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贵州教育现状及存在的问题(一)
贵州山区教育现状调查报告
关于贵州山区教育现状的调研报告 摘要：一直以来，山区的教育都受到了国家与地区的重视。特别是
现在，随着我国教育事业的发展，山村的教育事业越来越受到人们的普遍关注。而处在比较偏远地带的贵州地区的教育现状更是引起了人们的关心。
为此，我们对贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学进行了深入的调查。通过调查分析，我们对贵州山区的经济收入状 况.国家对学生的扶助政策.学校的办学条件等有了深入的了 解，充分感受到了山区教育事业的发展。但在调查过程中，我们发现了贵州山区教育现存的一些问题。这些问题需要国家.学校与家长的相互协调，共同努力把山区的教育事业搞好！
关键词：贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学 贵州山区教育现状
调查
1. 引言
随着社会的进步，我国的教育事业越来越受到国家的重视，占有重要的位置。近年来，国家把大量的资金投资在教育事业上，先后实施了“国家贫困地区义务教育工程”、“国家西部地区‘两基’攻坚计划”、“农村中小学危房改造工程”等一系列重大举措，极大地改善了贫困地区义务教育的办学条件。而且现在越来越多的大学生志愿者积极响应国家的号召，自愿到贫困山区支教，为山区注入了新鲜的空气，传授了新的观念，这
对贵州山区的教育事业起到了重要的影响。
但是由于自然环境.地理环境以及经济条件等原因，贵州山区的教育事业还是比较落后，面临着巨大的挑战。我们在贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学支教时深刻地体会到了这一点。在贵州山区，还有少部分的学生是长途走读；由于离家较远，他们经常是带着饭到学校，中午不回家在学校只能吃冷饭；很多孩子能接触到的课外阅读资料很少，平时所见的就只有大山，对于外面的世界他们一无所知......经济条件与办学条件的落后.教师资源的短缺等原因阻碍了贵州山区的教育事业的发展。所以，我们希望通过这次调研能让更多的人了解贵州的山区教育，为山区的教育献上自己的一份力量！
2 调研
调查对象
我们这次调研的主要对象是贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学八年级学生以及该地区的一些家长。在这次调查中，调查的民族包括汉族.苗族.彝族和白族等，参与调查的少数民族比较多。共发放的调查问卷是150份，回收有效问卷是128份，有效率是 85.33%。其中从性别看，女生占56.25%，男生占43.75%。
2.2 调查时间：2009年7月21日至2009年8月1日
2.3 调查方法
2.3.1 问卷调查法
此次调查主要采用的是问卷调查法。调查问卷的内容包括学生的
家庭经济状况.国家对贫困山区的资助情况.学校的师资力量等。调查时先由调查员向学生说明调查目的和意义，然后学生在教室内集体回答问卷，问卷采取不记名，不讨论，当场收卷。除了学生，我们也发放了部分问卷到家长手中。由调查员的逐条询问与解释，家长作答的方式来做调查问卷。
2.3.2 访谈法
除了问卷调查法外，我们还采用了访谈法。通过与学校老师.家长与学生的交流来进一步了解山区的教育情况。由于贵州山区人们平时习惯用贵州方言交谈，所以在访谈的过程中，我们邀请了一些当地的政府官员参与辅助访谈，使得调查以顺利进行。
2.3.3 资料调查法
为了使调查更深入，更具说服力，调研队的队员翻阅了大量有关贵州山区教育事业的书籍，通过网络查阅了与山区教育事业相关的报道.视频资料，更全面的了解了山区的教育事业。
