白城高考网

来源:创业测试时间：2018-11-27 11:00:05 阅读：

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白城高考网(共7篇)

白城高考网（一）

全国100所名校单元测试示范卷.
求（一）（二）（三）的大答案
高考资源网没有啊!

上高考资源网.这里有很多试卷.

白城高考网（二）

为什么有的单词后面跟不定式要省略to,这种单词有哪些啊?

A,虚拟语气,后面单词用原形,不可以加to
1.主语从句中的虚拟语气主语从句中的虚拟语气主要取决于某些形容词和过去分词,用来表示建议、命令、要求、惊异和失望等.其形式为：（should）+动词原形.
B,不定式省略to的九种情况

一、使役动词后省略to的情况
在let, make, have等使役动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to.如：
My mother wouldn’t let me go to the film. 我妈妈不会让我去看电影的.
I don’t like milk, but mother made me drink it. 我不喜欢牛奶,可是母亲强迫我喝.
I would have him wait for me at the gate of the park. 我要他在公园门口等我.
注意：
1. 当使役动词用于被动语态时,要补上在主动语态中省略的to(主要是指make,let和have很少用于被动语态).
2. force, oblige等虽然也表示“使”,但它们后用作宾语补足语的不定式必须带to.如：
He forced me to go with them. 他迫使我同他们一起去.
The police obliged him to leave. 警方强迫他离开.
二、感觉动词后省略to的情况
在感觉动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to.如：
I watched her get into the car. 我看着她上了车.
I saw the woman enter a bank. 我看见这个女人进了一家银行.
We often hear her sing this song. 我们经常听到她唱这首歌.
Did you notice her leave the house? 她离开屋子你注意到了吗?
注意：
1. 这里所说的感觉动词主要包括see, hear, observe, notice, feel, watch等.但是它们用于被动语态时,其后的不定式必须带to.如：
The woman was seen to enter a bank. 有人看见这个女人进了一家银行.
但是,用于以上句型的动词notice 和watch通常不用于被动语态.
2. 类似地,动词look at和listen to后用作宾语补足语的不定式也不带to.如：
We listened to the old man tell his story. 我们听这位老人讲述他的经历.
3. 若动词feel后用作宾语补足语的不定式为 to be,则要带 to(其他情况不带 to).如：
They felt the plan to be unwise. 他们认为这个计划不明智.
4. 若不定式为完成式,通常应带 to.如：
I noticed her to have come early. 我注意到她来得很早.
三、动词help后省略to的情况
在动词help后用作宾语或宾语补足语的不定式可以不带to.如：
Can I help (to) carry this heavy box? 我可以帮忙扛这个重箱子吗?
Mother helped me (to) do my homework. 妈妈帮助我做作业.
注意：
1. 当 help 之后接一个较长的名词词组作宾语或当其中的不定式所表示的动作主语不直接参加时,不定式通常带to.如：
Help the little boys at the back of the hall to carry the chairs out. 请帮大厅后面那些小男孩把椅子搬出去.
These tablets will help you to sleep. 这些药片将对你的睡眠有帮助.
2. 在当help用于被动语态时,不定式前的to不能省略.如：
The boy was helped by a woman to collect his scattered coins. 那男孩由一个妇女帮他捡拾散乱一地的钱币.
四、why (not)…后省略to的情况
在why (not)…?之后的不定式不能带to.如：
Why go with him? 为什么要同他一起去?
Why not ask the teacher? 为什么不去问问老师?
Why not try to expand your story into a novel? 你怎么不把你的故事扩展成小说呢?
五、动词know后省略to的情况
在“know+宾语+不定式”中,不定式有时省略to,有时不省,可分以下两种情况讨论：
1. 若 know 为现在式,该结构中的不定式只限于 to be,且其中的to不能省略.如：
I know him to be ill. 我知道他病了.
We knew her to be honest. 我们知道她是诚实的.
2. 若know为完成式或过去式,则该结构中的不定式可以用除 to be外的其他动词,且此时其中的to可以省留.如：
I never knew him (to) do such a thing. 我从未听说他会干那种事.
We’ve never known him (to) tell a lie. 我们从未听说他撒过谎.
I’ve never known it (to) snow in July before. 我从未听说过有七月下雪的事.
但在被动语态中不定式前的to不能省略.这样用的know不仅仅表示一般意义的“知道”,而是表示一种经历,因此常译为“曾……过”(用于肯定句时)或“(从来)没有……过”(用于否定句时).
六、介词except / but后省略to的情况
用作介词except, but宾语的不定式有时带to,有时不带to.其大致原则是：若其前出现了动词 do,其后的不定式通常不带 to；若其前没有出现动词 do,则其后的不定式通常带 to.如：
I had no choice but to wait. 除了等,我没有别的选择.
He wanted nothing but to stay there. 他只想留在那儿.
It had no effect except to make him angry. 除惹他生气外,没产生任何效果.
She can do everything except cook. 除了做饭之外她什么都会.
七、主语带do表语省略to的情况
当主语部分有动词do的某种形式时,用作表语的不定式可以省略to.如：
All you do now is (to) complete the form. 你现在要做的只是把这张表填好.
The only thing to do now is (to) go on. 前进是现在唯一的出路.
What I’ll do is (to) tell her the truth. 我要做的就是告诉她真相.
八、并列不定式省略to的情况
当两个或多个作用相同的不定式并列时,通常只需在第一个不定式前用to,其余不定式前的to可以省略.如：
He told me to stay there and wait for him. 他叫我在那儿等他.
I’m really puzzled what to think or say. 我真不知该怎么想怎么说.
It is easier to persuade people than (to) force them. 说服人容易,强迫人难.
但是,如果两者有对比关系,则后面不定式前的to不可省略.如：
To try and fail is better than not to try at all. 尝试而失败总比不尝试好.
九、省略不定式是否保留to
在一定的上下文中,为了避免重复,有时不定式可以省略,但通常保留不定式符号to.如：
I shall go if I want to. 如果我想去就去.
“Don’t be late.” “I’ll try not to.” “不要来晚了.”“我尽量不来晚.”
Don’t go till I tell you to. 等我叫你走你再走.
注意：摘自高考英语网
1. 若被省略的不定式为to be短语,则通常应保留to be.如：
He is not the man he used to be. 他已不是原来的那个样子了.
2. 有时省略不定式时,同时也可省略to.如：
She may go if she likes (to). 她想去就可以去.

