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【一】:【苏州职业大学专业】苏州职业大学招生网站-苏州职业大学分数线
【苏州职业大学专业】苏州职业大学招生网站-苏州职业大学分数线 一、学校简介学校全称：苏州市职业大学校址校区：苏州市致能大道106号国际教育园南区学校办学层次：全日制普通高等专科学校类型：公办批准成立时间：1981年批准单位：经江苏省人民政府批准，国家教育部备案办学基本条件：学校本部占地面积1262亩，校舍建筑面积45.6万平方米，教学科研仪器设备总值1.48亿元。 学校图书馆建筑面积3.34万平方米，馆藏纸质图书132万册，中外文期刊三千种。 学校现有机电工程学院、计算机工程学院、电子信息工程学院、管理学院、商学院、教育与人文学院、外国语学院、艺术学院、思想政治理论教学研究部、数理部、体育部、继续教育学院等12个学院（部）。 现有普通全日制在校学生13699人；教职工990人，正高职称55人，副高以上职称339人，具有高级职称的教师占专任教师的42.2%，具有研究生学位的教师占专任教师的68.8%；有享受国务院政府特殊津贴专家1人，江苏省有突出贡献中青年专家2人，省“六大人才高峰”培养对象3人，省“333高层次人才培养工程”培养对象15人，省“青蓝工程”培养对象27人，省名教师2人，省级优秀教学团队1个。 历史沿革： 苏州市职业大学经江苏省人民政府批准，创办于1981年，由苏州市人民政府主管，学校历史可追溯至创办于1911年的苏州工业专科学校，已经走过了百余年历史。 苏州市职业大学是一所全日制综合性普通高等学校，是全国办学历史最悠久的职业大学之一,也是江苏省规模最大的专科院校之一。 1995年，苏州市职业大学被苏州市政府确定为苏州市高等职业技术教育中心。 20世纪90年代中后期，学校根据苏州经济发展的实际，不断调整专业结构和培养模式，毕业生主要流向苏州新加坡工业园区和苏州新区的企业，成为苏州新兴产业第一线的中坚力量，满足了企业对一线高技术人才的需求，学校培养的人才在苏州市各行各业中的比例最高。 学校人才培养特色鲜明，毕业生始终保持着高就业率。 1999年，学校通过省教育厅组织的教学工作合格评估。 2003年11月，苏州市委、市政府为苏州率先实现教育现代化，结合地方高等院校的布局调整，优化地方高等教育资源，将苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，组建成全新的苏州市职业大学，并于当年在苏州古城西南历史悠久、九、考生须知：我校从2001年开始实行学年学分制，建立了具有弹性的学习制度和教学管理机制。 学生修完规定的学分，可提前毕业，也可推迟毕业，专科最长学习年限不超过6年。 我校学生住宿采取公寓化形式，公寓均为四人间，每间有独立的卫生间、洗漱间、书柜、衣橱、写字台、网线、空调，开通电话，同时学校提供统一配置的学生生活用品（包括床上用品）， 高考派—高考志愿填报专家
【二】:【苏州市职业大学专业】苏州市职业大学招生网站-苏州市职业大学分数线
【苏州市职业大学专业】苏州市职业大学招生网站-苏州市职业大学分数线 1、 对英语专业招生语种要求：英语，其它专业不作要求。 2、 对考生身体状况要求执行教育部体检标准等有关规定，其中对学前教育、旅游管理等专业要求肝功能达标。 3、 学校对普通类考生实行划定两条录取线的录取方式，即对机械、电子类限招物理选修科目的专业划定一条分数线，对其它不作要求的专业划定一条分数线。 4、 学校对普通类考生学业水平测试科目等级要求：选测科目：BC及以上（中外合作办学专业及软件外包专业不作要求），必测科目4C及以上，技术科目合格。 5、 对普通类进档考生按先分数后等级的方法进行专业安排及录取，即对进档考生按投档分排序，当投档分相同时，结合考生的学业水平测试等级等其它指标，对考生进行排序。 6、 对考生综合素质评价方：道德品质、公民素养二项必须合格；交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现要求C级及以上，后三项单项达到A级且前三项均为合格的，在同等条件下可以优先录取。 7、 艺术、体育类考生使用省统考成绩录取，实行平行院校志愿。必测科目D级不得超过三门（技术科目不合格视为D级），具体录取成绩排序方式如下： a) 美术类按照考生的文化分与专业分之和排序 b) 音乐类按照考生的专业分排序 c) 体育类按照考生的文化分排序 8、 执行江苏省照顾加分政策，对照顾加分投档的考生，按高分到低分择优录取。 9、 特殊情况经校招生领导小组集体研究决
定，可适当放宽选测科目和综合素质评价等级要求。
苏州市职业大学重点专业:
