【www.zhuodaoren.com--热点事件】
【一】:敢为人先
敢为人先，不为人后。学习标兵卫生标兵纪律标兵文明标兵
【二】:小学生守则
▲ 20字公民基本道德规范：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
▲ “八荣八耻”社会主义荣辱观：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
▲ 家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
▲ 杭州市城市人文精神：“精致和谐，大气开放”
▲ 杭州市市民守则：
1、热爱祖国，热爱家乡；2、礼貌待人，助人为乐；
3、敬老爱幼，邻里和睦；4、尊师重教，崇尚科学；
5、移风易俗，计划生育；6、讲究卫生，举止文明；
7、植树绿化，美化环境；8、遵纪守法，见义勇为；
9、自尊自爱，不损国格；10、艰苦奋斗，建设杭州
▲ 江干区发展目标：全面建设“枢纽、创新、低碳、人文”为导向的“城市新门户、都市新中心”
▲ 江干精神：敢于负责、甘于奉献、干字当头、敢为人先 ▲ 杭州市创文明城市口号：
1、做一个文明有礼的杭州人
2、创文明城市 建美好家园
3、文明杭州 精彩有我
4、你我的一言一行 杭州的文明形象
5、文明出行 杭州先行
6、自觉践行公民20字基本道德规范
7、当好东道主 办好八残会
8、共建文明杭州 共享品质生活
9、文明城市看杭州 文明市民看你我
10、杭州因你文明 你因杭州骄傲
11、同心争创文明城市 携手共建品质之城
12、德育重在坚持 文明贵在行动
13、小手拉大手 共创文明城
14、争当美德少年 建设和谐杭州
15、关爱今天的成长 成就明天的栋梁
16、放飞天堂儿歌 唱响文明杭州
17、呵护孩子的现在 就是关爱城市的未来
18、创建文明城市 打造阳光校园
▲ 四好少年：
争当热爱祖国，理想远大的好少年
争当勤奋学习，追求上进的好少年www.fz173.com_敢为人先对小学生的要求。
争当品德优良，团结友爱的好少年
争当体魄强健，活泼开朗的好少年
▲ 我国的国歌：义勇军进行曲 曲作者：聂耳 词作者：田汉 ▲ 我国的国旗：五星红旗（四颗小星星围绕着一颗大星星）
▲ 我国的国徽：国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的天安门城楼，城楼正中
上方是四个金色的小五角星以半弧形环绕—个金色的大五角星。国徽的四周，是由两把金色的谷穗组成正圆形的环；麦稻秆的下
方交叉点上，是—个金色的圆形齿轮。齿轮的中心交织着红色绶
带。
▲ 我国的国庆节：10月1日www.fz173.com_敢为人先对小学生的要求。
▲ 我国的首都：北京
上一篇：无
下一篇：无
【三】:浅淡对小学生阅读能力的培养
浅淡对小学生阅读能力的培养
喻建敏
摘要：阅读是人们收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，对学生进行阅的能力的培养，使其掌握正确的阅读方法，养成良好的习惯，可发展思维，提高成绩，丰富思想感情。
关键词：有感情的朗读 默读 多元解读 培养习惯 师生平等 读写结合
阅读是人们收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。阅读教学是语文教学的核心内容，所以，苏霍林姆斯基提醒我们每一个教育者要让儿童“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”如何使学生具有良好的阅读能力，提高阅读效果呢？下面谈谈我个人对小学生阅读能力的一点看法：
一、 掌握多种的阅读方法
1、 有感情地朗读课文。
这是阅读中最基本的方法。有感情地朗读，叶圣陶谓之为美读，张志公谓之为涵咏体味，朱志清谓之为诵读。有感情地朗读能给学生最直接的体味，正如叶圣陶所说：“她不但能使读者了解作者书说，而且更能与作者心灵相通了。”有感情地朗读在于写在纸上的字，他能从声音里理解其意，变成有语气的语言，更在于把气运声调，思想感情传达出来，高兴、悲伤、痛苦、幸福都能把它还原成原汁原味的情感读出来，所以，放心地让学生去读，让学生沉浸在读中，忘情地
读，美美地读，读出自己的体会和感受。有感情的朗读，首先要给学生提供充分的读书时间。可以单独朗读，也可以几人、小组朗读等。
2、 默读
