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【一】:中国矿业大学徐海学院管理信息系统考试重点
第一章
Ⅰ、信息：信息是对数据加工的结果，是对人们的生活和工作有意义的并经过处理后的数据，是关于客观事实的可通信的知识。
数据: 数据是事实的反映，是人们用来反映客观世界而记录下来的可以被鉴别的符号。
Ⅱ、信息的运动形式（构成要素）：
信源：信息的发布者，即传者；信宿：接受并利用信息的人，即受者； 媒介：用以记录、保存和重现信息的载体；
信道：信息传递的途径、渠道； 反馈：受者对传者发出信息的反应。
Ⅲ、信息系统发展应用的空间维度：
技术维：主要说明信息系统在技术运用上的深化程度。
信息支持维：主要着眼于信息使用的深度即信息使用的三阶段。 层次维：不同层次的管理，运用不同的信息系统。
职能维：即不同的职能使用不同的应用系统。
组织维：是组织根据其自身特点，来选择不同的信息系统。
Ⅳ、管理信息系统（MIS）：一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其它办公设备，进行信息的收集、传输、加工、存储、更新和维护，与组织的管理思想相结合，为组织的目标服务，支持组织的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。
管理信息系统的基本功能：
1）信息系统的基本功能：数据输入、传输、储存、处理、输出等。
2）计划功能：1、提供各职能部门的计划；
2、按照不同的管理层次提供相应的计划报告。
3）控制功能：1、对计划执行情况进行监督、检查；2、比较执行与计划的差异；3、分析差异及产生差异的原因； 4、进行辅助人员管理并及时加以控制。
4）预测功能：运用现代数学方法、统计方法或模拟方法，根据现有数据预测未来。
5）辅助决策功能：采用相应数学模型，推导出最优解和满意解，辅助管理人员进行决策。
第二章
Ⅰ、管理信息系统建设的策略
(1)接受式开发策略:
认为用户对信息的需求的叙述是正确的、完全的和固定的，并且以此作为开发的根据。
适合：小项目，高度结构化，用户需求明确和开发者有充分经验的情形。
(2)直线式开发策略:
从需求说明开始到最后开发直线的进行下去,每完成一步都要进行评审,以验证是否和需求一致。
适合：用户的应用需求可较好的定义,且以后不需进一步修改或只需稍作修改(如生命周期法)、系统规模较大,但结构化程度高,用户任务的综合性强以及开发者具有熟练技术与丰富经验的情形。
(3)迭代式开发策略:
研制过程中验证需求不论是有错还是不恰当，都可以回到需求确定过程，对需求说明进行修改，如此重复进行,直到所开发的系统满足需求为止。若开发需求的不确定性比较高,直线式开发策略不能保证用户真正的信息需求,就需要把传统直线式过程加以改进,使其按迭代方式重复进行。
适合：大型多用户系统、对用户或开发者来说是新的应用领域的情形。www.fz173.com_中国矿业大学徐海学院教务系统。
(4)试验式开发策略：
采用原型法或应用的模拟,通过试验的方式去逐次近似并减少不确定信息需求,同时找出原型的缺点,直到用户对需求完全理解和需求得到保证为止。
适合：若信息需求不确定性很高,则可通过一个实际工作系统来验证需求是否得到保证。如：高层管理决策支持系统、交互预测模型及多用户的非结构化系统等。
(5)规划式开发策略：
从系统的战略目标、信息需求分析、资源分配和项目计划等方面进行规划,合理的设计出系统的总体结构。各个子系统的开发,则根据其信息需求的不确定性程度,选择不同的开发策略。
适合： MIS的规模特别大,复杂程度特别高,例如跨地区、跨部门的全国性的大系统,其信息需求的不确定性程度特别大,必须做好MIS的总体规划。
Ⅱ、系统开发的基本原则:适应性原则、面向用户原则、整体性系统性原则、规范化原则、动态适应性原则
管理信息系统的开发方式
1、委托开发：适合于使用单位无管理信息系统分析、设计及软件开发人员或开发队伍力量较弱、但资金较为充足的单位。这种方式双方应签订系统开发项目协议，明确新系统的目标与功能、开发时间与费用、系统标准与验收方式、人员培训等内容。
优点：省时、省事，开发的系统技术水平较高；
缺点：费用高、系统维护需要开发单位的长期支持。www.fz173.com_中国矿业大学徐海学院教务系统。
2、用户自行开发：用户自己组织力量进行管理信息系统的研制和开发，这种方式适合于有较强的系统分析、设计和编程及系统维护力量的组织和单位。
优点：开发的系统能够适应本单位的需求且满意度较高，最为方便的是系统维护工作；
缺点：由于不是专业开发队伍，容易受业务工作的限制，系统优化不够，开发水平较低，容易造成一些不足，如系统开发时间长，系统整体优化较弱，需求难以规范，流程难以改进。
3、合作开发：合作开发方式适合于使用单位有一定的管理信息系统分析、设计及编程人员，但开发队伍力量较弱，希望通过管理信息系统的开发建立、完善和提高自己的技术队伍，便于系统维护工作的单位。这种开发方式双方共享开发成果，实际上是一种半委托性质的开发工作。
