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【一】:八年级历史学情分析
琊川中学“十二五”（2011-2015年）“继教工程”
七年级历史学情分析
琊川中学 黄开颜
一、学情分析：
11月份所教的是七年级上学期的内容第三单元，学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。
七年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
我校是一所镇级初级中学，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。
二、教学内容分析：
涉及的历史事件较多、头绪繁杂，而人教版教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够完整，这就给教师的教学带来困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求在教材的处理上，要合理的组织现有的教学
资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。
三、教学效果分析：
把实现课标的要求作为我的教学目标，课堂行为和教学设计始终围绕课标来展开。在教学方式上，与学生共同进行研究性学习，让学生参与进来，避免灌输，让学生对历史资料进行分析得出自己想要的结论，形成自己的观点，进而学会分析问题的方法。通过学生的作业反馈来看，达到了教学目标。
四、对一些问题的反思：
教学方法的实践与运用，无非就是为了激发学生的兴趣，以达到更好的教学效果，要把抽象、艰涩的知识用形象的比喻深入浅出的展现给学生，学生自己思考，分组讨论，发表见解，教师启迪总结。总之，在历史教学要敢于探索和创新。
在新的教学理念的指导下，不少历史教师都对原来的教学模式进行改革创新，片面追求课堂里的热闹，使本来井然有序的课堂变成了一盘散沙，最终的结果是把老师从教学活动的组织者、指导者完完全全变成了课堂纪律的维护者、监管者。自己上课时感觉把学生调动得很积极，氛围好，而最终的学习效果却是一塌糊涂，对应该掌握的知识一无所知，能够培养的能力一无所有。教师在组织活动时一定要多方面考虑，不能为活动而活动。
2011年11月
【二】:八年级历史上册期中学情分析试题人教版
A. ①② B.②③ C.①③ D.②④
2013—2014学年度八年级第一学期期中历史学情分析 时间：60分钟 满分 100分
以充饷之银”！这是谁给道光帝的上书内容 A.李鸿章 B.张之洞 C.林则徐 D.魏源
2、英国向中国走私鸦片的直接原因是 A.牟取暴利 B.毒害中国人民 C.争取以鸦片打开中国的大门 D.为发动侵略战争寻找借口
3、鸦片战争爆发的根本原因是 A.中国政府严厉禁烟 B.英国蓄意打开中国市场
C.清政府实行闭关政策 D.中国农民起义爆发
4、《马关条约》中的下列哪项内容是《南京条约》中没有的 A.割让土地 B.赔款
C.开放通商口岸 D.列强在通商口岸开设工厂
5、下列侵华战争中，列强攻入北京的有 ①鸦片战争 ②第二次鸦片战争
③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争
6、清政府成为“洋人的朝廷”这句话的主要含义是
A.清政府完全成为列强统治中国的工具
B.清政府严禁人民参加反帝活动
C.清政府不准中国人在使馆界内居住 D.清政府允许列强派兵驻扎一些要地 7、洋务派兴办洋务的根本目的是 A.维护封建统治 B.提高人民生活水平 C.镇压人民反抗 D.抵抗外国侵略 8、洋务运动 A.使中国走上了富强之路 B.改变了中国的社会性质 C.促进了中国资本主义的发展 D.是资产阶级掀起的 9、拉开救亡图存的维新变法运动序幕的是 A.大生纱厂的创办 B.天津电报总局的设立 C. “公车上书” D.《天演论》的译述
10、第一个全国规模的资产阶级革命政党是 A.兴中会 B.华兴会 C.光复会 D.同盟会
11、孙中山概括的“三民主义”A.民族、民主、民权三民主义 B.民主、民生、民权三大主义 C. 民族、民权、民生三大主义
D.民主、民族、民生三大主义 12、戊戌变法和辛亥革命的相同点是 ①爱国的、进步的 ②经济上要求发展资本主义 ③政治上挽救民族危亡 ④没有改变中国的社会性质
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①③ 13、率先倡导新文化运动的是 A.李大钊 B.陈独秀 C.鲁迅 D.胡适 14、《马关条约》中对中国民族资本主义发展阻碍最大的一条是 A、赔款白银二亿两 B、清政府割辽东半岛台湾给日本 是
诗中“郑氏”指的是谁？“酷炎的夏日”指什么？2分） （3） 该诗表答了作者怎样的愿望？（1分） 15、下列哪些事件促进了西方资产阶级思想和文化在中国的传播
①洋务运动 ②戊戌变法 ③义和团运动 ④辛亥革命 ⑤新文化运动
（4）台湾是祖国的宝岛，是我国不可分割的一部分。但近来少数“台独”
A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．②④⑤
分子大搞“台独”活动，你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗？（2
16、五四运动爆发的直接原因是
分）
C、允许日本在中国开设工厂 D、增辟通商口岸
A.北洋军阀逮捕爱国学生 B.巴黎和会上中国的正义要求遭拒绝