默读就是把书上的文字内化为一种无声的语言。再默读中可以慢慢品味、细细的体会，积累课文中优美的词句，精彩语段，以及在课外阅读活动中获得语言的材料。让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想的启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特感受、体验和理解。新课标中规定“默读一般每分钟不超过300---500字，但也应该注意习惯，策略和效果。默读适合课后问题和做阅读题，因为学生根据问题必须一遍一遍地默读，每读一遍解决若干个问题，经过无数次的默读完成全部问题。
3、 提倡多元解读
所谓多角度阅读，就是对语言文字多角度、多层次、全方位的阅读，读出自己是核心。新课标提倡“多角度、有创意”的阅读，让学生在多元解读的过程中，张扬个性，完善人格，提高阅读的综合素养。多元解读首先要树立“以人为本”的阅读教学理念，为学生个性的彰显和思想的解放营造良好的心理环境，但是多元解读使他们在对同一个文本的解读过程中，必须出现丰富多彩的答案。教师一方面要鼓励学生敢为人先，标新立异，发表自己的见解，另一方面学生“仁者见仁，智者见智”，那么我们的阅读教学将会陷入混乱无序的状态。所以，倡导多元解读是建立在一定的标准或共识基础之上的。在尊重学生差异性、独特性、多样性的基础之上，通过师生之间的多向互动的
对话，使学生自主构建文本的意义，才是我们所追求的心得阅读教学的价值观。
二、 培养良好地阅读习惯
良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，乃至提高整个语文的学习质量都有重要的作用。良好地阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。那么良好的阅读习惯指哪些呢？www.fz173.com_敢为人先对小学生的要求。
在小学阶段，就要着重培养学生认真预习的习惯，专心致志的习惯，阅读时注意力集中字字入目，可放声朗读，也可静静默读，千万不要漫不经心，无目的的读；一边读，一边想象，没有思维的阅读是无效的阅读；不动笔墨不读书的习惯，随时圈点、画、批，写出自己的体会，提出不理解的地方；主动克服阅读困难的习惯；使用工具书的习惯；勤于阅读的习惯，经常阅读有益的的书籍、报刊，通过课外阅读，不断提高课外阅读能力。学生养成了良好地阅读习惯，就能自己去读书并大有所获。
教师要十分重视对学生阅读习惯的培养。比如《爬天都峰》一课，学生对天都峰不太熟悉，这对他们理解课文内容有一定难度。再讲读课文之前，让学生从书籍上收集了有关的资料和图片，并在课堂上充分利用这些材料。这样，学生不但对天都峰有了解。而且对黄山也有进一步的认识，学生上课的积极性也提高了。学生有了这种习惯，在应用时就会主动查找相关资料，这不仅有利于学生学好语文，也为将来收集、整理信息打下基础。
三、 建立平等的师生关系
在阅读教学中，只有建立平等的师生关系，才有利于减轻学生学习生上的精神负担，从而促使学生积极地学习，主动地去探究。在阅读教学中帮助学生从被动世界中解救出来，让他们成为主动学习的主人，把传统的“传话”变为“对话”。围绕话题对话时，师生之间可以敞开心扉，彼此分享，互相交流。师生应处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究、对话，学生也正是在互相问答、探讨的互动活动中，成为主动学习的主体。
教师在教学时要充分尊重学生个体差异，当发现在阅读的过程中有了独特的见解时，教师要及时进行表扬和鼓励，以激发他们的热情，让他们从问答对话众体验到成功的欢乐。还要注意倾听同学们的意见，使学生在课堂上敢说爱说，是指提出不同的想法。在这种宽松民主和谐的氛围中来学习，学生的积极性、主动性、创造性和合作、探究精神自然而然地发挥出来，同时也促进他们认知与情感的协调。
四、 读写结合
“读书破万卷，下笔如有神”形象地解释了读和写的关系。读可以丰富词汇，积累语言，是吸收，是基础；反之，写对读又有促进作用，能提高读的自觉性，能提高读的质量。为此，每学期，我都要求学生做一定量的读书笔记，摘录课内课外阅读中自己喜欢的词、句、段，甚至是篇。逐步积累了反映客观事实的词语、句子所表达的思想情感，从而了解了怎样遣词造句，连句成段，连段成篇了。同时指导学生出黑板报、手抄报，要求主题突出，内容丰富，这就势必让学生自觉地进行课外阅读，广泛地收集所需的材料。
