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篇一:[七年级上册生物练习册答案]七年级上册生物配套练习册答案【三篇】
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【导语】本文内容是为您整理的七年级上册生物配套练习册答案【三篇】，仅供大家参考。
第三章练习1植物细胞的结构和功能答案 基础•达标
一、选择题
1C5D
2A6B
3B7D
4C8A
二、填空题
9、细胞
10、叶绿体光合作用
三、判断题
11、错。植物细胞的形态各不相同，结构基本相同。
12、错。植物体绿色部分的细胞都具有叶绿体。
13、错。只有成熟的细胞才有中央大液泡，位于细胞中央，非常大。
四、识图题
14、略
综合•提升
五、绘图、分析并作答
15、（1）略
（2）叶绿体；保护洋葱鳞片叶的叶肉细胞
第三章练习2人和动物细胞的结构和功能答案 基础•达标
一、选择题
1A6C
2B7D
3C8D
4D9A
5B
二、填空题
10、叶绿体；液泡；线粒体
11、形态；结构；数目
三、判断题
12、错。不同生物的体细胞内，染色体的数目都是不一样的。
13、对。
14、错。人的口腔上皮细胞中不含叶绿体，不可以进行光合作用。
15、对。
16、对。
四、识图题
17、略
综合•提升
五、实验分析
18、（1）清水应改为生理盐水；口腔侧壁应改为口腔内侧壁；放在显微镜下观察前应加盖玻片；应该把光线调暗些。
（2）主要因素有：细胞壁的有无；颜色的差异；大小的差异。
第三章练习3细胞的分裂与分化答案 基础•达标
一、选择题
1~4：D；C；B；A
5、（1）~（4）B；A；D；C
6、C
二、填空题
7、生长；分裂；分化；组织；器官；生长发育
8、染色体
9、组织
三、判断题
10、对。
11、错。即使营养物质充足，细胞也不能无限长大。
12、对。
13、错。植物只有分生组织细胞既能生长，也具有分裂能力。
四、识图作答
14、（1）分裂数目
（2）分化不同的组织
（3）上皮（例略）；输导（例略）；营养（例略）；分生（例略）
五、简答题
15、保护组织；营养组织；输导组织。
综合•提升
六、探究分析
16、填表
细胞边长表面积体积表面积／体积
A1616
B22483
C354272
D496641.5
E51501251.2
F62162161
（1）F；1；A；6
（2）细胞体积增大时，表面积与体积的比值越来越小。
（3）因为受到吸收营养物质的数量的限制，所以细胞不能无限地生长。
篇二:[七年级上册生物练习册答案]2017生物七年级上册练习册答案
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【导语】以下是为您整理的2017生物七年级上册练习册答案，供大家学习参考。
第一章生物与环境第一节生物生存的环境
一、1.B2.C3.D4.D5.B6.D7.D8.D9.D10.B
三、2．生存的基本条件：食物、空气、阳光、水、适宜的温度、一定的领地濒临灭绝的原因：①食物短缺②生存环境遭到破坏③繁殖能力较低等
四、1．生物有小麦、菱角、水草、燕子2．提示：生物能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；对外界的刺激能作r反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成。而非生物则没有。
第二节环境影响生物的生存
一、1．B2．B3．B4．A5．A6．D7.D8.A9.D10.B11.A12.C
二、1．阳光空气温度水土壤（任选4种即可）2．同种其他种类3．捕食关系寄生关系共生关系共生关系
三、1．、／2．、／3．×4．×5．×四、(1)-C(2)-B(3)-A(4)-B(5)-B(6)-A五、空气、阳光、水、温度等
七、1．不合理，因为这个实验有多个变量：光照、温度和植物的生存空间，实验的结杲不能说明问题。
2．藻类植物都可以通过阳光进行光合作用。海湾的浅水处有阳光直射，绿藻可以进行光合作用，而褐藻体内除了有叶绿素，还有藻黄素，可以吸收蓝紫光，从而增加光能吸收促进光合作用；红藻体内还含有藻红素，可以吸收绿光，从而增加光能吸收促进光合作用。
第三节生物对环境的影响
一、1．A2．C3．A4．D5．D6．B7．C8．D9．B
二、1．影响2．不利3．草原牧场大量粪便的堆积问题改良了草原三、1．、／2．×3．、／
四、1．(1)灌木丛裸地植物能增加空气湿度(2)裸地(3)如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰植物与空气湿度关系的测定(4)植物可以进行光合作用，制造氧气；植物能吸收有毒气体；植物能保持水土；植物能净化空气、减弱噪音等。2．(1)温度相对湿度(2)增加空气湿度(3)降低温度
五、[提示]：可以从植树造林对土壤的作用方面进行回答。
六、1．山羊因为啃食草根，影响了草的生长，如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。2．[提示]：例如核电站的泄漏、农药使用过多对环境的污染，化肥使用不当使土壤板结等。
第四节生物对环境的适应
一、1．D2．D3．C4．D5．B6．B7.B8.D9.D10.C11.C12.D
一、1．适应影响2．减少体内水分蒸发干旱3．普遍存在的适应环境不适应环境4．形态结构生理行为5．适应性6．适应
三、1．×2．×3．、／4．、／5．×四、①b②c③c④c⑤a⑥b
五、1．(1)寒带的雷鸟用与环境相似的体色来适应周围环境，南美的无毒蝴蝶则用模拟有毒蝴蝶的形态和色泽来适应环境。(2)生物适应环境有利于生物的生存和种族的繁衍。
2．(1)鸟树枝颜色(2)适应木适应
六、1．提示：环境不断改变，生物不断进化，生物适应环境，同时又影响环境，生物与环境是相互影响的。
2．鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼体的成活率低。因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续。而鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵，这是生物对环境的适应。
第五节科学探究的基本方法\\
一、1.B2.C3.B4.D5.D6.A7.B8.A9.C10.C11.A12.C13.B14.C15．C
二、1．肉眼看不见的微小微细结构2．实验性实验3．目标过程结果4．增加减少放回鱼缸饲养5．提出问题作冉假设制订计划实施实验得m结论6．倒乘积7．平面镜凹面镜
三、1．①载玻片盖玻片②培养皿③滴管④滴瓶⑤烧杯⑥三角架和石棉网⑦酒精灯⑧放大镜2．(1)⑩镜臂⑩镜座(2)⑦遮光器⑨反光镜(3)⑤载物台⑥通光孔⑧压片夹(4)⑩粗准焦螺旋(5)③转换器①目镜(6)⑩粗准焦螺旋⑩粗准焦螺旋左⑩细准焦螺旋(7)①目镜④物镜(8)③转换
