儿童剪窗花

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儿童剪窗花篇一:儿歌大全：《剪窗花》

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《剪窗花》小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳，剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。

儿童剪窗花篇二:幼儿园大班美工活动剪窗花教案五篇

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【导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。整理了幼儿园大班美工活动剪窗花教案五篇，希望对你有帮助!

篇一 　　设计背景　　让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
　　活动目标
　　1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。
　　2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。
　　3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
　　重点难点
　　1．剪纸的方法和技巧。
　　2．如何剪窗花。
　　活动准备
　　1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
　　2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
　　活动过程
　　活动1窗花
　　一、谈话活动。
　　教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）
　　二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
　　1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
　　2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
　　三、诗歌表演。
　　1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
　　2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
　　3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。
　　四、美工活动：剪窗花。
　　1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。
　　2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
　　3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。
　　活动2我设计的窗花
　　一、谈话活动。
　　1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？
　　2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。
　　二、幼儿设计窗花活动。
　　1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。
　　2.幼儿进行设计，教师予以指导。
　　三、展示自己设计的作品。
　　幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。
　　活动延伸：
　　同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。 篇二 　　【设计思路】
　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。
　　【活动目标】
　　1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
　　2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
　　活动准备：
　　1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。
　　2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。
　　【活动过程】
　　一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣
　　1．观看有关窗花由来的视频
　　师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）
　　师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）
　　小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
　　二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花
　　1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？
　　2．提出要求：
　　(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。
　　(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
　　幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动
　　3．幼儿第一次探索剪窗花
　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
　　（2）幼儿自由讨论制作方法。
　　师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？
　　幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：
　　(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
　　(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
　　(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
　　(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
　　(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
　　(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
　　师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？
　　（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）
　　幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。
　　5．教师示范和小结。
　　示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。
　　示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开
　　6．幼儿第二次探索剪窗花
　　(1)谈话：窗花的作用。
　　提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）
　　为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)
　　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
　　（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。
　　a.重点指导幼儿剪的部位和方法。
　　b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。
　　c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。
　　抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。
　　抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。
　　三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动
　　1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。
　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？
　　师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（幼儿说出自己的感受）
　　【活动延伸】
　　让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！ 篇三 　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。
　　在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
　　所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。 篇四 　　活动设计背景
　　1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
　　2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。
　　活动目标
　　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
　　3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
　　教学重点、难点
　　让幼儿发现窗花是对称的。
　　活动准备
　　各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。
　　活动过程
　　一、欣赏剪好的窗花。
　　（1）放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？
　　（2）师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。
　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！
　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
　　二、学习剪窗花。
　　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
　　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
　　三、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）
　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
　　幼儿制作，同时放《新年好》。
　　四、评价窗花。
　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
　　五、互评窗花。
　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
　　教学反思
　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。 篇五 　　活动目标
　　1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
　　2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
　　3.发展手部动作的灵活性。
　　活动准备
　　1.窗花范例。
　　2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。
　　3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
　　活动过程
　　1.导入活动，引起兴趣。
　　教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗？它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花最好看。
　　2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
　　教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的（边讲边示范）：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮；剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮；剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮；剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状；把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。
　　3.交代要求，幼儿操作，教师指导
　　教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上；也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上；或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上；或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。
　　幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。
　　4.评价作品，结束活动。
　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。
　　活动延伸
　　将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。
　　注：此范例选自幼儿园课程指导从书《艺术》大班第161页，许卓娅、孔起英主编．南京：南京师范大学出版社，2000年7月第三版。

儿童剪窗花篇三:小学生作文:剪窗花

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在看完春节联欢晚会中两个小孩表演剪窗花的歌舞表演后，我突发奇想，我来剪窗花吧。于是，我说干就干。 我找来一张正方形红纸，把它两个对角对折，然后把三角形的两个角再对折，接着我又按照着种方法对折了几回，最后折成了一个又小又厚的三角形。然后我在上面画了一些花纹，最后的关键时刻到啦，我小心翼翼拿着剪刀，想把它剪下来，但他似乎想和我作对，用“肥厚”的身体挡着我的剪刀，不让我下手，似乎在说“刀下留纸”，唉，折的太厚了，剪不动。我好几次咬牙用力差点剪自己手上，没办法，我只好摊开一层，再画花纹喽。 这一回好剪多了，终于费了九牛二虎之力，大功告成。我一层一层拨开红纸，每剥一层，就似乎更兴奋些，终于一幅美丽的窗花呈现在我眼前，我兴奋极了，轻轻拿着它，贴在了我的窗户上，真漂亮，爸爸走过时也饶有兴致的看了一会儿，“这是你做的？”我骄傲的点点头，“真不错喝！”我听的更是心花怒放。瞧，我又在剪窗花啦！

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