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【一】:幼儿园中班科学领域教案
幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来
活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼…… 活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。
活动准备：
皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干
活动过程：
一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。
1、师提问："看，老师手里拿的是什么？"（白纸）
"这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。"
"哎哟，纸宝宝老是摔倒！"
2、幼儿讨论："小朋友小时候是怎么学站立的？"
3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。"
4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？"
二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。
1、第一次操作（用辅助物体）
"小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。"
"我们来看看都有哪些吧！"
"这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？" (皮筋) "小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！"
（1）幼儿操作，教师观察。
（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。
"现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？"
"他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！"
"那谁的办法跟他不一样呢？"
"你来说。"
"嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？"
"还有吗？还有不一样的吗？"
2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。
"小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！"
3、第三次操作（不要辅助物体）
"刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？"（幼儿自由讨论）
"记住，能不能用工具呀？"
"好，大家再去试试看吧！"
（1）幼儿操作，教师巡回指导。
（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。
"谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？"
"他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？"
"你们真棒！"
"有不一样的办法吗？"
"你来说！"
"他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！"www.fz173.com_中班科学简案。
（3）教师总结："让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。"
"那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！"
活动延伸： 1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。"2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。
【二】:中班科学活动教案
中班科学活动教案《瓶中吹气球》 活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压
力之间的关系。
2．能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。
2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。
重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力
之间的关系。
2.发现问题，能大胆探索记录。 活动过程：
一. 导入
1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二． 基本活动
1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大
的。
一. 教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。
师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？ 幼：幼儿回答 教师出示记录纸并介绍（？代表猜想，“小手”代表实验操。）
1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。 2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。
3.师幼讨论。 4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。
二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。
1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？
幼：幼儿自主回答
2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。
3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？
关系。到底是因为什么呢？
三. 幼儿再次探索，寻求成功的秘密。
1.激发幼儿成功的欲望 师：我们两次的实验结果怎么样？都没有成功是不是，现在你们是不是很失望，别急老师这里有个好办法。
2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 实验要求：1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密，并贴上相应的表情。
3.幼儿实验操作，教师指导。 4.师幼讨论 师：谁来说说自己的发现。
幼：幼儿自主回答。
教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。
三. 结束部分
1. 总结实验结果，提升经验。 引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学经验。
师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。
幼：自主回答。
2.教师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢！因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。
四 .活动延伸
师：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填？老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧！和客人老师再见，带幼儿走出教室。
【三】:幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
www.fz173.com_中班科学简案。幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
活动准备：
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。 活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹 球：只能60秒小说txt下载60m.net 用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。
套 圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。
（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。
