看骑刃王有感

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看骑刃王有感(共10篇)

看骑刃王有感（一）

[看《犬王》有感作文]
这一天,我看了一部战斗故事片,叫做《犬王》,看《犬王》有感作文.故事里讲述的犬王是小龙,它是一只无比聪明的军狗,八路军就利用军狗来对付日本鬼子.当皇军坐着军事卡车浩浩荡荡地攻来时,咱们八路军立刻就放出军狗,小龙冲锋在前,像一个威风凛凛的大将军,军狗们跳上卡车,小龙毫不犹豫地冲到一个皇军骑士面前,把他咬下了马,其它的军狗都咬着炸药包炸碎了所有的卡车,其中小龙的妈妈当场被皇军炸死,可这些日本鬼子们也活不了多久,不一会儿,这些日本鬼子们就全都炸得粉身碎骨了.因为小龙的妈妈死了,所以它就浑进了敌占区,在它妈妈的坟墓面前把鬼子总司令的两只眼睛咬瞎了,就这样,那儿的硝烟散了,日本鬼子们都滚回了老家.在革命期间,多少军狗为了保护祖国的和平,结束了自己的生命.是它们用自己的智慧、青春、鲜血、生命换来了我们的幸福生活,换来了祖国的和平与昌盛,换来了鲜艳的五星红旗,它们还用自己的血汗凝结成了千千万万个胜利的喜悦,小学三年级作文《看《犬王》有感作文》.如果没有它们的牺牲,没有它们的血汗与智慧,就没有我们这么平平安安地坐在这里学习,也就不会有我们这么美好的生活过了.我迫切希望战斗、战役、战争到此为止,希望那朵娇嫩的“和平之花”绽开自己美丽的模样,不要被罪恶的子弹所收起美丽的花朵,记住,黑暗是永远战胜不了光明的.我们要从现在做起,来珍惜以后的生活,更要守护好这朵“和平之花”,如果一旦黑暗重生,挽救“和平之花”就来不及了,所以我们也为祖国的安危献出自己的青春吧!让我们一起来安尉地球妈妈不要哭泣了吧!让我们给地球妈妈挂上甜美的笑容吧!看《犬王》有感作文600字小学生作文（/）

看骑刃王有感（二）

漫漫长假，我在家看了一本名叫《聊斋志异》的书。其中有一篇叫“狼三则”令我印象深刻。狼三则讲的是三只狼和一个农夫不同的三个故事。但在蒲松龄的笔下狼还是那么的狡猾、凶残、可恶。而农夫更是道高一尺，魔高一丈。农民聪明、临危不惧。狼三则还告诉我们一个道理：人不能做这种像狼一样的小人，应该像农夫一样勇于与这种像狼一样的人斗争。
在狼的身上，我们不单单看到的只是狼的凶残、狡猾、可恶，更看到了狼的一种野性。狼为什么要吃农夫？？我曾想过这个问题。因为狼饿了吗？无可否认，这是其中一个因素，但更多原因是因为野性。狼在这里代表着狡猾、凶残的小人。
农夫是个聪明、机智的人。面对狼的凶残，农民可以临危不惧。就像现时中的人一样可以面对恶势力可以勇不低头。
农夫不是绝顶的聪明。只是农夫会运用自己身上的一切资源，更能想到一个好办法来战胜狼。
读了这篇“狼三则”，让我明白了我们一定要做机智、临危不惧、面对恶势力决不低头的人。
我喜欢欢蒲松龄。因为他能写出如此精彩的一本书。书中有许多有道理的小故事。书中运用一个个小故事告诉我们许多哲理。蒲松龄是有才华的人。
读书不反可以增加我们的知识面更加可以让无聊的生活变得多姿多彩的。
我喜欢读书，更喜欢读《聊斋志异》。

看骑刃王有感（三）

[观看《网络少年》有感作文]
放暑假了我和爸爸一起去看一场精彩的电影,这部电影的名称叫《网络少年》,观看《网络少年》有感作文.这部电影的内容很精彩,尤其是搞笑的部分,我看了后印象很深,还让我学到了怎样使用电脑,比如：打字、玩游戏、写作业、查资料等等.其实电脑的知识是无穷无际的,所以我们大家都要认真的学习电脑这一门课,我觉得这部电影是我看过的电影中最好看的,最适合青少年看,因为电影告诉我们青少年玩电脑的时间不能超过两个小时,也就是说玩电脑不能玩的太久,会耽误学习的,小学二年级作文《观看《网络少年》有感作文》.通过看这次电影我受到了教育,我以后会少玩电脑的,希望大家以后要多看这样的电影.观看《网络少年》有感作文250字小学生作文（/）

