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【一】:浙江选考历史考试说明
历史
一、考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下．由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中历史学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省的异地高考学生。
《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准·历史》是依据《普通高中历史课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中历史教学的实际制定而成的。
二、考核目标、要求与等级
(一)知识考核要求
知识考核要求分四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合，其含义如下：
a一识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。
b一理解：领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。
c一分析：分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。
d一综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。
(二)能力考核要求
能力考核要求分为四个方面十二类，分别表述如下： 1．获取和解读信息
(1)理解试题所提供的图文材料和答题要求。 (2)整理材料，最大限度地获取有效信息。 (3)对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2．调动和运用知识
(1)辨别历史事实，做出历史解释。 (2)理解历史事实，分析历史结论。 (3)说明和证明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物与人物
(1)客观叙述历史事物，概括历史人物的活动。
(2)准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。 (3)认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4．论证和探讨问题
(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 (2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 (3)独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。 (三)品质考核要求
品质考核要求即情感、态度和价值观考核要求，具体分述如下：
(1)深刻理解人文主义精神．树立以人为本、善待生命的人文意识：具有健康的审美情趣，追求真善美的人生境界；具有积极进取的人生态度和健全的人格；树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
(2)了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神．激发对祖国历史与文化的自豪感，具有对国家、民族的历史使命感、社会责任感和爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
(3)能够认识人类社会发展的统一性和多样性。理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统．汲取人类创造的优秀文明成果，具有全球史观、文明史观的意识和开放的世界意识。
三、考试内容与要求
《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史(2014版)》中规定的必修模块基本要求的内容，属于高中历史学业水平考试必考题的范围；《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史(2014版)》中规定的必修模块发展要求的内容和限定性选修模块内容．列入高中历史学业水平考试加考题的范围。我省现行的《普通高中课程标准实验教科书·历史》(必修l、2、3和选修3、4、6)中包含了上述知识内容。以下采用表格的形式，具体列出普通高中历史学业水平考试的知识内容、考试属性(必考、加试)、考核要求(a_-识记、b一理解、c一分析、d一综合)等(表格中的▲符号为对应教科书某一课的标记)。
必修1
【二】:2015年10月浙江省普通高中招生选考科目考试历史试题
2015年10月浙江省普通高中招生选考科目
考试历史试题
2015．10
选择题部分
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”形成这种政治风格的制度基础主要是
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．察举制
2．据古罗马学者记载，“中国产丝，织成锦绣文绮、运至罗马„„裁成衣服，光辉夺目，人工巧妙达到极点。”这种现象的出现是因为
A．汉代纺织技术发达，产品远销地中海地区
B．绒棉、织金绒、天鹅绒等纺织
品流行
C．唐代丝织品经丝绸之路输至欧
洲
D．黄道婆改进织造技术
3．右图是中国古代的文人画。下列
各项中，不符合该画艺术形式特
点的是
A．强调个性表现 B．追求抒情写意
C．融多种艺术为一体 D．须逼真摹写自然景物
4．唐朝出现了结构更为完备，可根据实际需要，改变牵引点高低，控制耕土深浅的农业生产工具。它是
A．耦犁 B．曲柄锄 C．曲辕犁 D．翻车
5．有人评论一位古代文学家的词作：“慷慨纵横，有不可一世之概„„能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗。”下列人物，符合这一评论的是
A．李白 B．柳永 C．李清照 D．辛弃疾
6．“某今说个知行合一，正是对病的药，又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。”语出一位著名思想家。他生活在
A．北宋 B．南宋 C．明代 D．清代
7．中国近代思想的演进“既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”下列思潮按其先后顺序排列，正确的是 ①“三民主义” ②“师夷长技以自强” ③“师夷长技以制夷” ④“物竞天择。适者生存”
A．②③①④ B．②④③① C．③②④① D．④③①②
8．新材料的发现始终是史学研究的动力。“丹东一号”沉船经水下考古调查与研究，极有可能是黄海海战中爱国将领邓世昌率领官兵与日军激战的战舰。它是
A．“致远”舰 B．“定远”舰 C．“靖远”舰 D．“经远”舰
9．1872年，广东商人陈启源自海外归来，次年在南海创办继昌隆缫丝厂，使用机器，雇佣工人进行生产。该厂的创办反映出
A．洋务企业在困境中转型 B．民族工业进入初步发展阶段
C．民族工业短暂春天到来 D．近代民族工业产生的一种途径
