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匈牙利现在留学生生活(一)
匈牙利留学生择业压力增加,不得不选择华企
匈牙利留学生择业压力增加,不得不选择华企
中新网5月23日电 据匈牙利《新导报》报道，进入五月，又一年的毕业求职季即将到来。告别青涩年华，毕业生们纷纷面临着就业压力。尤其是身处匈牙利的中国留学生们，在择业时不仅需与本地生竞争，还受到所在国对外籍雇员不断紧缩的政策限制，就业成为令他们头疼的问题。
记者通过走访得知，毕业后的身份问题成为留学生们求职过程中的绊脚石。尽管高校毕业生是宝贵的人才资源，但多数用人单位在得知求职者持留学签证后，毫不留情地将其拒之门外，除非有很强的工作能力，愿意协助毕业生转换身份的雇主寥寥无几。
曾经作为留学生大军中的一员，小张在匈牙利完成学业后便开始了他的漫漫求职路。手握一纸金融文凭的他，将目光瞄向了在匈的外国企业和各驻匈中资机构。起初他满怀信心，四处投递简历，而对小张的简历感兴趣的企业也向他发去了面试邀请。面试进展十分顺利，可谁知当企业得知小张持有的仍是留学签证时，均表示了婉拒。其中，部分企业更是直接表明，无蓝卡者免谈。无奈之下，小张只好先找了一份在市场的工作，与此同时为自己的身份问题奔波，他在学校里学到的知识一下没有了用武之地。
某日，小张与匈牙利籍女友谈到了自己的困境，如果再不能找到接收他的单位，他将面临离开匈牙利的现实。经过深思熟虑后，女友决定与他携手踏入婚姻的殿堂。解决了婚姻大事的同时，小张的身份问题也迎刃而解。
最终，小张获得了一份在银行的工作，从此开启了他的“金融人生”。
与小张有着同样烦恼的毕业生不在少数，但像他那样成功转居留并找到满意工作的却不多。不少毕业生在忙碌完身份问题后，由于未能在外企找到合适的工作，便将目光转向匈牙利的华人企业。
Niki毕业于著名的IBS国际会计与金融专业，现就职于一家由本地华商创办的大型国际贸易公司。
从大学开始，Niki就给自己定了目标，匈牙利正规的外资企业是她的第一求职意向，而在华人企业工作的意愿相对靠后。她认为，作为一名留学生，要想留在匈牙利并且有好的发展，必须趁早积累工作经验，所以还是学生的她很早就参加学校举行的招聘会，开始投递简历，做兼职，丰富她的工作经历。上学时，她曾在报社、事务所、旅行公司兼职过很长一段时间。但毕业后的Niki也因为身份问题，未能如愿在匈牙利正规的外资企业找到工作。由于未取得蓝卡，她先后选择了匈牙利中资企业和华商的贸易公司就职。
她表示，给华人老板做事，最大的问题就是工作时间可能被随意延长，必须投入更多私人时间；假期不固定，甚至没有假期；对长期工作的员工没有提供相应的保障。这些问题也一直困扰着Niki，在她看来，工作与个人生活不能混为一谈，私人空间不应该被老板剥削，而且工作了一段时间后，老板仍然未能给她提供相应的保障。Niki表示，拿到蓝卡以后，希望能找一家正规外资银行，不会再考虑华人企业。
在受访的留学生心目中，大多像Niki一样，把华人企业定为较靠后的求职意向。除了【匈牙利现在留学生生活】
对企业的用人制度和福利待遇不满意之外，还认为在华人的企业中工作缺乏发展空间，无法为其提供更大的舞台。其中一名曾在华人公司工作过的受访者直截了当地表示，大多数华人公司的经营模式仍处于无门槛、无标准、无制度的初始状态，在里面学不到想要的东西。但当记者提出匈牙利存在一些优秀的华人企业时，受访者们都摇摇头表示，表示并不知晓或了解它们，对华商经营模式的认识仅停留在简单的买卖和体力工作上。【匈牙利现在留学生生活】
而八年前背井离乡赴匈求学的王林，毕业后则与其他同学不同，选择了一家颇具规模的华企，并已在那里工作了近五年时间。王林说，经过二十余年的发展，一些优秀的华企开始崭露头角，尽管企业规模还不能与大型外企相媲美，但内部管理制度已日渐完善，这样的企业对于求职者来说未尝不是一个机遇，可以在里面学到更多东西，还能与企业共同成长。
