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【篇一】:2016年江西教师资格证面试流程
2016年江西教师资格证面试流程
江西省教师资格证改革国考，国考每年面试2次。那么2016年江西教师资格面试有哪些流程。考生可以在知道确切面试流程的基础上提前做好，争取通过2016年江西教师资格面试，为之后的国编做好铺垫。
2016年江西教师资格面试公告目前还未公布，中公教育会一直关注公告的出台，会在公告公布的第一时间通知到各位考生，先看下2015年的面试流程，希望对大家有所帮助。为了更好地了解考试信息，可以点击查看2016年江西教师资格公告。
2015年江西教师资格证面试流程如下：
1、笔试成绩查询，确认考生是否通过笔试。
2、面试网上报名，填报相关个人信息。
3、现场审核，提交相关审核材料。
4、打印准考证，准备面试。
希望对备考的各位有所帮助!为了更好地了解考试信息，可以点击查看2016年江西教师资格公告。
很多考生在备考教师资格面试时像无头苍蝇，没有目标没有方向，导致自己身疲力尽效果却微乎其微，希望这篇文章能够帮助大家，从容自信应对考试：
一、妆容，服饰要知道您应聘的是 教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。为了更好地了解考试信息，可以点击查看2016年江西教师资格公告。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等考官说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是 考官在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位考官好等。
三、自我介绍即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充
分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)
3、音量音量要大。不要认为自己对着的是几名考官。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是 吧，对吧等。
最主要的还是自信，有老师范儿。
中公江西教师招聘网是江西教师招聘第一门户网站，提供中小学教师招聘信息、考试培训、面试辅导、以及教师考试讲座等全方位教师考试信息，多年来为广大考生提供很大帮助，深受广大教师考生的欢迎。我们也会继续一如既往地为大家排忧解惑，最后预祝广大考生顺利通过教师资格考试。为了更好地了解考试信息，可以点击查看2016年江西教师资格公告。
【篇二】:2015年江西省教师资格证认定专业知识考试试题
2015年江西省教师资格证认定专业知识考试试题
一、单项选择题
1、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____
A．最近发展区 B．平衡发展区 C．关键发展区 D．独自发展区
2、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．50
3、请问下列哪项动机属于社会性动机？____
A．繁衍后代 B．获取食物 C．逃避危险 D．参与交往
4、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____
A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子
5、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____
A．高尚的动机与低级的动机 B．近景的动机与远景的动机 C．直接性动机和间接性动机 D．内部学习动机和外部学习动机
6、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____
A．顺就迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移 D．具体迁移
7、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____
A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法
8、班主任工作的中心环节是 ____
A．理解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作
D．统一多方面的教育影响
9、下列关于学生属性的认识，不正确的是____
A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民
D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
10、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 ____
A．无结构问题 B．有结构问题 C．界定含糊问题 D．情景不清问题
11、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____
A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
12、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____
A．自下而上的迁移 B．自上而下的迁移 C．平行迁移 D．逆向迁移
13、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____
A．避免失败者 B．力求成功者 C．自我实现者 D．追求荣誉者
14、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____
A．变化 B．改变 C．变式 D．突出
15、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算
16、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____
A．教学测量 B．教学测验 C．教学评估 D．教学检查
17、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____
A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法
18、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于 ____
A．总结性评价 B．常模参照评价 C．诊断性评价 D．标准参照评价
19、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____
A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我
20、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ____
