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如何正确引导初中生利用网络(一)
如何正确引导学生对待网络
如何正确引导学生对待网络
随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务，下面我谈一下我个人的看法：
一、认识互联网
什么是互联网，所谓互联网就是我们平常所讲的 internet,从某种意义上讲，internet可以说是美苏冷战的产物，他起源于60年代 ，当时其主要用于美国国防部搞军事指挥，90年代初，一些企业开始逐步参于，并于1991年组成了"商业 internet协会"。商业机构的加入，很快发现它在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而有越来越多的单位和人个都加入到了这个行列之中。它可以为我们提供以下服务：
1、用来收发信件的电子邮件服务
2、进行用户交流的网络新闻服务
3、信息查询服务
4、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流
5、网上购物以及信息发布
二、人们对网络的一些看法：
1、不是洪水猛兽，但会"玩物丧志"
一位在IT业工作的陈先生认为，现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。一位学生家长则态度明确，他说："如果视上网玩游戏为洪水猛兽，一味阻止子女去玩游戏，是偏激的做法。当然，学生若是过分沉迷，没日没夜地玩个不停，结果只会导致成绩下降，玩物丧志。"
2、远离网络，警惕信息时代的电子鸦片
据报道，某少年在网吧一呆就是23个昼夜，玩在网吧、吃在网吧、睡在网吧。当然，钱也不少花，从家里偷出的5000元一扫而光。某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是一去就再也没有回来了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网上传播信息,包括许多危害中学生身心健康在内的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，还有许多西方敌对势力利用网络宣扬错误价值观，"法轮功"邪教组织更是利用网络宣扬歪理学说。这些都不利于中学生的健康成长，给中学生身心健康造成极大危害。
三、我国目前上网的现状
据观察，在周围网吧上网的人大致有３种，一是看新闻，或者是获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习；三是网上聊天，OICQ又是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，一部分同学回答是"交网友"，其他的同学是和朋友联系，一位热衷于上网的同学说："一般只要有时间我就上网，有时上课我都情不自禁地想着上网。"的确，在我们同学中，为上网，废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。【如何正确引导初中生利用网络】
当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。当笔者问及一些学生上网都做些什么时，他们中的很多人都回答"搜集资料、浏览信息"等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明，大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等"旁枝末节"上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的工作，学习服务。【如何正确引导初中生利用网络】
四、正确认识、看待网络
就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。
唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。
首先，我们应该看到中学生上网的利，肯定网络给中学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对中学生起着不可替代的作用。【如何正确引导初中生利用网络】
鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励学生上网的意义更是不言而喻。不断有统计数字表明我国的上网人数达到了多少多少，我们也曾为这些数字而备感欣慰。但是，上网之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。
网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是"玩物丧志"，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的"不务正业"，恐怕一点也不为过。
对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。 如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。我们也充分感受着网络为我们的生活学习带来的巨大便利，我们广大同学对网络的依赖也越来越强，甚至有些过度，这不得不令人有些担忧。
现在，学校机房甚至于周围网吧时常是人满为患，网络的便利与发达由此可见一斑。但任何东西都有其两面性，鱼龙混杂的网络更是包罗万象，良莠不齐。对于学生而言，虽然我们已经具备了一定的鉴别能力，但不得不承认，网上仍然有着太多的诱惑与隐患，时常从报纸上读到关于某大学生沉溺网络爱情，到头来发现是骗局的报道，这不得不引起我们的高度警惕。
网络以飞快的速度迅猛发展,将越来越多的人网入其中。网络让我们缩短与世界的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的。然而网络不是天堂。现实生活中,中学生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度,受到社会各界特别是家长和教育界人士的广泛关注。网吧管理的无绪,地下黑网吧屡禁不止,黄色网站层出不穷,自制力、辨别力不强的中学生沉迷于网上聊天的中学生无力自拔,甚至滑向犯罪的边缘。心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世不深的中学生,惨剧接连不断地发生。许多媒体将网络称为"电子毒品"实不为过。网络不是天堂,网络也不是地狱,利用好