C.工人阶级工资太低 D.第一次世界大战中中国战败
17、之所以说五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，主要是因为
A.北洋政府罢免了曹汝霖等人的职务B.中国代表拒绝在巴黎和约上签字
C.它发生在俄国十月革命后D.无产阶级逐步成为民主革命的领导者
18、孙中山的革命活动不包括 A.创建兴中会 B.推翻清朝统治
C.领导新文化运动 D.创建黄埔军校
19、国民革命军北伐的目标是 ①袁世凯 ②吴佩孚 ③孙传芳 ④张作霖
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
20、第一次国共合作全面破裂的重要标是 A.国民党在各地“清共” B.南昌起义的爆发
C.北伐战争没有彻底消灭军阀 D.南京国民政府建立 二、材料分析题（合计60分）
21、1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌·台湾》一诗：“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！” 读了这首饱含爱国情感的诗作，请你说一说：（6分） （1）台湾是怎样割占的？（1分）
22、近代中国不断遭到西方列强的侵略，被迫签订了一系列不平等条约。
据此回答：（12分）
（1）对中国造成危害最大的是哪三个不平等条约?（3分）
（ 2
）这三个不平等条约分别是通过哪次战争签订的? （3分）
（3）它们给中国带来了什么危害?
（3分）
（4）这些不平等的条约的签定给你了什么感想或启示？（3分）
23 、图说历史（
9分）
读图回答问题 ：www.fz173.com_八年级上册历史学情。
（1）武昌起义何时爆发？起义者是何人？（2分）
（2）这次革命为什么又称辛亥革命？（1分）
（3）依据你所学的知识指出辛亥革命的历史功绩。（4分）
24、图说历史（16分）
（1）右图中刊物是何人创办于何时、何地？它的创办标志着中国近代史上的什么运动的开始？其在运动中的地位如何？（4分） （2）指出上面运动的两面大旗。（2分） （3）指出运动的主要内容。（4分） （4）这次运动的主要人物有哪些？（3分） （5）请你评价一下这次运动。（3分）
25．历史启示（17分）
“现在日本在万国和会（即巴黎和会）要求吞并青岛，管
理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外
交大失败了！山东大势已去，就是破坏中国的领土。中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天到各公使馆去要求各国出来维持公道。希望全国工商各界一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：‘中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！’国亡了！同胞起来呀！”
——《北京全体学界通电》
回答（1）上述材料反映了哪一运动中学生的激愤心情？（1分）
（2）运动前后期，其重心和斗争形式及斗争主力分别有什么变化？（6分）
（3）在本次运动中的口号有哪些？（列举3个即可，3分）
（4）这一运动的结果如何？有什么标志性意义？（4分）
（4）从以上运动中，你受到什么启示？（3分）
26、根据下列描述，列举出相应历史事件的名称（3分）
①这次运动提出“扶清灭洋”的口号，是一场反帝爱国的农民运动 ②中国共产党反抗国民党反动统治的第一枪 ③这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 27、面对外敌侵略，中国人民进行了英勇的反抗斗争，并涌现出了无数民族英雄和爱国将领，请写出你所知道的三位民族英雄或爱国将领的名字及典型的事件。（3分）
28、列表总结中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程。（3分）
（3）材料三是孙中山手书的中国同盟会纲领，同盟会的机关刊物是
29读下列材料： 材料一：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎„„不过勉强涂饰，虚有其表。” ——李鸿章 材料二： 材料三：
请回答：
（1）材料一中“我办了一辈子事”是指19世纪60年代到90年代清朝较为开明的官员发起的什么运动？该运动中提出了哪些口号？该运动有何积极意义？（3分）
（2）根据材料二所示信息，戊戌变法失败后，在就义前大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”的是谁？其中“贼”是指谁？出现“无力回天”的原因是什么？（4分）
（1分）
30、材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一副对联贴在某校的大门上：“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。 材料二 孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓碑等。 请回答：（1）材料一中的学校在当时起了什么作用？
（2）材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？
（3）为完成革命的任务国共两党合作采取了什么行动？