A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式
21、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____
A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验
二、多项选择题
1、创造性思维的核心是____
A．直觉思维 B．形象思维 C．发散思维 D．聚合思维
2、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____
A．社会生产 B．自然环境 C．人口数量 D．政治需要
3、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图 B．夸美纽斯 C．昆体良 D．苏格拉底
4、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____
A．体谅模式 B．社会模仿模式 C．活动模式 D．认知模式
5、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及____
A．智力发展与创造力发展的关系 B．现实发展与未来发展的关系 C．智力发展与体力发展的关系 D．思想发展与心理发展的关系
6、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____
A．生理的需求 B．归属的需要 C．尊重和爱的需要 D．自我实现的需求
7、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____
A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式
8、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的
A．社会变迁功能B．社会流动功能C．政治功能D．文化功能
9、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的？____
A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．维果斯基 D．埃里克森
10、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于____
A．直线式 B．职能式 C．螺旋式 D．直线职能式
11、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ____
A．接近律 B．效果律 C．练习律 D．准备律
12、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的____
A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．因材施教原则 D．启发性原则
13、参观法可分为____
A．可行性参观 B．准备性参观 C．现实性参观 D．并行性参观 E．总结性参观
14、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”这反映了教师劳动特点中的____
A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性
15、____这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．特朗普制
16、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威
17、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生 B．教好和管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
18、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 ____
A．阅读技能 B．运算技能 C．运动技能 D．记忆技能
19、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威
20、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____
A．“废科举，兴洋务” B．“办洋务，兴学堂” C．“废科举，兴学堂”
D．“废私塾，兴学堂”
21、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科 B．新兴学科 C．基础学科 D．边缘学科
【篇三】:2015江西教师资格证面试内容
2015江西教师资格证面试内容
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中公江西教师网-2015江西教师资格证面试认定时间在每年的4-7月份，每年一次。认定采取网报和现场领取材料相结合的原则进行。（一般来说，每位考生有两次面试机会）
测试主要采取说课和面试的形式进行，测试总分为100分，其中说课70分，面试30分。测试时间每人约15分钟，其中说课时间约10分钟，面试时间约为5分钟左右。测试结果分为优秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四个等级。
说课：内容由应试者从所申报学科教材(幼儿园从自带教材中选，小学为六年级，初中为九年级)中挑选3个课时，准备好说课稿，每个课时的说课稿须打印一式两份(认定幼儿园资格的，说课时应将教材提供给评委)，测试时由评委任意抽取1个课时作为说课内容。重点考察对所授教材内容全面的理解和分析。应试者根据说课题目向评委口头讲述自己的教学设想，说明这节课教什么、怎样教、为什么这样教等问题，特别是要在“为什么”上进行深刻说明。
面试：主要通过观察、提问、交谈等方式重点考察应试者对于教育教学常规理论方面的知识掌握程度，以及仪表仪态、思维能力以及口头表达能力，由评委就教育教学常规、教育理念以及教师必备素养等方面的知识随机提问，应试者口头回答。
(一)申请教师资格的网上报名。
1、凡拟在我省申请认定中小学教师资格的，请于2014年4月21日至5月9日期间，登录中国教师资格网的“未参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名。
(二)申请教师资格材料初审、现场确认
2014年教师资格现场确认时间：2014年4月30日至5月30日
(三)申请认定教师资格的体检、面试试讲
各级教师资格认定机构应在2014年7月1日前组织完成对申请认定各类教师资格人员的面试试讲。其中，属本科职教师范和中职学前教育专业的，面试试讲由学校承担，具体办法由设区市教育局规定。
体检和面试试讲的具体时间由各级教师资格认定机构确定并在教师资格认定现场确认时通知申请者。江西教师资格认定网。
江西教师招聘网 江西教师网
2014江西教师资格证面试说课稿：
一、说教材