优点：相对于委托开发方式比较节约资金，可以培养、增强使用单位的技术力量，便于系统维护工作，系统的技术水平较高； 缺点：双方在合作中容易出现沟通问题，需要双方及时达成共识，进行协调和检查。
【二】:中国矿业大学徐海学院部门考核管理办法(暂
附件5
中国矿业大学徐海学院教职工成果业绩点考核办法（试行）
为调动广大教职工科研工作的积极性和创造性，鼓励多出成果，出高质量的成果，经院务会研究通过，特制定本办法。
一、成果业绩点认定办法
1. 我院教职工所取得的成果，其署名单位必须为中国矿业大学徐海学院，署名其他单位的成果不计算业绩点。
2. 对于新进教师，只计算其在徐海学院工作期间所获得的成果。
3. 对于院系互聘及退休返聘人员，其成果署名为中国矿业大学徐海学院的可以计算。
4. 教师编制人员的成果业绩点要求按照《中国矿业大学徐海学院专任教师聘任及考核办法（试行）》（中矿大徐海字[2006]24号）执行；管理人员的业绩点由院务会审核认定。根据我院目前教师成果具体情况，教师编制岗位定额成果业绩点暂不作要求。
二、成果业绩点的计算办法
1. 成果业绩点计算公式为：Y= H+S+L-X Y：成果业绩点 H：教学成果业绩点 S: 科技成果业绩点 L：研究生指导质量业绩点 X：岗位定额成果业绩点 2. 各类成果业绩点的计算标准 （1）H：教学奖励业绩点
（2）S：科技成果业绩点 ①论文、著作业绩点：
②科技获奖业绩点：
③非教学、科技获奖业绩点：
④知识产权业绩点：
三、有关规定
（一）成果业绩点以每个自然年为考核期限，和部门及教职工年度考核同时进行；
（二）在年度考核时，教职工申报成果业绩点，并提供相关证明材料，由系（教研室）和发展研究室进行审核；
（三）成果业绩点按照500元/个的标准发放成果业绩点奖金。
四、本办法自公布之日起开始实施，由学院考核工作领导小组负责解释。
中国矿业大学徐海学院
二○一一年十二月二十二日
【三】:中国矿业大学徐海学院部门考核管理办法(暂
附件5
中国矿业大学徐海学院教职工成果业绩点考核办法（试行）
为调动广大教职工科研工作的积极性和创造性，鼓励多出成果，出高质量的成果，经院务会研究通过，特制定本办法。
一、成果业绩点认定办法
1. 我院教职工所取得的成果，其署名单位必须为中国矿业大学徐海学院，署名其他单位的成果不计算业绩点。
2. 对于新进教师，只计算其在徐海学院工作期间所获得的成果。
3. 对于院系互聘及退休返聘人员，其成果署名为中国矿业大学徐海学院的可以计算。 4. 教师编制人员的成果业绩点要求按照《中国矿业大学徐海学院专任教师聘任及考核办法（试行）》（中矿大徐海字[2006]24号）执行；管理人员的业绩点由院务会审核认定。根据我院目前教师成果具体情况，教师编制岗位定额成果业绩点暂不作要求。
二、成果业绩点的计算办法
1. 成果业绩点计算公式为：Y= H+S+L-X Y：成果业绩点 H：教学成果业绩点 S: 科技成果业绩点 L：研究生指导质量业绩点 X：岗位定额成果业绩点 2. 各类成果业绩点的计算标准 （1）H：教学奖励业绩点
（2）S：科技成果业绩点 ①论文、著作业绩点：
②科技获奖业绩点：
③非教学、科技获奖业绩点：
④知识产权业绩点：
三、有关规定
（一）成果业绩点以每个自然年为考核期限，和部门及教职工年度考核同时进行； （二）在年度考核时，教职工申报成果业绩点，并提供相关证明材料，由系（教研室）和发展研究室进行审核；
（三）成果业绩点按照500元/个的标准发放成果业绩点奖金。
四、本办法自公布之日起开始实施，由学院考核工作领导小组负责解释。
中国矿业大学徐海学院
二○一一年十二月二十二日
【四】:中国矿业大学徐海学院部门考核管理办法(暂行)
附件5
中国矿业大学徐海学院教职工成果业绩点考核办法（试行）www.fz173.com_中国矿业大学徐海学院教务系统。
为调动广大教职工科研工作的积极性和创造性，鼓励多出成果，出高质量的成果，经院务会研究通过，特制定本办法。
一、成果业绩点认定办法
1. 我院教职工所取得的成果，其署名单位必须为中国矿业大学徐海学院，署名其他单位的成果不计算业绩点。
2. 对于新进教师，只计算其在徐海学院工作期间所获得的成果。
3. 对于院系互聘及退休返聘人员，其成果署名为中国矿业大学徐海学院的可以计算。
4. 教师编制人员的成果业绩点要求按照《中国矿业大学徐海学院专任教师聘任及考核办法（试行）》（中矿大徐海字[2006]24号）执行；管理人员的业绩点由院务会审核认定。根据我院目前教师成果具体情况，教师编制岗位定额成果业绩点暂不作要求。
二、成果业绩点的计算办法
1. 成果业绩点计算公式为：Y= H+S+L-X Y：成果业绩点 H：教学成果业绩点 S: 科技成果业绩点 L：研究生指导质量业绩点 X：岗位定额成果业绩点 2. 各类成果业绩点的计算标准 （1）H：教学奖励业绩点
（2）S：科技成果业绩点 ①论文、著作业绩点：
②科技获奖业绩点：
③非教学、科技获奖业绩点：
④知识产权业绩点：
三、有关规定
（一）成果业绩点以每个自然年为考核期限，和部门及教职工年度考核同时进行； （二）在年度考核时，教职工申报成果业绩点，并提供相关证明材料，由系（教研
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