幼儿园户外活动游戏

【www.zhuodaoren.com--专题】

一：[幼儿园户外活动游戏]幼儿园户外游戏教案十篇 快来收藏吧~

教案网免费发布幼儿园户外游戏教案十篇 快来收藏吧~，更多幼儿园户外游戏教案十篇 快来收藏吧~相关信息请访问教案网。
【导语】户外体育游戏是幼儿日常生活的一个重要环节，是为了增强幼儿体质，提高幼儿身体素质，培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能的有效活动。孩子爱玩游戏，尤其是喜爱户外游戏，户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。 那么幼儿园户外游戏教案怎么写呢?准备了以下内容，供大家参考! 篇一：钻地笼 　　设计意图：　　本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点！不然就被我地笼抓住了！”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了保护孩子的用心性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育游戏活动。　　活动目标：　　1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。　　2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。　　3、能在简单愉快的环境下游戏。　　活动准备：　　皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带　　活动场地一　　活动重难点：　　快速钻爬地协调性　　活动过程：　　1、热身运动。　　伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。　　2、基本动作。　　（1）基本动作练习。　　师：我们小螃蟹们长得多结实呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这但是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！　　幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。　　师：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一齐分享。　　（2）教师带领幼儿一齐尝试各种玩法。提醒规则：不能够碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。　　①跨地笼。　　将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。　　师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。　　②跳地笼　　哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋能够相应变矮）　　幼儿练习跳的动作。　　③钻地笼　　师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。　　幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以游戏口吻提醒：“快！渔民来了，立刻要发现你了！”）　　（3）师幼一齐探索地笼的其他玩法。　　师：刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？　　①游戏：小螃蟹过地笼。　　将皮筋纵横交错、高矮不等（高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。　　②游戏：小螃蟹比赛过地笼。　　在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最后。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可出发。　　3、放松活动。　　小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。　　师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩一玩。 篇二 ：一物多玩　　设计意图：　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。　　选取材料：皮球　　活动目标：1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。　　2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。　　3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。　　活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐　　预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球　　辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈　　活动过程：　　一、导入　　1.队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）　　2.热身活动　　3小朋友你们都喜欢玩皮球吗？那谁能说一说皮球能够怎样玩呢？　　二、基本部分　　1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）　　2.刚才小朋友们都玩的十分棒，这天老师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢？　　3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧！幼儿听音乐开始游戏。（教师小结）　　三、游戏环节　　1.这天老师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧！教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。　　2.小朋友你们玩游戏开心吗？我们一齐来看看第二个游戏规则吧！教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。　　3.小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢？那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢？请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。　　四、结束部分　　1.这天我们和皮球玩了许多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢？所以老师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢？（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。教师巡回指导。（请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里）　　2.刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来玩报纸运球游戏吧！教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。　　五、延伸活动　　1.教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏？（胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动）　　2.这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧！教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。 篇三：跳绳 　　活动目标：　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作潜力。　　活动重点：能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。　　活动难点：双人合作花样。　　活动准备：一根长绳子。短绳若干。　　活动过程：　　一、教师带领幼儿做热身运动。　　二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。　　师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还能够怎样跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。　　三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。　　四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。　　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。　　五、活动结束随着老师做整理运动 篇四：蜈蚣走路 　　活动目标　　1、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。　　2、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡潜力。　　活动准备　　1、长松紧带垫子，拱形门，椅子。　　2、音乐：一齐走　　活动过程　　一、听音乐做韵律操。　　二、学习多人合作向前走的动作。　　1、小蜈蚣学走路　　两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：　　“左右左”、“一二一”。　　2、幼儿连在一齐，沿场地走一圈，并配上儿歌　　小蜈蚣，学走路，　　许多只脚不打架，　　喊声口令齐步走，　　一二一，向前走”。　　3、蜈蚣长大　　练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。　　告诉他们，小蜈蚣能够站着走，还能够蹲着走，大家试一试。　　三、练习脚受*向前走的动作。　　1、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。要求步伐一致，注意安全。　　2、出示脚环，讲解戴法。　　四、蜈蚣练本领　　1、幼儿依次练习，教师给予指导。　　2、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。　　五、做放松动作。　　坐在垫上，解下脚环。　　六、蜈蚣走路比赛　　五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，　　比赛哪组走得最快，最稳。　　七、活动评价 篇五：往返跑 　　活动目标　　1、发展自身的耐力、速度和灵敏性。　　2、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。　　3、训练往返跑的动作。　　活动准备　　1、分别放置1、2、3、4标志物。　　2、设计场地，设置起、终点。　　活动进程　　一，活动开始　　观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。　　在教师带领下作热身运动，活动全身关节。　　二、游戏活动　　1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。　　2、比较动作，掌握要领。　　（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？　　玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，　　然后跑去摸4标志物，跑回结束。　　（2）幼儿练习往返跑动作。　　教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。　　（3）教师总结往返跑动作要领：　　到达转弯处前2

