幼儿园大班手工课教案

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幼儿园大班手工课教案篇1:幼儿园大班手工课教案三篇

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【导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。准备了以下内容，供大家参考! 篇一：美丽的扇子 　　活动流程：【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】
　　活动过程：
　　一、 欣赏激发：
　　1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）
　　你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
　　2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
　　二、讨论制作：
　　1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
　　2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）
　　3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
　　三、尝试制作：
　　幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
　　1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
　　2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
　　3、及时地肯定幼儿的表现。
　　四、欣赏评价：
　　1、展示与欣赏
　　（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
　　（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？
　　（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
　　2、延伸：
　　回家再去寻找使自己凉快的办法。
　　活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
　　2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
　　活动准备：
　　1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）
　　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
　　3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
　　活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
　　活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
　　设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。 篇二：设计制作“爱心卡” 　活动目标：
　　1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。
　　2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。
　　活动重点：
　　制作“爱心卡”
　　难点：
　　在贺卡底版上做镂空的图案。
　　活动准备：
　　1、 已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
　　2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
　　活动过程：
　　1、交流：
　　幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
　　2、讨论：
　　（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”
　　（2）“我们能为他们做什么？”
　　3、想像：
　　“可以为他们做些什么？”
　　“你最想送什么东西给医生和护士？”
　　4、表现：
　　（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
　　（2）能运用多种材料大胆表现。
　　5、交流分享：
　　“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”
　　“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”
　　6、延伸活动：
　　将“爱心卡”送给自己最敬重的人。 篇三 　　活动目标：
　　1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。
　　2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。
　　活动准备：幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。
　　活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。
　　活动过程：
　　1.演示范例，引起兴趣：
　　教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。
　　——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个秘密？”
　　教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。
　　——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”
　　请幼儿相互讨论，猜测。
　　教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示）。
　　2、幼儿操作：
　　在幼儿操作过程中，教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
　　提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
　　3、作品交流：
　　请幼儿相互交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。

幼儿园大班手工课教案篇2:幼儿园大班手工教案【三篇】

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【导语】幼儿园大班教案怎么写？小编整理了幼儿园大班手工教案【三篇】，希望对你有帮助! 蜗牛转珠 　　活动目标：
　　1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。
　　2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。
　　活动准备：
　　1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等
　　2、背景图：草地、树。
　　3、制作蜗牛的流程图
　　活动过程：
　　一、出示礼物盒子
　　师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？
　　（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）
　　师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。
　　（打开礼物）
　　师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。
　　（请1名幼儿尝试玩）
　　A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）
　　B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做）
　　二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。
　　师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？
　　（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）
　　师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？
　　（请幼儿猜一猜,说一说）
　　幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。
　　教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。
　　三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。
　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛
　　①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）
　　（出示教师做的贝壳，绕的线留一段）
　　呀，多出来的怎么办？（教师示范把多出来的剪掉）
　　②师：瓶子会剪么？（会）
　　（教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）
　　看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。
　　师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。
　　（教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）
　　剩下来的谁来帮我完成？
　　③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。
　　师：现在会了吗？
　　④师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？
　　（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）
　　⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。
　　操作前的要求：
　　师：现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么？（贴数字）
　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛（按顺序标上①②③④⑤）
　　记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。
　　三、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。
　　幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》
　　帮助个别能力差的幼儿一起完成。
　　四、幼儿自由玩蜗牛转珠。
　　师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。
　　师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。
　　（幼儿送蜗牛到背景图上） 一次性饭盒和盘子 　　活动目标：
　　1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
　　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
　　3、提高手部肌肉动作的灵活性。
　　活动准备：
　　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。
　　2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
　　3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
　　4、摄制的录象（**随意丢一次性饭盒和盘子）
　　活动过程：
　　一、观看录象，讨论
　　师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？
　　（观看录象）
　　师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？
　　（**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位）
　　师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
　　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？
　　师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）
　　师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包……）
　　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
　　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
　　（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？
　　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？
　　（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。
　　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？
　　（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……
　　三、幼儿操作
　　师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船；第二张桌子上是制作钟、脸谱；第三张桌子上是制作镜框和花篮；第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
　　（幼儿操作，教师个别指导）
　　四、小结
　　师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。 纸杯娃娃 　　教学目标：
　　1、了解纸杯娃娃的基本构造；
　　2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；
　　3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
　　过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
　　情感、态度与价值观：
　　1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
　　2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
　　3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
　　教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
　　教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
　　教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件
　　教学过程：
　　一、交流信息，引入课题
　　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
　　2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）
　　3、创设情境，揭示课题
　　（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
　　（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
　　（3）揭示课题：
　　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
　　二、表达交流，自主设计
　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
　　2、自主设计娃娃的样子。
　　3、表达交流
　　三、讨论制作，合作加工
　　师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
　　1、友情提示
　　（1）先设计后制作；
　　（2）组内进行合理的分工；
　　（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
　　（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
　　（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
　　2、分组活动：
　　（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
　　（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
　　四、反思评价，延伸拓展
　　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
　　1、组织学生评价
　　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
　　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
　　2、整理课桌，回收废品
　　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
　　3、组织学生评估
　　师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
　　4、拓展延伸
　　1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？
　　2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
　　五、组织大家下课后相互参观作品。
　　五、教学反思
　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：
　　1、培养学生多渠道收集信息能力。
　　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。
　　具体包括：
　　（1）设计图的交流评议
　　（2）作品的交流评议
　　（3）问题和体会、发现的交流评议
　　3、多途径培养学生创新思维
　　（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路
　　（4）设计过程中鼓励创新
　　（5）作品交流注重特色介绍
　　（4）课尾的拓展延伸

