怎样引导孩子

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怎样引导孩子篇一:家长如何正确的引导孩子

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【导语】在有些时候孩子表达的思想让家长感到很困扰并且很担心孩子。究竟是怎样的困难会让孩子做出如此的举动呢，让我们来了解一下孩子说这些话具体的用意吧，对孩子来说也是很有效果的。
　　
“我没有朋友。”
　　
他为什么这样说?他可能仅仅是今天过得不太开心，就好像你疲惫地从单位回来以后，抱怨“这个工作没法干了”是一样的——这并不代表事实就是那样，但是确实是一种真实的感受。一般来说，孩子抱怨没有朋友时，往往是因为白天的某个小事件让他觉得孤独，比如说当他想参加“警察抓坏人”的游戏时，其他的孩子说“我们的人手已经够了!”
　　
你该怎么办?不要尝试出面调停，这会阻碍孩子自己寻求解决问题的途径，但是类似的问题可能会在今后的成长道路上经常遇到。你可以问问孩子具体情况，然后给他提些建议。比如建议他明天自己组织一场“反恐行动”，邀请小朋友们参加。如果你的孩子没有受邀参加集体游戏，你需要想办法控制他的失落情绪。你可以告诉他，不是每个活动都会邀请每个人的，因为任何一项活动都需要控制人数的。
　　
请注意：如果你的孩子确实经常被排斥在外，你需要充当发起人的角色，帮助孩子组织一些活动。你也可以和幼儿园老师进行沟通，从另一个方面帮助他融入集体。
　　
“太难了，我不会!”
　　
他为什么这样说?大多数孩子在开始一个新的游戏或者接触新事物之前都会有些胆怯，出于对未知的担忧甚至恐惧。但是这个年龄的孩子并不会准确地说出“我怕我做不到”，所以他通常直接以“我不行”或者“我不会”来替代。
　　
你该怎么办?你要做的是鼓励而不是强迫。不要总对他说“你可以把任何事情都做得很好”之类的话，我们大人在遇到新情况的时候，都难免手忙脚乱，何况孩子。你可以告诉他，我们这一辈子必须面临很多新游戏、新环境、新朋友、新任务，没有人能够一上来就把所有的事情做好。你也可以给他讲一些你小时候的有趣的甚至尴尬的“第一次”，那样可以帮助孩子放轻松。
　　
请注意：如果孩子遇到的并不是新问题，那么他可能就是在为自己找借口了。如果这样，你就应该温柔地戳破他的小面具。比如当他说：“我不能弹钢琴了，我恐怕已经忘了怎么弹了。”你就可以问他：“你以前从来没有忘记过，你怎么知道这一次一定会忘记呢?”万事开头难，对于孩子来说，能突破第一关，也就没有什么值得忧虑的了。
　　
“我不知道玩儿什么。”
　　
他为什么这样说?显然，他有足够的玩具，但是这事很多孩子都会遇到的情况——他们不知道怎么玩儿，怎样从中获得快乐。今天的孩子被安排做太多的事情，各种各样的社会动动、参加亲子班、每个周末的兴趣小组……所以，当只剩下他们自己的时候，他们似乎不知道该做些什么了。
　　
你该怎么办?你可以给他一些建议，比如用积木搭幼儿园，或者把半途而废的拼图完成。但是请让他自己来决定到底做什么。不要每件事情都陪他一起做，那样他只能越来越依赖你，抱怨越来越多。即使孩子对于你让他自己玩儿表现得很不满意，你也要坚持告诉他：“妈妈现在没有时间，你需要自己玩儿二十分钟。”然后你可以偷偷观察他是不是真的那么无聊。但是，如果孩子最终的解决办法是打开电视，你就必须要阻止了，这种对于现代产品的依赖，会让孩子越来越不知道独自在家的时间怎样打发。
　　
请注意：先自检一下：你有没有过一边陪孩子玩儿，一边抻着脖子看韩剧的时候。很多情况下，孩子说“我不知道玩儿什么”通常是在试图唤起你的注意。所以，你不必要求自己每天陪他玩儿上几个小时，但必须告诉自己，只要陪他，就要投入全部精力。
　　
“妈妈，我恨你!”
　　
他为什么这样说?通常情况下孩子都是在气头上才这么说，比如你非要把他从游乐场拽回家的时候。小一点的孩子找不到恰当的词语来表达自己的感情和情绪，所以“我恨你”仅仅是一种表示了他的不满意程度，而他真正想说的是：“你为什么不让我玩儿?气死我啦!我不高兴!”
　　
你该怎么办?这个时候你不要被激怒。虽然这句话会让你非常非常伤心，但是你的孩子可能也会为自己脱口而出的这句话而震惊。而如果你一下子变得怒不可遏，孩子就会觉得原来妈妈这么容易就能被打倒。所以，你应该尽量平静地跟他说：“对不起，宝贝儿，妈妈知道你不高兴，但是我们必须走。再有，妈妈不恨你，妈妈爱你。”
　　
请注意：你应该为孩子说出这句话而高兴——这听上去有些不可思议是吧?是这样的，如果你希望和孩子之间建立亲密、信任的关系，就应该能够接受他说出来的“我恨你”。当你给了他足够的安全感，让他敢于对你表达真实情感时，无论说出的是“我恨你”还是“我爱你”，你都应该感到欣慰。
　　
“我肚子疼!”
　　
他为什么这样说?我们可能都发现了，如果第二天有比赛、演出或者小测验的话，孩子通常会在头一天的晚上闹些小毛病，其实这是紧张情绪在作怪。当然还有可能就是你的孩子想打退堂鼓了，但是又担心你会责怪他，所以就耍些小聪明试图蒙混过关。
　　
你该怎么办?不要武断地认为孩子的疼痛一定是想象出来的，通常来说，当小孩情绪不稳定的时候，他们的身体会相应地表现出一些征兆，比如说在紧张的时候感到胃疼。你可以对他说：“宝贝儿，是不是特别难受?还有哪里也不舒服吗?”你的关切可以缓解他的不适，并且帮助他慢慢说出自己的真实想法。如果孩子是因为第二天的比赛或者演出而顿生不适，你不要轻易应允他的退出，鼓励他失败了也没关系，可以一次一次地来。如果孩子是想逃避小测验，你应该陪他重新温习一下可能需要的知识，帮助他建立信心。
　　
请注意：想一下会不会是孩子的“学习任务”太重了?可能他确实对美术和游泳都感兴趣，但是它们都需要孩子的精力和时间，现在孩子可能有些想退却了。
　　
“李老师讨厌我!”
　　
他为什么这样说?孩子说这句话的时候，通常充满了沮丧。也许是他今天在幼儿园的表现不好，比如老师提问的时候他没有回答上来，或者他又是最后一个吃完晚餐，也许是他因为在教室里追跑打闹被老师批评了。
　　
你该怎么办?先听听孩子怎么描述整件事，然后细心询问他一些问题：“你为什么认为老师讨厌你?老师说这句话之前你都做了什么?她以前曾经这样说过吗?”你不要过份纠缠于“讨厌”这个词，然后着急地跟孩子解释：“李老师不可能讨厌你，所有人都会喜欢你的。”你这样说，很可能会导致孩子不再想和你说什么，更不要说今后去寻找更加妥帖的用词了。
　　
如果孩子认为老师讨厌他是因为他确实做错了一些事情，比如他在幼儿园打小朋友了，那么你应该帮助老师继续进行教育。你可以告诉孩子：“宝宝，如果有人打你，你是不是也希望老师能够帮助你呢?”如果孩子认为老师讨厌他，是因为今天老师挑他去做了他最不喜欢的游戏，那么你应该告诉孩子，老师是在帮助他做一些他应该做的事情。