网络,关键在于使用者自己,提高自身素质,增强免疫力,自觉抵制不健康的思想意识,学习网络知识,进一步挖掘网络的新用途。以主人姿态迎接网络时代的到来。
总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到"出污泥而不染"，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到"近朱者赤，近墨者未必黑"。
如何正确引导初中生利用网络(二)
如何引导中学生安全合理利用网络资源
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如何引导中学生安全合理利用网络资源 作者：吴亚丽
来源：《教育教学论坛》2013年第45期
摘要：随着信息技术的飞速发展，计算机网络迅猛地介入到人类的各个领域中。毫无质疑，它对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响；与此同时，中学生在面对鱼龙混杂的网络时，难免会迷失自己，甚至误入歧途。如何加强中学生网络道德和网络安全教育，引导中学生正确使用网络，合理利用网络资源，已是一个刻不容缓的问题，具有非常重要的现实意义和社会意义。
关键词：安全；合理；网络资源
中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）45-0002-02
信息作为全新的生产资源在新时代展示出了不可替换的魔力，时代不可能脱离信息而单独存在。电脑和网络已经是我们生活和工作中的工具，它对于中学生来说，利弊各有、好坏参半。中学生还没有形成完善的人生观和价值观，他们分辨是非、善恶、美丑的能力还不强，在对待网络这个问题上，需要我们家长、学校、社会三方面的指导和帮助。那么，到底该如何引导中学生安全合理利用网络资源呢？
一、家长要积极主动关心孩子的上网问题，引导孩子正确对待网络资源
家长对待孩子上网要有一个正确的态度，孩子喜欢上网其实也不是一件坏事，孩子有好奇心，才能跟得上时代的步伐。家长要理解到网络是一个巨大的资源，孩子学会使用网络对他开阔视野、丰富知识都很有益处。面对繁忙的学习环境，升学的压力，很多埋头苦读书的孩子甚至出现学习压力过大而精神高度紧张焦虑的情况。所以适当地玩游戏放松一下是一种可取的调节手段。学习本来就是有张有弛的。如果孩子喜欢上网、喜欢计算机，可以引导他们学会利用网络资源、从网络中学习。家长要对孩子进行正确使用网络的教育，并设法使网络成为孩子学习知识与交流信息的工具。同时家长要让孩子学会合理安排上网的时间，选择正确的上网内容。家长可以陪孩子一块儿上网，了解孩子上网的兴趣，给孩子介绍一些好的健康网站，或让孩子们开通“博客”发表自己的文章或观点，美化自己的网页，进入学习网站，听专家和优秀教师讲课等，从而学会充分利用网络为自己服务。家庭中的计算机也可以加载过滤软件，这样就能给孩子创设健康的网络环境，把不健康的网络信息排除在外。家长要引导孩子全面了解上网的弊端，上网成瘾、旷课、打架、耽误学习、成绩下降、影响身体健康、偷盗等都是网络带给孩子的弊端，要让孩子对网络有个全面的了解，有一定的防范意识。
二、学校要加强学生的“网德”教育，引导中学生安全合理利用网络资源
如何正确引导初中生利用网络(三)
浅谈如何引导中小学生正确使用网络
浅谈如何引导中小学生正确使用网络
帕孜力江·木沙
摘要
随着信息技术的日益发展，互联网已越来越成为人们获取信息的重要来源。对于中小学生来说，
精彩多变的网络已成为他们学习知识，获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台，这是当代教育分享科技进步成果的表现。在信息技术教学中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念，规范行为，是一项重要而迫切的任务。但是，我们也应该看到，中小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面的影响，迷恋于网络游戏、网络聊天的事却时有发生。本文主要探讨现代网络的概念，用途，网路给中小学生带来的影响，如何培养学生对信息技术的兴趣和意识，培养正确上网的心理准备，家长，社会，学校正确引导中小学生学会上网，健康上网，培养学生良好的信息素养。
关键词
信息技术； 互联网； 网络游戏； 正确上网；
1.中小学生使用网络现状
1.1 现代网络的概念
随着信息时代的到来，网络成为我们生活中一个必不可少的重要组成部分。网络以其无与伦比的
巨大作用融入人们的生活，改变着人类社会、政治和文化的传统观念，同时也向人类社会伦理提出了各种挑战，带来了一系列的道德行为失泛、网络色情、人性异化，以及相对主义、无政府主义泛滥等复杂的社会问题和道德问题。
网络的基本概念：网络有着极其丰富的各种图书、文献和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育，
如新闻和商业等各种信息，为我们提供了更多交流和学习机会的综合。
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1.2 中小学生使用网络现状
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2012年1月的公布的最新一期《中国互联网络发展状况分
析报告》显示：从年龄来看，网民中18－24岁的年轻人最多，远远高于其它年龄段的网民而占据绝对优势。25－30岁的网民所占比例近三年内下降不是以前的那么多，从2008年1月的30．8%降至现在的26．0%，而18岁以下的网民增长速度却很快，从14.7%增加到39.3%，这应该与网民中学生的比例增加有关。而网民中受教育程度为高中（中专）的比例最高，占到30．6%。从职业来看，网民中学生所占比例最多，达到了28%。学生网民所占比例仍然高居榜首并且稳步增长。与半年前相比，学生网民在比例上又增加了1．8%，绝对数量增加了454．8万，增长显著。专家分析，与其它职业相比，学生更容易接受新鲜事物、更容易受外界环境的影响，同时，校园网的建设为学生上网搭建了良好的条件，各种网校、远程教育等的兴起也对学生上网起到了一定的推进作用。
与中小学生上网如火如荼现状相比，多数家长对网络的态度却显平淡。73%的中小学生家长根本不