2.4 数据统计
调研的数据主要是通过发放的调查问卷来进行统计。调研组总共发放的调查问卷是150份，回收是128份。回收率是85.33%。其中调查的，女生是72名，男生是56名。
3 调查结果
贵州山区村民收入情况
3.1 你的家庭经济状况在本地属于：（ ）
A.较差 B.一般偏下 C.一般偏上 D.较好 E.很好
A．务农 B.外出打工收入 C. 本地乡村集体收入分配 D.其他
调查分析：由表（2）可知，贵州山区的村民家庭收入来源主要是以务农为主，占的比率是40%。在山区，随处可见玉米和马铃薯，这是村民赖以生存的农作物。这些农作物依山而种，一般种在比较险峻的半山腰上，这为村民的种植与收割带来了一定的困难，影响了作物的收成，直接影响了村民的经济收入！
除了务农，外出打工的人也比较多，占的比率是31%。在调查中，我们了解到外出打工的一般是身体力壮的青年人，他们离乡别井，到一些经济比较发达的地方工作，像广东。因为他们自身受教育有限，文化水平不高，没有专门的技术培训，所以只能从事一些比较廉价辛苦的工作，每月的收入有限。
而留在山区的中年人一般是到煤矿里面工作。我们调查的地区是贵州盘县，该地区是以盛产煤矿为主。这可以为当地村民提供就业的机会，为村民带来一定的经济收益。但是长期接触煤碳，易损害村民的健康，并且对工人的生命会造成一定的威胁。这样会间接阻碍当地经济的发展。
而以本地乡村集体收入分配为主要收入来源占的比重是9%，依靠集体收入分配所得的资金收入相对而言是有限的。
以其他的收入为主要收入来源占得比重是20%。通过与村民的交流，我们了解到，山区也开始了养殖业。他们一般是以养牛.猪为主。因为他们那里群山环绕，自然环境保护的好，少污染，适于养牛；而以玉米为主的农作物可以为猪提供饲料。所以发展养殖业不失为山区经济发展的重要战略目标。
贵州教育现状及存在的问题(二)
关于贵州教育现状和发展的访谈提纲1.0
关于贵州台江县教育现状和发展的访谈提纲
学生：
1、现在学习任务重吗？主要是哪些课程的任务？
2、你能接受老师上课的方式吗？如果觉得好，你觉得好在哪里？如果不好，你觉得应该如何改变？
3、老师在课堂上会允许你们发言或者进行讨论吗？【贵州教育现状及存在的问题】
4、平时会上体育、美术、音乐类似的课程吗？一周会上几节？
5、你觉得这些课程的老师上课怎么样？
6、在所有课程中，你最喜欢哪一门课？能否谈谈理由？
7、你认为学习的基础设施能够满足你学习生活的需求吗？
8、你希望校园中还需要哪些设施？
9、你希望在毕业后继续学习还是希望早点工作？
10、家里人对你今后的发展有什么看法吗？
11、你对你的未来有没有进行大致地规划？如果有，可以简要说一说吗？
家长：
1、您觉得孩子的学习状况如何？
2、孩子放学后您会主动督促或者辅导他学习吗？
3、您会主动给孩子买一些课外书籍或者课程辅导资料吗？
4、家里面的经济状况可以支撑孩子上学吗？
5、据您所知，政府或学校是否会提供一些资助？
6、您希望孩子下一阶段继续接受教育还是早点找工作？
7、能浅要谈一谈您对孩子未来的期望吗？
教师：
1、 基本情况与感受：
住宿情况、交通情况、食堂情况、工作时间、工资待遇（月工资是否能够按时发放）、
身体情况及对现在生活条件的满意程度。
2、 您为什么会来到现在这个学校教书？
3、 您对以后工作生活的规划是什么？
4、 你觉得工作生活中最需要改进的地方是什么？【贵州教育现状及存在的问题】
5、 您的休息时间主要用来干什么？
6、 您觉得政府和学习对教育的重视程度如何？
7、 政府对教师有什么资助吗？
8、 您身边的教师年纪大概是多少，他们对未来工作打算是怎么样的？
9、 近年来，有没有身边的教师辞职，他们辞职的原因是什么？
10、您对本地区的教师或者教学情况有什么建议？
11、能否浅要谈一谈您当初选择在这个学校教学的原因？（参考下列选项）