看骑刃王有感（四）

读《钢是怎么炼成的》有感
这个寒假里我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,这本书给了我不少启发,其中我感悟最深的就坚持就是胜利这一启发,使我想到了这个学期新学的课文《滴水穿石的启示》中的这一句话：目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想.我觉得书中的主人公,保尔.柯察金那坚持就是胜利的精神使我想到了：李时珍、齐白石、爱迪生等人都是凭着坚持就是胜利的精神而成功的.
我要学习保尔.柯察金那坚持就是胜利的精神.
《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者是奥斯特洛夫斯基,出生在乌克兰一个贫困的工人家庭.他以自身的经历为素材写出了这本书.书中保尔.柯察金这个人物形象就是奥斯特洛夫斯基的影子.书中保尔.柯察金写的一本书的唯一一份书稿在邮寄给朋友们审读时,被邮局给弄丢了.他毫不气馁,重新撰写了一本,坚持就是胜利就体现在这里.
《钢铁是怎样炼成的》这本书是一本鼓舞人立志、激励人积极向上的好书,看这本书用去的时间并不多,但是留给人的启示却很多,只要确定目标,坚持就是胜利.看完这本书以后你会觉得有荡气回肠的感觉,恍如身临其境.人活着一定要有理想和追求,并为之不懈努力直至成功.

看骑刃王有感（五）

今天周末，我早早地做完作业。闲来无事，我在书柜里找出一本《昆虫记》，拿出来随手翻看，殊不知我被《昆虫记》里第十二章《狼蛛》深深地吸引住。
这章内容主要描写狼蛛的外形、生活习性、繁衍、生长过程。其中狼蛛捕食的情景让我感触颇深。狼蛛一般不在洞穴外进餐，它们总喜欢把猎物拖进洞里，再尽情地慢慢享用。如果猎物离它稍远，它只需轻轻地一纵身，照样可以捕到美食，几乎从来不会失手。但如果猎物离它的洞穴很远，即使再诱人的猎物它也不会贸然出洞。在狼蛛的眼里，它们把生命看得要比美食更加重要，才不会去做“鸟为食亡”的荒谬事情。由此可见，狼蛛是一种有恒心和耐心的昆虫。它们确信，在广阔的天地之间，一定有许许多多的蝗虫、蜻蜓等各种美味，在久久的等待后，今天，明天、、、、、、“面包”一定会有的。它们等待的就是猎物上门的那一刻。
其实在生活中，我们人类也可以学学狼蛛捕食的精神。只要具备足够的恒心和耐心，目标的实现就能够指日可待。虽然忍耐和坚持是一件痛苦的事情，但却能让你破茧成蝶。正所谓“锲而不舍，金石可镂”。

看骑刃王有感（六）

看《脚下天堂》有感
大年初三，我和爸爸妈妈在家看电视，我们边看电视，边吃东西。我调到中央八台,正在播放一个电视连续剧,叫《脚下天堂》,这个故事主要在说：在一个很穷的地方，有一所学校，条件很差，但是，在一些很富的城市，有三名不同的老师，也是来自不同的地方，要去这个学校，当“志愿者老师”，有语文老师，医生和电脑老师。这三个老师来到了这所穷学校时，电脑老师发现这儿只有一台电脑，上电脑课时，所有的学生只围着这一台电脑，那个电脑老师让同学打字，一个同学自愿出来打自己的名字，可打到一半，他就不会打了，最后头低着，电脑老师不知道这是干嘛，便问：“你这是干什么？”那位同学不敢出声，而旁边的同学纷纷说：“他手脏，不会打，怕挨打！”那位电脑老师听见了，刚想站起来，那些同学他们也往后退，电脑老师又问他们这是干什么，但是，没有一个人敢吱声……
语文老师在这儿上课，她问：“同学们有没有课外书看啊？”同学们都说没有，她又问同学们：“那图书馆你们干嘛不去借？”一个同学带着乡村口音说：“图书馆只有老师才能去借的。”老师听了，又问：“你们真的没书看吗？”“有课文和参考书。”他们异口同声的说。
看到这里，我就想起了我有那么好的学习环境，我不是很珍惜，而他们却没这么好的学习生活，还在拼命读书，但看过了这张连续剧以后，我一定会好好的读书，珍惜好的学习环境，争做一个优秀学生。


【看骑刃王有感】

看骑刃王有感（七）

实践是检验真理的唯一标准
读完这篇渔王的短故，让我深深地体会到：其实，失败对人来也是一种锻炼，我们可以从失败中获得更多的成功。正所谓：失败乃是成功之母。

渔王的捕鱼技术是他自己亲自体验和积累所得来的，而渔王，在教育儿子方面虽然都是亲力亲为，儿子在受教方面没有领略到任何一种失败，因而，无法体会成功是怎样的。在哲学里，哲学家说：实践是检验真理的唯一标准，因而，渔王，更应让他的儿子们去体会到底怎样是成功，怎样是失败，就是儿子们用实践徕检验真理。。