怎样引导孩子篇二:家长应该如何引导孩子思考

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★这篇《家长应该如何引导孩子思考》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！1、用完成故事结尾启发孩子进行思考孩子一般都喜欢听故事，也爱玩游戏，父母利用讲故事却留出结局悬念的形式引导孩子去展开想象与思考，让孩子在听故事的玩乐中学会动脑，孩子会乐此不疲，不至于产生厌烦的心理，这是锻炼孩子独立思考能力的好方法。
2、保护、鼓励孩子的好奇心好奇心是孩子与生俱来的可贵品质，这也难免会使家里的一些东西遭殃。父母不要因此责骂孩子，而应该因势利导，给孩子讲授一些有关的知识，一些发明家的故事，引导孩子的兴趣，鼓励孩子的探索精神，这样会使孩子开动脑筋，学会思考，提高独立思考的能力。
3、教孩子多角度考虑问题孩子喜欢问问题，有些问题还很“傻”，但无论孩子问的是什么样的问题，父母都不要嫌孩子烦，更不能打击孩子的积极性，而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会，并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案，让孩子提高独立思考的能力。
4、对孩子的“新发现”，表示惊奇和赞叹 这样所谓的“附和”，带给孩子的是肯定，以赞许惊讶的目光，鼓励孩子继续发现。 家长应该如何引导孩子思考2
引导孩子思考该注意什么
1、常说：你先想想看；
2、遇到困难不立即帮助；
3、不管问题多荒唐都认真回答；
4、孩子想说说不出时，不立刻帮说出来；
5、不打扰孩子热衷或专心的事，即使到睡觉时间；
6、教孩子做事，用语言解说，并要孩子复述。

怎样引导孩子篇三:怎样正确引导孩子体验成功?