10．日本帝国主义在侵华战争期间对中国人民犯下了滔天罪行。右图所示反映了
A．旅顺大屠杀
B．九一八事变
C．南京大屠杀
D．八一三事变
11．在抗日民族统一战线旗帜下，国共两党合作抗日。
在一次会战中，国民革命第十八集团军某部取得
了全面抗战以来的首次大捷。这次会战是
A．淞沪会战 B．太原会战
C．徐州会战 D．枣宜会战
12．1978年，中共十一届三中全会在北京召开。这次会议重新确立的思想路线是
A．“以阶级斗争为纲” B．解放思想，实事求是
C．建立社会主义市场经济体制 D．建设有中国特色社会主义
13．周恩来说：“我们注意到尼克松总统来华前的讲话中也谈到，‘我们必须做
的事情是寻找某种办法使我们可以有分歧而又不成为战争中的敌人。’我们希望„„两国的关系能够有一个新的开始。”这个“新的开始”发生在
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代
C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
14．1984年，中共中央、国务院决定在14个沿海港口城市逐步兴办经济技术开
发区。第一个国家级经济技术开发区设在
A．大连 B．厦门 C．北海 D．深圳
15．下列漫画表现了中国社会经济生活发生的巨大变化。这种变化反映了
A．社会主义改造的完成 B．“大跃进”运动的开展
C．“文化大革命”的结束 D．改革开放的成效
16．20世纪末，中国的传统服饰连同印花棉布、古典丝绸又在国际时装舞台上活
跃起来，掀起了一股股各具特色的“中国风”。时装“中国风”的出现反映了
①归真返璞的文化现象 ②经济全球化的加强
③中国综合国力的提升 ④服饰深受政治生活的影响
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．史载，伯利克里执政时期，雅典城内大约有4．5万名成年男性公民，5万名
外邦人，还有大约10万名奴隶，妇女和儿童也有10万人。这种情况说明雅典的民主政治
A．受到了工商业繁荣的影响 B．经历了一个漫长的发展过程
C．在参政方式上存在多样化 D．在实施范围上存在明显局限
18．莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限„„宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是
A．基督教神学 B．禁欲主义 C．人文主义 D．浪漫主义
19．“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权
力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自
A．伏尔泰《哲学通信》 B．孟德斯鸠《论法的精神》
C．卢梭《社会契约论》 D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》
20．下表所列数字的变化，反映了英国工业革命
AC．完成了城市化进程 D
．提高了社会生产力
21．1919年，英国科学家率领日全食观测队在巴西和非洲拍摄的恒星照片，证实
了“遥远的星光如果掠过太阳表面，将会发生1．7秒的偏转”的科学预言。这一预言提出的依据是
A．开普勒天体力学
B．牛顿经典力学
C．爱因斯坦广义相对论
D．普朗克量子理论
22．右图所示为世界反法西斯战争中的一次重要战役。
该战役是
A．莫斯科战役
B．斯大林格勒战役
C．库尔斯克会战
D．柏林战役
23．1943年，世界反法西斯联盟的三个主要国家签署了
《开罗宣言》，向世人庄严宣告：日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。这三个国家是
A．美国、苏联、中国 B．苏联、美国、英国
C．中国、苏联、英国 D．美国、英国、中国
24．20世纪80年代初，一些西方学者到日本考察，探求企业成功的秘密。当时
日本所采取的是
A．社会市场经济模式 B．计划指导型经济模式
C．政府主导型市场经济模式 D．“宏观调控、微观自主”经济政策
25．右图所示空客机的零部件由多国生
产，这能反映
A．北约组织的扩大
B．欧洲统一货币的诞生
C．世界贸易组织的建立
D．西欧经济一体化的推进
26.【加试题】有学者认为，没有一个研究西周史的学者看到过烽火戏诸侯，也没
有一个研究亚里土多德的学者见过他本人，我们只能通过目击者和追忆者的记载来叙述以往的史实。这表明
A．史学家需要认真地考证与辨析他所研究的事实
B．史学家必须经过田野考古，以获取第一手材料
C．历史研究对象的间接性造成史实表述的不确定性
D．历史研究不是抽象的争论，需要专门技术的支持
27.【加试题】某学者在19世纪末提出：“博矣哉，《春秋》张三世之义也。治
天下者有三世：一曰多君为政之世，二曰一君为政之世，三曰民为政之世。„„大地之事事物物，皆由简而进于繁，由质而进于文，由恶而进于善„„既有民政，而旋复退而为君政，此于公理不顺。”这一言论旨在
A.寻求治国平天下的公理 B．揭示世界文明史的线索
C.说明“君政”与“民政”相互依存的道理D.借进化论和儒家思想表达政治改良的愿望
28.【加试题】孙中山和詹天佑是中国近代化事业的先行者。他们的共同点有
①借鉴西学，洋为中用 ②民主科学，齐头并举
③致力实业，督办铁路 ④排除万难，为国尽瘁
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
29.【加试题】下图所示的信息，可以反映出
①英国“世界工厂”地位被赶超 ②工业革命的推动力日益增强
③世界市场的孕育和成熟 ④第一次世界大战爆发的原因
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
30.【加试题】下列建筑文化遗产，轴线分明，拱券艺术突出，寺庙文化特点明显
的是
A.颐和园 B．雅典卫城 C．布达拉宫 D．故宫太和殿
非选择题部分
二、非选择题（本大题共4小题，共40分）
31．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务„„事皆朝廷总之„„以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟全家处死。 ——《皇明祖训》
材料二 1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定中华民国主权属于全体国民。参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员，临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，“法官独立审判不受上级官厅之干涉”。 ——据人民版《历史·必修一》等整理
材料三 1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”„„自此，中华人民共和国的基本政治制度确立起来。
经过二十多年的实践探索，邓小平同志指出：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”八十年代初，政治体制改革也本着“发扬民主，加强法制”的精神迈出新的步伐。
——摘自金冲及《二
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