但王林同时表示，目前确实有相当多的华人企业无法使员工的劳动条件获得保障，例如一周两天的休息日以及每年应享受的带薪休假等。他说：“其实这些都是企业应给员工的最基本保障，也是每位员工的最基本权利。只不过多数华人企业缺乏劳动法常识，这直接导致华人企业中存在大量人才短缺的现象。”【匈牙利现在留学生生活】
虽然王林现在有了一份满意的工作，但回想起过去的求职路，他也不禁道出了当年的困境。毕业前夕，他曾被去留问题所困扰。他知道匈牙利的工资水平已远远落后于今天的中国，回国自然是最好的选择，但是，毕业后的王林已年近三十岁，他深知离开中国四年，已经赶不上国内同龄人发展的脚步。现实容不得他多想，由于是自费留学，王林在学习的同时迫于生计压力，还没毕业便要为生活奔波，四处找工作，最困苦时，连房租的支付都成问题。在当时的情况下，他只能先通过打工来挣钱糊口。回国的事情就这样被搁浅了。
王林现在的工作机会源于他做过的一份兼职。当时，他在一家知名华企旗下的某单位做文职工作，刚入职没多久，单位便因效益不佳被总公司转让。由于王林的工作能力突出，他在公司改组时被总公司老板相中，被调到老板身边担任助手。王林在随后的工作中一直勤奋务实、锐意进取，如今，他负责公司的主要外联工作，并参与公司内部的经营管理，工作进行得顺风顺水。
对于学生们毕业后为何都向往外企的工作，王林认为，华企的入职门槛与外企相比较低，只要求会语言以及一定的能力，华企并不十分看重求职者的学历。相同的工种，外企给出的待遇比华企更具吸引力，发展前景也更为乐观。不过要想进入外企确实要花上一番心思。
在某世界五百强企业匈牙利分公司工作的张立十分赞同王林的看法。结合自己的求职经历，张立建议还在求职路上的大学毕业生们，到大型企业求职，面试环节非常重要。例如，面试前需认真准备“一分钟自我介绍”以及明确自己的“未来规划”，部分企业还会对求职者进行测试，以考察求职者是否适合其申请的职位。
他还补充道：“毕业生往往没有太多工作经验，企业在这时便更加关注求职者在大学期间的实习经历。如果有过大公司的实习经历，自己在日后求职时的优势就显而易见了，比如大大增加了企业对求职者的印象分；另外，实习期间表现出较强的工作能力，公司在实习生没毕业时便有可能与其签订工作合同，这样既解决了毕业后的工作，又解决了居留问题。”
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匈牙利现在留学生生活(二)
匈牙利留学优势
1. 360教育集团说，匈牙利大学教学质量高。医学教育水平在欧洲非常有影响，特别是兽医大学，外国留学生比例高达在校生总数的56%，农业以绿色农业著称，其现代作物栽培技术居世界先进水平。
2. 匈牙利医学、兽医学、农业学、动植物学、商业学、经济、理工、土木建筑、化学工程等均居国际领先地位。
3. 匈牙利大学提供的英语授课的科目包括医学、药学、牙科、护理、工程、建筑、经济、自然科学、人类学、人文科学、艺术、和音乐学等。
4. 匈牙利一些理工学院和综合性大学建有合作项目，对那些希望有机会获取综合性院校文凭的学生来说，如果其在理工学院学习成绩突出，可以转入综合性大学继续学习，这样在理工大学学习的学生就可以拿到综合性院校文凭。反之也一样。
5. 匈牙利部分学校针对中国学生特点和发展要求开设了基础等级的西班牙语、意大利语、法语、德语、荷兰语、俄罗斯语预科班和职业技能培训，如匈牙利索诺克大学旨在提高中国学生就业能力，专门为旅游和烹饪学校学生开设的短期“西方厨师和餐厅经理培训班”。
6. 匈牙利同属欧盟和申根国家，对那些申请欧美发达国家学校有门槛难度学生，选择匈牙利留学做一年语言过渡，无疑是去西欧发达国家继续学习、深造的最好跳板。
7. 匈牙利大学的学费和生活费低于西欧国家标准。一个学生在首都布达佩斯自租房，饮食起居、自理包括日常开销，每月大约200-300 欧元。读各种语言预科班一年学费大约3000-5000 欧元；本科每年大约4000-6000 欧元；两年制硕士研究生，每年学费2000-6000 欧元左右；一年制硕士研究生9000-10000 欧元。在其他城市，生活费非常低廉，每月200欧元即可承担吃饭住宿的费用，学费每年3000-5000欧元之间。总体看来在首都以外地区求学是理想的选择。
