微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于：

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篇一:《微课程作业答案》

1. 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于： （ABCD）

A 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们 希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针 对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

B 适用领域不同。 微课程主要适用于网络学习， 微型课程主要应用于学校课堂教学、 校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容 量的学习单元组成。

D 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动 学习、 泛在学习和碎片化学习； 微型课程是针对学生的在校学习， 主要应用于正式学习。

2. 课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程 作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有： （ABCD）

A 课程目标 B 课程内容 C 课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计） D 课程评价 E 课程模式

3. 以下属于微课程主要特点的是：（ACD）

A 适合于移动学习和碎片化学习

B 是一段简短的视频陈述

C 具备完整的教学设计

D 聚焦于某个单一的、重要的主题

4. 请选择你认为属于“微课程”范畴的选项：（D）

A TED 演讲---[TED（指 technology，entertainment，design 的英文缩写，即技术、 娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的 TED 大会著称，这 个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。每年 3 月，TED 大会在美国召集众 多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思 考和探索。TED 演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种 类繁多，看法新颖。每一个 TED 演讲的时间通常都是 18 分钟以内，但是，由于演讲 者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱， 他们的演讲也往往最能打动听者的心， 并引起人们的思考与进一步探索。至 2012 年 11 月，TED 网站视频被访问超过十亿 次。至 2013 年结束，TED 视频总数已超过 1500 个。]

B 网易公开课---[网易公开课是网易正式推出“全球名校视频公开课项目”，首批 1200 集课程上线，其中有 200 多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈 佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界知名学府的公开课课程，内容涵盖人文、社会、 艺术、金融等领域，力求为爱学习的网友创造一个公开的免费课程平台。2011 年网 易公开课项目正式推出中国大学视频公开课，部分课程可供观看者参与“课程学习 计划”，提供了“笔记”与“问答”功能。同时网易公开课还引进了可汗学院的课 程，将推出更多面向 14-18 岁年龄层用户的基础课程。]

C 电视公开课“开讲啦”---[“开讲啦”是由中央电视台推出的中国首档青年电视公 开课，被誉为被赞“给

青年人的梦想强心剂”。节目邀请“中国青年心中的榜样” 作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，讨论青年们的人生问题，同时也 在讨论青春中国的社会问题。每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问 号，讲述青年最关心、最困惑的话题，演讲时间在 20 分钟以内，每期节目有八至十 位青年代表，向演讲嘉宾提问互动，300 位大学生作为观众现场分享这场有思考、 有疑问、有价值观、有锋芒的思想碰撞，问答环节约 20 分钟。]

D TED-ED---[TED-ED 是 TED 专门针对教育者的频道， 让每个人都打造一个自己的 Khan Academy，太激动人心了有木有？在这个频道中，老师能够创建 3 到 10 分钟不等的 视频，专门针对某个问题进行教学，如下图所示，在看完视频以后，TED-Ed 会马上 显示老师事先准备好的学习任务，让人在回忆视频的内容时，不知不觉加深了对知 识的印象，在这里即时练习（Quick Quiz）提供了与教育动画相关的五个选择题， 思考题（Think）提供了与教育动画相关的若干主观问答题，深入挖掘（Dig Deeper） 提供了与教育动画相关的拓展材料。]

5. 微课程相对于传统课程的主要优势在于：（ACDE）

A 微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容

B 微课程的内容比较浅显，不需要深入思考

C 微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看

D 微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习

E 微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上

6. 试分析以下两种类型的微课程有什么不同？李玉平的微课程 (网址： （C ）

A 给学生看，用于学生学习

B 给专家看，用于评奖

C 给老师看，用于教师教研

7. 试分析以下两种类型的微课程有什么不同？可汗的微课程 （网址： （ A）

A 给学生看，用于学生学习

B 给专家看，用于评奖

C 给老师看，用于教师教研

篇二:《Pxj55 微课程及教学应用 参考答案》

1. 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于（ABCD）

A 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

B 适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

D 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

2. 课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有（ABCD）

A 课程目标

B 课程内容

C 课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）

D 课程评价

E 课程模式

3. 以下属于微课程主要特点的是（ACD）

A 适合于移动学习和碎片化学习

B 是一段简短的视频陈述

C 具备完整的教学设计

D 聚焦于某个单一的、重要的主题

4. 请选择你认为属于“微课程”范畴的选项（D）

A．TED演讲---[TED（指technology，entertainment，design的英文缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。每年3月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。每一个TED演讲的时间通常都是18分钟以内，但是，由于演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱，他们的演讲也往往最能打动听者的心，并引起人们的思考与进一步探索。至2012年11月，TED网站视频被访问超过十亿次。至2013年结束，TED视频总数已超过1500个。]

B．网易公开课---[网易公开课是网易正式推出“全球名校视频公开课项目”，首批1200集课程上线，其中有200多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界知名学府的公开课课程，内容涵盖人文、社会、艺术、金融等领域，力求为爱学习的网友创造一个公开的免费课程平台。2011年网易公开课项目正式推出中国大学视频公开课，部分课程可供观看者参与“课程学习计划”，提供了“笔记”与“问答”功能。同时网易公开课还引进了可汗学院的课程，将推出更多面向14-18岁年龄层用户的基础课程。]