A、基本生活需要
B、对教师会实行专项补助
C、该校的考评奖励制度十分吸引人
D、锻炼自己
12、班内学生的学习情况如何？
相关负责人：
1、能否简单地介绍一下学校目前的教学基础设施状况，如有哪些地方需要改善，平均多少年更新一次等。
2、近几年学校是否有引进现代化的教学设备，如投影仪等？
3、政府每年就学校的教学基础设施会提供哪些途径的资助？资助力度大吗？
4、能否简要介绍一下学校目前的师资情况，如近年来招收的教师数量、学历情况和教师流动情况等？
5、学校目前对教师的考评主要从那几方面入手？对教师的奖励机制主要体现在哪些方面？
6、学校对即将上岗或在岗的教师是否会进行定期的职业培训？
7、能否简要介绍一下学校的教学状况？
8、您觉得学校目前的教学存在哪些不足或者有什么可以改善的方面？
9、政府有对学校的教育资助或是提供某些资助渠道吗？如果有，能否简要介绍一下？
10、如果相关部门可以提供资助，您觉得学校需要哪些方面的资助？
附：主要针对学生的《关于贵州台江县教育现状和发展的问卷调查》
关于贵州台江县教育现状和发展的问卷调查
民族：_______
性别：_______
（除特别说明外，均为单选题）
1. 除了学习主课外，平时是否会有体育、美术、音乐等课程（）
A.没有B.有C.不清楚
（如选择B或C项，请从第四题开始作答）
2. 体育、音乐、美术等课程上课频率为（）
A.每天有 B.一周三至四次 C.一周两次 D.一周一次
3. 体育、音乐、美术等课程的上课教师为（）
A.专业的老师 B.其他课程的老师兼上 C. 不清楚
4. 课堂学习中老师是否会使用除课本教学外的其他方法（）
A经常.B.有时C.偶尔D.没有
5. 你觉得自己的课堂学习效率高吗？（）
A.高，收获很大B.还可以C.比较低D.很低
（如选择A项，请从第八题开始作答）
7你认为自己课堂学习效率不高的原因可能有哪些（）（多选题）
A.老师教学方法不适合自己 B.自己有时上课不认真 C.家庭原因 D.不清楚 8你所属的班级在最近一年中退学的同学数量为（）
A.没有B.1~3个C. 3个以上D.不清楚
（如未选A项，请从第十题开始作答）
9 据你所知，他们退学的原因为（）
A.无法支付学费 B.学习成绩不好 C.想早点打工挣钱 D.其他原因
10 学校对家庭困难的学生会有哪些补助措施（）
A.提供定期的补助B.没有相应措施 C.不清楚
11 你父母对教育的看法是（）
A.读书是最好的出路B.读书没出息 C.读不读都无所谓D.不清楚
12.你的亲戚中,最高文化程度是?
A.小学B.初中 C.高中D.大学Ｅ.其它【贵州教育现状及存在的问题】
13.你认为文化程度对你今后的生活是否有影响（）
A.毫无影响B.有一定的影响C.很有关系D.无所谓
14.你认为你们学校的教育质量怎么样（）
A好B比较好 C一般D比较差
15. 你认为学校的设施如何（）
A.好 B.比较好 C.一般 D.比较差
16 你满足现阶段的教育吗（）
A不满意,迫切希望改善B满意C比较满意 D.无所谓
（如未选A项，请从第十八题开始作答）
17 你希望哪些方面得到改善（）
A提高教师素质,提高教学水平 B改善课程内容,增加实践环节
C加大对困难家庭的补助D.其他_____________________
18 目前你对上大学的看法是（）
A.渴望继续接受教育B.不想上，希望早点工作赚钱C.无所谓 D其他 19家里对你上大学的看法是（）
A.很支持 B.不支持也不反对 C.不支持，希望你工作赚钱 D.其他
十分感谢你参与我们的问卷调查，祝学习顺利！
贵州教育现状及存在的问题(三)
浅谈贵州大学教育现状
压力管理心理学 课程讨论
讨论题目： 浅谈贵州大学教育现状
学 院： 林学院
专 业： 森林资源保护与游憩