8. 匈牙利大学入学门槛低。中国普通高校大专毕业生可以申请部分学校硕士学习；大专毕业生如果第一年想直接参加硕士研究生学习，须具备良好的英语水平。但是大多数大学还是要求学生具备本科学士学位。应届和往届普通高中毕业生如果具备雅思5.5分以上，可以直接参加本科一年级学习；所有报名学生在没有语言成绩情况下，均可选择所报院校对口等级英语预科班，第二年语言考试通过即可直接升入本科一年级或硕士课程学习。
匈牙利现在留学生生活(三)
匈牙利留学常见问题回答
1. 为什么选择匈牙利？ 为什么选择匈牙利的高等教育？
（1）关于匈牙利
匈牙利拥有悠久的历史，位于欧洲中部。匈 牙利国家的历史可以追溯到一千多年前。第一任 匈牙利国王，圣斯蒂芬一世，宣誓效忠罗马，确 立了匈牙利的基督教信仰。15世纪，无论就经济、 军事实力上还是文化发展而言，匈牙利都是最强 大的欧洲国家之一。
匈牙利在 9 3 0 3 0 平方公里的土地上拥有 10.044万人口。大约70%的人口居住在城市和城 镇中，其中布达佩斯及其周边郊区的人口占全国 总人口的30%左右。匈牙利的官方语为匈牙利语 （马扎尔语），它是绝大多数人口（超过97%）的 母语。匈牙利的气候属于大陆性气候，使人们免 受强烈气候变化和自然灾害的影响。
（2）关于匈牙利高等教育
匈牙利高等教育具有悠久的历史，第一所大学 兴建于1367年。由大学和学院组成的匈牙利现代高 等教育体制出现于20世纪。匈牙利文凭在世界各地 享有很高的威望。这个计划具有高标准，与国际相比 其学费有相当的竞争力，并且具有合理的生活费用。
事实证明匈牙利在促进世界知识遗产方面 的举措是成功的。有13个诺贝尔奖获得者是在匈 牙利接受的教育；另外还有其他许多的著名匈牙 利人，例如圆珠笔、荧光粉匹配、电动火车和电 话交换机等的发明者；更不用提匈牙利所拥有的 大量著名作曲家、画家和艺术家了，例如Zoltán Kodály, Béla Bartók, Sándor Petőfi, László Hudec 和Victor Vasarely。
3. 在匈牙利获得的学分可以转移吗？
自从2004年匈牙利加入欧洲联盟成员国以来，匈 牙利的高等教育机构是欧洲高等教育区的一部 分，在匈牙利获得的学分与学位可以转移到其他欧 洲教育机构。欧洲学分转换制度（ECTS）于2003年 9月引进匈牙利，适用于所有的高等教育机构。 引进该学分制度的主要目标是协调不同国 家的教育体系并促进学生的流动。这种协调的 结果是，欧洲高等教育机构将承认你在匈牙利获 得的学分，反之亦然。
4. 为外国学生提供的学习课程会被认 可吗？
匈 牙 利 的 高 等 教 育 系 统 包 括 70 所 高 校 （包括国立、教会、私立大学和学院），均被匈牙 利认证委员会(HAC)认可。匈牙利认证委员会是 一个独立机构，并且是国际高等教育质量保证机 构网络(INQAAHE)的成员，它对认证的机构和课 程负责，并且评估高校的教学和科研质量。质量 保证是基于对教育机构的每项研究计划的课程、 要求、教学人员资格的定期的重复的评估。
在70所高校中，19所是国立大学，10所是国 立学院，7所是非国立大学，34所是非国立学院。被匈牙利认证委员会(HAC)认可的高等教育 机构的名单可以通过
5. 入学要求是什么？需要具备什么资格才 能进入匈牙利高等教育机构？
高等教育入学要求：根据高等教育法，学士学位 课程和统一的、不可分割的、长期的硕士学位课 程的入学要求是可以选择的。高等教育机构的任 何学习课程的入学的先决条件只需具备下面其 中一项即可：（a）匈牙利中学毕业证书；（b）国 外中学毕业证书；（c）被匈牙利高等教育机构认 证或认可的学位。少数情况下，也需要实际考
试 和能力测试。申请音乐和艺术领域的学习课程的 人需要证明其特殊的艺术才能。如果想在匈牙 利获得博士学位，基本要求是拥有一个相当于硕 士的学位。
6. 一定要付学费吗?
