二年级下册写话有趣的一节课

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【一】:二年级下写话教案

二年级写话下册教学计划

学情分析：

本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所提高，总体成绩有了进步。本学期，在学校轻负担提质量的思想指导下，围绕着提优辅差的理念，我要重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养。提高学生的写作兴趣。 教学目的：

1、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。

3、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌

6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

7、对周围事物额，并能表达自己的感受 教学重点：

1、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

2、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

4、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 教学难点：

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 教学措施：

1、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

2、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 教学活动形式：

讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

二年级下册写话教学进度安排表

走进春天

教学目的:www.fz173.com_二年级下册写话有趣的一节课。

１．指导儿童观察春天的花草树木，培养观察能力。

２．培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段连贯的话。 ３．使学生了解春天的特征，并写下自己的发现。 课前准备:

１．让学生在周末观察春天的田野、小河、树林、小草。

２．教师搜集一些有关春天的录像。（小河里的蝌蚪、小草发芽、鲜花开放的花园等） 教学过程:

一、揭示观察对象，初步练习说话 １．复习有关春天的词语。

师：春天是一个美丽的季节，还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗？ （预设：冰雪消融„„）

２．周末去欣赏春天，你找到春天了吗？在说的时候尽量用上学过的词语。 二、回忆观察对象，练习用句式说话 １．用自己的话说说春天。 ２．句式练习。

（１）春天来了，_________发芽了。 （２）_________ 开了，_________ 也开了。 三、观看春天的录像，丰富说话内容 （播放课前搜集的录像） １．边看边练说。

（１）来到小河边，我们看到小河里的 （ ），蝌蚪在（ ）。 （２）来到小树林，我们看到树叶（ ）。 （３）来到花园，我们又看到（ ）。 （４）春雨像（ ）。

（５）„„像„„又像„„

２．春天是一个多彩的季节，春天都有哪些景物，哪些颜色？把你眼中的春天用彩笔画出来吧。

（１）学生画春天，教师指导。

（２）看你画的春天多美呀！你能用语言写出来吗？ 出示表达格式：

春天来了，__________________ 。

３．同学们还有许多发现呢，先跟同桌说一说，然后写下来。 （学生写话，教师指导）

四、展示写话成果，享受表达之乐 １．学生读自己写的话，教师及时点评。

２．让学生把“画与话”展示出来，同学互相欣赏。 例文：

【二】:二年级下册写话练习

二年级下册写话练习：我的小制作

设计意图：本次写话练习是第四组课文后的口语交际：说说我的小制作。第四单元的单元提示这样写到：无论学习和生活，都离不开动手动脑。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。口语交际之前，我先指导学生回家自己动手做了小制作，在课堂上介绍自己做的小制作。孩子们回家去做了，说话时都有话可说，欠缺的是有条理的介绍自己制作的过程。口语交际中。因此，课堂上重点指导学生用上表示先后顺序说清自己的制作过程。说话后，顺势指导学生把说的话写下来，从他们的习作中，发现学生大都能说清自己小制作的过程，达成了本次口语交际的教学目标。

自制学习用品笔筒

孙阳

我的小制作是自制学习用品筒。

有一次，我做完作业，发现桌子上的铅笔乱成一团，该收拾一下了。把它们都放到哪里去呢？我想了好久。妈妈说：“可以做个什么东西放。你动动脑筋想一想。”我想了一会儿，对啦，就做个学习用品筒吧！我看了一下家里，发现用雪碧瓶做最合适了。我找来了雪碧瓶、剪刀、硬纸板和双面胶。万事俱备，只欠东风。我准备开始做了。我先把雪碧瓶对剪，分成两半。我在上部的盖子上粘上双面胶。接着我把下部的边剪成一条一条的做装饰往下面粘上双面胶。然后找来硬纸板把两样东西粘上去，最后把两样东西压压紧。我的笔筒就做完了。我的笔筒可有趣啦！胖胖的身体，可以装很多铅笔呢！笔筒的上面是一圈一圈的，就像是花瓣，挺漂亮的。我很喜欢我做的笔筒。

橡皮泥小象www.fz173.com_二年级下册写话有趣的一节课。

徐宏杰

我做的小制作是橡皮泥小象。我做好作业，看见妹妹在玩橡皮泥。我就想做一只橡皮泥小象。说做就做，我找来一盒五彩的橡皮泥，准备开工啦！我先用一块咖啡色的彩泥捏成一个长方形做小象的身体。我又用同色的橡皮泥捏了一个长长的鼻子，可是鼻子太长了，根本就撑不住，拿起来就断了，怎么办呢？我想了个办法，在长鼻子里插了一根牙签，哈哈，这样应该不会弯了吧！然后，我捏了四条粗粗的象腿给它装上，用铅笔戳出两个鼻孔。还用红色的橡皮泥捏了两只小眼睛粘上，用彩色橡皮泥给我的小象捏了一个彩色的鞍子装上。我的小象终于在我的手里成形了。