二：[幼儿园户外活动游戏]幼儿园户外游戏教案三篇

教案网免费发布幼儿园户外游戏教案三篇，更多幼儿园户外游戏教案三篇相关信息请访问教案网。
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考! 篇一《编花篮》 　　【设计意图】
　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
　　【活动目标】
　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
　　【活动准备】
　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
　　【活动过程】
　　一、准备活动
　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
　　二、游戏指导
　　游戏玩法：
　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
　　游戏规则：
　　1、参加游戏的人数在三人以上。
　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
　　三、放松活动
　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
　　【活动延伸】
　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
　　【活动反思】
　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。 篇二 《小马过河》　　一．活动目标：
　　1．幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
　　2．发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
　　3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
　　二．活动准备：
　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
　　三．活动过程：
　　1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
　　2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：
　　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
　　3．穿过障碍，练习助跑跨跳。
　　（1）教师示范讲解游戏玩法一次；
　　（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
　　（3）开始游戏"小马运粮"。
　　师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？
　　（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
　　（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。
　　4．结束部分
　　（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。
　　（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。 篇三 《跑圆圈》　　设计意图
　　户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。
　　活动目标：
　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
　　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
　　活动准备：
　　1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。
　　2.背景音乐，录音机。
　　活动过程：
　　一、情景导入
　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。）
　　二、基本部分
　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。（跑一圈便步走，调整呼吸）
　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。
　　3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。
　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。
　　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。
　　6.个别再次幼儿示范。（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。
　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。
　　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。
　　三、游戏——圆上接力赛
　　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
　　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）
　　四、结束部分
　　教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)
　　教学反思
　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。
　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

三：[幼儿园户外活动游戏]幼儿园户外活动游戏

亲子教育网权威发布幼儿园户外活动游戏，更多幼儿园户外活动游戏相关信息请访问亲子教育网。
一、提供充足的材料、空间，为幼儿户外活动创造便利条件。
　　首先是为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、纸箱子等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们农村的自然资源，利用玉米秸、玉米皮等材料亲自动手制作了大量的体育玩具。如：将粒粒橙、酸奶瓶、八宝粥罐用透明胶带连接起来做成的器械器； 引导幼儿一物多玩：可让幼儿接力赛跑， 幼儿间相互合作玩出了“开火车”“放烟火”“跳方格”等许多游戏。孩子们玩“套圈”、“滚圈”“跳圈”“钻圈”等游戏可带尽了，不同年龄层次的幼儿在这个活动中都能得到很大的发展。纸箱子纸箱子制成的传送带可让幼儿练习钻、爬、滚的能力，还有幼儿练习连续跳及绕物跑的能力，纸箱制成的传送带 可锻炼幼儿身体平衡、手脚协调的能力。 ，用玉米皮编织成的绳子 可让幼儿玩绳的游戏。
其次是想尽办法扩大户外活动空间。
　　二、集体活动和自由活动相结合，为幼儿提供活动和表现能力的机会。
　我们园每天下午3：30至4：10这段时间有目的有计划地组织幼儿户外活动，有集体的有分散的。这样，幼儿可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，在教师根据他们的年龄特点、教育内容所提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和表现的机会，享受活动的乐趣，达到调动幼儿的活动积极性、主动性和创造性的目的。同时我们根据幼儿的年龄特点，合理安排相应的集体活动和自由活动。如大、中班想象、思维、运动能力较强，可组织他们多参加一些活动量大的集体活动，为他们提供一个更能发挥和创造力的自由活动空间，而小班幼儿的想象、思维的能力较弱，注意力不容易集中，活动兴趣很容易转移，就需要教师耐心示范，着重组织小型分散活动，也让其适当自由活动。
　　三、形式多样的游戏活动交替进行。
　　户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，幼儿就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力，较适应中、大班幼儿参加。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩纸箱传送带能训练幼儿平衡能力； 再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。
　　四、培养幼儿的创新意识。
　　教师为幼儿提供充分的场地及材料，培养孩子的创新意识，体现一物多玩的方式。例如纸箱制成的传送带可以有多种玩法，“滚圈、钻圈、跳圈、两个小朋友可以转圈”等多种玩法。 、 锻炼幼儿的意识、培养幼儿勇敢的品质。幼儿在游戏中教师要善于发现、引导和帮助幼儿，先让幼儿自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法、教师可在幼儿游戏玩中适当加以引导，最后与孩子们一起总结游戏的新玩法、多种玩法、体现一物多玩，让孩子们获得成功的经验。提高游戏的兴趣。

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo791989/