白城高考网（三）

专家点评05年北京高考作文六成网民认为不难

昨天上午11点不到，中国戏曲学院附中的小苏就从考场里走了出来。他的出现让很多在外焦灼等待的家长马上围上去，赶紧追问“题难吗？作文是什么？”苏同学信心十足地表示：“不难，不难。”

昨天，语文考试结束后，作文一经披露，立即在考生亲友和网上引起热议。

考生与网民说“安”

记者在语文考试结束时随即采访了几位考生，大多数受访者均表示，“作文不难，考得还行。”

到昨日晚10点，新浪网民针对高考作文的评论已经有大约6000条。更有许多读者纷纷打来电话，发表对高考作文的看法。新浪网截止昨晚9点半的在线调查显示，有近六成网民认为今年高考北京卷的作文题不难。在一份从1分到5分的打分表中，有超过七成网民给该题的打分在3分以上。

自主命题以来最好的题目

北京市语文特级教师韩军告诉记者：“我个人觉得，今年北京卷的高考题是近4年来出得最好的一个。”

韩军认为，四年前北京开始自主命题以来，前三年的命题相对而言非常概念化，今年相对好得多，这个题好就好在区分度很明显，文章可以向两方面展开：一个方向是关于社会、世界的安宁等方面；另一个方向是关于人生、自我成长等方面；但是，因为看起来不但，所以分数可能很平均。

“安”字离生活很近

北京青年政治学院教授刘绮菲在采访中表示，“安”可构成许多词组：安全、安定、安稳、安康、安泰、安居、安乐……现在不管是政府，还是民间，都在讨论“构建和谐社会”，“安”字很好地融入了我们的社会和生活。（记者：张显）

白城高考网（四）

帮我写一篇如何学好语文的800字作文
写得不要太好写的差一点就行【白城高考网】

学习语文的几点技巧
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写.所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了.
读,即阅读和理解；写,指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了.
读,可以培养语感.语言学习,很重要的一点就是培养语感.“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累.
读,是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容.换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一,解决“写了什么”的问题；第二,解决“怎么写”的问题；第三,记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”.也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力.
读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”.这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了.
既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧.
在书写方面,高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草.高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息：必须把字写好.
退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢?

白城高考网（五）

如图为某季节我国东部沿海某区域近地面和高空等压面示意图．读图，回答13-15题．

13．

A、垂直方向上由于温度高大气抬升，温度低大气下沉，故直接原因不是气压差，故不符合题意；
B、大气的水平运动成为风，近地面风会同时收到三个力的影响，而垂直方向上不会受到地转偏向力的影响，故不符合题意；
C、水平气压梯度力，垂直于等压线，且从高压指向低压，既影响风向又影响风速，故不符合题意；
D、由于海洋跟陆地的比热容不同，即海陆热力性质差异，从而产生不同地区间的温度差，从而形成热力环流，故正确．
故选：D．【白城高考网】

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高考语文试题,连贯题（10全国卷）选D怎样理解.
（10年全国卷Ⅰ）
4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
近几十年来,,,,,,.随着中国国力的增强,关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾.
①也高于同时期世界的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
⑤尽管对增长的原因有不同的看法,然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④①
C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
高考资源网提供的答案,我做出也是A,是不是选A,我再查证一下.

答案都错了,何谈理解?
答案是A.这类试题解的时候其实是有规律的,首先要知道它好象是语句,实际是一个文段阅读,也许就是高考的阅读化体现吧.它应该遵循着文段的规律,注意段落内部的要求.分析第一句和第六句,就会发现第一句的前面有个“也”,而且与第六句说的是同一个话题,因此两句不能分开,顺序是6、1,排除了B、C选项.
从题干的“随着中国国力的增强,关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾.”可以知道第二句是该文段的中心句.D中,将4放在6和1的后面,明显不顺.