瞧，多可爱的小象啊！我让小象站在我面前，可小象不听话，站起来就倒下了，好像在埋怨我：“小主人，我的腿太软了，站不住啊！”小象真的在生我气，我真伤心。我又仔细地修改了小象的身子，在它的腿上又加了点橡皮泥捏捏紧。这回，小象才有点晃晃悠悠地站住了。我小心翼翼地摸着它，对它说：“小象，别生气哦！下次，我一定给你做个强强壮壮的身体，

让你高高兴兴地站在我面前陪我玩！”

制作布娃娃

祝雨薇

我的小制作是一个布娃娃，因为我很喜欢布娃娃，就决定自己做一个。妈妈帮我准备了花布和高弹棉。开始做了，我先用棉布缝好了布娃娃的外壳，然后往里面塞满了高弹棉，这就是布娃娃的身子啦！我又把以前的布娃娃身上穿的一件粉红色的连衣裙和一双黑色的高跟鞋脱了下来给她穿上。哈，真漂亮！不过，她的头上光秃秃的，真难看，怎么办呢？我想到了妈妈以前给我扎头发的假头发，就去拿来给她戴上了。这样，一个金发碧眼的布娃娃就在我的小手里问世啦！我高兴地看着自己亲手制作的布娃娃，心里乐开了花。布娃娃也笑眯眯地看着我，好像在说：“谢谢你，可爱又聪明的小主人，我以后将是你最忠实的朋友。”

【三】:二年级语文下册写话范文

二年级下册“单元写话”和“口语交际”练习学生例文：

一、《我喜欢的一种小动物》

可爱的小白兔

小白兔很可爱，我很喜欢它。

小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。非常美丽。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！

它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。 小白兔真可爱，我很喜欢它。

例文2：

美丽的小金鱼

我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。

每当我给它喂食的时候，它飞快地游了过来，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，小金鱼吃饱了，尾巴一摇一摆的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可爱哦！

我爱美丽的小金鱼。

例文3：

可爱的小乌龟

我家有一只小乌龟，我把它养在了一只透明的玻璃缸内。

小乌龟全身都是墨绿色的，背上有一块坚硬的龟壳，由十三块六边形排列而成，每块六边形上都有一圈圈的花纹。它的小脑袋上长着一双小小的眼睛，眼睛总是半睁半闭，好像永远睡醒似的。

小乌龟的胆子很小，每次它看见有人过来，就会马上把头、四条腿和小尾巴都缩到壳里，特别可爱

我喜欢小乌龟！

二、《我的小制作》

我的小制作

今天，老师让同学们做班级的标志。同学们个个兴致高昂，设计了各种各样漂亮的标志。 我做的班级标志是一艘帆船在大海上自由航行。首先，我用蓝色橡皮泥涅成平行四边形做船的底部。然后，用黄色橡皮泥做了迎着风吹得鼓鼓的帆。最后，分别用红色、绿色橡皮泥捏成阿拉伯数字2和4的形状，这样作品就完成了。这意味着我们二（4）班在学习成长的道路上会一帆凡顺的。

有的同学做了可爱的笑脸，有的做了展翅飞翔的雏鹰，还有的做了茁壮成长的小树„„ 瞧！同学们的手真巧啊！每一个小制作都代表着我们美好的心愿！

（注意：这篇写话主要是介绍自己的小制作，侧重于介绍自己制作的过程，第二段用上了“首先„接着„然后„最后„”这组表示先后顺序的词语，第三段则简单介绍了其他同学的作品，做到了详略得当！）

我们的口语交际课

今天，是我们小制作口语交际课。一开始是作品展示，同学的课桌上，有盛开的玉兰花的贴国，有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽动着翅膀的小蜜蜂„„

接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。贾琳说：“我用废纸盒做的是小鸟的家，我想让没有家的小鸟住进去。”孔雀说：“我用橡皮泥做了一个小草莓，在难过的时候，吃一颗草莓，心情就会变好！”闻世博说：“我做的是一个小青蛙，我希望大家的成绩和学习顶呱呱！”我做的是一个大风车，我希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走！

这节课，我的收获可真大！

我们的小制作

今天，是我们期盼已久的“我们的小制作”口语交际课。

一开始是作品展示，同学们的课桌上摆满了作品，有盛开的玉兰花的贴画，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜蜂......