幼儿园大班手工课教案篇3:幼儿园大班狮子手工制作教案三篇

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【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了《幼儿园大班狮子手工制作教案三篇》，供大家参考! 篇一 　　活动目标：
　　1、用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。
　　2、制作中体验成功的快乐。
　　活动重难点：
　　脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。
　　活动准备：
　　纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀。
　　活动过程：
　　一、故事导入
　　1、由故事《狮子》导入：一天，狮子爸爸在河边散步，它走到桥上低头一看……
　　小朋友，你们猜猜，它看到了什么？
　　2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗？（头上有一圈毛）
　　总结：狮子是森林之王，它的头上有一圈长长的毛。
　　二、尝试制作。
　　1、出示范例，教师讲解。
　　（1）看看这是谁？（出示范例狮子。）猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子？（广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸）
　　（2）你们想一想，它可以是怎么做的？（把头部贴在纸盒的上面）教师根据幼儿的回答，逐一引导制作方法。
　　2、幼儿动手，教师指导。
　　（1）头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中央。
　　（2）狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。
　　（3）头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。
　　（4）尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成细长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。
　　三、分享快乐。
　　小朋友，狮子爸爸到底看到了什么呢？请你们把做好的狮子带到“河边”；“狮子爸爸低头一看，它看到了许多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸开心极了，它大声的对小朋友说：“小朋友，你们真是太棒了！” 篇二 　　活动目标：
　　1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。
　　2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。
　　3、体验制作成功的快乐，进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、制作完成的狮子两个，不同颜色未制作的识字两个；理发店图片一张。
　　2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支；小狮子人手一个。
　　活动过程：
　　1、出示不同颜色的两个狮子，引起幼儿的兴趣。
　　（1）今天老师带来了两个朋友来，你们看是谁呀？（幼儿：狮子）
　　（2）以狮子的语气向小朋友问好：你们好，我是红红！幼儿：红红你好！
　　你们好！我是黄黄！幼儿：黄黄你好！
　　2、设置情景，导入活动。
　　（1）红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子，它们想把自己打扮的更漂亮一些，于是两人一起到城里去逛逛。走着走着，它们路过一家理发店，看到店里有两张卷了发的狮子的照片，觉得很好看，也想给自己烫个头发。
　　（2）它们开心的走进去，许多人都在烫头发，只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发，可是生意太好了，工作人员都快忙不过来了，你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗？（请幼儿上来初次尝试卷头发。）
　　3、师讲解卷头发的方法，并进行示范。
　　师：刚才小朋友也做了一会儿理发师，可是他烫的头发不怎么样卷，因为他没有学会烫头发的方法，我们现在一起来学学烫头发的本领吧。
　　师：我们先要用小棒把头发的发梢压住，然后用两只手压住头发一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒轻轻的抽出来，你们看这样头发就卷好了。
　　4、请个别幼儿再次操作，师在一旁作指导。
　　有哪个小朋友学会了这种好办法，我请他上来试着把剩下的头发烫一下。（请2~3个小朋友示范，师在一旁带领幼儿边说方法边做。）
　　5、出示两根粗细不同的小棒，请小朋友认识。
　　（1）老师这里有两根小棒，你们看有什么不同？（引导幼儿说出两根小棒粗细不同。）
　　（2） 它们都可以把头发卷起来，那我请你们猜猜，粗棒卷出来的是大卷还是小卷？
　　（3） 那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢？（引导幼儿说出：粗棒卷大卷，细棒卷小卷。）
　　6、请幼儿作出判断，选择正确的工具进行烫发。
　　（1）现在请小朋友想一想，你想帮狮子卷大卷还是卷小卷，然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。
　　（2）幼儿操作，师来回巡视，并帮助有困难的幼儿，同时问一问：你卷的是大卷还是小卷，选的是什么棒？
　　7、互相欣赏自己的作品，体验成功的快乐。
　　小朋友工作的真不错，那我们和你的小狮子照个相吧。我请烫小卷的狮子排在前面，烫大卷的狮子排在后面。
　　小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。
　　8、音乐游戏：碰一碰。 篇三 　　制作准备：
　　彩纸、硬纸板、胶棒、纽扣、双面胶
　　制作过程：
　　第一步
　　在黄色的彩纸上画上小狮子的眼睛鼻子和嘴
　　第二步
　　如图所示，将狮子的头和云朵用胶棒粘贴在硬纸板上面
　　第三步
　　画上一些小图案
　　第四步
　　最后用双面胶将纽扣粘贴在硬纸板上面就做好了

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