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【篇一】:护理实习个人总结
实习生自我总结
经过将近三年的理论学习，到将近一年的实习生活，我实现了一个很好的角色转换。我
从一个大学里面的莘莘学子，变成了半个医务工作者，从理论到实践的转换，教会了我很多
书本上得不到的知识。从一开始的不适应，到后面的坦然面对，人格上的我，也有了很大的
转变，明白了任何事情都不是可以光想不做的。 医院管理上，本人通过一年的护理工作实习，在带教老师们的悉心指导和耐心带教下，
学习了从理论上的医院规章制度，到实践中的‘三查七对’等，不只是学会了现代社会中的
法律法规在医院中的利用和医务工作者的规章制度，而且明白了这些规章制度的重要性。我
一年中认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加护理实习生的学习，通过
学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，因而丰富法律知识，增
强安全保护意识，可以使护理人员懂法、用法、依法从而减少医疗事故的发生。在个人的履
行上，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团
结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作。 医院医德医风上，本人严格遵守医院规章制度，并且坚持履行‘三查七对’，自我监测，
第一次明白了消毒、无菌区、污染区、半污染区、灭菌物品等词的真正含义并严格遵守。我
明白了实习中老师的严格要求的重要性，不但让我们培养了良好的工作习惯，也树立了我们
很好的无菌意识，这样才能减少医院感染发生率，从而也能很好的保护自己。 医院实践操作上，本人从一开始的不知所措，到了后面的淡定行事。在实习过程中，我
努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化等将理论联
系实际的工作，实习期间，始终贯穿‘爱心，耐心，细心’，达到‘手勤，眼勤，脚勤，嘴勤’。
主要表现以下几点：
第一点，理解老师，体谅老师的工作，努力多为老师做事，同时加强自己的个人实践能
力。
第二点，理解并帮助病人，急病人之所急，想病人之所想，及时发现问题并为其解决。
在为病人操作过程中，能做到细心耐心，同时学会与病人做良好的沟通，及时为病人做好心
理护理。
第三点，熟悉病人病情及课内知识联系临床实践，能正确的回答带教老师的提问，规范
熟悉各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，规范书写各类文书，
及时完成交接班记录，做好病人出入院的评估护理和健康宣教，能做好各种常见病的护理，
并能掌握术前到术后的各项护理。 第四点，在抢救工作中，能有条不紊，不骄不躁，尽我所能的帮助和学习，在操作中能
熟悉的做出应对，得到老师的好评和信赖。 第五点，在ccu的工作中，能很好的做好各项工作，做好床头交接班，把病人视为自己
的家人一样做好各项护理，不怕苦不怕脏，努力的照料病人，同时培养了个人的细心和耐心。 第六点，其它各科室的学习，让我掌握了相当多的专业护理，比如五官科的专业性十分
强。而且在体会不同的班次过程中，我明白了每个护理人员都是不可或缺的一部分。尤其是
倒班，让自己真正的体会了一把全过程的学习，也培养了不怕苦的坚毅品质。 第七点，在中
医学习上，本人从粗浅的了解，到了现实中的利用，真正的做到了掌握熟悉，例如从穴位的
了解到运用等。
第八点，本人积极参加各种病例讨论和讲座，不断丰富个人专业知识水平，对整体护理
和病房管理知识有了更全面的认识了了解。 最后，在一年的锻炼里，给我的仅是初步的积累经验，对于迈向社会还远远不够，所以
业余的时间，我不仅是加强了个人的理论水平，还积极参加各种实践活动，加强个人的交流
和实践能力，学会与人正确的沟通。
通过学习，我得到了一次较全面、系统的学习，端正了自己的态度，虽然还只是九牛一
毛，但在未来的工作中我相信自己能有更好的起步。在生活中，我与身边的不少人建立了良
好的友谊，相互督促和学习，共同进步。在动手能力和分析能力上，我得到了相当大的提高，
不局限于只是理论的学习，还提高了个人思考能力，用清晰的思路发现并解决问题，实现了
个人的自我价值。护理见习工作小结。
实习要结束了，想想真的很快，一年的工作磨练，从刚开始输液都会发抖，到后面的自
信从容，我真正的得到了一个启示：无论什么困难，都可以迎刃而解，不要对自己失去信心！ 班级：
姓名：
日期： 年 月 日篇二：护理实习工作小结 实习工作小结
时光飞逝，转眼间实习生活已经过了七个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着
一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。从吉安一个小城市来到xx这个大城市实习，我的内心
充满了期待，虽然很早之前就确定了要来xx医院实习，心里无数次想象来实习的种种，然而
毕竟这是个陌生的地方，心里不免还是有些不安。 我们一行六个人，历经了十几个小时的火车来到xx，途中还经历了一些小插曲。来到医
院，热情的宿管阿姨接待了我们，还有保安帮我们把行李抬回宿舍，室友也都我们很好，这
一些，让我们有种归属感。 第二天，我们就开始投入紧张的一星期培训生活。这段培训时间里，学到了很多操作，
这些操作很多和在学校里学的都不一样，同时也认识到了自己有很多不足的地方，这为我下
临床打了一针预防针。
刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，庆幸的是，
我们有老师为我们介绍，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医
院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应