接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。王蔚然做的是一个大风车，她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走！ 孔煜婷 做的是一颗小草莓，她想让同学们在难过的时候，吃一颗小草莓，心情就变好。大家各个奇思妙想。我做的是一个小武士笔筒，它大大的眼睛，张着大嘴巴，我想让它在我学习偷懒的时候，提醒我要坚持到底。

这节课口语交际课真有趣，我们收获很大！

我的小制作

今天口语交际课的内容是“我的小制作”。一开始是作品展示，同学们的课桌上有盛开的玉兰花、有贴画、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动着翅膀的小蜜蜂······

接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。赵一博说：“我做的是天鹅，他希望我们班的同学们飞向自己的梦想。”我做的是两个小男孩在踢足球，我希望大家都有一个健康的好身体！········

这节课，同学们的收获都很大！

三、《夸家乡》

夸家乡

我的家乡有一座美丽的公园，叫中心广场。那里一年四季鲜花盛开，树木茂盛。周围有许多高楼林立，是人们娱乐休闲的好地方。

清晨，太阳刚刚从东方升起，人们就从四面八方来在这里晨练。人们有的在打太极拳，有的在练剑，还有的在练书法„„

到了上午， 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。广场成了小孩儿的乐园。孩子们在鸽子楼喂鸽子，到小蘑菇林玩耍，玩得多么开心啊！

傍晚，广场中心的音乐喷泉伴着优美动听的音乐，喷出五彩的水柱。

中心广场风光秀丽，是一座美丽的乐园！

夸家乡

我夸的是我的家乡的四季。

我的家乡在河南的中原大地上，这里四季分明。春天，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！早开的野花一朵两朵„„那是春天的眼睛吧！夏天，五艳六色的花儿争奇斗艳，又充满芬芳。秋天，片片落叶从树上纷纷落下，像一只只飞舞的蝴蝶。冬天，白雪纷纷，风急怒号，我的家乡又变成了雪的海洋。

我爱我的家乡。

四、《本学期的收获》

我的收获

本学期的收获有很多，在生活中和学习上都向前迈出了一大步。

先说语文吧，我学会了800多个汉字， 记住了描写春天的四字词语，读了几十篇文章；其中《玲玲的画》这篇课文给我留下了深刻的印象，还告诉了我一个道理：坏事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事情往往可以变成好事。

再说数学，我不仅学会了加减乘除法、混合运算，还会测量封闭图形的周长呢！ 这学期我的收获很大，下学期我继续努力的！

本学期的收获

本学期就要结束了，想起这学期的点点滴滴，我觉得自己的收获特别多。

语文课上我学习了许多生字，知道了邮票齿孔的来历、学会了如果在野外迷路后的辨别方法等知识。 数学我学会了乘、除法混合运算，还学会了统计和找规律的方法。 本学期我还参加了小提琴的学习，学会了三首曲子的弹奏。

你看，我这学期的收获多吧！

【四】:二年级下册写话练习

二年级下册写话练习：我的小制作 设计意图：本次写话练习是第四组课文后的口语交际：说说我的小制作。第四单元的单元提示这样写到：无论学习和生活，都离不开动手动脑。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。口语交际之前，我先指导学生回家自己动手做了小制作，在课堂上介绍自己做的小制作。孩子们回家去做了，说话时都有话可说，欠缺的是有条理的介绍自己制作的过程。口语交际中。因此，课堂上重点指导学生用上表示先后顺序说清自己的制作过程。说话后，顺势指导学生把说的话写下来，从他们的习作中，发现学生大都能说清自己小制作的过程，达成了本次口语交际的教学目标。

自制学习用品笔筒

孙阳

我的小制作是自制学习用品筒。www.fz173.com_二年级下册写话有趣的一节课。

总说，做什么：有一次，我做完作业，发现桌子上的铅笔乱成一团，该收拾一下了。把它们都放到哪里去呢？我想了好久。妈妈说：“可以做个什么东西放。你动动脑筋想一想。”我想了一会儿，对啦，就做个学习用品筒吧！

具体怎么做：我看了一下家里，发现用雪碧瓶做最合适了。我找来了雪碧瓶、剪刀、硬纸板和双面胶。万事俱备，只欠东风。我准备开始做了。我先把雪碧瓶对剪，分成两半。我在上部的盖子上粘上双面胶。接着我把下部的边剪成一条一条的做装饰往下面粘上双面胶。然后找来硬纸板把两样东西粘上去，最后把两样东西压压紧。

最后夸一夸：我的笔筒就做完了。我的笔

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