四、1．空气中漂浮的细菌和芽孢落到食物上，使之腐败变质2．细菌等微生物3．(1)煮沸的肉汤很快腐贩变质，里面有许多细菌。(2)这些细菌是从哪里来的？(3)肉汤自动生成细菌（或细菌从空气中跑到肉汤里去了）。(4)在烧瓶巾加入了肉汤，拉出“鹅颈”加热煮沸静置4年，肉汤不腐败变质，摇动鹅颈瓶，不久后肉汤腐败变质。(5)细菌从空气巾进入到肉汤里使之变质。
五、1．用50粒可以减少误差；只用2粒种子做实验，结果会有很多偶然性，不足以说明问题；用200粒，虽然可以提高实验的准确度，但会增加实验的难度。
2．甲组是对照实验。设置了对照实验，就可以知道实验结果的不同是由某一变量引起的，从而达到实验的目的。设置对照实验时，除了所研究的因素不同以外，其他因素都要求相同，这样就能保证实验结果的不同只是由单一变量引起的。
3．不能，除了溶液不同以外，温度等都应一致。
第二章生态系统和生物圈
第一节多种多样的生态系统
一、1.D2.B3.A4.D5.C6.D7.A8.B9.C10.A11.A12.D13.D
二、1．生物环境2．目的对象方案3．生产者消费者分解者4．生物部分非生物部分5．绿色植物人和动物细菌和真菌
三、1．、／2．、／3．×4．×5．×四、①D②E③A④B⑤C⑥F
五、1．(1)是(2)金鱼藻小鱼(3)阳光下的水族箱，金鱼藻可以进行光合作用释放m氧，供给鱼和自己进行呼吸，所以生长良好；黑暗处的水族箱，金鱼藻无法进行光合作用释放氧，却和鱼一起消耗氧，最终金鱼藻、鱼都会因缺氧而死亡(4)热带鱼因为温度太低而死亡生物的生存受环境的影响
2．(1)示谷类植物、水草细菌、真菌昆虫、兔、食虫鸟、鱼、鹰(2)增多减少六、1．(1)C(2)D(3)A(4)B
2．提示：诱发和加剧地质灾害，淹没耕地，造成移民，对自然景观和人文景观、旅游资源的破坏等方面带来隐患，并造成损害。
3．(2)热带雨林的降水量最多，沙漠的降水量最少。
(3)不同的降水量会影响生物的分布。热带雨林巾包含种类多得惊人的植物和其他生物。沙漠巾的年降水量少于250mm，而水的蒸发量远大于降水量，生活在沙漠中的生物需要有很强的适应性，既要适应干旱缺水的状况，义要适应温差大的恶劣条件，因而生物的种类和生物的数目较少。
篇三:[七年级上册生物练习册答案]生物七年级上练习册答案
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第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。 （2）生殖现象。 （3）遗传现象。 （4）变异现象。 （5）对外界刺激作出反应。 14.（1）生物能生长和繁殖。 （2）生物的生活需要营养。 （3）生物能对外界的刺激作出反应。 15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人； 非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。拓展练习16．是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生 2～3代。第二节 调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜； 动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁； 其他生物：木耳、大肠杆菌。 （2）水生生物：海带、鲫鱼； 陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。 1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。（3）调查对象：饲养的宠物。（4）调查范围：所有的宠物。（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D， （2）— B， （3）— A， （4）— C14．开放性试题，回答正确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。15．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（合理即可）设计方案：(2)明亮 阴暗 实验结论：光 阴暗 光照拓展练习16.(1)B 因为B耳小、短，热量不易散失。 (2)生存环境(3)减少甚至灭绝。 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）。第二节 生物与环境组成生态系统基础练习1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C能力提高11．C 12．B 13.（1）分解者 （2）太阳能（或太阳、阳光） （3）不正确。因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能。14.（1）湿润 （2）土壤湿度（或湿润土与干土）。 （3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可）。 （4）分解15.（1）5 草→鼠→蛇→鹰。 （2）生产者 消费者 分解者 非生物部分。（3）草 鹰 （4）在短期内增加。拓展练习：16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者。（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。这些都会危及动物生存。（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积聚的毒素浓度越高）。第三节 生物圈是最大的生态系统基础练习1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D能力提高11．生物圈 12．森林 湿地 13．(1)—③， (2)—①， (3)—②， (4)—⑥，(5)—④， (6)—⑤拓展练习14.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失； （2）过度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖泊污染，出现“赤潮”等。第一单元测验题答案一、选择题1．D 2．B 3．D 4．D 5．B 6．D 7．D 8．C 9．D 10．C11．D 12．A 13．B 14．D 15．D 16．B 17．B 18．B 19．C 20．A21．D 22．B 23．C 24．B 25．B 26．B 27．C 28．A 29．A 30．B31．C 32．A 33．
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