看骑刃王有感（八）

《昆虫记》读后感
看了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷, 原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了：凌晨,蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物.还弄清了：“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物.
第一次读《昆虫记》,不知怎么的它就吸引了我.这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然；幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样.被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗.是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似.《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛.我仰起了头,这一刻,我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘.它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界.
于是,我接着往下看《昆虫记》.
接着往下看,《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下.”蜘蛛织网,“即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”, 丰富的故事情节使我浮想联翩. 看着看着,这些虫子们渐渐地清晰起来,我思考着：如果我们保护环境,不污染环境,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化,又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系,这一次的阅读,《昆虫记》为我打开了一扇全新的门.
当我继续阅读《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕捉黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果,萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了,他收集数据、分析原因,转身又设计下一次.严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风.这一次,我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵.

看骑刃王有感（九）

令天下午，老师带着我们到吟春电影院看电影，电影的名字叫《冰川时代》。这部电影让我深深难忘。

它讲了在二万年前，地球正面临残酷的冰川时期，在无情的冰天雪地下，树lǎn懒、毛象、电chí虎产生了友爱情谊，互相帮助，战胜困难，历尽千辛万苦把一个人类的孩子送到了亲人的怀抱。

当毛象把孩子送到她亲人怀抱的时候，我禁不住流下了眼泪。原来动物也是有感情的，只要我们不伤害它们，它们也会成为人类的好朋友。

在危急的时候，毛象帮助了电chí虎；当毛象有困难的时候，电chí虎也会帮助毛象的。就像我有了困难，别人来帮助我，要是别人有了困难，我也会去帮助他一样。

我要说：“让我们一起成为动物的好朋友，保护动物，不让动物受到伤害。让我们互相帮助、团结友爱。”

看骑刃王有感（十）

[兔王读后感]兔王读后感1.
前几天,我和妈妈去看书,我无意中发现了牧铃著的《兔王》,兔王读后感.
讲了一只叫03的长毛兔,03”是一只笼养的长毛免,一个偶然事件使它进入了荒野.随着“本能”的苏醒,融入大自然的03从一个怯懦无能者逐步成长为一只机敏灵活的野兔,随着“本能”的苏醒,03刚进入荒野中,就如一个人坠入万丈深渊,九死一生.但是每一个生命都有求生的本能,是活下去的欲望便他一次又一次从“死神”手中逃出来.过了一段时间,它也像野兔一样挖洞,储备食物.最神奇的是它们本能地分辨出哪种动物是天敌,哪种动物是同类;也能辨别出哪种食物有毒,哪种食物能吃.
读了这本书,我悟出了一个道理：做任何事都可能会遇到很多“拦路虎”,我们要勇于面对,不屈不挠,想办法战胜“拦路虎”.
2.
动物小说《兔王》出自作家牧铃笔下.
书中讲的是一只叫“03”的笼养长毛兔在一次偶然的机会进入了荒野.刚入荒土的它,好比刚入职场的新手,不知所措.渐渐的,随着本能的苏醒,“03”渐渐学会了逃脱敌人的小技巧,夺食的秘诀,他还有了自己的洞府……·但不幸的是“03”被导演捉去成为了电影中必死的替身.在困境中它始终没有放弃对自由的追求,用自己的智慧,克服了重重困难,逃脱了敌人的魔爪,最终回归到了自己的家园,与自己的亲人团聚.我被深深地震撼了,透过“03”,我看到了对自由、对梦想的追求!
对比着其他长毛兔,人们认为它们高贵又可爱,便把它们都抓了起来,关在笼子里供人们参观欣赏,或花大价买走.在经历了一番挣扎后,于是它们便屈服了,甚至开始享受起这样的生活,忘记了在野外生活的快乐——在柔软的草地上翻滚,与同伴尽情地玩耍.这笼子就像一座永远逃不出去的监牢,锁住了它们的身体,也锁住了它们对自由的向往.我觉得那些兔子已经变得毫无价值,因为他们被关在笼子里,每天都会有饲养员来喂菜叶,清理笼子,这使长毛兔变得懒惰还越来越笨,虽然人们把他们养得白白胖胖,可爱至极,但它们已经不是一只真正的兔子了,因此他们失去了自由,失去了自己的梦想.相反,“03”更让我们肃然起敬!
这是一本感动人心的书,他会告诉你自由是多么珍贵! 追求自由,追求梦想,让我们的人生变得更加精彩.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《兔王读后感》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

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