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【一】:我身边的好老师先进事迹材料
我身边的好老师先进事迹材料
李国义，男，1977年1月出生，1999年毕业于农安师范学校，大学本科学历。该同志参加工作以来，时刻严格要求自己，始终如一地贯彻执行党的教育方针，积极进取，爱岗敬业。无论是做班主任还是科任教师，在理论学习，联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着带头示范作用，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评，先后被评为“农安县级优秀教师”、 2011至2014年度农安县语文学科骨干教师、2012年被评为农安县“十二五”科研骨干教师、2014至2017年度农安县数学学科骨干教师、2015年度入选哈拉海镇第二中心小学教育好人。
政治思想方面：
该同志立场坚定，思想进步，能够积极拥护党的领导，在思想与行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致，能够以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极领会科学发展观、建设社会主义和谐社会等重大理论的科学内涵。该同志能够积极学习，自觉查找不足，整改提高，能够始终保持着清醒的头脑，把“做事先做人，万事勤为先”作为自己行为准则，认真细致，艰苦奋斗，恪尽职守，以身作则，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排，时时事事起模范带头作用。
教育教学方面：
该同志潜心钻研教材教法，教学风格独特，并在教育教学实践中，虚心向老教师请教，认真同青年教师探讨教育理论，教学方法，不断
提高自身素质，完善自己的教学方法，形成了独特的教学风格。他认真探讨信息技术与课程整合的教学模式，在2015年吉林省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动中，作品《看一看》荣获小学数学组优秀奖。在2015年一师一优课一课一名师评选中数学课《看一看》荣获县优。
班主任工作方面：
在担任班主任工作中，他始终早来晚归，本着全心全意为学生服务的宗旨，克服了各种家庭困难，把全部的热情和精力都投入到教育教学工作中，兢兢业业地对待每一天工作。李国义家庭特殊父母身体不好，妻子患病。但他没有因为家庭事情少上一节课。2012年春季李国义脚部烧伤，开始时他坚持走着来上班，过两天脚部感染肿胀疼痛，他让同事骑摩托车驮着他上班，不能站着讲课，他躺在办公室的沙发上给学生上课，后来病情加重他在同事的劝说下才休假回家。但是，他心里始终惦念学生的学习，在学生放学后和周六周日，他让学生到他家无偿补课，这一举动深深感动了学生家长和同事。他重感冒挂着吊瓶讲课已不是什么新鲜事。作为教师李国义衷爱自己的职业，更疼爱他的学生。2010年秋季的一天，在下午刚上课的时候，天气阴沉下起了大雨。他班赵东鹏家住夏家沟，学校到他家有四里多地，并且全是土路，每次雨后道路泥泞不堪难以行走，赵东鹏的家长都要开四轮车头来接送他。今天他怎么回家呢？通过询问得知赵东鹏的父母正在长春卖菜没在家，早晨是爷爷送他来上学的。雨这样大，路这样难行，难道还要让年迈的爷爷走着来接赵东鹏吗？况且他们爷俩怎
么回去呢？李国义决定给赵东鹏的爷爷打个电话，让他不要来接孩子了，他把赵东鹏领回家。接了李国义的电话赵东鹏的爷爷不停地感谢他。李国义觉得这是他应该做的。
李国义同志在教育教学中，态度严谨，作风踏实，教学能力突出，是我校青年教师的优秀代表，称得上“我身边的好老师”。
【二】:小学优秀教师先进事迹材料
罗山县文明教师先进事迹材料
罗山县
我叫 ，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规与课改并重，诲人不倦
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
三、播撒爱的种子 ，润物无声
在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的 同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。
在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任，成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。
【三】:小学优秀老师先进事迹介绍 荟萃(共6篇)
www.fz173.com_小学好老师先进事迹。优秀教师事迹介绍（一）
胡老师自参加工作以来，热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。她切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任，多次被评为镇“优秀教师”、“师德师风先进个人”。 胡老师爱她的学生就像爱自己的孩子，无论差生还是优生她都一视同仁。她班的蒋露是进城务工子女，学习习惯差，常常不完成作业，学习成绩也差，但是胡老师从不嫌弃她，常常利用休息时间给她补习功课， 讲道理，鼓励她要努力学习。一到冬天蒋露的手就要长冻疮，因为家庭条件不好，家长也不关心，胡老师发现后买来热水袋和手套送给她，在胡老师的关心帮助下，这孩子进步很大，这学期还考了80分。为了教育好学生，她常常利用课余时间学习各种教育方法，她的赏识教育在教育中就发挥了巨大的作用。她班有一个调皮蛋杨程，经常惹是生非，不是今天打这个就是明天惹那个，家长也非常头疼，家长成了学校的常客，都不好意思到学校来了。胡老师就利用学到的赏识教育，在杨程犯错误时不是严厉的批评他，而是发动全班同学找他的优点表扬他，让他觉得自己有很多优点充满自信，同时也让他觉得班上的同学并不讨厌他。