（4）此次行动的目的，主要的对象，总司令，主要的战场，主要的战役什么？此次行动中有共产党员组成的哪支队伍起了先锋模范的作用？www.fz173.com_八年级上册历史学情。
（5）此行动在胜利进军的时候出现一股什么反动潮流？造成什么后果？
2013-2014学年度第一学期期中学情分析八年级历史 试题答案
材料分析题（共60分）
21、（1）1895年《马关条约》规定，中国割台湾岛给日本；（2）郑成功；日本的殖民统治；
（3）希望祖国早日统一的愿望；（4）台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，早在230年三国时期的吴国曾派大将卫温到过台湾；1662年，郑成功收回了被荷兰殖民者盘踞38年之久的台湾。后来清政府对台湾进行了有效的管辖。
22、（1）中英《南京条约》、中日《马关条约》、《辛丑条约》。 （2）鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。 （3）《南京条约》使中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位；《马关条约》大大加深了中国的民族危机；通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。（4）言之有理能自圆其说即可得分
23、（1）1911年10月10日。革命党人（资产阶级革命派）。 （2）1911年是农历辛亥年。
（3）武昌起义不久，各省纷纷响应，仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府土崩瓦解。（4）推翻了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和国的观念日益深入人心。 24、（1）陈独秀 1915年9月 上海 新文化运动 新文化运动的主阵地 （2）“民主”与“科学”。 （3）参见教材第41页。 （4）参见教材第42页。 25、（1）五四爱国运动 （2）重心：北京→上海。斗争形式：学生集会、游行→工人罢工、商人罢市。主力：学生→工人 （3）北洋政府被迫罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务；中国代表拒绝在巴黎和约上签字。标志着中国新民主主义革命的开始。 （4）言之有理即可。 26义和团运动 南昌起义 遵义会议
27、答对人物和相应的历史贡献即可。 28、略
29、
（1）洋务运动，口号：‘自强’“求富” 洋务运动引进了西方先进的科学技术，在客观上为中国民族洋务运动引进了西方先进的科学技术，在客
观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 （2）谭嗣同；以慈禧太后为首的顽固派。顽固派的实力过于强大，光绪帝没有实权。资产阶级的软弱性不敢发动广大人民群众。
（3）
《民报》 30、
（1）培养了大量的军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。 （2）反帝反封建的革命任务没有完成。 （3）进行了北伐战争，沉重打击了反动势力，壮大了革命的力量。
（4）目的是推翻北洋军阀的统治，统一全国。主要对象是吴佩孚，孙传芳，张作霖。总司令是蒋介石。主要战场是湖南湖北战场。主要战役是汀泗桥
和贺胜桥战役。叶挺独立团。
【三】:八年级历史学情分析
引导学生入门，压力促使学生坚持，并快速前进，成功则坚定了学生的信心，获
八年级历史学情分析
得了希望，反过来又进一步激发兴趣，坚定信心，实现理想，达到目的。 总之，在今后的教学工作中，我会不断地探索，进一步地了解学生，总结教
学经验，以更好的适应新的课程改革的需要，圆满完成自己的教学任务，促进学在上一个学年，我担任了七年级也就是现在的八年级的历史教学工作，对两
个班的学生有很深刻的了解。每个教师都希望学生要求上进，自觉、刻苦，成绩
好，然而事实总是不能尽如人意，总是有些学生不自觉，或不太自觉，不愿学习，
害怕学习。有些学生不愿学习、害怕学习，原因是多方面的，既有态度、方法方
面的，又有信心、毅力的方面的；既有自身的又有外在的，而最关键的、最根本
的则是缺少学习动力。
那么，学生动力从那里来呢？良好的动机、浓厚的兴趣、适度的压力、不断
的成功是产生学习动力的主要来源。教学是教师教、学生学的统一活动，是学生
在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握知识、技能，培养能力，陶冶
品德、美感，全面发展个性的活动。历史教学过程是师生相互交往、共同发展的
互动的过程。
根据自己学生的特点，班级与班级各种情况不同，在对学生的知识要求上，
有 层次教学,如《鸦片战争》中，有的学生只查找有关鸦片的由来，但有的班级
不仅做这些，还要写出论文，“鸦片战争给中华民族带来了什么影响？”在课堂上
进行交流，同学们各抒己见，彼此增加了知识容量，增强了同学之间的友谊，也
缩短了师声之间的距离，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
让学生产生良好的学生动机，培养学生浓厚的学习兴趣，在学习过程中施加
适当的压力，让学生不断地获得成功，是学生产生学习动力的源泉。如果说兴趣、
成功使学生获得了热情，那么压力则让学生多了一份冷静。动力提
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