总之，学生作为“人”的法展，关注学生的语文素养的提升，让学生体验语文的妙趣横生和博大精深，就应该指导学生在阅读中勤动手、动口、动脑，采用最佳的阅读方法，努力培养学生的阅读能力，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。
【四】:面对创新教育,教师要敢为人先
龙源期刊网 .cn
面对创新教育，教师要敢为人先
作者：刘彩云
来源：《教育实践与研究·小学版》2013年第01期
摘 要：办好教育关键在教师。教师作为教育实践的主体、学生学习活动的指导者、教育活动的主要设计者，在创新教育中的作用突出，地位重要。面对创新教育，教师必须努力提高认识，转变观念，提高自身素质，增强责任感、使命感，摒弃等靠、拖拉作风，克服敷衍麻痹思想，从我做起，从现在做起，敢为人先，勇于创新实践。
关键词：创新教育； 教师；学生；兴趣；个性化；学习环境
中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）01-0017-04
一段时期以来，有关中国学生、中国孩子创造力的调查、论述甚多，反映出社会对这一问题广泛和高度的关注。
2001年，山西师范大学课程与教学研究所、北京师范大学心理研究所、伦敦大学国王学院等机构通过问卷联合对1087名12～18岁的中国学生和1087名11～15岁的英国学生进行了调查比较。 调查结果发现：第一，英国青少年的科学创造力明显高于中国青少年的科学创造力，特别是发散思维和技术领域，差异较大。第二，两国青少年科学创造力发展的趋势相似，12～13岁上升，13～14岁下降，14～15岁又上升。第三，除了在问题解决项目上，中国青少年的得分高于英国青少年外，在其他项目上的得分，中国青少年均低于英国青少年。
2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
2010年10月，著名未来学家、时政经济观察家奈斯比特夫妇出版了《梅琳：我的中国》一书。关于中国教育，这位被称为“最了解中国的美国专家”在书中写道：“中国的学生太多考试，太多死记硬背。整体教育缺乏创造力，教出来的学生走上社会后很难独当一面。我在很多国际大公司里发现，中国青年进入公司后往往会很顺从，但不能做决断，每到需要他们决断的时候，他们总是瞻前顾后，害怕犯错误。许多大公司炒掉中国员工，大多因为他们不能承担责任，不能独当一面。我想这是教育的问题。在中国，教师们把所有的学生都用一种方法培养，一旦发现某个学生与众不同，首先想到的不是这个学生有特别的才华，而是会觉得这个学生可能出了问题。这和西方的教育是完全不同的。”
……
【五】:小学生演讲稿：敢为人先
各位同学：
大家好!
今天我演讲的主题是《敢为人先》。
哥伦布是世界著名的探险家，一生为发现新的“世界秘密”作出了杰出贡献。在一次宴会上，有人却认为发现新大陆算不了什么，谁都可以去发现，这是再简单不过的事了。哥伦布略一沉思取来一个鸡蛋，要人们将它立在桌上，可竟没一人能行。最后哥伦布把鸡蛋顶端弄破一点，就立起来了。接着他说：“先生们，这是再简单不过的了!谁都可以做的——在有人做了以后。”哥伦布这句富有哲理的话，形象地告诉我们：贵在首创精神。
的确，这样立起一个鸡蛋实在是太容易了，可是你不敢把它弄破一头，就很难把鸡蛋立起来，因为那是首创。
首创精神是社会前进的火车头。第一个举起石斧扑向猛兽的人，第一个制造火药的人，第一个咬开螃蟹的人，第一个环球航行的人，第一个登上月球的人……每个“第一”，都把人类带进了新的纪元。也正是这种“敢为最先”的精神，推动着人类文明的历史前进，鼓舞人们奔向明天。意大利航海家哥伦布的成功，也就在于他目标坚定、敢于探险、勇于首创。他接受先进的地圆学说，率领圣玛丽亚号第三条船，经过多次危难，终于发现了美洲新大陆，登上了华特林岛。
从古到今，无论国家繁荣、民族兴旺，还是个人事业的成功，无不同敢于首创相联系。战国时赵武灵王敢于发布“胡服骑射”的命令，大胆向最顽固的传统和保守思想宣战，让他们脱下祖传的宽大衣服，扔掉笨重的战车，使赵国国富民强。这凭的是什么?是首创精神。首创精神，使科学家硕果累累，使文学家流芳千古，使平凡劳动产生伟大业绩，使有志之士成为国家栋梁。今天，我们多么需要发扬这种首创精神啊!
放眼世界，新的技术革命的浪潮滚滚而来，势不可当，世界经济重心正在东移。机会!千载难逢的机会!我们要利用时机，迎接挑战。无数志士行动起来了，他们不安于祖国落后现状，闯出了新路子，干出了前人没干过的事业。这种精神，就是当今时代最为宝贵的首创精神。
谢谢大家!