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苏州市职业大学历年分数线:
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苏州市职业大学报考指南:
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【三】:【苏州职业大学排名】苏州职业大学特色专业-苏州职业大学录取分数线
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【苏州职业大学排名】苏州职业大学特色专业-苏州职业大学录取分数
线
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【四】:苏州市职业大学
苏州市职业大学
教学简报
总第40期
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目 录
【 教学质量 】
1.2009-2010学年第一学期期中教学检查顺利开展
2.2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查
——试卷批阅情况检查汇报
3.2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查
——助教制实施情况检查汇报
4.2009年试题库建设及验收工作情况汇报
5.2009-2010学年第一学期教学档案、实验室管理检查
6.落实我校“综合治理委员会”会议精神加强全校实验室安全建设
【 青年教师培养提升计划 】
1.落实学习实践科学发展观整改方案 推动青年教师培养提升计划的实施
——记首次青年教师示范课速记
2.落实学习实践科学发展观整改方案，推动青年教师培养提升计划的实施
——记第二次青年教师示范课活动
3.计算机工程系成功举办青年教师讲课比赛
4.积极开展公开课活动 学校青年教师培养提升计划拉开序幕
5.站上三尺讲台 责任高于一切www.fz173.com_苏州职业大学官网。
——教育与人文科学系召开2009年青年教师汇报课总结交流会
【 教学荣誉表彰 】
1.我校参赛课件在第九届全国多媒体课件大赛上喜获佳绩
2.我校电子信息工程系在2009年全国大学生电子设计竞赛中喜获佳绩
3．我校外国语与国际交流系在第六届“高教社杯”全国高职高专实用英语口语大赛中喜获佳绩
4．我校学生在2009年全国大学生数学建模竞赛中喜获佳绩
5.我校电子信息工程系学生获2009“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛一等奖
6．计算机工程系代表队在全国IEEE国际标准电脑鼠走迷宫总决赛中荣获三等奖
7.我校机电一体化职业技能培训项目荣获优秀奖
8.我校机电工程系工程训练中心教师参加江苏省工科院校先进制造技术实习教学比赛获佳绩
9.我校在2009年江苏省教育厅的各教学项目申报中成绩突出
【 系（部）教学动态 】 1.我校吴文化研究所赴无锡考察
2.校企合作搭平台，开辟就业新途径
——管理工程系与安博集团校企合作系列活动
3.校企携手 再续前盟 全面合作 共同提高
——我校与中国人寿苏州分公司举行校企合作签约仪式
4.计算机工程系召开专业指导委员会年会
5.产学结合 校企合作 优势互补 共同提高
——我校与苏州万龙电气集团股份有限公司举行签约暨实训基地揭牌仪式 6．四校联建国家大学生文化素质教育基地“印象苏南”系列活动开幕
——我校艺术系表演民乐小合奏——昆曲《牡丹亭·游园》
7．我校学生参加四校联建国家大学生文化素质教育基地系列活动
——“爵士流行风”
2009-2010学年第一学期期中教学检查顺利开展www.fz173.com_苏州职业大学官网。
为进一步加强教学管理与教学质量监控，确保我校教学工作稳定有序开展，持续提升教学质量，我校在本学期第十周~第十三周（11月9日~12月4日）开展了09-10-1学期期中教学检查工作。
一、 期中教学检查的主要内容
1． 常规教学检查
（1） 系领导、督学组的随堂听课以及系（部）教师之间的相互听课
（2） 学生座谈会
（3） 教师座谈会
以督导听课、查看材料、教学信息汇总、召开教师和学生座谈会、问卷调查与访谈等多种形式对各专业教学的常规情况（包括课程开设、教学进度、课程变动、教师到位、调课规范、学生出勤率、档案整理等）以及教师教学、学生学习、系（部）的教学管理情况进行全面检查。了解教师教学情况、检查相关教学资料，强化新教师和外请教师的教学规范意识；了解学生的课堂听课、课外学习情况和生活情况。
2． 教学专项检查：
（1） 各系（部）助教制工作开展情况
（2） 考试管理及试卷规范情况
（3） 对使用多媒体教室的课程进行听课检查
