月季花一比,觉得自己的花和叶子太寒碜了.\x0d　　夏天来了,主人将得意草放到池塘那边去,池塘里的荷花正在怒放.得意草和荷花一比,无论叶子或花朵,都没有荷花那样美丽雅致.\x0d　　秋天来了,主人将得意草放到菊花丛中去.得意草的花朵和千姿百态、色彩斑斓的菊花一比,它觉得自己太不像样了.\x0d　　冬天来了,大雪纷纷扬扬,主人将得意草放到红梅树旁边去,得意草和不畏严寒的红梅相比,它羞愧得再也抬不起头来了.\x0d　　第二年,主人将得意草重新放到客厅里去的时候,它再也不得意洋洋了.\x0d　　主人碰了一下得意草说：“得意草,你现在还自鸣得意吗?”　　得意草羞愧地将叶子收拢,低下了身子,摇了摇头说：“不,跟别的花草相比,我实在太惭愧了.”　　从此,人们一碰得意草,它就羞愧地收拢叶子,低下头来.不知从哪一天起,人们不再叫它得意草,而叫它含羞草了.例文3.\x0d北京的园林北京是一座历史悠久的名城,她的名胜古迹在世界上享有盛誉.\x0d也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师们博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色,和谐优美.为了显示帝王的威严、高贵,北京的园林注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的绚丽,似乎只有这样才不失皇家的身份.\x0d故宫、颐和园等建筑金碧辉煌,布局工整、对称.左边有一条游廊,右边也必有一条游廊,给人一种平衡的感觉,甚至连屋内的摆设也是如此.在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟,大门大多分左、中、右三扇.殿内的梁柱高大,空间宽敞而略显阴暗.这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣,但却以其雄伟、庄严的气势使人折服.\x0d北京的园林建筑在细微之处见匠心.一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻,对烘托气氛无不起着微妙的作用.例如,颐和园中的长廊,有一华里长,分成十几段.每段房梁上都有油漆彩绘,或山、或水、或人、或物、或历史故事、或神话传说,竟无一相同.一幅“嫦娥奔月”,人物形象栩栩如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华,很有些“吴带当风”的味道,耐人玩味.\x0d北京园林的色彩大多是金黄或大红,色彩明丽.有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间,相映成趣.大多数宫殿都铺着琉璃瓦.那大红色的柱梁,十分庄重.当然,也有例外,潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地,墙壁灰暗,同周围的景色浑然一体.“苔痕上阶绿,草色入帘青”,古朴淡雅,别具风采.\x0d北京周围的山水既有北方的粗犷,又有南方的秀丽,这正是建造园林的好地方.在依山傍水之处,建一座庙宇,半山腰修一座亭子,湖中建一座水榭.这时,可极少讲究对称,但考虑色彩对比却十分周到,山上的亭子要用金黄和大红的彩绘,水榭要灰暗些,庙宇要红墙绿瓦,显得庄严、肃穆.\x0d这只是我对北京园林粗浅的介绍,若想真正领略到其中的妙处,还是请您亲自来浏览吧.

七夕好玩段落（六）：

盼啊!盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋,个个精神饱满.逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的人在打麻将打扑克,等等不一而足.
反正街上五彩缤纷,各种各样的人都有,各种各样的货物都齐全,琳琅满目,人们恐怕想买什么都难选择!
春节前,家家户户都灯火通明,家家都把房子打扮得别具一格,各有各的个性.他们把买来的年货放得满地都地.买来的年画怎么贴法,那就各有自己的风格和喜好了.有的正着贴,有的倒着贴,还有的歪着贴,各有千秋.人们把买来的菜全部都弄好了,只等春节一到,就可一饱口福了.家家备有鞭炮,人们穿上新衣服,准备迎新年,在春节前,人们一出门,如果遇上了好朋友,总是口中不忘说一句：“上街啊!”
人们杀猪宰羊,忙碌地准备着春节大吃大喝一番.
春节到了,小朋友们便早早起床,来到爸爸妈妈的房间,开始了传统的拜年仪式了.小朋友们对父母说着一些吉祥话儿,爸妈就拿出压岁钱,让小孩子们高高兴兴.大家都希望今年能够吉祥如意,招财进宝.
一些亲朋好友欢聚一堂,品尝着美酒佳肴,谈着一些开心的话儿.而最高兴的则是我们,可以大把大把地攒取压岁钱,然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西,如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等,而我们只要嘴巴甜一点,多说些祝福的话儿,那可就大赚一笔了!
人们一直玩到深夜,嘴里啃着美味水果,手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞,忘情地玩个痛快!【七夕好玩段落】