慢慢的这个孩子为自己犯的错感到羞愧，从而改正自己的缺点。当孩子有一点进步的时候，胡老师又表扬他，同时也告诉家长，让家长也表扬他。慢慢的这个孩子不再惹是生非了，变成了一个热爱班级成绩优异的好学生。为此胡老师还写了一篇名叫《真的！好孩子是夸出来的》征文获市级征文比赛一等奖。胡老师尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活，她常常和学生谈心，给学生们讲做人的道理，当学生有困难时总是喜欢找她，学生们都说胡老师是他们的朋友，还有的孩子说，胡老师要是他们的妈妈就好了。 孩子的教育离不开家长的配合，胡老师非常重视与家长交流沟通教育孩子的方法。她班有一对双胞胎，双胞胎的妈妈对这俩孩子是呵护有加，不出去工作专门在家照顾孩子，结果这两个孩子各方面能力都比较差，胡老师就找来家长与她交流，告诉家长对孩子不要管得太多，要相信孩子的能力，要敢于放手。一开始这位家长还不放心，后来胡老师多次耐心地给她讲孩子教育方面的知识，这位妈妈终于“放手了”。后来这对双胞胎在胡老师的帮助、鼓励下，学会了做饭、洗衣服等力所能及的事，成了妈妈的得力助手，这位妈妈后来感激地对胡老师说：“胡老师多亏了你，要不然我真的不知道该怎样教育孩子，也不知道这两个孩子会发展成什么样。”胡老师虽然不是班主任但是不管班上发生了什么事，家长们总喜欢和胡老师交流沟通，用家长的话说就是“我们信得过胡老师”。 教师不仅要有爱心，更重要的还要具有过硬的教学能力。她坚持终身学习，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加各种培训。在学习过程中，
善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，她的论文多次在区、市级获奖。教学中她大胆尝试创新，以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。课堂上她总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。她还
注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为祖国经济建设做贡献，激发了学生热爱祖国的美好情操。2011年她被评为北碚区小学语文学科农村骨干教师。她还非常重视学生的阅读兴趣的培养，为了培养学生的阅读兴趣，从一年级开始她就每天中午利用休息时间给学生讲故事、读课外书，现在她班的学生学习积极性很高，班级学风浓，班风也正，她指导的学生多次在全国、市、区的征文比赛中获一等奖。 在成绩面前，胡老师没有骄傲，她还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
老师工作总结（二）
该教师自工作以来，能模范遵纪守法，自觉遵守学校的各种规章制度，从不迟到，不早退，无病事假。具有大局意识，积极支持学校工作，不计个人得失，廉洁从教，从不违规为学生订阅教辅，没有乱收费等现象，言行为师生做出了表率。 她爱岗敬业，严谨笃学。具有终身学习理念，苦练教育教学的基本功，课余利用休息时间向年轻的教师请教，学习现代化的教育教学手段，刻苦练习，现能自己制作课件，还自制教具，特别是她制作的“掌上小黑板”，得到了教师们的赞赏。她的教学“五认真”做的很认真，任何时候听去听她的随堂课，她的课前准备都很充分，课后作业批改也仔细。 她在教书育人方面，能关爱学生，面向全体学生，关心每一位学生的健康成长，不歧视差生。她经常与差生家长交流，相互了解孩子的情况，不但有校讯通、电话、请家长来校联系，还有上门家访。主动积极商讨教育孩子的办法。例如：她班上有个彭嘉浩同学，是一个内向得近似自闭的孩子，刚入学时，不与任何人交流，同学顺便玩了他的玩具，就埋着头哭，任何人都不理，听幼儿园的老师说，这个孩子不如意就撞地，老师都拉不住。有一次这孩子看见幼儿园的小朋友放学了，他就悄悄地与小朋友一起走了，肖老师发现后满学校找，问保安也说没看见，打电话问家长，电话无人接。她就问路去了孩子的家，可家中无人，又求邻家的女生带她去孩子母亲的工厂，孩子却正在她妈妈那儿。她面会孩子的妈妈才知道，还在孩子三岁时父母就出外打工很少回家，一年也难见到一次，跟着婆婆爷爷，而婆婆又患有癌症，爷爷地里家里两头忙，为了孩子的安全就不让他出门。 了解情况后，她就更加关注这孩子，平时留心观察，通过观察发现上课他虽然不读书，但是眼睛却盯着书，，他还特别喜欢看小人书。观察到这些后，下课后她就经常故意陪他，陪他玩玩具。刚开始的时候，他不理，也不拒绝，就看着老师玩他的的玩具，一段时间后他就伸出手纠正老师故意的错误了。又一些时候后，老师就要求和他一同看他的小人书，老师边看边讲，有时还故意讲错，一次，两次，三次、、、、一次他突然大声说：“错了”。然后伏在桌子上淡淡的笑了一下。以后的许多时候，老师都有意和这个孩子亲近，从不大声批评他，即使孩子错了也宽厚的和他说笑。就这样她一直宽容他，直到一年级下期末，老师叫他的名字他才会站起来，盯着自己的桌子悄声的回答，只有到他身边侧着耳朵才能了解其大意。现在，这孩子不但能和同学一起玩耍，还上课主动发言了，那次胡老师借他们班上语文课，他还主动举手起来复述了课文大意呢，复述得还很不错，老师和同学都表扬他。 她时刻都注意学生的思想品德和良好行为习惯的养成教育。总是正面教育学生，与学生摆事实讲道理，以理服人，使所教学生在德、智、体等方面全面发展。 她在学校重要工作推进过程中，勇挑重担，发挥了模范带头作用。每年的年度考核工作、职称评议工作、绩效考核工作，这三项工作都是容易得罪人的工作，有的教师不愿去，