【六】:学生个人诚信承诺书
小编精心推荐阅读：
承诺书 | 承诺书格式 | 承诺书范文 | 承诺书怎么写
大学生个人诚信承诺书
孔子言：人而无信，不知其可也。
诚实守信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础，是现代文明的基石和标志，诚实守信作为一种道义，一种准则，一种责任，一种声誉，是我们当代大学生实现人生价值的重要一环。
作为千年学府湖南大学的学生，我们应该时刻铭记“实事求是，敢为人先”的校训，以诚信规范日常行为，诚信做人、诚信处事、诚信学习，把自己塑造成诚信大学生，努力打造诚信校园。为此，我们做出如下承诺：
一、积极响应学院加强考风学风号召，努力学习，认真备考，诚信应考。考试时不携带违背考试纪律的东西进入考场，不交头接耳，不作弊或者协同他人作弊。
二、树立个人诚信形象。在人际交往中相互理解、明理诚信、严守公民道德，倡导良好社会风尚;真诚待人，恪守承诺;崇尚科学，追求真知。
三 、诚信处事，守时守信。言必行，行必果，不追求一己之私;不隐瞒事实真相，不做假学历，不做伪证件。诚信立身，自立自强。
四、在学术研究上讲诚信。杜绝散布伪科学和不负责任的言论，端正学习态度，做到考试不作弊，论文不抄袭;锐意创新，提升素质，尊重科学规律，实事求是，追求真理。
人无信不立，业无信不荣，家无信必衰,国无信必危。作为金融与统计学院的一份子，我们要了解并履行社会所赋予我们的责任。我们会积极行动起来，参与到学院学风考风的建设中，让“千年学府 金融黄埔 统领天下 计在必得”的口号更加响亮。
班级：
签名：01hn.com
小学生个人诚信承诺书
为顺利完成小学学业，争做一名合格的小学生，真正做到诚信为人，诚信做事，诚信于社会，本人特承诺如下：
一、学习诚信
1、上课不迟到、不早退、不无故旷课，不以非正当理由向老师请假。
2、有急事请事假，生病请病假，诚实自律。
3、上课遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，高效听课。
4、课后认真总结复习，有疑必问，有问必答，独立完成作业，决不抄袭。
5、遵守考场纪律，积极思考，认真答卷，不交头接耳，杜绝考试违纪。
6、学习有目标、有计划，用诚实守信的劳动取得优良的成绩。
7、遵守图书室规定，借阅图书认真保护，不故意损坏，用完按时归还。
二、生活诚信
8、养成良好个人习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共设施。
9、保持教室和个人卫生，认真值日，积极主动打扫教室卫生。
10、遵守学校管理制度，对学校安全负责。
11、谦逊待人，真诚帮助有困难的同学，搞好团结。
12、借别人的钱物，及时归还，诚实守信，树立个人良好信誉。
三、组织思想诚信
13、积极参加班会、队日活动，坦诚发表自己的意见。
14、积极参加学校组织的各种文体活动，不弄虚作假，谎报成绩，不搞不正当竞争。
15、积极参加献爱心活动，根据个人实际情况参加义务劳动、义捐活动。
以上是本人诚信承诺书，并保证自愿遵守各项承诺，请各位同学和老师监督。
承诺人签字：
20xx年11月 日
诚信考试承诺书
当考试向我们走近时，我们理应想到，除了在考场上接受文化知识的检验外，考试更是我们对人生的某种思考和领悟。我们应该用诚信的考试构筑诚信的人生。
考试是对学习情况的综合检测，不仅是一场文化知识的考试，更是一场道德品质的检测。创造公平、公正的考试环境是我们共同的责任。用实际行动维护考试的公平、公正，是我们每一位考生的义务。而公平、公正的实现，离不开健康、诚信的社会准则。
在考场内保持安静，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传送答案或交换试卷、答题卡，不准将试卷、答案、答题卡或草稿纸带出考场。
严禁携带小灵通、手机等各种无线通讯工具或电子记忆储存器等进入考场。除2B铅笔、书写用蓝(黑)色字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔、直尺、小刀、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。不得在考场内借用文具及其它用品。 自觉维护考纪考风，遵守相关的法规和规定，如有违反，自愿接受学校处理。
我已认真学习了并严格遵守学校关于考试的有关规定，保证按规定的程序和要求参加考试，遵守考场纪律，维护考试秩序，考试决不违纪，做一名诚实守信的大学生。
让我们牢记“恪守诚信，拒绝舞弊”，努力营造公平、公正的考试环境!
承诺人：
日期：X年X月X日
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo540275/
推荐访问:敢为人先 不为人先