无论是国立还是私立的高等教育机构可以为申 请人提供国家资助和收费两种方式。国家每年为 每个周期和专业领域资助的人数由政府决定。收费 数额由高等教育机构遵照国家规定的法令决定。
学费比西欧国家低很多，每个学期大概在 1200-1500欧元之间。医学的学费最贵，每个学 期大概在3000-5000欧元之间。
7.需要说流利的匈牙利语吗?
不需要。因为高校提供了种类繁多的英语、德语、法语和其他语言的学士、硕士和博士课程。 不过，你待在匈牙利期间私人日常使用，或者参与某一门大学课程，都是可以学到匈牙利语的。 如果你选择匈牙利语作为你学习的语言，在你开始学习之前，需要证明你精通匈牙利语。 你可以通过Balassi研究所学习匈牙利语。为期一年的课程是为那些准备进入更高一级学习的人提供的预备课程。该研究所全年为外国学生提供从基本的初级开始的各级匈牙利语课程。
8.需要签证吗? 如果需要，怎么申请呢?
来自欧盟以外的外国学生，以及不在539/2001/ EC council regulation Annex II名单上的国家的 学生需要申请签证，可以向匈牙利外交部或者你 的永久或者惯常居住
国的领事馆申请。如果不能 申请，也可以向匈牙利的使馆或者领事馆申请。 申请签证时，你应该提交学生身份证明。签发签 证过程可能需要一个月。
居留许可 一旦你获得了有效签证，你还需要一 个居住证。申请居住证需要递交签证、你希望进 入的匈牙利高校的接收函、申请人免交学费或者 已交学费的证明、在匈牙利居留地证明的文件、 在匈牙利生活证明的文件以及健康证。需要注意 的是该过程可能持续长达两个月。
9.在匈牙利生活需要多少钱？
事实上，每个月你最少需要100,000 福林 (380 欧 元; 550 美元)支付体面的住宿、当地的交通甚至 偶尔的外出。100,000 福林包括租金、食物、衣 服、个人卫生、当地交通、学习材料、健康保险、电 话和其他的开支，但是，不包括学费。由于租金占 了总开支的重要项目，最终的开支取决于你租的 是单间、套间还是学生宿舍。所在地区不同，开支 也会有所差别。在布达佩斯生活的开支比在匈牙 利其他城市的开支都贵。
匈牙利现在留学生生活(四)
海外留学生生存现状调查
摘 要： 本文以常熟理工学院赴国外高校留学生进行的问卷调查和深度访谈为基础，探讨了海外留学生在生活、求学方面所面临的困惑与难题。调查数据直观反映了这一群体的总体特征，同时访谈展现了对个体的细致分析。最后，文章针对调查中发现的问题提出针对建议，旨在帮助海外留学生更好地适应留学生活。 关键词： 留学生 生存现状 调查
1.引言
改革开放以来，随着中国经济实力的逐渐增强和留学政策的放宽，中国留学生数量也在成倍增长，构成了国际学生中最大的学生群体。据教育部统计数据显示，2013年中国出国留学总人数为41.39万人，占全球总数14%。日益庞大的留学群体和已经出现的留学形势新变化使得留学领域大为不同，我们的留学研究也应适应形势以适应时代特点。因此，为了研究探讨留学生在海外生活、学习的方方面面，笔者在常熟理工学院赴海外留学生群体中进行调查，给广大留学群体提供参考并且丰富相关理论研究。
2.研究方法
2.1对象
常熟理工学院赴国外高校学习的50位留学生。其中在读本科生33名、在读研究生3名、回国者14名。
2.2工具
2.2.1访谈法。选取5名学生通过网络或者面对面的方式进行访谈。访谈每次进行50分钟左右，主要涉及对留学生活的看法，在生活学习务工各方面的遭遇，以及个人经历和国外见闻。并将访谈记录整理归纳。
2.2.2问卷设计与主要内容。问卷采用中文。问卷形式由开放型回答题、单选题、多选题及程度选择题组成（数字1至5代表五个不同程度，受访者根据自身程度做出选择）。根据留学生的海外生活和学习设计问卷。该问卷包括5组， 共计31个问题（其中程度选择题大类下有18个具体小题）。
2.3步骤