特别是没有评议上的教师的安抚工作，那是很难做的工作，她从不推诿，每次都是亲自找老师交流。从来学校的第二年起她就做这项工作，至今已近六年了。今年，申春艳老师生病住院了，她就自觉接下来这个班的的所有的班务工作，那段时间，她一边要组织孩子们为迎接澳大利亚代表团来我校参观的礼物----粘贴画，一方面还要组织孩子们的科技节文艺节目舞蹈表演，她没说一句苦，没要一分钱的报酬。这两年，她教的是低年级，学校迎接检查的时候比较多，她的班级就在行政办公室旁边，每次的学校大扫除 都看见她自己搭着凳子抹窗抹门。工作实绩为广大师生和学生家长所公认。 该教师的口碑在教师中很好，大家公认她为人谦和，关心人，都喜欢和她交谈，和同事关系融洽。师德师风、个人品行，在师生中和社会上有较高的知名度和公认度，可以说是学校的典范之一。
老师工作总结（三）
自工作以来，他始终以勤恳、踏实的态度来对待他的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。 他积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在工作中，他积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 他是学校专职的科学教师，同时负责学校科技工作及教仪器的管理，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。他严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。他是这样进行教学活动的： 1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，他会提前准备好。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生的学习情况：他会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。 3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，他教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。 4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。 5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。 6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动,让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。 在工作考勤方面，热
爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德 形象。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 该教师负责了学校的电教实验工作，作为学校的科技辅导员，认真开展学校科技工作，除了搞每学年的科技节之外，积极参与各种论文、方案的纂写，他的活动方案《关注饮食，关爱健康》分另获市区级二等奖；多篇论文获得区级奖项；认真组织学生参加市区的各种科技比赛，取得多个区级一、二、三等奖项。
教师工作总结（四）www.fz173.com_小学好老师先进事迹。
一、极投身教学改革，勇于探索实践 她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。 她不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。记得2010年，她本担任四年级两个班的数学教学工作，本来工作任务就比较繁重了，在第二学期由于学校工作安排的需要，又叫她担任一个班的班主任工作，在重担面前，她没有退缩，欣然接受。要知道四（1）班是学校出了名的“烂班”。在学校领导的充分信任下，她先了解了班级情况，由于班里男生多，女生少（只有5名），还有2名男生就是班里的“老大”，非常调皮，社会习气比较严重，其他的男生就跟着这两个孩子。根据这一情况，她就重点抓班里这两个男生，俗话说“擒贼先擒王”只要这两个孩子信服你，哪班级管理就得心应手了。她先了解到这两个孩子其实是很喜欢数学，并且成绩也不错，并且他们都很注重友情，讲诚信、哥们义气。于是让其中一名男孩，担任班里的数学学习委员，一名担任学习班长，在班干部的头衔下，让他们以身作则，引领班里的其他男孩。同时老师也一定以身作则，做到说话算话，在做清洁时，老师并不是高高在上，就指手画脚，而是和孩子一起参与劳动，用自己的行动感染孩子们。并和他们一样讲哥们义气，和他们打成一片，在老师的精心管理下，这个班级成了一个班风浓，学风正，集体主义感强的班级。最让她感动的是这两个孩子对她说：“老师，你是我们最服气，最认可的老师”。虽是简单朴实的语言，她感到无比的安慰。最后她的付出也得到领导的认可，2011年和2012年连续两年这个全校闻名的差班都被评为教管中心的雷锋式班集体。 二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么三胞胎兄弟，家里生活非常艰苦，母亲因为接受不了生活的打击去世了，只有父亲靠打工维持家庭生活，还有一个年迈的老奶奶，学习成绩也不太好，因此常常被同学欺负。生活在这种境况的三兄弟，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生老师总是给以更多的关心，及时了解他们生活和学习上的困难。同时多次找欺负他们的学生谈话，积极表扬帮助他们的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他们的少了，帮助他们的多了，学习也进步了不少，在六年级上期老大数学还考了96分，期末被评为班级的“进步之星”。 他们也感到了家一般的温暖，脸上的笑容多了，自信心也强了。
三、严格要求自己，注重师德修养 她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标
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