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观点一教孩子学会放松，量力而行　　我的女儿现在读初二，学习很用功，每天放学后，几乎就待在书房里不出来，分分秒秒都在学习，我们看着真是心疼啊！叫她休息休息，玩一下再学习，女儿总是不肯。我觉得一方面可能是因为学习压力大，另一方面可能是因为女儿给自己制定的目标太高了。俗话说：跳一跳，摘到桃。量力而行是制定目标的一条原则，这样就更能体验到成功。我和女儿商量，一起分析她的学习状况，根据各门功课成绩的优劣制定各自的目标，譬如她英语好一点，能考八九十分，我们要求她能保持就行了，数学差一点，就争取能提高几分。我跟女儿说，我们并不要求她一定要争到第几名，只要尽力，每一次小小的进步都是成功。（15岁女孩母亲）　　观点二家长摆正心态，开发孩子潜能　　太多的时候，家长往往按自己的意愿去塑造孩子，而不是认真听取孩子的意见，根据孩子的自身条件，开发他的潜能。我们望子成龙的愿望，往往也只是一厢情愿，并常常导致‘逼子成龙‘的行为。我问我儿子：‘你喜欢做什么你觉得做什么最有意思你做什么可能会做得更好‘儿子说：‘我篮球特别棒，我喜欢和同学们一起投篮，那真是太好玩了！还有，我喜欢历史，上历史课就像是听故事，很有趣。‘我就支持他课后打打篮球，看看历史小说。我觉得不应让孩子面面俱到地发展，应该根据他的潜能，发展他的长处，让孩子更能体验到成功的喜悦。（14岁男孩父亲）　　观点三运用赞扬的力量　　我女儿从小就练小提琴，记得她5岁时，幼儿园有一个表演晚会，她要上场表演拉小提琴，走上舞台时不小心摔了一跤。她立即转过来看着我，撅着嘴巴想哭。我微笑着看着她，指了指舞台，鼓励她继续完成表演。女儿坚持把节目表演完，跑到我身边才哭出来。我对女儿说：‘你演奏得很好啊，灿灿摔了跤还能坚持表演完，是最棒的！你没有听到观众给你的掌声很响吗‘小丫头眨眨眼睛，笑了。现在女儿上初一了，不论是学习上还是在生活中，都会碰到很多问题，我始终坚持正面鼓励她，让她在失误中找到她成功的地方。现在女儿看待问题的态度很积极，我想这对她一生都是有好处的。（13岁女孩母亲）　　观点四发现体验成功的突破口　　我儿子刚进初中，学习成绩不是很好，有些自卑。因此，平时我都注意挖掘他的长处让他体验成功。儿子的体育还好，我就鼓励他多多参加锻炼，在这方面多获得一些成功的体验。但在一次学校举行的游泳赛中，他落在了同学的后面，我尽管无法为他鼓掌庆贺，但我对他说：‘你反应比他们快，哨子一响，最先跃入游泳池的是你，这就是你的优势所在，你只要以后多练练耐力，就不难超过他们。‘我觉得增强孩子的自尊是激励他发挥潜能的主要因素。一个孩子如果热爱某事，父母不仅不鼓励反而还要打击他，恐怕他的一生都会缺乏信心，也就很难获得真正的成功。（14岁男孩父亲）　　观点五成功没有惟一的客观标准　　我儿子今年读初二了，学习不怎么样，每次考试一般只能考七八十分，全班四十几个人，他排在三十几名。可是我们并不逼着儿子学习，他自己也没有多少沮丧感，并为每次在学习上的小小进步而欢欣鼓舞。我觉得屈从于外部标准的成功不是真正的成功，成功与否，更多的是一种内心感受，不应过度看重别人会怎么看。孩子喜欢画画，我就让他画画；孩子喜欢看电影，我就陪他看电影；孩子喜欢上网，我也允许他有限度地上网。我们可以在日常生活最简单的事情上让孩子体验成功。我觉得现在有些家长对成功的理解太狭隘了，只把眼睛盯在学习成绩上，忽视了孩子的内心感受。一个孩子能乐观开朗、身心健康地成长起来，这就是最大的成功；如果以牺牲孩子内心的幸福感受，获得所谓的‘成功‘，这只是最终将失败的‘成功‘。（15岁男孩父亲）

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