第一步，利用学校资源选择50名调查对象，与他们取得联系，阐释了研究意义和调查意愿，在保证隐私受到保护后请求他们参与本次问卷调查，以不记名方式回答问卷。发放问卷50张，回收50张，有效问卷50张，符合统计要求。
第二步，从50名海外留学生中选取5人，访谈在经得对方允许后进行，并以书面形式记录。
第三步，在受访对象的合作下，问卷调查顺利完成并回收，每项有效数据都进行了统计并转化为百分比。对访谈也进行了充分记录和分析。
3.研究结果
根据问卷调查和访谈进行归纳发现，总体上可以分为几个方面，以下是对他们回答的简要总结。
3.1留学生的总体适应情况
访谈中，大多数留学生们表示所在国的异国生活让他们感觉新鲜，社会环境等各方面也让他们感觉非常好。但是适应海外留学生活是一个长期过程，在此期间他们都遇到了来自语言文化气候饮食居住环境等方面的问题。
从调查数据和被访者的反映看，大多数人已基本习惯当地生活。虽然所用的时间不同，但差不多在半年内都能适应，总体感觉一般，真正融入其中还需要一个过程。
3.2留学生生活适应及其影响因素
国外社会生活方面的适应是海外留学生面临的首要问题。国家间生活的不同表现在饮食、语言、思维、气候、居住、人际交往方式等不同方面。
3.2.1饮食方面反馈如下：
访谈中，受访留学生也表示外国菜系少，烹饪方法单一，并且就餐成本高，让他们想念家乡菜，如果条件允许，那么他们会在住处烧食适合自己口味的食物。
3.2.2留学生们普遍感受到语言障碍，72%的同学认为自己的语言水平与所在国民众平均语言水平差距很大。访谈中同学们出国深造都通过了一系列的语言考试并持有托福、雅思等证书，也参加了语言培训，这些都是语言能力的证明，但与母语的应用熟练程度尚有差距，并且由于长期以来的教育体制下的教学方式，即使语言成绩很高，口语仍然较差，并没达到应付国外生活和学习的水平，增加了跨国适应的难度。
3.2.3与国外人际交往情况如下：
问卷显示绝大多数留学生与国外友人处于较好或一般关系。同时访谈学生普遍认为性格开朗，喜欢交流，愿意与外国友人多接触的学生，更容易适应国外生活。
3.2.4留学生出国前对目的国的了解程度也与之后的适应息息相关。由于留学前对目的国的了解渠道方式有限，导致出国后所造成的文化冲击很大，也加大了适应难度。数据显示在出国前对国外的了解途径中，留学生通过电影电视、网络媒体和中介培训机构几乎各占到三分之一，只有10%的学生通过实地考察了解。
3.2.5留学经济来源与家庭经济状况也是影响海外生活的重要因素。在家庭承担方面，约90%的同学出国为自费出国。下图所示为家庭支付能力：
从访谈和调查结果看，虽然世界各国存在大的文化差异，但开放、现代的社会观念能让留学生顺利适应国外生活；在饮食习惯方面却存在一些问题，但受访者都在通过自己的努力解决困难。语言水平和性格特征是影响留学生生活状况的重要因素。语言障碍小的学生及性格活泼外向的留学生更容易较快地融入到当地生活中。而外语较弱及羞涩内向的学生会产生孤独感，在交往中比较被动。问卷和访谈也显示很多中国学生在做留学准备的时候着重于语言和学术的准备，而缺乏对所在国文化和价值观的理解，这会使留学生在海外缺乏归属感。大部分同学是自费出国，没有得到学校或者政府资金支持，并且留学目标国多为发达国家，生活水平高，生活消费压力大，大部分家庭可以支持日常开销，还有部分同学通过奖学金或者借贷方式筹资留学。
3.3留学生的学业也是海外留学生生存现状的重要方面
海外教育注重培养学生独立思考能力、实际过程中解决问题的能力及创新思维，很多时候需要学生具备学习自控能力，自主学习，采取多渠道而不仅仅是课堂获取识，中国与海外许多国家在授课语言、教学方式等都存在显著差异；由于个体差异和学习能力的参差不齐，留学生在海外的学习状态差异很大；部分中国学生无法适应，在学业上感到很大压力而迷失方向； 有的学生则被国外开放式的学习模式吸引，并很快融入其中。问卷显示大部分留学生对国外教学方式难以适应及适应一般。 访谈中留学生反映国内课堂上注重书上内容，但国外课堂更多的是拓展知识。部分国外的期末考试采取项目论文为主要形式，留学生对此很容易不够重视。关于其他方面，留学生认为语言能力限制了他们的课堂获取知识效果，还反映完全能够听懂教师授课内容的学生不多，回去要花费大量时间继续复习才能掌握知识。