懂网络知识，只有6%的家长在家中能经常与孩子一起上网并及时交流上网感受，表示自己对孩子上网情况比较了解的家长仅占16%。对于孩子上网这一社会现象，71%的家长认为孩子是否上网无所谓，15%的家长坚决反对，14%的家长很支持。
从教师态度看，32%的中小学教师支持自己的学生上网，反对的占26%，有51%的老师从未给自己
的学生讲过有关网络方面的知识。有趣的是，有42%的中小学生不希望教师知道自己上网的事实。
即使在校园网已经建成的学校中，许多学校是不允许学生随意上网的。在个别学校，斥巨资兴建
的校园网甚至成为一个“高级玩具”或者“装饰品”。
2. 网络给中小学生带来的影响
2.1 学生为什么喜欢网络
2.1.1上网“畅通无阻”
调查结果显示,已有83.7%的学生家庭购置了电脑,在中小学生中有81.6%的学生上过网。这说明随
着城市居民生活水平的提高,电脑逐渐成为家庭学习和休闲的必备设备。网络的快捷性、无限性能极大地满足青少年的好奇心。越来越容易操作的电脑使得孩子们很快学会了上网。导致上网成瘾主要原因之一就是孩子盲目上网，没有得到应有及时的正面引导。
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2.1.2网络的虚拟性、刺激性
网络能在较大程度上弥补青少年在现实生活中的缺憾，缓解心理压力。青少年在成长期遇到的一
些挫折和压力，有的来自学习，有的来自生活，有的来自交友，有的来自家庭，有的来自学校或社会。如果这些问题不能被及时发现并帮助他们正确地解决，就会使他们感到压抑，对他们的世界观、价值观、人生观的形成产生影响。网络世界的虚拟性、信息的丰富性和游戏的刺激性，使青少年视网络为“知音”，以网吧为“归宿”，在紧张中获得释放，于疲惫时找到平衡。在当下应试教育的重压下，家庭里亲子关系紧张，于是上网打游戏、聊天成了孩子寻求乐趣、发泄苦闷的工具与渠道。
2.1.3上网热衷音乐、娱乐
青少年学生上网最关注的是音乐，娱乐类和教育，文化，科技类，分别占49.6%和45.0%，以下依
次是游戏(35.1%)，新闻(33.7%)，聊天(32.3%)，计算机(15.2%)，其他(14.2%)，军事(7.4%)。其中有三成学生曾接触过网络上的非法或传播不良信息的站点。促使中小学生上网的原因主要是学习需要，其次是猎奇及受同学影响。从上网目的来看，中学生上网查信息的比例最高，占39.7%，以下依次为收听和下载音乐(31.2%)，聊天(25.2%)，玩游戏(24.8%)，随便看看(14.9%)，收发邮件(14.5%)，其他(8.2%)。
2.2上网对学生的影响
2.2.1影响中小学生的身体健康
网上聊天、网络游戏使缺乏自制力的学生沉迷于其中，长期泡吧使许多学生视力急剧下降。由于
网游的强烈刺激和惊心动魄的打斗，游戏者血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，严重的伤害身体。由于网迷对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的疯癫地步。一些中小学生经常出入网吧光顾。网吧里空气混浊，人口密度大，可谓“烟味、食物味、汗臭味，味味俱全，机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳”，加上网吧管理不规范，严重地影响中小学生的身体健康。
2.2.2影响中小学生性格的完善
长时间的上网使处在成长期的中小学生处在一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。
有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通，总是说一些莫名其妙的话等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。大多数中小学生上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是为人做事的不负责任，缺乏诚信。
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2.2.3影响中小学生的遵纪守法意识
进出网吧的大多是中小学生，小的几岁，大的十七八岁，他们都没有经济收入，为了能弄到上网
的钱，有的找各种借口骗家里要钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈中小学生的，所以经常有打架斗殴事件在网吧发生。还有，由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。现在的未成年人犯罪，相当大的比例是和网吧有关的。
3. 如何引导中小学生正确使用网络
3.1培养正确上网的心里准备
1.学校成立心理咨询室，做好上网学生的心理疏导工作
网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的中小学生有极大的吸引力，因而也
极易使之沉迷上瘾。学校要防范于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，要学生控制上网时间，不要为了上网就忽视了自己的学业。
2.加强学生的政治思想教育，提高学生的选择能力和免疫力
加强学生的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对社会的优越感和民族文化的自豪感。
也要加强学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，让学生多参与各种道德实践活动，使他们在家庭、学校、社会中对各种道德问题能做出正确的判断。
3.加强对中小学生的网络道德教育
目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网的人都只是按照自己在信息网络
中的需求来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成了巨大的冲击力，并使其约束力明显下降。我们应该加强青少年学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，免得等到以后问题成堆以后再回头矫正。
3.2社会和家长如何引导中小学生正确使用网络
21世纪是网络时代，今天不生活在未来，明天将生活在过去。新的信息不断涌现，家长和老师对
待学生上网
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