七夕好玩段落（七）：

过渡句 承上启下

七夕好玩段落（八）：

小华、小芳和小明玩掷飞镖游戏，每人掷8次．飞镖掷中的位置与得分情况如图所示．记小圆内的部分为A区，大圆内小圆外的部分为B区，掷中A区、B区的得分不同．

（1）求掷中A区、B区一次各得多少分？
（2）求小明的得分．

（1）设掷中A区、B区一次的得分分别为x，y分，
依题意得：

七夕好玩段落（九）：

有趣的新闻
近日,论坛上出现一篇名为《被老师判为最差的作文,稚嫩的文字却触动了我的心灵》的转帖,帖子讲述的是云南某附小二(1)班一名学生父亲的亲身经历：这位父亲一天接到了班主任的“传讯”,老师在对其子一顿训斥后提出让儿子转学的建议,原因是儿子的作文写得很差,拖了全班同学的后腿.随后父亲找出了儿子的作文,上写：“中秋节快到了,妈妈买了月并(饼),我吃了半个,太难吃了.”
与老师的评价截然不同,家长认为儿子的作文写得很真实,并给予了高度评价：儿子“太难吃了”的话语印证了国家改革开放人民生活水平的提高,让下一代不用经历父辈们曾经经历过的苦难,同时儿子的作文也是一个不懂得体谅父母挣钱的艰辛、不知愁滋味的顽童最真实的写照.众多网友也不认为此文差,有一网友“多啦LV梦”为印证这个小学生的作文“不差”,甚至把作家赵丽华的“梨花体”诗《一个人来到田纳西》贴了出来：“毫无疑问\我做的馅饼\是全天下\最好吃的.”随后,他也把那位小学生的作文按赵诗人的方式呈现,并取名为《月饼》：“中秋节快到了\妈妈买了月饼\我吃了半个\太难吃了.”
两者的评价都不靠谱.家长将儿子作文的意义拔高到改革开放的高度进行阐发,显然是小题大做.“多啦LV梦”的类比法虽然有趣,但也说明不了什么.因为《一个人来到田纳西》算不算诗,都存在争议,遑论其好坏了,网友将上述作文拼装成“梨花体”诗,并不能证明它原来就是一篇好作文.
在此,老师、家长和网友都犯了个大错误,因为这根本就不是一篇作文,它只是小学生表达的一句大白话而已.作文有自己的元素,它有中心思想,有段落大意,要讲起承转合等,当然还要讲一个表达方式,而上述所谓的“作文”根本就不具备这些元素.
比这句话道出的真实心理更真实的信息是,当今小学作文教学的现状存在一大误区,即不顾小学生的年龄特征和心理现状,实行揠苗助长式的教育.一个小学二年级的学生,斗大的字认不得几个,老师却硬要他们写作文,而且还要用成人的标准判定作文的优劣,更有甚者,如上述这位老师那样,以作文差为理由动员其转学,可见这个小学的作文教学“病”得不轻.
小学低段是识字阶段,其身心发育尚不成熟,他们尚没有倾诉和表达的欲望,不存在写作的心理基础,此时的他们最渴望老师能为他们提供一个宽松自由的学习环境,能让他们无忧无虑、健康快乐地成长.此时,他们最盼望的是游戏、娱乐,在没有多大压力下学习文化知识.而我们的老师偏偏不,他们一心要将应试教育的那一套提前灌输给孩子们.孩子尚不识得几个字,就要他们造句,句子还来不及造完整,就要他们写作文,不管作文写得像不像,就用成人眼光去评判,如此等等,孩子们哪有不喊苦喊累的,负担哪有不逐年加重的.

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