问卷和访谈显示学生对国外教师授课的方式适应情况较差。语言流利程度直接影响了留学生学术水平的发挥与跨文化沟通的效率，从而影响留学生的生活适应性。并且许多留学生只满足于对教材的认知，或者依靠老师提高他们的知识水平，也有少部分人会借助网络、多媒体、书籍，通过课下多种途径学习知识。留学生在国内习惯在老师家长督促下学习，而国外学习生活中，有一部分人对于学习的目的、方法及时间的安排似乎没有过多思考，只是被动地完成老师布置的学习任务，不过也有同学学习意识强，积极地完成老师布置的各项任务的同时，主动安排学习时间，选择方法。
4.针对留学生生存现状中存在问题的对策和建议。
综上所述，海外留学生在生活，学业方面面临一定的困惑与难题，这些问题影响到海外留学群体的总体适应水平，为了协助解决这些问题，我们提出以下对策和建议。
4.1生活方面
4.1.1理性认识国外情况，通过阅读书籍、学习课程或者实地考察等多渠道了解西方教育、文化和制度等情况，做好心理预期，减少想象与现实的差距。
4.1.2获得家庭或者社会各方支持，条件允许下可以勤工俭学，保证留学生活具备足够资金，并且保持良好的消费习惯。
4.1.3努力提高外语水平，完善语言沟通能力，提高听力和口语的使用技能；在生活中多交谈，在看电视听广播过程中，不断积累语言词汇，同时保持语言敏感度。
4.1.4培养乐观开朗的良好性格，积极疏导生活中遇到的压力；扩大交往面，以开放、包容的心态结交外国朋友，互动中感知海外风土人情和文化。留学生群体之间互帮互助，跟高年级留学生学习留学经验，产生合力，正面引导留学生活。
4.1.5锻炼独立自主生活，学习必备生活技能，提高生活自理能力，例如留学生可以学习烹饪，既可以贴近原有饮食习惯，方便生活，又可以节省开支。
4.2学习方面，
4.2.1主动适应国外课程语言、办学理念、教学方式，增强团队作业和自主学习能力；加强对课程语言的掌握，熟悉专业词汇，做好课前预习，从而达到较好的课堂效果，课后积极请教疑难点，缩小语言所带来的课堂效果差距；国外开放式的课堂讨论模式与国内有所不同，然而在短时间内适应之后，应该专注于自己的学习，通过提高课堂参与度培养个人独立思考能力、创新能力和实际解决问题的能力。
4.2.2增强学习意识，保持学习动力，主动安排学习时间，选择方法，并且制订好学习计划；因为国外教育注重平时，在课堂外经常布置许多阅读任务及论文任务，留学生需要自觉学习，重视课外学习时间。
4.2.3采取学习策略提高知识水平，利用多种途径获取知识，通过与同学交流，查阅资料，调查研究，拜访专家，学会利用国外先进的学术资源。
5.结语
由于海外留学群体的庞大和构成多样及其特殊性，这次调查所反映出的留学生生存状态呈现出千姿百态，个体生存差异很大。调查不仅探究了留学生群体的生存状态、影响因素及在海外的困惑与难题，而且针对其症结所在提出对策建议。调查结果也显示出常熟理工学院的海外留学生在留学过程中适应状况较为良好，留学群体的主流是积极向上努力适应海外社会的。
参考文献：
[1]王辉耀.国际人才蓝皮书：中国留学发展报告（2012）NO.1[M].北京：社会科学文献出版社，2012.
[2]徐丽.出国留学进入大众化时代[N].深圳商报，2008-01-09（B05）.
[3]陈向明.旅居者和“外国人”――留美中国学生跨文化人际交往研究[M].长沙：湖南教育出版社，1998.
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo352824/
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