4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。
5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。
活动建议：
1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。
2、进行拼小脸的桌面游戏。
3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。
【四】:中班科学活动《连接》教案
科学活动一一连接（中班）
活动目标：
1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。
2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。
3、初步了解各种连接在生活中的作用。
活动准备：
1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。
2、操作材料：
第一次操作材料：串珠(30颗/组)、吸管(3条/组)、瓶子(30个/组)、雪花片(15片/组)、插接玩具(10个/组)、彩色纸条(6条/组),布条(6条/组) （第一次让孩子们尝试各种可以直接连接的操作，并让他们说说用了哪些材料，哪些材料没有用到，并让他们说说哪些材料为什么没有连接上，要怎么才能连接上）
第二次操作材料：增加：线(5条/组)、夹子(5个/组)、有订书钉的订书机(1个/组)、固体胶(2个/组)
活动过程：
一、活动导入，引起兴趣。
1、观看动画片段 (播放动画片节选)。
师：小朋友们，今天，老师给小朋友们带来了一个动画片，名字叫做《猴子捞月亮》。你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?看过啊！看过的小朋友和没看过的小朋友再看一次，看看故事里的小猴子们是用什么方法捞水里的月亮的（动画放到猴子捞月亮的地方暂停）
2、引导幼儿发现连接。
师：好了，故事我们先看到这儿，现在哪位小朋友告诉老师，猴子是用什么方法捞月亮的？猴子为什么要连起来捞月亮呢？要是只有一只猴子，他能不能捞到月亮呢？对了，一只猴子够不着，很多只猴子连起来就能够到井底的月亮了。
教师小结：小朋友们刚才说到了，猴子是一只接着一只，一只连着一只捞月亮的，像猴子捞月亮这样把两个或几个物体连在一起的方法就叫做连接。那小朋友们想想，如果故事中猴子们捞月亮的途中有一只小猴子没有拉紧，会怎么样呢？对了，小猴子啊就会掉进井里，所以我们做连接的时候啊，一定要牢固。
小游戏加深理解：小朋友们我们现在来做个游戏，伸出你们的食指，现在要把这两个手指连接起来，怎么办呢？小朋友真有办法，我们用钩的方法将他们勾起来，这也叫做连接，小朋友们再伸出你们的右手拇指，现在要将你们的右手连在一起，怎么办呢？我们可以把拇指插进另一个人的拳头里，用插接的方式把它们连接起来。
二、试连接、说连接、找连接、做连接
1、尝试直接连接。
1)让幼儿想想办法把给的材料连接起来
师：今天啊，老师请来了很多材料宝宝和我们一起做游戏，（我们先来认识
一下他们，这是什么？雪花片，串珠……）现在请小朋友动动脑经，想想办法，将材料宝宝连接起来，连接做好的小朋友就可以回到自己的座位上，做的又快又好的小朋友老师有奖励哈。 (强调规则）
2)幼儿尝试操作，教师适当指导。
3)请幼儿说说实验的结果。
好了小朋友做好了，现在小朋友们都来说一说，你们都选了哪些材料宝宝，用了什么方法将它们连接起来的。谁说？（引导用完整的句子说出来）你是用……的方法将……连接起来的，你真棒，我们给他鼓鼓掌。有没有用别的方法的或其他材料的？
小朋友们用了拧的方式把瓶盖和瓶子连接起来了，用插接的方式把雪花片和插接玩具连接起来了，小朋友们可真聪明。www.fz173.com_中班科学简案。
教师小结,启发思考:可是小朋友们，现在还有串珠，纸条，布条……没有连接起来，为什么呀？是不是不能连接起来啊？那小朋友们想想办法我们还可以用其他的东西把他们连接起来呢？（可以用粘，可以用……，还有别的方法吗？）
2、尝试借助辅助材料连接
师：小朋友们真是爱动脑筋的好孩子，想了那么多种连接的方法，现在老师在请出线，夹子，固体胶，订书机，订书钉，小朋友们在开动脑筋想想办法看看用这些材料宝宝能不能把刚才没有连接起来的宝宝连接起来。
教师小结：连接都做好了吧，现在我们再请小朋友们来说一说，你们是用什么方法把什么连接起来的。你是用的……小朋友做的真好看，把作品放到这里吧！ 今天啊小朋友们用了这么多方法将材料宝宝连接起来了，你们真能干。
3、和幼儿一起找找说说生活中的连接：
小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮材料宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找吧。
师：（1）你们瞧，这是什么，这是将串珠连接起来，就做成了门帘，是不
是很漂亮啊？（展示门帘等图片）
（2）栅栏用螺纹钉连接起来变得更加牢固；就拦住了行人，不让他们去踩踏花草（展示栅栏图片）
（3）工人叔叔在干嘛呀？工人叔叔把水管连接起来把远处大海里的自来水送到千家万户，你们家里用的自来水也是这么运过来的。（展示水管图片）
师：请你们想一想，你们还发现了哪些连接？我们看一下教室里都有哪些连接啊？那小朋友们你们的家里面都有其他的哪些连接啊？（这个部分要注意要强掉连接的作用，不要再纠结于连接的方法）
教师小结：连接的作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更方便。
三、结束
教师：今天，我们用穿、粘、夹、 拧、等方式把东西连接起来了，小朋友们回家后再想一想，问问爸爸妈妈，还有没有其他的连接方式，好不好？那今天的活动就到这，小朋友们再见。
【五】:幼儿园中班科学教案
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下面是提供的幼儿园中班科学教案，欢迎阅读。
幼儿园中班科学教案：玩沙
一、设计意图
散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。
二、活动目标
1.通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性
2.通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
三、活动准备
1.眼药水一瓶
2.玩沙工具若干
3.活动结束时洗脚用的毛巾和温水
四、活动过程
一、导入
出示玩沙工具
小朋友看，这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。
找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。
玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗?
二、玩沙，感知沙的特性。
1.教师带幼儿赤脚踩在沙地上。
我们先来看看沙子是什么样的?
谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印)
你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)
我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。
2.利用玩沙工具玩沙。
老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。
你想堆什么?谁愿意和他一起玩?
怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)
三、活动小结。
【六】:幼儿园中班科学教案：照镜子
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下面是小编为您整理提供的幼儿园中班科学教案：照镜子。欢迎阅读。
幼儿园中班科学教案：照镜子
活动目标
1.了解镜子的基本特征和用途。
2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程
一、了解镜子的特征及用途
1.教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?
2.摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?
3.(出示镜子)这是什么呀?
4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?
5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)
二、探索发现生活中的镜子
1.教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)
2.请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)
3.提问：刚才你们发
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