该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 我们第一个科室是麻醉科，也就是手术室，还没有下过临床， 很多东西都不懂，只能跟在带教老师的屁股后面，观察老师的每一个操作细节，有时候
还会做笔记。刚开始我们只能在旁边看着，渐渐的我们开始尝试操作，而老师只放手不放眼，
让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻需要我们
要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。虽然有的老师态度不是很好，经常说我对工作不上心，
但是我能够理解，能够慢慢去学，体会老师说的话，做的操作，争取自己做的更好。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理
操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在
带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机
会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、静脉输液、各种灌肠等各种基础
护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心
的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。 实习期间，遇到很多病人，有的能够理解我们工作，有的经常骂我们，说我们工作不到
位，这些我们都要忍受，我们要用一颗真诚的心，尽我所能地与他们交流、沟通。用我们的
心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，
才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分
表达自己的所思所想，只有这样，护士才能充 分了解病人，给予到位的护理。 按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了教学查房，小讲课，论文开题报告等，这
些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的三个收获：护理操作
技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时
也培养了一种良好的学习习惯。 在实习当中我意识到要做一名护士很不容易，做一名合格优秀，具备有良好素质的护士
更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明的不断进步，人们对护理人员的素质和服务水
平的需求也不断提高，护士具有良好的素质显得越来越重要，不但要良好的心理方面，专业
技术方面，职业道德方面，身体方面的素质，还要有文化仪表方面的素质。 现在，我的临床操作还不成熟，需要不断的积极学习，探索更好的学习方法，才能让自
己的知识更充实。我相信通过往后的实习，我会从中获得更多的临床实践经验，并会在我毕
业后的实际工作中不断地进步。篇三：护士实习个人总结范文 护士实习个人总结:
实习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想
的期待;学习,也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法适应新环境的担忧,更
有怕自己会无所适从的焦虑. 带着一份希翼和一份茫然来到了北京304医院,开始了我的实习生涯.从此,我的身份将
从一个学生变为了一个实习护士,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师,同学转
变为医生,护士,病人.对于这三大转变,对于如何做一个合格的实习护士,虽说老师对我们已
是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人
差怕,自己不知从何入手„„ 第一个轮转科室是icu,我的带教老师是万凌老师,她是院里的操作能手,干活麻利,动作
漂亮,操作规范,这无形中给了我很大压力.实习生活的开始就让我有种挫败感,在老师面前感
觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,每次只想把工作做好,可越想先做
好它越出错,越错越害怕,越怕越错,这就形成了一个恶性循环.以至于我都不敢主动要求做操
作,可这样老师又觉得我干活不主动,有时候觉得委屈了就自己大哭一场.每天面对着老师如
鱼得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在以前见习时没
有好好学,愿自己笨手笨脚.可能是我适应能力差,又不会与老师沟通,进了ccu还是处在彷徨
中,但我也很感激我的带教老师,对我很耐心,也很关心我.到了手术室李楠老师每天都能看到
我的进步,即使是一点点她也鼓励我,即使我很笨犯了错她也会给我讲原理,让我知道错误的
根源而不是训斥.它起到了一个引导的作用,我开始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,
不管多苦多累只要心里舒服,我就可以开心度过每一天! 现在我进入了第四个轮转科室骨三.本以为可以很快适应,但现实确泼了我一头冷水,感
觉自己变得更傻了,不知该干什么,而老师也觉得我们实习了这么长时间,又是本科生,做起事
来应得心应手才是,面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了没脑子的
生活,做事一点条理也没有.然而何婷老师知道了我由于自卑,不主动而没有得到操作锻炼时,
她就给我讲操作技术的重要性,并帮我寻找锻炼机会.是老师又一次激发我的热情,真的很感