本节是九年制义务教育实验教材小学数学第八册的教学内容，它包括三角形三条边之间的关系以及部分练习。 在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，知道三角形有3条边、3个顶点、3个角，三角形还具有稳定性等知识，为学生研究三角形的新的特性——任意两边之和大于第三边做好了知识迁移基础。学好这部分内容，不仅可以从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维和解决实际问题的能力，同时也为学习其他平面图形和立体图形积累知识经验，为进一步学习三角形的内角和、面积等内容打下坚实基础。
教学重点：三角形三边关系的实验与探究，这个关系不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准;熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现，同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力;它还将在以后的学习中起着重要作用。
教学难点：利用三角形三边之间的关系解决实际问题，在学习和应用这个关系时，“两边之和大于第三边”指的是“任何两边的和”都“大于第三边”，而学生的错误就在于以偏概全。
二、说教学目标
新课标的基本理念要求“人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。结合教材，根据学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：
1.使学生知道“三角形中任意两边的和大于第三边”，运用关系解决简单的实际问题;
2.培养学生的观察、分析、比较、操作能力，进一步发展空间观念，提高学生的探索能力。
3.让学生经历数学学习的过程，感受数学与实际的紧密联系，在学习中培养学生数学运用的意识以及团结协助的精神。
三、说教法设计
针对平面几何知识教学的特点、以及小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点，我打算采用创设情境法、实验法、比较法，以及分组讨论、合作学习的形式，并运用多媒体教学课件辅助教学，让学生在观察、感知的基础上，动手操作，比一比，看一看，想一想，分组讨论、合作学习，老师恰当点拨，适时引导，多媒体课件及时验证结论，激发学生的学习江西教师招聘网 江西教师网
兴趣，调动学生的学习积极性，突出学生的主体性，以学生发展为本，转变学生的学习方式，从而达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。
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【篇四】:2015江西教师资格证考试历年真题
2015江西教师资格证考试历年真题
相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证历年真题 2015上半年江西教师资格证考试时间预计在4月12日。中公江西教师网为考生准备了考试试题。
一、单选题：
11.个体自我意识发展最原始的形态是( )。
A.生理自我
B.虚拟自我
C.社会自我
D.心理自我
12.有预定目的，需要一定意志力努力的注意是( )。
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
13.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为( )。
A.顺应性迁移
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.一般性迁移
14.学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，这种学习属于( )。
A.信号学习
B.连锁学习
C.辨别学习
D.规则或原理学习
15.学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
16.来源于学生对学习直接结果的兴趣的动机是( )。
A.高尚的动机
B.远景的间接性动机
C.低级的动机
D.近景的直接性动机
17.各种不同的武术动作的迁移属于( )。江西教师资格认定网。
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.特殊性迁移
18.操作技能就动作的对象而言，具有( )。
A.外显性
B.客观性
C.展开性
D.观念性
19.“社会适应量表”是由( )于1974年编制的。
A.霍姆斯和雷赫
B.莱威和辛普里
C.马斯洛和罗杰斯
D.瑞朱士和那威德
二、多选题：
11.行为目标的陈述应具备的要素有( )。
A.具体目标
B.概括目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为结果
12.下列各项中，属于安德森心智技能理论的是( )。
A.认知阶段
B.操作阶段江西教师资格认定网。
C.记忆阶段
D.深化阶段.
E.自动化阶段
13.前运算阶段的思维特征主要有( )。
A.以为外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我为中心
C.认知活动具有相对具体性
D.思维具有不可逆性
E.有了守恒观念
14.下列是联结理论的主要代表人物的有( )。
A.桑代克
B.维果斯基
C.斯金纳
D.冯特
E.巴甫洛夫
15.马斯洛认为人的基本需要有( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.爱与归属的需要
D.尊重需要
E.自我实现的需要
16.迁移的种类有( )。
A.正迁移与负迁移
B.水平迁移与垂直迁移
C.顺向迁移与逆向迁移
D.概念迁移与命题迁移
E.一般迁移与具体迁移
17.有效地观察直观对象，可运用的感知规律有( )。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
E.同一律
18.道德情感的内容主要有( )。
A.责任感
B.羞耻感
C.义务感
D.事业感
E.自尊感
19.资源管理策略包括。( )。
A.时间管理策略
B.环境管理策略
C.努力和心境管理策略
D.学习工具管理策略
E.社会性人力资源管理策略
20.心理学家认为任何问题都含有( )三个基本成分。
A.给定的条件
B.不定的过程
C.要达到的目标
D.多变的方法
E.存在的限制或障碍
三、情景题：
(二)
小华今年上初中一年级，学习不太自觉，也不刻苦，常说：“考前三名太累，后三名太丑，就在班上中游，蛮好！”父母用金钱刺激他读书，考100给100元，90给90元，80分以下则要挨打。
1.父母用金钱刺激小华读书，会激发小华的( )动机。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
2.学习的内部、外部动机是否可以相互转化？( )
A.能够
B.不能
C.不一定
D.几乎不可能
3.在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为( )。
A.罗森塔尔效应
B.高原现象
C.耶克斯一多德森定律
D.首因效应
4.结合案例，下列说法正确的是( )。
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