二、 期中教学检查形式和工作程序
1． 以系（部）为单位，制定期中教学检查计划；
2． 课堂教学检查采取系领导、督学组、系（部）教师之间的相互听课以及开展教师座谈会和学生座谈会等形式进行；
3． 对各专业教学的常规情况以及各系（部）的教学管理情况进行全面检查。
三、 开展情况
根据期中教学检查通知中的内容和精神，各系部积极做好各项组织准备工作，按计划顺利开展了各项常规检查工作，并配合教务处、校督学室做好试卷、助教制等专项检查工作。本次期中教学检查工作对教学工作、教学各环节质量监控起到了很好的监督作用，收到了良好成效。
（教务处供稿）
2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查——试卷批阅情况检查汇报
一、工作概况
试卷批阅工作是学校教学规范的一个重要环节，也是衡量学校教学管理水平的一个重要方面。本学期11月9日—27日(第十周—第十三周)校督学室分成了三个小组分三次到全校九个系部，对上学期08级26个专业103门课程的试卷阅卷工作进行了抽查。本次检查工作我们是在教务处考试科的全力配合下进行的，事先进行了周密的布置，精心设计了检查表格和检查流程，会同教务处专门召开了工作会议，提前两周由教务处通知各系部，抽查113门课程是由考试科随机筛选而得，检查时临时通知系部，因此汇总的情况应是客观的。由于我们准备工作做得比较充分，再加上各组检查人员工作态度认真，一丝不苟，因此取得了预期的效果。
二、成绩与问题
通过检查,给我们的一个总体印象是,各系部对试卷批阅和保管工作都非常重视，试卷的质量分析表填写认真，规范，分析有理有据，在试卷保管方面，各系部的教学秘书起了相当重要的作用。有不少系部在试卷的保管上还投入了一定的才力和财力，如计算机系对每一份试卷都用档案袋装好，上架，便于抽阅和检查，很多系部试卷的保管都配备了专用的档案室。在试卷成绩评定方面，应该说我校绝大多数的教师对阅卷环节是非常重视的，出卷规范，批阅规范，给分合理，成绩大多呈正态分布，符合教学规律。在抽查的103份试卷中有57份试卷完全合格，占总数的55.34%。www.fz173.com_苏州职业大学官网。
存在的问题：
1、出卷与试卷保管规范方面
⑴试卷与答卷格式不统一，抽查中发现6份试卷答卷纸上没有学生姓名、学号、成绩评定栏目，导致学生在试卷的任意部位书写姓名、学号，显得不规范。
⑵试卷或实习报告没有按学生学号排序，显得凌乱，共有3份试卷。
⑶一个班级同一门课程，试卷袋与答卷袋分开存放，不利于检查。如英语中的视听说课程为一门课程，检查中发现试卷袋内只有50分的听力课程。
⑷试卷袋内存放的东西除了试卷以外，应有试卷质量分析表，学生成绩打印表，但检查中发现学生成绩打印表缺失较多，所占比例在50%以上。另外还发现空白卷和草稿纸放入试卷袋内。
2、阅卷规范方面
⑴分数改动，没有阅卷教师的签名，有的试卷随意改动的频率较大。共发现13份试卷。 ⑵试卷结总分出现不应有的累加错误，共有7份试卷。
⑶有些教师阅卷时有时用扣分“-”，有时用得分“+”，整个卷子前后不统一。
⑷有些教师在阅卷中在总栏目中只填总分，漏填小分分数， 或干脆不填试卷上方的答分栏目。
⑸有些教师对《试卷质量分析表》的填写漫不经心，漏填很多项目，有的甚至只有分管教学系主任的签章。
3、试卷难易程度方面
⑴有些试卷可能出题偏难，学生成绩偏低，不及格学生较多，共有10份试卷有此类情况。
⑵有些试卷可能出题偏易，学生成绩都在80分以上，也不符合正态分布，区分度很差。
三、改进建议
⒈答题纸应严格按试卷模版设计，给出分数汇总的栏目。
⒉试卷袋内放置的试卷、答题纸、质量分析表、成绩打印表四件东西，全校要统一。试卷的保管工作要求全校也应有统一要求。
⒊试卷的前期审核工作要加强，审核流程不能走于形式。
（校督学室供稿）
2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查——助教制实施情况检查汇报
一、工作概况
本学期11月9日—29日，根据教务处的工作安排，我们督学室分成了三个小组分别对全校8个系的08—09学年度的16位助教进行了总结性检查，对09—10年学年度的3位助教制工作进行了阶段性检查。这次检查根据教务处通知精神要求，我们采用了新的检查方法，助教与导师分开谈话，有个别系由于人数较多，我们采用了开会的形式，了解各位助教的工作情况和导师的指导情况。比较深入地与助教和指导老师进行了沟通和交流，具体了解听课的节数、助教从导师的课堂教学方面学到了哪些东西，最大的收获是什么等内容。见原始会议记录和谈话记录，由于各系部的密切配合，收到了预期的效果。
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