谢老师对我的关怀,我也会加倍努力,不辜负老师对我的期望! 现在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的.憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会,将
学了四年的理论去应用于临床,实在是非常新鲜而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正
地透过症状看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来. 也曾问过不少实习同学,各说纷纭.总之是如人饮水,冷暖自知.但有一点是明确的使用懂
得知识的真正掌握是把它用于实践,用实践来验证及巩固所学.学会如何与病人,老师交流is
very
important!不善于与人接触是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习
机会,所以我觉得沟通也是一门艺术,学好了将使你受益匪浅.经过这近五个月的实习,我也有
了这层体会.在此,我总结了以下几点: 一,
理论知识的问题:以前当的一直是学生,学校是以学生为中心的.而中国式的教育一向是
填鸭式的:被动地接受那么多的知识,虽然考试考了那么多次,但现在我的知识在脑海中似乎
没了踪迹,只好不断翻书.当在老师的提问下一次次哑口无言时,才认识到自己记的粗浅,没有
时间 经过的记忆犹如沙滩上的足迹,当时似乎深刻明显,却耐不住时光的清洗. 二,
角色转化问题.实习刚开始,很多东西都不了解,虽然以前也曾见习过,但真正的要实际操
作了,我仍觉得底气不足.我会不会弄错了,万一弄错了怎么办.干事情总是缩手缩脚,加上跟
我一块实习的同学表现都很好,我觉得老师都喜欢她们,事情似乎也轮不到我头上,每天盲目
跟着做基础护理,跟着操作.本想说让我也试一下,但又不敢.因此,我觉得角色转化是个坎,我
一定要努力克服这一点.方法主要是靠主动吧,我发现,只要主动提问,主动提出操作的要求,
老师都是很乐意教的.不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了. 三,
胆魄的锻炼.面对病人,特别是外科的病人,见到血是经常的,看到病人痛苦地呻吟,特别
在操作的时候,心总会提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束脚,反而会给病人造成更大的痛苦.
因此,胆魄得锻炼得大一点,再大一点.胆大心细是我追求的目标,只有准确迅速才能早点解决
病人的痛苦. 四,无菌观念和规范化操作.在外科实习这段时间,每个老师都强调无菌观念,因次,我深
刻认识了无菌观念,操作中便不自觉地去遵守.而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!
至于新办法,创新思维,那也得熟悉情况了再说吧. 五,微笑服务:在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有
种感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫选择住在这里.因此我也要求自己不把情绪带到工
作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖! 总而言之,这五个月,是适应的过程,很多不足之处需要改进,这是学习的过程,很多观念
得到修正,虽然辛苦疲惫,但是我相信自己肯定能克服的.这只是实习之初,今后还需要不断地
摸索,同时必须对自己有所要求,才会有所收获.我想接下来的实习是一个挑战,也是一种机遇,
我一定要好好把握这个机遇.篇四：护理实习小结 实习护士外科实习鉴定小结： 转眼间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章
制度，认真履行实习护士职责，以马克思主义、严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心
病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理
灵活化，爱心活动经常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工
作有措施、有记录。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手
勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良
好的医德医风。
在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能
正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，
严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在
工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、
重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。医学教.育网搜集整理通过学习，本人理论水平和实践
水平有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学
习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。
在普外科实习期间，使我全面了解了普外的护理工作。掌握了普外科常见的护理技术操
作，如胃肠减压，留置导尿，外周留置静脉留置针，灌肠等。同时也
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