C．电视公开课“开讲啦”---[“开讲啦”是由中央电视台推出的中国首档青年电视公开课，被誉为被赞“给青年人的梦想强心剂”。节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问号，讲述青年最关心、最困惑的话题，演讲时间在20分钟以内，每期节目有八至十位青年代表，向演讲嘉宾提问互动，300位大学生作为观众现场分享这场有思考、有疑问、有价值观、有锋芒的思想碰撞，问答环节约20分钟。]

D．TED-ED---[TED-ED是TED专门针对教育者的频道，让每个人都打造一个自己的Khan Academy，太激动人心了有木有？在这个频道中，老师能够创建3到10分钟不等的视频，专门针对某个问题进行教学，如下图所示，在看完视频以后，TED-Ed会马上显示老师事先准备好的学习任务，让人在回忆视频的内容时，不知不觉加深了对知识的印象，在这里即时练习（Quick Quiz）提供了与教育动画相关的五个选择题，思考题（Think）提供了与教育动画相关的若干主观问答题，深入挖掘（Dig Deeper）提供了与教育动画相关的拓展材料。]

5. 微课程相对于传统课程的主要优势在于（ACDE）

A 微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容

B 微课程的内容比较浅显，不需要深入思考

C 微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看

D 微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习

E 微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上

6. 试分析以下两种类型的微课程有什么不同？李玉平的微课程 (网址：

A 给学生看，用于学生学习

B 给专家看，用于评奖

C 给老师看，用于教师教研

7. 试分析以下两种类型的微课程有什么不同？可汗的微课程（网址：

A 给学生看，用于学生学习

B 给专家看，用于评奖

C 给老师看，用于教师教研

篇三:《微课程及教学应用 测试题及答案》{选题]微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于：}.

单选题 (共1道题)

收起

1.（20.0分） 请选择你认为属于“微课程”范畴的选项：



TED A、

（指technology，entertainment，design的英文缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。每年3月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。每一个TED演讲的时间通常都是18分钟以内，但是，由于演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱，他们的演讲也往往最能打动听者的心，并引起人们的思考与进一步探索。至2012年11月，TED网站视频被访问超过十亿次。至2013年结束，TED视频总数已超过1500个。

 B、

网易公开课

是网易正式推出“全球名校视频公开课项目”，首批1200集课程上线，其中有200多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界知名学府的公开课课程，内容涵盖人文、社会、艺术、金融等领域，力求为爱学习的网友创造一个公开的免费课程平台。2011年网易公开课项目正式推出中国大学视频公开课，部分课程可供观看者参与“课程学习计划”，提供了“笔记”与“问答”功能。同时网易公开课还引进了可汗学院的课程，将推出更多面向14-18岁年龄层用户的基础课程。

 C、

“开讲啦”

是由中央电视台推出的中国首档青年电视公开课，被誉为被赞“给青年人的梦想强心剂”。节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。每期演讲嘉宾选择的主题，均为当下年轻人心中的问号，讲述青年最关心、最困惑的话题，演讲时间在20分钟以内，每期节目有八至十位青年代表，向演讲嘉宾提问互动，300位大学生作为观众现场分享这场有思考、有疑问、有价值观、有锋芒的思想碰撞，问答环节约20分钟。



TED-ED D、

是TED

专门针对教育者的频道，让每个人都打造一个自己的KhanAcademy，太激动人心了有木有？在这个频道中，老师能够创建3到10分钟不等的视频，专门针对某个问题进行教学，如下图所示，在看完视频以后，TED-Ed会马上显示老师事先准备好的学习任务，让人在回忆视频的内容时，不知不觉加深了对知识的印象，在这里即时练习（Quick Quiz）提供了与教育动画相关的五个选择题，思考题（Think）提供了与教育动画相关的若干主观问答题，深入挖掘（Dig Deeper）提供了与教育动画相关的拓展材料。

正确答案：D 我的答案：D 此题得分：20.0分

多选题 (共4道题)

收起

2.（20.0分） 以下属于微课程主要特点的是：







 A、适合于移动学习和碎片化学习 B、是一段简短的视频陈述 C、具备完整的教学设计 D、聚焦于某个单一的、重要的主题

正确答案：ACD 我的答案：ACD 此题得分：20.0分

3.（20.0分）

微课程相对于传统课程的主要优势在于：









 A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容 B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考 C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看 D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习 E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上 正确答案：ACDE 我的答案：ACDE 此题得分：20.0分

4.（20.0分） 课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有：

 A、课程目标







 B、课程内容 C、课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计） D、课程评价 E、课程模式

正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 此题得分：20.0分

5.（20.0分） 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于

 A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助

移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

 B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校

本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

 C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的

学习单元组成。

 D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、

泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 此题得分：20.0分

篇四:《Pxj55 微课程及教学应用(答案)》

Pxj55 微课程及教学应用---见微知著

热点篇标准化测试题

1. 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于： *



A 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，

人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学

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