年 级： 2011级
学 号： 1109030094
学生姓名： 柏正刚
2013年 12月 3日
引言
随着我国社会的不断发展，经济的快速增长，教育事业也得到了很大的发展。尤其是我国的高等教育事业的发展更为明显，教育是一个国家发展的基础，对社会的进步起着智力支撑的重要作用。近年来，我国从精英化教育到大众化教育的变革取得了伟大的成就，从整体上大大的提高了我国公民的基本素质；但是与此同时也带来了很大的教育问题，如：当代大学生学风日下，上进心不强，缺乏社会责任感和使命感，工作能力底下等一系列的问题。由此，本文将以贵州大学为对象，浅层面的讨论我校现存的教育、学风问题，对问题产生的原因进行分析并提出相关的改进建议。对提高我校将教学质量具有基础性的意义。
一、存在问题
（一）普遍缺乏“大学精神”
大学精神是大学在自身的存在与发展的过程中自发形成并日积月累起到潜移默化的熏陶作用的精神文明，是一所大学起兴的活水源泉和推动进步的持续动力。然而，近年来我校校园规模的大力发展招生人数也在不断的扩大；由于存在生源竞争，招生条件更偏重于学生的高考成绩，对学生的人文素养基本是零考核。并受市场经济的影响，培养学生的意旨偏向了社会需要什么，大学就培养什么。导致了我们的大学世俗化，大学精神在无形中受到摧残。
（二）上进心与积极性差
对于这一现象，国内很多高校都普遍存在，但是在我校表现得尤为严重。我本人于大一下学期时曾做个一个关于“贵州大学学生上网情况”的思修课程调查，调查结果显示：受调查额对象中有近80%的同学每个星期都到网吧上网2次以上；其中60%的同学单次上网时间超过3小时。试想，我们的同学花那么的时间在娱乐这一块上，哪里还有时间学习？同时，根据我对身边同学的观察，发现很多同学都存在逃课的现象，而逃课的理由仅仅是主观上的不想去上课；去上课的也只是为了应付教师的考勤签到，课堂上玩手机、睡觉现象极为严重。
（三）缺乏责任感和使命感
我校学生责任感的缺失主要表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的精神疲软和消极心理。现在的大学生大多数为独生子女，在家里盲目的依赖父母，在家庭
中不承担任何成年人的义务；再次法制观念淡薄，违法现象时有发生。如在一些社团活动中，经常都能看到，在做错一件事，特别是承担责任后会对自己利益产生损害的时候，我们的大学生总是会将责任推卸到其他人身上，很少会在发生错误时勇敢地承担起由此而带来的苦果，不敢于为自己的过错买单。严重的甚至有部分学生偷盗笔记本电脑等违法犯罪行为。
二、问题分析
从以上的各种现象我们可以清楚的看到我校的教育确实存在着很大的问题，虽然上面我只是从学生的方面反映了某些不良现象，但这并不代表这些问题的产生仅仅是学生心理的单方面因素。某个问题的产生都是由多方面因素的综合，高校教育问题同样不例外，经过我本人的简单分析，认为问题的产因主要有以下几点：
（一）社会因素
虽然本文所阐述的对象只是我校，但是通过媒体新闻、同学间的交流可知，国内很多高校都存在类似的现象。至此我们也该反思，难道只是我们学校的学生比较差，不好学？显然，这问题的答案是否定的。正如我上面所说，问题的产生是多方面因素的综合；其中，社会方面是最大的因素，我们的同学在出生的一开始就被灌输“读书才是唯一的出路”、“读书成才”等一些列传统思想。而又把“成才”看得太过于肤浅，把所谓的“读书成才”仅仅是考上大学。这样，导致我们的同学都把目标定位为了考上大学，当考上大学后，突然间没有了目标，就没有了方向；才出现了我上面所列出的各种不良现象。我想这应该是问题产生的最根本原因。
（二）学校因素
如果说这些现象的存在社会是根本原因，那么学校在这方面也具有不可
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